世說新語閱讀心得200字6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 世說新語閱讀心得200字6篇 世說新語閱讀心得200字6篇 世說新語閱讀心得200字篇1 王子敬自會稽經(jīng)吳，聞顧辟疆著名園。先不識主子，徑往其家，值顧方集賓友酣燕。而王游歷既畢，指麾好惡，傍若無人。顧勃然不堪曰：“傲主子，非禮也；以貴驕人，非道也。失此二者，不足齒人，傖耳！便驅(qū)其左右出門。王獨在輿上回轉(zhuǎn)，顧望左右移時不至，然后令送箸門外，怡然不屑。 子敬之行為確實太過簡傲，我想來想去，此種行為只能是出自真正的貴族，從小衣食無憂，任性放達，骨子里有一種血統(tǒng)、身份和學(xué)識的優(yōu)越感。評點他人時，毫無顧忌；面對他人批評時，也毫不在乎。獨來獨往，天地四方，惟我惟大！想

2、我輩出身貧寒之人，自是望塵莫及。從小都是依照別人要求的樣子而活，一直以來都在為柴米油鹽醬醋茶而奔波繁忙，為人處世情愿辱沒了自己也不能委屈別人。此種境遇即使要放達也只能裝裝樣子而已。 元帝皇子生，普賜群臣。殷洪喬謝曰：“皇子誕育，普天同慶。臣無勛焉，而猥頒厚賚。中宗笑曰：“此事豈可使卿有勛邪? 看到這則故事，我不免忍俊不禁，惠心一笑。我們當(dāng)代人經(jīng)常也是開類似玩笑的，特別是朋友之間，此類戲虐之詞時常有之。不過這則故事能夠看出君臣間少有的和諧氣氛，估計是人逢喜事精神爽吧，皇帝也是人，難免和臣僚們偶爾也樂一樂，何必每天正襟危坐，一板一眼呢? 康僧淵目深而鼻高，王丞相每調(diào)之。僧淵曰：“鼻者面之山，目者面

3、之淵。山不高則不靈，淵不深則不清。 世說新語閱讀心得200字篇2 學(xué)習(xí)就像一場拔河比賽，只要用堅持，就能獲得勝利。下面是課件網(wǎng)我為您推薦人教版七年級上冊語文教案：世說新語。 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價值觀：了解古代聰穎機靈少年的故事，學(xué)習(xí)古人的聰慧、誠懇、守信，尊重他人的美德。 知識與能力：閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助解釋和工具書理解基本內(nèi)容。 過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)重點 誦讀課文，積累文言詞語。 課前準(zhǔn)備 學(xué)生：準(zhǔn)備古代聰穎機靈少年的故事，上課交流。熟讀課文，復(fù)述課文。查閱有關(guān)及作品的資料。 教師：查閱有關(guān)及作品的資料。教學(xué)方式：誦讀、復(fù)述、疏通、探討，多

4、媒體輔助教學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容 這兩個故事都是寫古代聰穎少年的故事。詠雪講的是晉朝有名文學(xué)世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道蘊表現(xiàn)出了詠絮之才。陳太丘與友期講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時，對父親的朋友侃侃而談的故事。兩篇故事雖是文言文，但語言文字對比淺顯，又是圍圍著家庭生活和親情，學(xué)生學(xué)習(xí)起來相對簡單一些。 教學(xué)設(shè)計 課前兩分鐘訓(xùn)練（講故事） 請一名同學(xué)陳述“司馬光砸缸或其他故事。 導(dǎo)人 同學(xué)們，其實像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有好多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年，他們是誰呢?讓我們一起來認(rèn)識他們，和他們交個朋友。 學(xué)生簡介

5、及作品，教師補充。 參考資料 世說新語是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。世說新語全書原8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門，詠雪選自“言語一門，陳太丘與友期選自“方正一門。 誦讀課文 教師教讀 （由于學(xué)生文言文知識不夠，誦讀可能有一定困難，所以，教師要一句一句教讀。教師教讀時，要求學(xué)生邊聽邊注意正音和句讀，把握感情基調(diào)，體會語感。） 學(xué)生自由練習(xí)朗讀。要求把握人物對話的語氣、表情，注意節(jié)奏。 學(xué)生分角色朗讀，教師要加以指導(dǎo)，如句讀、語調(diào)等。重點突出“讀的環(huán)節(jié)，力爭當(dāng)堂成誦。 （過渡）在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，要求復(fù)述，為疏通

6、課文打好基礎(chǔ)。學(xué)生四人小組復(fù)述，也可以全班交流復(fù)述。 疏通文意 教師要求學(xué)生對照解釋，默讀課文，疏通文意，采用圈點勾畫的方法把不理解的詞句記錄下來，如重點詞語：“俄而、“欣然、“擬、“未若、“乃至、“期行等。把不理解的詞句讓學(xué)生提出來，全班一起探討解決。必要時；教師精講點撥。（教師要提醒學(xué)生運用以前學(xué)過的加字法、換字法疏通文意。） 自主合作探究 教師導(dǎo)學(xué) 以小組的形式采用自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，由學(xué)生質(zhì)疑、探討、解疑，教師巡回指導(dǎo)。 要求學(xué)生寫下探討筆記。把研討中有代表性的和有難度的問題，以小組為單位，推選代表提出。全班探討，得出結(jié)論。必要時，教師加以點撥。（可不必考慮學(xué)生提出問題的順序，教

7、師靈活把握，如重點問題尚未提出，可由教師提出。） 詠雪問題組：（可根據(jù)學(xué)生提出的問題而定） a.“寒雪“內(nèi)集“欣然“大笑等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛? b.聯(lián)系上下文，“兒女的含義與今天有什么不同? c.文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意? 多媒體投影下大雪的畫面（讓學(xué)生觀測畫面，再探討分析。） d.撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個比喻，哪一個更好?同時說說還可以用哪些事物來比喻雪。積累幾句詠雪的名句。 學(xué)生從不同角度回復(fù)，教師給予激勵。對于詠雪的名句，讓學(xué)生拓展思維。 教師導(dǎo)學(xué) 以上的學(xué)習(xí)，同學(xué)們采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)得很好。運用以上的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)下一篇，希望同學(xué)們的收獲更大。 陳太

8、丘與友期問題組： a.文中“君、“家君、“尊君的稱謂有什么不同? b.“期日中，過中不至說明陳太丘的朋友是個怎樣的人?元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點錯誤? c.元方“入門不顧是否失禮?說說你的看法。 d.多媒體放一段錄像，讓學(xué)生指出其待人接物的一些錯誤，如無條件，可讓學(xué)生探討：家里來了客人，家長不在家，你是怎樣接待的?談?wù)勀愕木唧w做法。 作業(yè) 完成課后練習(xí) 有興趣的同學(xué)可以再查閱世說新語，講給其他同學(xué)聽。 小結(jié) 從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，聯(lián)系生活實際，重視所學(xué)知識的運用，是這節(jié)課的重要的內(nèi)容。閱讀淺易日文言文，積累文言詞語，學(xué)習(xí)中華民族的優(yōu)秀文化，有助于培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、

9、價值觀。 世說新語閱讀心得200字篇3 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?答曰：“待君久不至，已去。友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：“君與家君期日中，過中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。 陳太丘和朋友相約同行，約定時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不在等候他離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎?遠(yuǎn)方回復(fù)道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。友人便生氣的說：“真不是人啊和別人相約同行，卻丟下我先走了。元方說：“您

10、與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用;對著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌。朋友感到慚愧，下了車想要去拉元方的手，元方頭也不回的走進家門。 為人處世應(yīng)當(dāng)講理守信，想友人那樣自己不遵守承諾卻還反怪太丘不守信，還對著太丘的孩子大罵其父真是不該，元方的做法讓友人慚愧，沒曾想自己竟還不如一個孩子懂禮。 兩則故事中，第一則告訴我們的是一個“義字，其次則是告訴我們做人要守信講理。聰明人都明白，我們應(yīng)當(dāng)向那種重情重義的人看齊。 世說新語有大量小故事組成，每一篇都只有短短的幾行，但讀起來有如微小說，擅長抓住人物特點。寥寥幾字卻包含了人物的性格、神態(tài)、動作等內(nèi)容，言簡意賅卻又意蘊深長，值得大家思考。 世說新語

11、閱讀心得200字篇4 世說新語是南朝劉義慶主編的志人小說，分為36門，如德行、言語、政事等。其中，我覺得最富有哲理性的是記錄晉人談話的言語。那一句句發(fā)言遣詞，無不畢肖聲口，寥寥數(shù)語，卻能述說出一個個發(fā)人深思的道理。 書中陳述了這樣一個故事。口吃的鄧艾，自稱時便經(jīng)常重復(fù)說“艾，艾這樣難免被人拿來取笑。有一次晉文帝也和他開玩笑說：“你總是說艾，艾，到底是幾個艾啊?鄧艾沒生氣，也沒難堪，回復(fù)說：“鳳兮鳳兮，本來只是一只鳳。他用楚國陸通比喻孔子的名言，來說明自己雖然往往連連說“艾，艾，但和孔子那樣只有一個“艾罷了。 世說新語閱讀心得200字篇5 世說新語是南朝劉義慶組織文人編寫的，梁代劉峻作注。分為政

12、治、德行、文學(xué)、方正等三十六門。全書共有一千多則記載了許大量多富有哲理、趣味十足的文言小故事。 讀世說新語，感覺就像聽古人講故事。寥寥數(shù)語便能將一個時期的思想風(fēng)貌娓娓道來。怪不得魯迅先生稱它為“記言則玄遠(yuǎn)冷雋，記行則高簡魂奇。 不僅這些。世說新語還是“無數(shù)成語的“發(fā)源地呢！我們熟知的“拾人牙慧、“一往情深、“咄咄怪事、“一覽無馀、“望梅止渴等等，都出自世說新語里的一個個小故事。讓我們一起領(lǐng)會吧！ 我最喜歡的一則是道旁苦李一文。它講的是七歲的王戒在和小朋友們玩的時候，看見路旁李樹上結(jié)了好多李子，多的都快把樹枝壓斷了。孩子們爭先恐后的去摘李子，而王戒一動不動。有人問他理由，他說：“長在路邊樹上還會

13、有那么多李子，定是苦李。摘到李子的孩子嘗李子，果真苦。 這個故事暗藏玄機，不但夸獎了王戒小小年紀(jì)便有很強的推理能力和煦于思考的好習(xí)慣，還側(cè)面指出“路邊苦李，沒人青睞。借苦李傳達出無用的事物活人就會被人所棄的道理。而故事中的王戒從小就脫穎而出，終后為竹林七賢之一，成為西晉大臣。 讀完這本書，引發(fā)了我大量的思考。在生活中，要細(xì)于觀測，擅長思考，并進行推理判斷才能實現(xiàn)有價值的人生。 世說新語，“讀其語言，晉人面目氣韻，恍惚生動，而簡約玄淡、真致不窮，古今之絕唱也！ 世說新語閱讀心得200字篇6 世說新語是一部專門記敘東漢后期到晉宋間一些高士名流之言談舉止的小說集，向來被視為魏晉志人小說的典范。在世說新語以前，也曾出現(xiàn)過不少軼事小說。今天所見的世說新語雖然已失去原來面目，但從其流傳來看，還是較為完整的，也透露出它在歷代普遍受到重視的價值。在魏晉南北朝的志人軼事小說中，世說新語因其廣泛豐富的內(nèi)容涵量和純熟精致的語言藝術(shù)，被推為當(dāng)之無愧的佼佼者，也確立了他在中國古代小說史上承先啟后，不可忽略的地位。 我對德行方面有一些初步的認(rèn)識。名與利往往是人的動心之處，舉例來說，管寧和華歆有一天共同在菜園里翻土種菜，他們看到地上翻出一塊金子管寧毫不動心，把黃金當(dāng)作平常的瓦石一樣的揮鋤耕耘。華歆