《新年到》語言教案

1、新年到語言教案新年到語言教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。 2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝愿的話。 活動(dòng)預(yù)備： 親子爭(zhēng)論過有關(guān)過年的話題；新年到背景圖一張；小伴侶、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體圖片各一張，紅包人手一個(gè)；喜慶的音樂 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒愛好。 二、初步學(xué)念兒歌 出示新年到背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。 讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？ （把小伴侶的圖片貼到背景圖中）提問：春節(jié)里我們小伴侶的穿戴和平常有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到小伴

2、侶身上。）用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提問：過新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特殊的事情？（當(dāng)孩子說到放鞭炮、拿紅包、拜年時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。 三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。 四、拓展提問 你們知道拜年時(shí)除了說新年好，還能說什么？（祝你新年歡樂、祝你心想事成等）嘗試將祝愿的話編進(jìn)兒歌里，如：將最終一句大家說聲新年好替換為大家說聲新年歡樂、大家說聲心想事成等等。 每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。 活動(dòng)延長： 在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒仿照拜年的情節(jié)。

3、活動(dòng)建議： 建議此活動(dòng)在放寒假之前開展，激發(fā)幼兒憧憬過春節(jié)的情感。 新年到語言教案2 活動(dòng)目的： 1：學(xué)習(xí)量詞：雙、條、頂、掛、 2：學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞，培育語言遷移的力量。 3：培育幼兒的觀看力，口語表達(dá)及集中思維。 活動(dòng)預(yù)備：圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干。 活動(dòng)進(jìn)行： 一、學(xué)習(xí)量詞： 1：分組看六幅小圖：幼兒自由探究圖上有什么？各有多少？ 2：請(qǐng)幼兒代表敘述看到什么及多少。 圖一：一輛雪橇車、一個(gè)籃子、一個(gè)蘋果、一個(gè)梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。 3：引導(dǎo)探究：說每個(gè)東西有多少時(shí)，數(shù)字后面有一個(gè)詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、

4、（這些詞就是量詞）。 每個(gè)物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘，說它們的時(shí)候要將量詞分清晰。 4：師生一起運(yùn)用量詞敘述其它小圖內(nèi)容。 二、運(yùn)用所學(xué)量詞： 1：運(yùn)用量詞敘述六張小圖拼成的大圖。重點(diǎn)理解不同的物體要用不同的量詞。 2：依據(jù)大圖的情節(jié)，轉(zhuǎn)移到送禮物的活動(dòng)。 （圣誕老人拉著雪橇車，給小伴侶們送禮物）讓幼兒拿出自己預(yù)備的禮物，說一句完整的話，留意量詞的運(yùn)用。如：我預(yù)備了一雙手套。 3：嬉戲：換禮物 新年到，新年到，幼兒園里真喧鬧， 你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！ 要求幼兒兒歌念完后，和好伴侶換禮物時(shí)說一句完整的話，如：我送給你一雙手套。 伸延活動(dòng)：找量詞，培育幼

5、兒的語言遷移力量。 啟發(fā)幼兒觀看和回憶四周生活中一些常見的物體，并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出來。 活動(dòng)意圖： 中班的幼兒語言有了肯定的進(jìn)展，但詳細(xì)運(yùn)用時(shí)，總是詞不達(dá)意，特殊是量詞的運(yùn)用。因此，針對(duì)我班幼兒對(duì)量詞的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合新年的到來，我設(shè)計(jì)了這節(jié)過新年的語言活動(dòng)。將量詞滲透進(jìn)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在自由探究中發(fā)覺量詞，在不知不覺中把握和運(yùn)用量詞，使他們的思維得到訓(xùn)練和提高，培育了他們語言的遷移力量。 新年到語言教案3 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。 2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝愿的話。 【活動(dòng)預(yù)備】 親子爭(zhēng)論過有關(guān)過年的話題；新年到背景圖一張；小伴侶、新衣服、帽子、鞭炮、

6、紅包、新年好字體圖片各一張，紅包人手一個(gè)；喜慶的音樂 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒愛好。 二、初步學(xué)念兒歌出示新年到背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。 讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？ （把小伴侶的圖片貼到背景圖中）提問：春節(jié)里我們小伴侶的穿戴和平常有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到小伴侶身上。）用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提問：過新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特殊的事情？（當(dāng)孩子說到放鞭炮、拿紅包、拜年時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包

7、，大家說聲新年好。 三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。 四、拓展提問：你們知道拜年時(shí)除了說新年好，還能說什么？（祝你新年歡樂、祝你心想事成等）嘗試將祝愿的話編進(jìn)兒歌里，如：將最終一句大家說聲新年好替換為大家說聲新年歡樂、大家說聲心想事成等等。 每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。 【活動(dòng)延長】在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒仿照拜年的情節(jié)。 【活動(dòng)建議】建議此活動(dòng)在放寒假之前開展，激發(fā)幼兒憧憬過春節(jié)的情感。 新年到語言教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。 2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝愿的話。 3、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面

8、大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。 4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備： 親子爭(zhēng)論過有關(guān)過年的話題；新年到背景圖一張；小伴侶、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體圖片各一張，紅包人手一個(gè)；喜慶的音樂活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒愛好。 二、初步學(xué)念兒歌出示新年到背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。 讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？ （把小伴侶的圖片貼到背景圖中）提問：春節(jié)里我們小伴侶的穿戴和平常有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到小伴侶身上。）用

9、兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提問：過新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特殊的事情？（當(dāng)孩子說到放鞭炮、拿紅包、拜年時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。 三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。 四、拓展提問：你們知道拜年時(shí)除了說新年好，還能說什么？（祝你新年歡樂、祝你心想事成等）嘗試將祝愿的話編進(jìn)兒歌里，如：將最終一句大家說聲新年好替換為大家說聲新年歡樂、大家說聲心想事成等等。 每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。 活動(dòng)延長： 在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒仿照拜年的情節(jié)。 教學(xué)反思 這

10、次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)身，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺得快樂呢?新年有哪些事是讓我們覺得快樂的?其次個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，敘述了新年快樂的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”;孩子們的樂觀性高，溝通中也看到了孩子們對(duì)新年的理解，對(duì)喜悅的理解，第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物，他們會(huì)很興奮的，而最終環(huán)節(jié)觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提升。 在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，利用幼兒在新年看到的景象，對(duì)聲詞把握得特別好。但在其次環(huán)節(jié)孩子的自由敘述中，

11、我看到孩子們對(duì)新年的熟悉是多樣的，這里我只是采納語言的表述，沒有直觀形象的感知，假如在孩子敘述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所敘述的內(nèi)容進(jìn)行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的閱歷，這樣可能讓更多的孩子熟悉與了解。也就可以讓孩子真正的參加到活動(dòng)中來。 新年到語言教案5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。 2、理解兒歌內(nèi)容，了解新年的特別意義，知道春節(jié)的一些習(xí)俗。 3、學(xué)習(xí)兒歌，能用歡樂的心情朗讀兒歌，并表演兒歌。 二、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌，能用歡樂的心情朗讀兒歌，并表演兒歌。 難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，了解新年的特別意義，知道春節(jié)的一些習(xí)俗。 三、活動(dòng)預(yù)備： 音樂，與兒

12、歌相關(guān)的圖片。 四、活動(dòng)過程： (一)播放鞭炮鑼鼓聲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好。 猜猜，是什么事這么喧鬧？ 老師用兒歌中的話小結(jié)：春節(jié)到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑。 （二）理解并學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。 小動(dòng)物們也預(yù)備過新年了，我們聽聽小動(dòng)物們是怎樣過年的？它們都在忙什么呢？ 老師朗誦兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽。 剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？它們分別是怎樣過春節(jié)的？（出示相關(guān)圖片） 老師關(guān)心幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。 完整學(xué)習(xí)兒歌。 （三）集體朗誦并表演兒歌。 1、用歡樂的心情朗讀兒歌。 2、請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。 3、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。 （四）老師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。 誰能說說除了兒歌中提到

13、的，你了解到的過新年方式還有哪些？ 與幼兒一起回憶中國的春節(jié)風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等 （五）說說想怎么過新年. 引導(dǎo)幼兒以歡快的心情迎接新年的到來。 附兒歌： 春節(jié)到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑。 黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。 松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三只小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。 你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹噼啪響，恭喜恭喜春節(jié)好！ 五、教具圖片： 與兒歌相關(guān)的小動(dòng)物圖片：黃狗、山羊、猴子、花貓、松鼠、母雞、三只小豬。 新年到語言教案6 名稱： 春節(jié)歌謠（兒歌） 目標(biāo)： （1）理解兒歌的內(nèi)容，情愿大膽朗誦、表演這首兒歌。 （2）體驗(yàn)感受春節(jié)

14、歡快的氣氛。 預(yù)備： 教學(xué)掛圖、幼兒用書春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。 過程： （1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的愛好： *（遠(yuǎn)處傳來喧鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：“是什么事那么喧鬧?。俊?*老師用兒歌小結(jié)：“春天到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑?！?（2）聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容： *閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜想： “會(huì)有哪些伴侶興高采烈得迎接春節(jié)呢？” *逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。 *老師提問： “剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？” “小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的？” *老師關(guān)心幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。 *集體朗誦兒歌。 （3）共同表演兒歌： *師生共同聽兒歌錄音磁帶。 *請(qǐng)部分幼兒分別

15、扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。 *幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。 新年到語言教案7 活動(dòng)目標(biāo)： （1）理解兒歌的內(nèi)容，情愿大膽朗誦、表演這首兒歌。 （2）體驗(yàn)感受春節(jié)歡快的氣氛。 （3）引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 （4）鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 （5）鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 教學(xué)掛圖、幼兒用書春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。 活動(dòng)過程： （1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的愛好： （遠(yuǎn)處傳來喧鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：“是什么事那么喧鬧?。俊?老師用兒歌小結(jié)：“春天到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑。” （2）聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容： 閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜想：

16、“會(huì)有哪些伴侶興高采烈得迎接春節(jié)呢？” 逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。 老師提問： “剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？” “小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的？” 老師關(guān)心幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。 集體朗誦兒歌。 （3）共同表演兒歌： 師生共同聽兒歌錄音磁帶。 請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。 幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語言教學(xué)模式，讓幼兒在觀賞中發(fā)覺，在爭(zhēng)論中激發(fā)幼兒的樂觀性，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性，良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語言表達(dá)力量，還提高了幼兒的相互合作力量。 新年到語言教案8 類型：混齡活動(dòng) 班級(jí)：大班 名稱：春節(jié)歌謠（） 目標(biāo)： （1）理解的內(nèi)容，情愿大膽朗誦、表演這首。 （2）體驗(yàn)感受春節(jié)歡快的氣氛。 預(yù)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。 過程： （1）聽音樂磁帶，激