1年級(jí)下期音樂教學(xué)工作總結(jié)共3篇

1、1年級(jí)下期音樂教學(xué)工作總結(jié)共3篇1班級(jí)下期音樂教學(xué)工作總結(jié)共1 2023年下期四班級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié) 歐陽菁 這學(xué)期學(xué)校支配我上四班級(jí)音樂課，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)有理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術(shù)形象，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的進(jìn)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、基本狀況概述 堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱、爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))

2、中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。 二、取得的成果與閱歷 1、教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式用音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想訓(xùn)練。 2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂“耳朵”。 3、在教唱一首新歌時(shí)，為了使同學(xué)能達(dá)到學(xué)會(huì)

3、全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡(jiǎn)單歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的力量。 三、實(shí)行的方法和措施 1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。 2、更好地培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。 3、給同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松。 4、我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化材料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。 四、不足及今后努力的方向。不足處是側(cè)重了情感、愛好的培育

4、，略微忽視了對(duì)同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。 一班級(jí)下期音樂教學(xué)工作總結(jié) 八班級(jí)音樂下期教學(xué)工作總結(jié) 二班級(jí)音樂下期教學(xué)工作總結(jié) 六班級(jí)音樂下期教學(xué)工作總結(jié) 五班級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 1班級(jí)下期音樂教學(xué)工作總結(jié)共2 二班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)校低班級(jí)階段是培育小孩對(duì)音樂愛好愛好的最佳階段，假如這個(gè)階段音樂課枯燥乏味就很簡(jiǎn)單讓同學(xué)產(chǎn)生對(duì)音樂的厭倦，提不起愛好，那還談何培育音樂愛好呢？所以，在我的音樂課上，我的原則是最大限度的讓同學(xué)愛上我的音樂課

5、，讓他們放松自己，寓教于樂，從而培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。 一、從聽覺上開啟心靈的音樂。 音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開頭來滿意同學(xué)的要求。以前的音樂課，無論是教唱新歌還是觀賞，我都會(huì)之前給同學(xué)解釋歌曲的風(fēng)格、詞意，同學(xué)只要聽著就行，不需要?jiǎng)幽X，假如哪一首歌曲自己感覺良好，可是同學(xué)并不喜愛同樣也調(diào)動(dòng)不起愛好。所以，為了轉(zhuǎn)變這種狀況，我打算和同學(xué)換位，讓他們做主動(dòng)，我做被動(dòng)，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛仔細(xì)聽音樂，然后我再提出問題，同學(xué)就會(huì)很主動(dòng)的去思索，而且興致極高。之后，我再進(jìn)行總結(jié)，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，同學(xué)憋足了氣仔細(xì)聽著。 二、從視覺上抓住同學(xué)的眼球。 雖然音樂是時(shí)

6、間的概念，但是，對(duì)于同學(xué)而言，視覺效果很重要，低班級(jí)的同學(xué)更是如此。于是，在備課時(shí)，我盡量做一些可愛的小動(dòng)物頭飾來吸引同學(xué)的留意力，并且讓同學(xué)自己來扮演小動(dòng)物，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)更好的去理解音樂，培育同學(xué)的想像力和制造力。 三、用肢體感受音樂的魅力。 奧爾夫音樂教學(xué)法，就是注意同學(xué)用肢體來表現(xiàn)音樂，觸摸音樂。在本學(xué)期的音樂教學(xué)中，我也尤其注意這一點(diǎn)。把一首歌曲用手勢(shì)及身體各部分的動(dòng)作來表示，把時(shí)間的，聽覺的東西變成很詳細(xì)的東西，就能很快讓同學(xué)記住并產(chǎn)生對(duì)音樂的聯(lián)想，從而較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 從整體上來說，我的音樂課質(zhì)量較以前有了一個(gè)很大的進(jìn)步，但是這并不是終點(diǎn)，我信任學(xué)無止境，教亦無止境

7、。 1班級(jí)下期音樂教學(xué)工作總結(jié)共3 2023年下期八班級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校部八班級(jí)14011422班22個(gè)班的音樂訓(xùn)練教學(xué)工作，工作強(qiáng)度比較大，任務(wù)也比較重，但勞碌也讓我充實(shí)?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，有值得確定的地方，也有很多需要改進(jìn)的地方。為了更好的開展下一學(xué)期的工作，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，下面我就這一學(xué)期音樂學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)： 一、本學(xué)期教學(xué)工作完成狀況匯報(bào) 作為一名音樂老師，雖然音樂課并不涉及到考試，但是作為素養(yǎng)訓(xùn)練的一個(gè)必不行少的因素，音樂課的質(zhì)量還是特別重要的。音樂課堂作為人類的其次語言，它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的全都性。依據(jù)本學(xué)期初制定的教學(xué)方案，我

8、認(rèn)為本學(xué)期較好地完成了音樂教學(xué)工作任務(wù)。音樂課上，同學(xué)或唱、或跳、或奏、或演，通過對(duì)音樂的表現(xiàn)，使同學(xué)能夠充分地展現(xiàn)自我，獲得美的享受和勝利的愉悅，培育了孩子的自信念。鑒于音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件，因此，同學(xué)們有了對(duì)音樂有了自信，因而同學(xué)對(duì)音樂課也就更加有愛好了，進(jìn)而增加了同學(xué)的音樂審美力量。 二、取得的主要成果與閱歷 本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅(jiān)持貫徹音樂課程的“培育愛好，進(jìn)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富同學(xué)情感體驗(yàn)，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀詳細(xì)落實(shí)到讓同學(xué)喜愛音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把學(xué)問技能融于同學(xué)寵

9、愛的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來體現(xiàn)，把培育同學(xué)豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中，努力實(shí)踐以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂愛好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，注意個(gè)體進(jìn)展，注意音樂實(shí)踐的基本理念，并仔細(xì)把它們轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能樂觀思索面對(duì)同學(xué)教什么、誰來教、對(duì)誰教、怎么教，預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)固確立“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的教學(xué)原則。 三、存在的問題與教訓(xùn) 忽視與個(gè)別班級(jí)同學(xué)的溝通，有待于進(jìn)一步改善。22個(gè)班級(jí)，每個(gè)班的學(xué)情和性格都不一樣，捫心自問，我還沒有做到每個(gè)班都深化了解。但我會(huì)盡最大的力量和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注其次課堂。 四、改進(jìn)措施 在今后的教學(xué)中應(yīng)投入更多的精力，仔細(xì)設(shè)計(jì)每節(jié)課的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)回顧和整理。所謂“他山之石，可以攻玉”，自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而很多事情還是旁觀者清。所以，更應(yīng)多多的觀摩分析其他老師的課，學(xué)習(xí)