七年級(jí)歷史上冊(cè)《鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革》備課教案

1、第 頁 七年級(jí)歷史上冊(cè)鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革備課教案第8課 鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期鐵器、牛耕廣泛使用；分析“公作則遲”“分地則速”的社會(huì)現(xiàn)象出現(xiàn)原因；掌握商鞅變法的內(nèi)容和作用。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知識(shí)與能力方面，通過學(xué)習(xí)商鞅變法，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革；過程與方法方面，在收集資料的過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。3、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：以通俗易懂的語言向?qū)W生解釋從生產(chǎn)工具的進(jìn)步到生產(chǎn)方式的變革再到社會(huì)變革這三者之間的內(nèi)在聯(lián)系?！菊n前預(yù)習(xí)】請(qǐng)認(rèn)真閱讀教材4142頁“從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕”、“競相改革的時(shí)代風(fēng)潮”兩部分的內(nèi)容，在課文中圈劃出來，并回答下列問題1. 鐵器、牛耕的推廣使

2、用是在 時(shí)期。影響大大提高了生產(chǎn)力，_生產(chǎn)取代強(qiáng)制性集體耕作。新興_階級(jí)登上歷史舞臺(tái)。引發(fā)了戰(zhàn)國時(shí)期各國 的風(fēng)潮。 請(qǐng)認(rèn)真閱讀教材4344頁“商鞅變法與秦的崛起”一目的內(nèi)容，在課文中圈劃出來，并回答下列問題2.商鞅變法主要內(nèi)容作用： 【課堂探究】(請(qǐng)同學(xué)們積極思考、踴躍發(fā)言)1. 看下圖，說一說鐵器牛耕為什么會(huì)引發(fā)社會(huì)變革？戰(zhàn)國鐵農(nóng)具 戰(zhàn)國牛耕圖 商鞅舌戰(zhàn)守舊貴族2. 你的疑點(diǎn)、難點(diǎn)：【當(dāng)堂訓(xùn)練】一、單項(xiàng)選擇題1鐵制工具和牛耕推廣使用是在（ ） A商朝 B西周 C春秋 D戰(zhàn)國2.史書上記載春秋時(shí)期“公作則遲”，“分地則速”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是（）A 個(gè)體農(nóng)耕已經(jīng)取代了集體耕作 B 奴隸消

3、極殆工C 土地被極少數(shù)人占有 D 鐵器和牛耕的使用，使生產(chǎn)效率大大提高3商鞅變法成攻的主要原因是：（ ）A秦孝公的大力支持 B百姓的歡迎C個(gè)人才能卓越 D符合歷史發(fā)展潮流4商鞅變法的措施對(duì)后世影響最深遠(yuǎn)的是：（ ）A統(tǒng)一度量衡 B獎(jiǎng)勵(lì)軍功 C獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn) D推行縣制5.商鞅變法內(nèi)容中，最能提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的是（）A獎(jiǎng)勵(lì)耕織 B土地私有 C建立縣制 D獎(jiǎng)勵(lì)軍功6在戰(zhàn)國后期的秦國，一個(gè)農(nóng)民如果想免除勞役和免受懲罰，最好的辦法應(yīng)該是（）A當(dāng)兵立軍功B不隱瞞犯法行為C合法經(jīng)商致富D大量生產(chǎn)糧食和布帛7秦國成為戰(zhàn)國七雄中實(shí)力最強(qiáng)的封建國家，主要原因是（）A秦國“連橫”策略的實(shí)施 B鐵制農(nóng)具和牛耕的推廣C實(shí)行商鞅變法D.重視水利工程建設(shè)8商鞅變法的內(nèi)容中，能反映中央集權(quán)思想的措施是 （）A土地私有 B獎(jiǎng)勵(lì)耕織 C獎(jiǎng)勵(lì)戰(zhàn)功 D推行縣制二、非選擇題（秦孝公）有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之備，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。賈誼過秦論請(qǐng)回答： 料反映的是哪次變法事件？寫出“內(nèi)立法度”的具體內(nèi)容。商鞅