初中生物人教八年級上冊（2023年更新） 生物圈中的其他生物《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》

1、第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為 教材分析：本節(jié)內(nèi)容位于八年級生物上冊，第五單元生物圈中的其他生物中第二章第二節(jié)，第一節(jié)講述動物的運動，因此本節(jié)內(nèi)容是對前一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和擴展，同時為下一節(jié)社會行為的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)通過區(qū)分“先天性行為和學(xué)習(xí)性行為”的探究活動，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)別動物行為的類型，并總結(jié)動物行為對動物生存的意義，以此來培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，總結(jié)概括的能力。除此以外，還讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)過程中閱讀分析已知的資料，也是獲得知識的手段。學(xué)情分析學(xué)生在生活中看到的動物運動和行為較多，并且具有一定的觀察和分析能力基礎(chǔ)。因此要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的探究活動。但八年級學(xué)生分析和理解問題能力有

2、限，所以教師要注意從學(xué)生熟悉的感興趣的實例出發(fā)，加強感性認(rèn)識，便于學(xué)生的理解和掌握。教學(xué)目標(biāo)知識性目標(biāo) 1.使學(xué)生認(rèn)識到先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的獲得途徑是不同的。2.舉例說出動物的一些先天性行為和學(xué)習(xí)性行為。3.能夠說出先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的特點，闡述兩種行為間的關(guān)系以及在動物生存方面的意義。技能性目標(biāo)：通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析，概括和歸納能力。情感態(tài)度價值觀：通過對動物學(xué)習(xí)性行為的分析，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點。 通過資料的分析，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)需要不斷的鞏固強化，還會經(jīng)歷困難和挫折，理解學(xué)習(xí)對于每一個人的重要影響和意義。重點：先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的區(qū)分以及兩者之間的關(guān)

3、系；學(xué)習(xí)行為對動物生存的意義難點：先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的區(qū)分以及兩者之間的關(guān)系。教學(xué)方法自學(xué)導(dǎo)思法老師引導(dǎo)下的學(xué)生自主探究直觀教學(xué)法主要利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段自學(xué)導(dǎo)思的方式有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時還培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)方式：探究合作交流，自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程 教學(xué)活動 活動1【活動】一，給學(xué)生10分鐘左右的時間，依次獨立完成以下幾個環(huán)節(jié)：1.看書2.看課后習(xí)題3.看大練習(xí)冊上的圖片設(shè)計意圖：學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自控能力弱，需要教師給予正確的引導(dǎo)和監(jiān)督。教師講的再多，再生動，學(xué)生自己不思考，不主動學(xué)習(xí)，那效果可想而知了，課堂

4、的主角是學(xué)生，要讓他們動起來，忙碌起來。由于每個學(xué)生的基礎(chǔ)不同，對要求的完成度不一，因此設(shè)計三個環(huán)節(jié)，可以照顧到每位學(xué)生。帶著問題上課，學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度會有所增加。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?【導(dǎo)入】二，依某新聞內(nèi)容導(dǎo)入新課：先天性行為和學(xué)習(xí)性行為動物的先天性行為1.教師利用多媒體展示蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、母雞孵蛋、母豬哺乳圖片。引導(dǎo)學(xué)生分析先天性行為的成因。學(xué)生觀察圖片，思考，小組內(nèi)討論交流，教師組織討論交流，引導(dǎo)學(xué)生做出解釋。總結(jié)：先天性行為是生來就有的，不用學(xué)習(xí)就會的。出示資料，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)概念，領(lǐng)悟要點?；顒?【講授】三，先天性行為的特點和意義多媒體展示一些動物的先天

5、性行為的圖片，如教材p48-p49“資料分析”中的“母袋鼠與幼袋鼠”，“小鳥喂魚” 等內(nèi)容，提出問題：圖片中動物的行為是如何獲得的？2不同動物的先天性行為是否有差異？為什么？剛出生的袋鼠如果不是有這種先天性行為，它有可能會發(fā)生什么情況？你是如何理解美國紅雀的這種行為？設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會合理推理和想象。3.給出“鸚鵡救主”的新聞，提出問題：鸚鵡是不是一出生就會模仿報警器的聲音？如果不是，你認(rèn)為它是怎樣學(xué)會的呢？鸚鵡有沒有生來就有的行為呢？模仿報警器聲和吃食，這兩種行為有區(qū)別么？其他的動物也有類似的特點么？設(shè)計意圖：提高學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上舉例說明，理解應(yīng)用?；顒?【講授】四，學(xué)習(xí)行為的

6、特點和意義展示學(xué)習(xí)行為的圖片并提問：為什么大公雞不能像鸚鵡那樣學(xué)人說話？野生的猩猩為什么不會吸煙？你會騎自行車么？說說你學(xué)習(xí)騎自行車的故事吧？大山雀偷喝牛奶的故事是偶然么？你認(rèn)為這種行為對他們的生存有什么意義？通過教材“蚯蚓走迷宮”的實驗，組織學(xué)生小組進(jìn)行討論老鼠走迷宮的形成過程。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力，聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)歷，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?【講授】五，人類學(xué)習(xí)的重要性閱讀資料:狼孩的故事。提問：狼孩的這種行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？說明什么問題？你對人類的學(xué)習(xí)行為有什么新的認(rèn)識？你得到了什么啟示？設(shè)計意圖：情感教育活動6【導(dǎo)入】六，比較先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的關(guān)系。獲得方式

7、復(fù)雜程度適應(yīng)性聯(lián)系先天性行為學(xué)習(xí)行為設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。活動7【講授】課堂小結(jié)讓學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲和體會。設(shè)計意圖：從課堂延伸到生活和學(xué)習(xí)中?；顒?【練習(xí)】課堂練習(xí)書上的課后習(xí)題活動9【作業(yè)】作業(yè)布置第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為一、動物行為的類型1根據(jù)行為的結(jié)果eq blc(avs4alco1(取食行為,防御行為,繁殖行為,遷徙行為,社會行為)2據(jù)行為獲得的途徑eq blc(avs4alco1(先天性行為：出生時必不, 可少,avs4al(學(xué)習(xí)行為：適應(yīng)多變環(huán)境，,生存、繁衍的重,要保證)二、先天性行為和學(xué)習(xí)行為的比較先天性行為學(xué)習(xí)行為生來就有的不是生來就有的，是后天形成的由動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的在生活過程中，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的不隨環(huán)境的改變而改變在遺傳因素的基礎(chǔ)上，隨環(huán)境的改變而改變蜘蛛結(jié)網(wǎng)老馬識途教學(xué)反思：本課內(nèi)容知識性不強，概念不多，但是形成概念的素材很多，理論性也很強，教師如何合理利用這些素材幫助學(xué)生構(gòu)建新概念就是本課成功與否的關(guān)鍵，所以，我采用了大量的圖片、動畫、視頻素材，力求確切、直觀，取得了事半功倍的效果。探究一直是中學(xué)生物課堂教學(xué)的困惑，師生只能紙上談兵，很難落實到實處，介于此種困惑，我在和學(xué)生研討過了探究方案以