人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)單元教材分析

1、最新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)單元教材分析第 1 單元長(zhǎng)度單位通過前面“比長(zhǎng)短”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)長(zhǎng)、短的概念 有了初步的認(rèn)識(shí)，并會(huì)直觀比較一些物體的長(zhǎng)短。本單元在 此基礎(chǔ)上，教學(xué)一些計(jì)量長(zhǎng)度的知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單 位，初步建立 1 厘米和 1 米的長(zhǎng)度觀念，并初步認(rèn)識(shí)線段。 通過讓學(xué)生了解很久以前人們用身體的一部分作為測(cè)量長(zhǎng) 度的單位，但因?yàn)槊總€(gè)人身體部分的長(zhǎng)短不同導(dǎo)致測(cè)量同一 物體時(shí)，結(jié)果不相同而產(chǎn)生認(rèn)知沖突，使學(xué)生深刻感受到統(tǒng) 一長(zhǎng)度單位的必要性。此外本單元安排了測(cè)量線段和按要求畫線段的教學(xué)，不 僅讓學(xué)生鞏固了本單元知識(shí)點(diǎn)，掌握了測(cè)量的基本技能，而 且培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)學(xué)生

2、對(duì)線段的初步認(rèn)識(shí) 也為今后研究直線奠定了基礎(chǔ)。12認(rèn)識(shí)厘米 1 課時(shí) 認(rèn)識(shí)米 1 課時(shí)3線段 1 課時(shí)4解決問題 1 課時(shí)第 2 單元 100 以內(nèi)的加法和減法 (二)本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。這部分內(nèi)容是在學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十 數(shù)的基礎(chǔ)上編排的，主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加兩 位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減 法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算以及運(yùn) 用這些知識(shí)解決問題等內(nèi)容。這既是對(duì)以前學(xué)習(xí)加減法知識(shí) 的延伸拓展，又是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)及多位數(shù)加減法的 基礎(chǔ)，在整個(gè)小學(xué)階段的一級(jí)運(yùn)算中具有重要的紐帶作用。123加

3、 法 2 課時(shí) 減 法 3 課時(shí) 連加、連減和加減混合 3 課時(shí)第 3 單元角的初步認(rèn)識(shí)角的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形 等平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容是學(xué)生今后進(jìn)一步 學(xué)習(xí)角的重要基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的重要內(nèi)容之 一。首先教材呈現(xiàn)了一幅校園生活的情景圖。圖中有正在做 操和踢足球的學(xué)生，還有拿三角尺的老師和修剪花草的老爺 爺，這些情景都與角有關(guān)。教材里把這些角都用紅色線標(biāo)示 出來了，由此引出角，讓學(xué)生了解到角就在我們的生活中。123角的初步認(rèn)識(shí) 1 課時(shí) 直角的初步認(rèn)識(shí) 1 課時(shí) 初步認(rèn)識(shí)銳角和鈍角 1 課時(shí)第 4 單元表內(nèi)乘法(一)本單元教材劃分為乘法的初步認(rèn)識(shí)、

4、26 的乘法口訣兩 節(jié)，主要包括以下內(nèi)容：乘法的初步認(rèn)識(shí)、26 的乘法口訣、 乘加和乘減。本章教材主要是讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法 運(yùn)算的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到相同數(shù)相加可以用乘法計(jì)算和乘 法計(jì)算是計(jì)算相同數(shù)相加的簡(jiǎn)便方法。讓學(xué)生掌握乘法算式 各部分的名稱、寫法和讀法。讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義， 在理解的基礎(chǔ)上熟記 26 的乘法口訣是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。 其中 26 的乘法口訣是教學(xué)的難點(diǎn)。1乘法的初步認(rèn)識(shí) 1 課時(shí)2 26 的乘法口訣 5 課時(shí)第 5 單元觀察物體(一)本單元主要教學(xué)從不同位置觀察物體，這是學(xué)習(xí)空間與 圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)，對(duì)于幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué) 生的空間想象能力有著不可忽

5、視的作用。幾何中的“三視圖” 是工程制圖、機(jī)械制圖的基礎(chǔ)，在這里還不是正式教學(xué)三視 圖，只是讓學(xué)生初步了解從不同位置觀察同一物體，所看到的形狀是不同的，逐步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。本單元只是讓 學(xué)生觀察具體的實(shí)物和比較簡(jiǎn)單的幾何圖形，并根據(jù)圖形推 斷原立體圖形的形狀。觀察物體(一) 2 課時(shí)第 6 單元表內(nèi)乘法(二)本單元教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了 26 的乘法口訣 的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。乘法口訣是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對(duì)今 后的學(xué)習(xí)和計(jì)算具有重要的作用，務(wù)必熟練掌握。本單元的內(nèi)容在編排上是由具體情景引出乘法問題，結(jié) 合連加的計(jì)算結(jié)果編出乘法口訣，逐步提高要求。本單元主 要是 7、8、9 的乘法口訣，乘

6、法豎式以及用 79 的乘法口 訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)是理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣 的來源。難點(diǎn)是隨著口訣句數(shù)增多和數(shù)目的增大，記憶起來 更加困難。在解決問題時(shí)，學(xué)會(huì)分析數(shù)量之間的關(guān)系。1 7、8 的乘法口訣 3 課時(shí) 2 9 的乘法口訣 2 課時(shí)3活動(dòng)課量一量，比一比 1 課時(shí)第 7 單元認(rèn)識(shí)時(shí)間本單元主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí)、分，探索并發(fā)現(xiàn) 1 時(shí)60 分，通過 1 分 1 分或 5 分 5 分地?cái)?shù)，判斷鐘面上所 表示的時(shí)刻。這部分內(nèi)容是在一年級(jí)上冊(cè)初步認(rèn)識(shí)整時(shí)的基礎(chǔ)上教 學(xué)的?？紤]到秒是很小的時(shí)間單位，日常生活中的計(jì)時(shí)很少 需要精確到秒，因此這部分內(nèi)容只安排時(shí)、分的認(rèn)

7、識(shí)和學(xué)習(xí) 看鐘面上的時(shí)刻。這樣的安排，既有利于學(xué)生把先前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)遷移到后 續(xù)學(xué)習(xí)之中，又便于學(xué)生集中精力掌握鐘面上所表示的時(shí)刻 這一學(xué)習(xí)難點(diǎn)。認(rèn)識(shí)時(shí)間 2 課時(shí)第 8 單元數(shù)學(xué)廣角搭配(一)排列和組合的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是學(xué)生學(xué)習(xí) 統(tǒng)計(jì)概率的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思 維能力的好素材。本單元在滲透數(shù)學(xué)思想方法方面做了一些 努力和探索，把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生日常生活中最 簡(jiǎn)單的事例呈現(xiàn)出來。教材以學(xué)生熟悉而又感興趣的生活場(chǎng) 景為依托，重在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想方法，將學(xué)習(xí)活動(dòng) 置于模擬情境中，給學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)組合 數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)概率奠定基礎(chǔ)。12排 列 1 課時(shí) 組 合 1 課時(shí)第 9 單元總復(fù)習(xí)本單元主要是對(duì)本冊(cè)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。本單元包括 兩個(gè)方面的復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何。其中“數(shù)與 代數(shù)”部分主要包括 100 以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法； “圖形與幾何”部分主要包括認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步 認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象。主要是 通過練習(xí)來回顧所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)