蘇教版小學二年級下冊語文《問銀河》課件【三篇】

1、蘇教版小學二年級下冊語文問銀河課件【三篇】【篇一】教學目標：1、讀準9個生字的字音，能有感情地朗讀課文。2、結合課文內(nèi)容，大膽展開想像，培養(yǎng)學生主動發(fā)問的習慣和對天文知識的興趣。教學重點：1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。2、認識課文中的9個生字教學難點：1、結合課文內(nèi)容，大膽展開想像2、有表情地朗讀每個小節(jié)中的問句教學準備：1、了解與銀河有關的科學知識2、詞語卡片和生字卡片3、制作課件教學過程：一、看圖激趣導入1、出示課文插圖：圖上畫了誰？他們在干什么？2、指名說，師小結導入。3、板書，讀題，質(zhì)疑。二、初讀課文整體感知1、原來，這兩位小朋友一直對銀河充滿好奇?，F(xiàn)在，他們滿腦

2、子里都是對銀河的疑問。你們想不想知道是怎么問銀河的嗎？播放課文錄音2、跟老師一起問一問銀河，好嗎？（出示課文內(nèi)容）老師帶領學生讀課文。3、試著在小組內(nèi)讀一讀，等下老師要請每個組的x號小朋友來試試。請小朋友聽清兩點：一是讀的時候要注意讀準生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順，比比看哪個小組學得。4、小節(jié)指名朗讀課文（隨文讀生字詞）5、抽查朗讀由生字組成的詞語。三、合作學習認讀生字1、現(xiàn)在，老師這里已經(jīng)給每個學習小組準備了一套生字卡片。請你們先想一想：用什么辦法才能使小組中的每一個小朋友都能把這些生字讀準、記牢。2、組合作學習生字3、檢查生字：老師可指名讀生字卡片也可檢查學習小組認讀生字的整體情況

3、。4、老師評價5、做游戲鞏固生字。四、表情朗讀讀書感悟五、細讀課文1、自讀自悟課文，思考：你是怎么知道課文中的小朋友把銀河想象成了小河、長江的？2、小組選擇最感興趣的自然段自讀體會。3、學習第一自然段A、畫一畫課文內(nèi)容（畫出清澈的河水、小魚、小草）理解“清澈”：為什么我們能那么清澈地看見河里的小魚、水草呀？想象小河里還有什么，自己會在清澈的小河里干些什么？B、銀河里真的有清澈的河水，有小魚、水草和戲水的小朋友嗎？銀河里究竟有些什么他知道嗎？指導朗讀，（展現(xiàn)銀河的群星晶亮透明宛如清澈的河水，讀出小朋友好奇、疑問的語氣）4、學習第二自然段A、畫一畫課文內(nèi)容（畫出客輪、伸著大鼻子的貨船）B、你見過伸

4、著大鼻子的貨船嗎？那文中的小朋友為什么這么說？理解“航標燈”：為了引導航舶航行而設置在岸上或水上夜間發(fā)光的標志C、銀河里有客輪和伸著大鼻子的貨船嗎？指導朗讀。（讀出銀河的寬廣，小朋友的好奇）5、學習第三自然段A、你們見過斜拉橋嗎？在哪兒見過？它是什么樣子的？（相機畫一畫斜拉橋，了解斜拉橋是用斜纜將橋面主梁吊在塔架上的橋梁）B、了解“牛郎織女”的故事。C、你會讀這一自然段嗎？指導朗讀。（讀出銀河的雄偉壯觀，讀出小朋友的美好想象和好奇、疑問）6、學習第四自然段A、介紹葛洲壩并出示圖片B、銀河上會有攔河大壩嗎？誰愿意來讀一讀這個自然段？指導朗讀。（讀出銀河中星星的繁多宛如奔騰的江河，讀出小朋友的好奇

5、、疑問）7、小朋友的問題問完了嗎？指導讀“銀河呀，我還有好多好多的問題要問你？。（強調(diào)“好多好多”，讀出小朋友對銀河的好奇及探索銀河奧秘的興趣）8、展開想象，發(fā)散思維。（1）、仰望銀河，小朋友還有好多好多的問題要問。你們也有問題要問銀河嗎？跟同桌說一說。（2）、你能向課文中的小朋友那樣問問銀河嗎？9、拓展延伸，升華情感。你們提的問題真好。有些問題，我們可以解答；有些問題，不用說你們，連老師還得想一想，查一查呢？這些答案在哪呢？老師悄悄地告訴你們，答案就在書中，也可以到圖書館、上網(wǎng)去查找答案?！酒拷虒W目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2.學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只

6、識不寫。理解由生字組成的詞語。3.激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣和志向，培養(yǎng)學生此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net的想象力。教學重點難點：識字、寫字教學過程：一、激情導入1.板書“銀河”師：小朋友們，現(xiàn)在老師考考你們，我在黑板上寫的這個詞，如果你們懂就大聲地讀出來。生：讀（評價：嗯，你們真棒?。煟簛恚俑蠋熥x讀這個詞。生：跟讀。（評價：注意哦，“銀”字是前鼻音，不能讀成后鼻音。）師：小朋友們知道“銀河”是什么嗎？誰能給大家說一說？生：解釋“銀河“。（評價：你知道得真多，我想你平時一定很喜歡看課外書。）2.觀看銀河圖片。師：現(xiàn)在老師這里有銀河的圖片，你們想看嗎？（播放幻燈片和音樂）解說：你們知道嗎？

7、在夏天，美麗的夜空里，有許多眨著眼睛的小星星，組成了一條銀色的光帶。遠遠望去，它就像一條河，是那么美那么亮。這條河就叫做銀河。3.師：看到這么美這么亮的銀河，你們好不好奇？想不想問它一些問題？誰來說說你想問銀河什么問題？生：提問（評價：看來你們真是好學好問的好孩子，我們學習中就需要這種善于提問的精神。）4.揭示課題。師：其實啊，和你們一樣，有一個小作者對銀河也很好奇，他想問銀河好多好多問題。小朋友們，你們想不想知道這位小作者想問銀河什么問題呢？好，今天我們一起學習問銀河。5.教學“銀”字。（1）教學字形師：“銀”字是我們沒學過的字，有誰能說怎么才能寫好它？師：好，拿起你們的小手跟老師來書空。（

8、2）識記字形。師：好，接下來誰來說說“銀”應該注意哪里才不會寫錯。（說得好，其實“銀”子在古代就是相當與我們現(xiàn)在的錢，所以我們不能寫多一點哦，寫多了一點就等于付了別人一點銀子哦，那我們豈不是虧啦！所以千萬不能寫多一點。）（3）舉一反三師：你還能舉出哪些像“銀”字一樣帶有“钅”的字嗎？師：你還能用“銀”字組詞嗎？（6分）二、自讀課文。師：從你們積極的回答聲音中，老師感覺到小朋友們對銀河非常好奇，已經(jīng)迫不及待地想去問問銀河了。那好吧，你們來讀讀課文，跟隨作者的腳步，一起去問一問銀河。好嗎？師：你們看，小星星知道你們要去問銀河了，所以它給你們提了一些要求，你們讀一讀，看看小星星提了什么要求。生：1、

9、讀準字音，不加字，不丟字2、數(shù)一數(shù)，課文一共有幾個自然段。師：好，現(xiàn)在開始自讀課文。要按照小星星的要求，注意讀準字音，讀通句子。遇到自己喜歡的段落，多讀幾遍。（8分）三、字詞教學。1.讀生字師：你們真棒。就在你們問銀河的時候，天上出現(xiàn)了一些星星，你們想不想摘？只要你們能讀準字音并且組一個詞就能摘到這些小星星。其他同學注意哦，當這個同學讀完之后也要跟著讀。（屏幕：生字）（開火車）2.識記生字師：你們真棒！把所有的星星都摘走了。來，給自己掌聲鼓勵。接下來，你們誰來說說上面這些生字哪個最容易寫錯，或者最難記，你是怎樣記住它的？3.讀詞語師：這些生字都是我們課文中出現(xiàn)的生字，現(xiàn)在老師把這些生字放到課文

10、的詞語中，看你們會不會讀?，F(xiàn)在老師再請四位小朋友當小老師帶大家讀。誰愿意啊？銀、河、清、澈、牛、郎、相、會客、輪、貨、船、雄、偉、駕駛寬、廣、寬、闊、南來北往攔河大壩、宇宙飛船師：去掉拼音，你們還會不會讀這些詞語？試試看（你們讀得真好，來，跟老師一起，豎起你的小拇指夸夸自己“我真棒！”“我真行！”）師：好了，我們既然能把詞語讀好了，接下來就是理解詞語。上面的詞語中，小朋友們覺得哪個詞語最難理解？有誰能幫助他？（播放：攔河大壩和宇宙飛船的圖片）攔河大壩：既可提高水位，又可排洪，以保持渠水平衡的作用，還可以提高水位，用于發(fā)電。宇宙飛船：是一種運送航天員、貨物到達太空并安全返回的一次性使用的航天器。

11、我國一共發(fā)射了七架神舟系列的宇宙飛船，前面神舟1號一直到神舟4號都沒有載人，直到神舟5號才開始載人，楊利偉就是我國乘坐神舟5號的第一飛天人。（18分）四、指導朗讀過渡：好啦，現(xiàn)在我們既然把字詞都弄懂了，那么小朋友們能不能美美地把課文讀通讀順呢？（1）同桌之間互相檢查師：好，現(xiàn)在同桌之間互相讀，讓同桌當你的小老師，看看你哪里讀得不太好。遇到自己喜歡讀得地方可以讀多幾遍。（1）數(shù)段落。師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友讀課文的時候非常認真，不僅字音讀得非常準，而且還會加上一些表情。他們真棒！那么，現(xiàn)在誰來告訴老師這篇課文一共有幾個自然段？（2）個別同學展示師：好，現(xiàn)在我們請五位小朋友來為我們展示一下。其他

12、小朋友注意啦，你們要豎起耳朵來聽，聽聽哪個小朋友讀得，哪個小朋友讀得沒那么好？好，好在哪里？不好，又不好在哪里？生：（分配任務，請五個小朋友分別讀每個自然段，讀完之后請其他小朋友點評。）（3）同桌之間互相檢查。師：好，其他小朋友你們讀得怎樣？能不能也像讀得好的同學一樣美美地讀？讀的時候要注意聲音清脆，而且我們還可以加上一些表情和動作。（4）齊讀評價：你們讀得真好！老師從你們的聲音和表情中仿佛看到了銀河（28分）五、鞏固生字師：為了獎勵你們，老師這里準備了兩顆非常大的星星，你們想不想摘到？但是你們要闖關成功才能得到哦！準備好了嗎？第一關：找部首師：我們來玩開火車的游戲。第二關：看拼音，寫詞語師：

13、誰的字特別漂亮，誰想到黑板上來展示一下？總結：你們真厲害，兩顆星星都輕而易舉地摘到了。開不開心?。縼?，給自己點掌聲鼓勵。你們今天表現(xiàn)得真棒，不僅把生字詞學會了，而且還能地把課文讀通讀順了。這一節(jié)我們就先上到這里，下一節(jié)課我們再繼續(xù)問問銀河，好不好？問問它那里有什么。好，下課！【篇三】一、教學目標：1、有感情地朗讀課文，能正確地朗讀課文。2、學會本課的8個生字，橫線格內(nèi)的5個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、結合課文內(nèi)容，大膽展開想象，培養(yǎng)學生主動發(fā)問的習慣和對天文知識的興趣。二、教學重難點：識字、寫字，指導有感情地朗讀課文和激發(fā)學生探索宇宙奧秘的興趣是本課的重點。激發(fā)學生探索宇宙奧秘是本課

14、的難點。三、教學準備：多媒體課件、了解與銀河有關的科學知識四、教學過程：（一）情境導入，激發(fā)興趣1、老師板書“銀河”，指名讀。2、小朋友，你們見過銀河嗎？猜猜銀河到底是什么樣的？3、出示課件圖片4、看了圖你想說什么？（二）初讀課文，整體感知1、播放課文錄音。要求學生認真聽。2、讓我們一起學這2個小朋友的樣子一起問一問銀河，好嗎？3、學生自由練讀課文。（1）借助拼音，讀痛課文（2）畫出詞語，圈出生字。讀準字音，想象詞義。4、學生小組內(nèi)輪讀，互相評價：一、讀的時候是否注意讀準了生字的字音，二、是否把句子讀通讀順了。5、檢查自讀情況（1）指讀字詞正音（2）誰愿意選一段讀給大家聽？可以是你讀的對好的一

15、段，讓大家欣賞一下；也可以是你讀的還不夠好的一段，讓大家當你的小老師，幫幫你。6、誰能正確、流利地讀完整首詩？（三）合作識字1、出示詞語，2、開火車讀3、小組合作識字4、交流，師范寫5個5、學生描紅（四）自主探究、讀中感悟1、自讀自悟課文。思考：你是怎么知道課文中的小朋友把銀河想象成小河、長江的？2、讀后指名回答。初步感知1-4自然段3、分小組選擇最感興趣的自然段自讀體會。4、選派代表全班交流，匯報小組學習情況。（1）學習第一段畫一畫課文內(nèi)容。理解清澈，想象小河里還會有什么。自己會在清澈的小河里干什么？指導朗讀。讀出小朋友、好奇、疑問的語氣。（2）學習第二、三、四段，方法同上。（3）小朋友的問題問完了嗎？指導讀好第五自然段，強調(diào)“好多好多”讀出小朋友對銀河的好奇及探索銀河奧秘的興趣。5、學生齊讀全文（五）展開想象學習提問1、過渡：聽著小朋友的朗讀，老師好象看到了銀河里那一顆顆會眨眼的星星，漫天的星星，初看好象同“銀河”沒有關系，實際上它們和地球一樣都是銀河系的里的一個“小家庭”。下面，我們呢再來仔細地看一看銀河，想一想：你要對銀河提出什么問題？2、現(xiàn)在，小朋友一定有很多很多問題要問銀河，你們能學著小作者的樣子來問一問嗎？銀河、銀河，請你告訴