七年級語文課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練(七十四)

1、第 頁，共 12 頁七年級語文課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)校:姓名： 班級： 考號： 一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 4 小題，共 120.0 分）最后一次擁抱徐樹建林海在大城市工作， 去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。 一眨眼的工 夫假期結(jié)束了， 要返程的時(shí)候， 林海心里不免難過起來， 工作太忙了， 路途太遠(yuǎn)了， 或許下 次團(tuán)聚又得是春節(jié)時(shí)。時(shí)候不早了， 林海用力擁抱了一下媽， 又向蒼老的爸揮揮手， 掉頭大踏步就走了， 再耽擱下去，他的眼淚會(huì)流出來。當(dāng)?shù)郊业臅r(shí)候，媽打來一個(gè)電話，說： “海子，你走后你爸一直不開心，酒不肯 喝不說，連飯也不想吃。 ”林海忙說： “媽，您告訴爸， 一有空我就會(huì)回去的，

2、那時(shí)候我一定多陪爸幾天 ”媽打斷林海說： “不僅僅是這個(gè)，我偷偷告訴你原因，主要是你離開家時(shí)跟我擁 抱了，沒有跟他擁抱，他就有點(diǎn)傷心了。說兒子大了不親熱了、生分了，說他以前 那么歡喜你，你小時(shí)候他天天把你摟在懷里，現(xiàn)在連個(gè)擁抱都不肯 嗨，這老頭 越過越像小孩兒了。 ”林海聽了心里詫異，不就是 個(gè)擁抱嗎？爸竟然需要這個(gè)！不過爸說得對，不知從什么時(shí)候起，父子之間開始變得生分了。平日里總是本能 地打給媽電話，打給爸總覺得無話可說。而一旦父子面對面，更是絞盡腦汁也想不 出一句話，跟媽倒有無窮無盡的話要說。有時(shí)吧跟爸不像是父子，倒像是陌生人， 甭說擁抱了，連拉下手都覺得別扭?；蛟S天底下所有的父子全是這樣

3、吧？無論怎么說，下次回去時(shí)，一定要狠狠擁抱爸 下。城里日月飛快，一晃半年過去了 ,林海一直忙；再一晃又過年了，林海還是忙。 老家就像天上的月亮，美麗萬分，卻又遙不可及。好在來日方長，等忙過這陣子一 定回去，還欠爸一個(gè)擁抱哩。時(shí)間跑啊跑，又不知跑了多遠(yuǎn)。這天忽然接到電話：爸突發(fā)疾病，不行了！ 林海一聽之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹倒了，心臟像給一只巨手 下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼。這一路風(fēng)雨無阻日夜兼程，原來回趟老家并不算太難，也不會(huì)耽擱太長時(shí)間， 只要愿意擠，總會(huì)擠出時(shí)間的，可自個(gè)兒以前怎么就那么望而生畏呢？當(dāng)一腳路進(jìn)家門的時(shí)候，正看到爸靜靜地躺著，媽和親戚

4、全圍著。媽說 :“你爸老早就感覺不舒服了，可不讓跟你說，說你太忙，他還說，海子說要 擁抱我哩，我得好好活著 ”林海好容易才脫下鞋爬上床，坐在爸的腳底下，然后虔誠地伸出雙手托住爸的 后背，輕輕一用力，爸便坐了起來，啊，什么時(shí)候爸變得這么輕？爸身上暖呼呼的，有一種熟悉的味道。那是自個(gè)兒小時(shí)候爬在爸背上時(shí)聞到的 味道，是寒夜里在爸懷中聞到的味道。太熟悉了，又太陌生了。然后，林海把爸的頭輕輕靠在自個(gè)兒的肩膀上， 就像他小時(shí)候靠在爸的肩膀上。林海再用力摟住爸的腰，說： “爸，我擁抱你了 ”爸沒有回答，在幾分鐘之前爸已走了。 請從林海的角度，圍繞 “擁抱 ”梳理本文的情節(jié)脈絡(luò)，在下列兩處橫線上填寫有關(guān)的

5、情節(jié)內(nèi)容。去年春節(jié)回老家，沒有給爸擁抱 爸去世時(shí)， 給了爸擁抱。林海的爸為什么如此在意兒子的一個(gè)擁抱？ 試從修辭的角度賞析第 段。結(jié)合本文具體內(nèi)容分析林海這一人物形象。夏日原野上的追趕人生最有意義的事將會(huì)對我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響到我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地。酷烈的陽光將西瓜 熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)。 看瓜的是一個(gè)老人， 他一直閉著眼睛躺在一 個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一 點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子 卷得扯都扯不

6、開， 他不睡著才怪呢！ 瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)孩子一樣頑皮地瞪著我， 如果能抱著一個(gè)大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽??！我終于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜，但就在這時(shí)，我的 背后傳來一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著 瓜開始跑的時(shí)候，我充滿了自信。想想吧，一個(gè)六七十歲的老人要追上一個(gè)十二歲 的孩子，那簡直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭看看那個(gè)追過來的老人，他腿腳不太 利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上 我呢？夏日的田野是富有的， 到處是綠色。 我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔 子一樣奔跑著，并不時(shí)回過頭去看看那追趕我的

7、老人。他一瘸一拐地追著。我跑一 段，就停下來向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過我的頭發(fā)，像 母親手中的梳子梳過一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、 山貓?bào)@動(dòng)起來了， 野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。 整個(gè)田野更顯得繁華而富有， 我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。我跑出老遠(yuǎn)， 心想他一定停下來了吧。 可回頭一看， 他依然一瘸一拐地追著。 我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。在夏日的炎陽下長時(shí)間奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁， 嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕。看得出來，他沒有放棄的意思，

8、仿佛他丟失的不是一個(gè)瓜， 而是別的什么東西；而且似乎他也樂意在這夏日里無遮無攔的田野上做一個(gè)追趕者。我開始困惑了，他要追到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢？但有一點(diǎn)我很明白， 只要 他不放棄，就會(huì)追上我的，一定會(huì)追上我的！西瓜地離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了， 但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影籠罩著 我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。 我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn) 處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我， 然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級一樣將西瓜拎起來看看， 又將西瓜放回原地， 轉(zhuǎn)過 身一瘸一拐地歸去

9、了。他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。 這些年來在社會(huì)上東奔西忙， 我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場夏 日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。選文標(biāo)題交代了哪些信息？看瓜老人為何對我窮追不舍，追上卻又把瓜放下？ 依據(jù)記敘的順序，請梳理出來 “我”在被追趕中心理、行為的主要變化過程。 （每空 不得超過 4個(gè)字 ）輕松快樂 A B C D選文第段在文中有什么作用？ 文中多次寫老人“一瘸一拐地追著”有什么作用？ 賞析文中畫橫線的語句。他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影籠罩著我，我跑不出去。分析第段中凱旋一詞的表達(dá)效果。閱讀下文，完成下列各題草帽面甘城的這個(gè)夏天，硬是熱的古怪！這個(gè)

10、古怪的夏天，也出了一件 x q 事：在甘城小學(xué)旁的一個(gè)小巷內(nèi)，有了一 個(gè)賣熱面的，也就是普通的蔥花肉絲面，可人人都說硬是吃出了上世紀(jì)六、七十年 代的老面的香味兒 !每天晚上到了凌晨兩三點(diǎn)了還有很多人坐在那里，吃的吃，等 的等，不時(shí)有一些人來了，看了看前面那些等待的人，便習(xí)以為常的找個(gè)地兒，站 的站，坐的坐，邊等邊聊起天來。這成了小城夏晚的一景。這個(gè)推著板車賣湯面的小攤主， 每天都是晚上十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來到這個(gè)小巷， 板車蓬 架上掛著一個(gè)用毛筆字寫的幾個(gè)黑字：草帽面。小攤主的頭上，也時(shí)時(shí)戴著一頂草 帽，生意再好，也沒取下來過，一直到收攤兒。不知不覺，巷邊小攤排長隊(duì)等面， 在這個(gè)夏天已成為一種時(shí)尚， 那些

11、在酒館茶 館吃多了喝膩了的客官們往往會(huì)相約一句： “走，吃碗草帽面去！ ”師傅很奇怪，任 你長隊(duì)排到多少人，他還是不緊不慢，不吭不哼，一碗一碗仔細(xì)配料，他的面條不 是超市里買的那種，而是那種加工的堿水面，一天就準(zhǔn)備那么多面，賣完后，就輕 輕說了一句： “面沒了！ ”后面的人一聽說面沒了，只是各自散開，毫無怨言。只等 第二個(gè)晚上來早一點(diǎn)便可吃到了。草帽面好吃！香！比大閘蟹還香！且要去得早！ 草帽面出名了！小巷有一個(gè)擺攤烤羊肉串兒的， 看著草帽面生意火爆， 很是羨慕， 打聽后得知 草帽面攤主是個(gè)復(fù)員軍人，曾在部隊(duì)炊事班做過幾年，廚藝不錯(cuò)。于是悄悄觀察了 好幾天，暗自學(xué)藝，不久便也改下起熱面生意來，

12、亦美名其曰 “草帽面 ”，并豎了一 個(gè)廣告燈牌做的招牌，讓人還未進(jìn)巷口便可看到大大的幾個(gè)字。小巷更熱鬧了， 兩家生意都好， 烤羊肉串兒的攤主很高興， 做生意的誰不想賺 錢，有好門路了就要跟啊！可時(shí)間只過去了兩周，烤羊肉串兒的熱面生意就差了起 來，吃面的人寧愿排隊(duì)也要等那個(gè)老攤攤的熱面吃。烤羊肉串兒的納悶了，他悄聲 拉住一個(gè)老吃面的人問道： “為何他的生意硬是比我好，我的面條材料和做法都和 他差不多?。?”那人仔細(xì)上下打量了一下他： “你的頭上沒戴草帽?。?”啥“？這？都 是草帽面，戴與不戴有什么關(guān)系呢？ ”那人望了望那頂 “草帽 ”：“關(guān)系大了！你知道嗎？那人是個(gè)復(fù)員軍人，曾是部 隊(duì)的炊事班班

13、長，在一次抗洪搶險(xiǎn)中差點(diǎn)被洪水沖走，被一塊大石頭擋住，才保住 性命，可頭皮卻硬生生被揭掉了一塊，再也長不出頭發(fā)了，現(xiàn)在為了貼補(bǔ)家用，才 晚上出攤賣面， 很多人去吃面， 除了他的面好吃， 更多的是沖著他頭上那頂草帽啊 三天后， 烤羊肉串兒的老板又出攤了， 不過不是熱面， 而仍是烤羊肉串兒， 只 是他身后多放了很多小塑料凳兒， 很多吃面的人都可在他這兒坐坐， 聊聊，漸漸地， 羊肉串兒生意也好起來了。（1）根據(jù)拼音寫漢字。x q _（ 2）對第 段理解不正確的一項(xiàng)是 A交代甘城這個(gè)夏天天氣熱B 反襯了熱面生意火爆的反常C表現(xiàn)復(fù)員軍人賣面的辛苦D 引出人們凌晨等吃面的情節(jié)（ 3）小說以 “草帽面 ”為

14、線索，情節(jié)生動(dòng)，請?jiān)跈M線內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 復(fù)員軍人的 “草帽面 ”生意火爆 羊肉串?dāng)傊鞔蛱劫u “草帽面 ”生意差的原因（4）第與段畫線句都寫到 “草帽面 ”的招牌，簡析作者這樣寫的好處。（ 5）細(xì)讀第 段，說說結(jié)尾的妙處。閱讀記敘文花開屋外 ,福藏心中，完成下題。花開屋外 ,福藏心中若蝶有一年冬天，因生活中的各種不順，我去外省的一個(gè)女友處小住了一段時(shí)間。臨近年關(guān)， 女友帶我去山上采風(fēng)， 下山時(shí)順道看望了一位老人。 （甲）冬日的村莊， 寂靜安詳，透出幾分荒涼。女友帶我走近一戶農(nóng)家，幾間老舊的土坯房靜靜地臥在 北風(fēng)中，老房的四周圍著籬笆院墻。推開半掩的斑駁的木門， 撲進(jìn)眼簾的是一地的紅， 像一片

15、片玫瑰花瓣灑落在院中， 仔細(xì)看是一幅幅寫著 “福 ”字的春聯(lián)。院當(dāng)中一位穿著藏青色的舊棉袍， 戴著風(fēng)雪帽， 滿臉堆起溝壑的老人， 正手握毛 筆，在院中的一張木桌上，一撇一捺地書寫春聯(lián)。每寫好一張， 有一個(gè)五六歲穿著紅花棉襖的小女孩， 接過去鋪在地上。 灰白的泥 土地面上，鋪滿了一張張紅紙，像一朵朵盛開的梅花。一個(gè)個(gè)大寫的“福 ”字橫七豎八地散落在院中。來的路上，女友告訴我， （乙）這戶人家只剩下祖孫倆人，老人唯一的兒子，五 年前不幸因病去世，不久兒媳婦離開了家，從此再無音訊。一老一小朝夕相伴，冷 暖相依。女友在民政部門工作，逢年過節(jié)會(huì)給老人送來慰問品。老人見到我們， 忙放下手中的筆，搬出一條長

16、凳，用袖子抹了一把浮灰， 招呼我 們坐下。我低頭看著一地的紅紙， 老人的字寫的不算好， 但每個(gè) “福 ”字都勻稱周正， 力透 紙背。滿地的紅，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火苗，炸開在灰土地上。滿臉喜氣的小女孩，像 歡快的音符，在火苗上不停地跳動(dòng)著。陋室破衣，命運(yùn)多舛，福在哪里？忽而一陣風(fēng)過， 一縷幽香挾裹而來。 啊，是臘梅的香氣， 我循著花香尋找到東院 籬墻邊的一樹梅花， 朵朵鵝黃色的花蕾俏立枝頭， 像一粒粒米黃的珍珠串在枝干上。 我環(huán)顧了一下小院， 發(fā)現(xiàn)小院的四周都種著花草， 有芍藥、月季、一串紅、大麗菊 都是些普通的花草，但春有紅月季，夏有美人蕉，秋有菊冬有梅，祖孫二人的生活 里，一年四季都有花香繚繞。

17、大爺，寫這么多福字干什么用呀？ ”女友問?！八徒o鄉(xiāng)親們的， 每年我都給每戶人家送幾張福字， 我也識不了幾個(gè)字， 寫不出啥 好東西，只能給大伙兒寫幾個(gè)福字。 ”老人的聲音依然洪亮有力，聽不出滄桑浸泡 過的味道。大爺，這娃的娘有消息嗎？ ”我愛憐地看著正在擺弄 “福 ”字的女娃，追問老人。老人看了小孫女一眼，輕輕搖了搖頭?！按鬆敚愫匏龁?？ ” 恨啥呀，孩子有自己的難處吧。 ”老人說著深嗅了一口梅香： “臘梅真香呀！女友把錢遞給老人：錢留給別人家吧， 我這”在女友的再三堅(jiān)持下，臨走時(shí)我在女友的耳邊叮嚀了幾句， 塞給她五百元錢， 爺，國家又給你發(fā)錢了，過年了，買點(diǎn)好吃的。 ”老人忙用手擋了擋： “怎

18、么又給錢？我們祖孫倆夠用了， 把老骨頭，暫時(shí)還能拉扯孩子幾年，不能老花國家的錢。 老人才不好意思地收下了錢。老人進(jìn)屋，拿出一個(gè)布口袋遞給女友： “這袋花生拿著，自家種的，可香呢。謝過后我們起身告辭，我回頭再看一眼土墻邊的梅花，瑩黃剔透，朵朵生香， 給荒寂的小院繪出一抹亮色。福在哪里？就在老人一顆懂得感恩的心上。我又望一眼滿目春波的女孩，知道 她活在春意蕩漾的庭院，爺爺將人世的風(fēng)雪擋在了門外，這樣的孩子，長大后心上 也是開 著 花的。花開屋外，福藏心中。那一天我給老人送去了物質(zhì)救濟(jì)，老人卻還給我一份精 神救濟(jì)。文中畫線句子甲運(yùn)用了哪中描寫手法？其作用是什么？ 請分析畫線句子（乙）在文中有什么作用

19、？ 閱讀全文說說老人是一個(gè)怎樣的人？ 文章最后一段，作者為什么說 “老人卻還給我一份精神救濟(jì) ”？ 分析文章題目 “花開屋外，福藏心中 ”的作用？答案和解析【答案】 【小題 1】接到母親的來電，決意給爸一個(gè)擁抱 很久未回老家，欠爸一個(gè)擁抱【小題 2】“擁抱 ”這個(gè)動(dòng)作在文中表達(dá)的是愛，傳遞的是親情；爸在林海小時(shí)候天天將 他摟在懷里，表達(dá)的是父親對兒子的愛，林海長大后卻與爸爸越來越生分，連話都少， 別說擁抱了；林浩在去年春節(jié)離開老家時(shí)，擁抱了媽媽，卻只向爸爸揮揮手?！拘☆} 3】比喻，把爸爸比作大山、大樹，生動(dòng)形象地寫出了爸爸在林海心中的分量和 爸對林海的重要性，表現(xiàn)了林海在得知爸病重時(shí)內(nèi)心極大的

20、震驚和痛苦。【小題 4】林海盼望回老家與父母團(tuán)聚，可見他是一個(gè)比較重親情的人； 接到媽媽電話決定給爸一個(gè)擁抱，說明他是一個(gè)懂得反思的、懂事的、孝順的孩子； 得到爸爸病危的消息時(shí)林海的心理感受和回老家后的表現(xiàn)， 反映出他內(nèi)心深處對父親的摯愛之情?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對故事情節(jié)的梳理能力。解答此題的關(guān)鍵是在了解小 說內(nèi)容的 基礎(chǔ)上來理清情 節(jié)。先明確“擁抱”是貫穿全文的 線索，然后接著題目中所給 出的第一個(gè)和第四個(gè)情 節(jié)，找到相關(guān)的事件，再按與示例相同的句式分 別進(jìn) 行歸納概括。臨別時(shí)沒有給父親擁抱，回來后林海接到母 親的來電，決意給 爸一個(gè)擁抱；但是后來林海很久未回老家，就這樣一直欠著父 親一

21、個(gè)擁抱，最 后是父親去世時(shí)，才給了父親一個(gè)擁抱。據(jù)此填寫相關(guān)情 節(jié)即可。此題考查 的是對文章內(nèi)容的解 讀 能力。要在通讀全文的基 礎(chǔ)上，抓住文章的 主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。結(jié)合文本內(nèi)容，“擁抱” 這個(gè)動(dòng)作在文中表達(dá)的是 愛，傳遞 的是親情；爸在林海小時(shí)候天天將他 摟在 懷里，表達(dá)的是父親對兒子的 愛，林海長大后卻與爸爸越來越生分， 連話都 少，別說擁抱了；林浩在去年春節(jié)離開老家 時(shí)，擁抱了媽媽，卻只向爸爸揮揮 手。本題考查學(xué)生對重點(diǎn)語句的賞析能力。解答本題時(shí)，首先要判斷句子所使用 的修辭手法，然后寫出 該修辭手法的一般作用，再 結(jié) 合具體句子分析 詞語表 現(xiàn)了什么/表達(dá)

22、了某種感情 /突出了什么 /強(qiáng)調(diào)了什么。結(jié)合文本內(nèi)容，第（11） 段運(yùn)用比 喻，把爸爸比作大山、大樹，生動(dòng)形象地寫出了爸爸在林海心中的 分量和爸 對林海的重要性，表 現(xiàn)了林海在得知爸病重 時(shí)內(nèi)心極大的震驚和痛 苦。本題考查學(xué)生分析鑒賞人物形象的能力。解答此 題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找 出描寫人物的 語 句與相關(guān)事件，然后 結(jié)合具體內(nèi)容來分析。從文中林海接到 母親的電話后，心里一直惦記著自己欠父 親一個(gè)擁抱，可以看出他是一個(gè)有 孝心、懂事的孩子；從林海得知父 親病情時(shí)及回來家后的 動(dòng)作，可以看出他是 一個(gè)重 親情，愛父親的好孩子?！敬鸢浮?【小題 1】交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，概括了文章的主要內(nèi)

23、容。【小題 2】履行看瓜職責(zé)；以行動(dòng)對偷瓜孩子進(jìn)行教育?！拘☆} 3】A 支持不住； B 開始困惑； C害怕起來； D 選擇放棄?！拘☆} 4】寫天氣的炎熱，老人閉目養(yǎng)神，西瓜的誘人；突出“我 ”對吃瓜的渴望；為下文“我”偷瓜做鋪墊?！拘☆} 5】有力地突出了老人永不放棄的精神?！拘☆} 6】運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出老人追趕的執(zhí)著，“我 ”被老人的氣勢壓倒，表現(xiàn) “我 ”的害怕?！拘☆} 7】傳神地寫出了看瓜老人在這場追趕中終獲勝利的樣子。表現(xiàn)“我 ”對老人的敬佩。【解析】此題考查學(xué)生分析文章 標(biāo)題的能力。解答此 類題目，一般從以下幾個(gè)方面作 答：點(diǎn)明寫作對象的特點(diǎn)和多 層含義；表達(dá)作者主觀的

24、感情和 態(tài)度；揭示文章 的主旨或哲理；成為文章的 線索和結(jié)構(gòu)思路。通過分析可知，文章標(biāo)題交代了 事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，概括了文章的主要內(nèi)容。 此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。 這類題 型，應(yīng)先讀懂文章，再找出關(guān)鍵 的語段，結(jié)合題目要求答 題即可。通過分析可知，看瓜老人 對“我”窮追不舍， 追上卻又把瓜放下的原因：履行看瓜 職責(zé)；以行動(dòng)對偷瓜孩子 進(jìn)行教育。 此題考查 學(xué)生對文章內(nèi)容及人物情感的梳理與概括能力。解答此 類題，先要 通 讀 全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章 線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容， 找到相關(guān) 語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合 題意的答案。細(xì)讀選 文可知，“我” 在被追趕中心

25、理、行 為的主要變化過程為：輕松快樂 支持不住 開始困惑 害怕起來 選擇放棄。此題考查學(xué)生對文中重要 語段的理解能力。理解 語段一定要遵循 “詞不離句，句不離段，段不離篇 ”的原則，結(jié)合語段及上下文，并結(jié)合全文內(nèi)容，甚至 聯(lián) 系文章主旨做出 綜合分析，這樣 才能準(zhǔn)確而全面的理解出 語段的真正內(nèi)涵。 理解 語段作用一般從內(nèi)容和 結(jié)構(gòu)兩方面回答。內(nèi)容上首先要看看 語段寫了什 么，與上下文有什么 聯(lián)系，對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用。 結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾的 語 段一般會(huì)照 應(yīng)前文、照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭等。按照以上的理 論，此段是文章的 中間段落，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面 進(jìn)行分析，聯(lián)系文章的主旨 進(jìn)行解答。這個(gè)段 落寫

26、天氣的炎 熱，老人閉目養(yǎng)神，西瓜的 誘人；突出“我”對吃瓜的渴望；為下 文“我”偷瓜做 鋪墊。此題考查學(xué)生理解情 節(jié)在文中作用的能力。 這類題 型，先讀懂文章內(nèi)容，把 握文章主 題，再分析這個(gè)情 節(jié)本身的作用，如可能是交代了什么情 節(jié)，表現(xiàn) 了什么，然后分析和前后文的作用，如是不是和后文形成照 應(yīng)或者鋪墊 等。 通過分析可知，文中多次寫老人 “一瘸一拐地追著 ”這個(gè)情 節(jié)的作用是：有力 地突出了老人永不放棄的精神。此題考查學(xué)生賞析文章重點(diǎn)句子的能力。 這類題 型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如 修辭、描寫方法、寫作手法、重點(diǎn)詞語等；再結(jié)合語境作正確的 賞析。這里可 以從修辭的角度 賞析，其答題格式為：修

27、辭+表達(dá)效果 +表現(xiàn)了/贊美了什么。 如這個(gè)句子運(yùn)用比 喻的修辭方法，生 動(dòng)形象地寫出老人追趕的 執(zhí)著，“我”被 老人的氣 勢壓倒，表現(xiàn)“我”的害怕。此題考查學(xué)生賞析重點(diǎn)詞語表達(dá)效果的能力。 賞析重點(diǎn) 詞語表達(dá)效果可從 這 些方面思考：具體語言環(huán)境、作品背景、關(guān)鍵性詞語、所在句子采用的寫作手 法、文章中人物的身份、性格特點(diǎn)和思想等。其答 題格式 為：重點(diǎn)詞語 +表達(dá) 效果+情感。通過分析可知，“凱旋”一詞傳 神地寫出了看瓜老人在 這場追趕中 終獲勝利的樣子。表現(xiàn)“我”對老人的敬佩?！敬鸢浮?稀奇； B；羊肉串?dāng)傊鞲馁u “草帽面 ”；羊肉串?dāng)傊鞲幕乩媳拘校庖埠闷?來【解析】（1）本題考查學(xué)生

28、詞語的正確 書寫能力。解答此題，要調(diào)動(dòng)學(xué)生頭腦中的詞語 積累，還要聯(lián)系整個(gè)句子的意思判斷此 處的拼音 應(yīng)該是那兩個(gè)字。根據(jù)上下 文意思，這個(gè)詞語應(yīng) 是“稀少、新奇”之意，應(yīng)該寫“稀奇”一詞。（2）此題考查對小說關(guān)鍵語段的理解能力。這一段屬于 環(huán)境描寫，又在文章開 頭，分析理解時(shí)就要環(huán)境描寫的作用和開 頭段的作用兼 顧。對照四個(gè)選項(xiàng)， ACD 理解正確，B“反襯了熱面生意火爆的反常 ”中的 “反襯”理解不準(zhǔn)確，天 氣炎熱，襯托熱面生意火爆，屬于正襯。所以理解不正確的選項(xiàng)應(yīng)該是 B項(xiàng)。（3）本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容及故事情 節(jié)的梳理能力。分析 題干內(nèi)容：復(fù)員軍 人的“草帽面”生意火爆，這是故事的開端

29、，羊肉串 攤主打探 賣“草帽面 ”生意 差的原因 這是故事的高潮部分，讓我們概括填寫故事的 發(fā)展和故事的 結(jié)局部 分。快速瀏覽文章，鎖定故事發(fā)展部分是第 段，可概括為：烤羊肉串的改行 也賣“草帽面”；故事的結(jié)局部分是 第 段，概括為：烤羊肉串的又改回老本 行，生意也好起來。（4）本題考查對比的作用。第 段的招牌是復(fù) 員軍人的，簡陋、不起眼；第 段的烤羊肉串的改行 賣面的招牌，大氣、顯眼。與下文中生意狀況好壞形成 了強(qiáng)烈反差，從而突出了小 說主旨：消費(fèi)者更看重商家的人品。（5）此題考查結(jié)尾段的作用。結(jié)尾語段羊肉串 攤主改回老本行后，因他的一個(gè) 細(xì)微的善舉而生意逐 漸變好了，與他以前的生意狀況形成

30、 對比，從而揭示小 說主旨：好人有好報(bào)，弘揚(yáng)社會(huì)向善 風(fēng)氣。這樣的結(jié)尾，即意料之外，又情理 之中，增強(qiáng)故事可 讀性。答案：（1）稀奇（2）B（3）羊肉串?dāng)傊鞲馁u“草帽面 ”，羊肉串?dāng)傊鞑毁u“草帽面”改回老本行（烤羊肉 串的又改回老本行，生意也好起來）。（4）第段寫出了招牌的 簡陋、不起眼，第 段寫了招牌的考究、顯眼，與生 意的好壞形成 強(qiáng)烈的反差，突出了人 們對復(fù)員軍人的敬意 （5）羊肉串?dāng)傊鞲幕乩媳拘泻?，因他的一個(gè) 細(xì)微的善舉而生意逐 漸變好，與前 文生意差形成 對比，起到一種出乎意料之外，又在情理之中的表達(dá)效果，借 此又凸 顯 了好人有好 報(bào)，弘揚(yáng)社會(huì)向善 風(fēng)氣的主旨。 小說以“草帽面”為線索展開故事情 節(jié)。首先細(xì)致描寫了 “草帽面”生意火爆的 場景。然后是烤羊肉串的眼 紅改行也 賣“草帽面”他的生意卻由 熱到冷，羊肉 串?dāng)傊鞔蛱皆?，原?賣“草帽面 ”的是復(fù) 員軍人，他的草帽有故事，人們吃面 是沖他的好人品。最后烤羊肉串的又改回老本行，人 變好了，生意也好起來。 表現(xiàn)了好人有好 報(bào)，人人弘揚(yáng)社會(huì)向善 風(fēng)氣。故事簡單，主題深刻。 環(huán)境描寫在小 說中的主要作