一年級(jí)上冊(cè)道德與法治9《玩得真開心》教學(xué)反思3篇

1、9玩得真開心教學(xué)反思篇一玩得真開心是一年級(jí)第三單元家中的平安與健康。一節(jié)道德與法治課， 這是我用新課標(biāo)上新教材的一次嘗試。道德與法治的新教材，很適應(yīng)學(xué)生的年齡。 我在教學(xué)時(shí)身有體會(huì)。為了上好這節(jié)課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)和新教材，感覺到 現(xiàn)在的道德與法治課比以前的思想品德課更有意思，更貼近學(xué)生生活，更注重人 的開展。從本課的教學(xué)中我深刻地領(lǐng)悟到了品德與生活課程的品質(zhì)定位：”是以 兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng) 型綜合課程”小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，由于剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，還保存著在幼兒園的習(xí)慣, 放學(xué)后看電視、玩耍，不能及時(shí)寫作業(yè)。許多新生家長(zhǎng)沒有時(shí)間或者不懂得如

2、何 對(duì)孩子放學(xué)回到家這段時(shí)間進(jìn)行合理安排，孩子回到家后就隨心所欲地玩耍，到 睡覺時(shí)才想起還有作業(yè)。因此，教師在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，開展一些培養(yǎng) 學(xué)生行為習(xí)慣的教學(xué)。這節(jié)課改變了原來的老師講，學(xué)生聽的教學(xué)方式，以活動(dòng)作為教與學(xué)的主要形式。 在活動(dòng)中，我始終只是一個(gè)支持者、合作者，我引導(dǎo)幫助學(xué)生共同探究，用欣賞 的眼光看待他們不完美，我為他們提供了一些材料并興致盎然的和他們一起玩， 學(xué)生和我沒有距離，我感覺到他們信任我，喜歡我，我的課才能上的豐富多彩， 讓學(xué)生感受快樂。我認(rèn)為上好道德與法治課實(shí)踐比擬強(qiáng)，我將積極地參與實(shí)驗(yàn)， 開動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，讓本課程能夠越來越受到兒童的喜愛，并能更有效的促進(jìn)

3、 他們的學(xué)習(xí)和開展。9玩得真開心教學(xué)反思篇二我講授了玩得真開心一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們能夠參加文 明、平安的游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)了有創(chuàng)意地玩，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主 動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進(jìn)一步理解 所學(xué)內(nèi)容，收到了事半功倍的效果。在教學(xué)時(shí)，我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生，讓 孩子們成為了學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的自信心，孩子們 找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。9玩得真開心教學(xué)反思篇三這節(jié)課讓學(xué)生至少帶一件自己喜歡的玩具來，孩子們興趣高漲。我讓學(xué)生交 流玩玩具的感受，接著讓學(xué)生介紹自己的玩具造型，色彩等。我這時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā) 言的積極性特高漲，不讓他發(fā)言，那高高舉起的小手是不會(huì)善罷甘休的，為得就 是展示他的玩具。于是我就讓學(xué)生盡情地說，說外形，說色彩，說帶給自己的快 樂，孩子們暢所欲言，收到了意想不到的教學(xué)效果。通過這節(jié)課我覺