《奇妙的水》幼兒園大班教案

1、奇妙的水幼兒園大班教案奇異的水幼兒園大班教案1 活動目標： 1、了解水由于溫度的凹凸，會發(fā)生變化的孩子現(xiàn)象。遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結(jié)成冰。 2、通過試驗驗證水的三態(tài)變化，進展探究力量。 3、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探究的愛好。 4、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。 活動預(yù)備： 1、請孩子在家里用冰箱做“水和冰”的試驗。 、預(yù)備一只煤爐、鍋、燒杯。 、掛圖一幅。 活動過程： 一、朗誦散文詩會變的水，引導(dǎo)幼兒思索水是否真的會變，激發(fā)幼兒的奇怪心，引發(fā)孩子的探究愛好。 二、回憶生活閱歷和在家做的“水變冰”的小試驗，敘述“水是怎樣變成冰的”。 三、孩子觀看水遇熱的變化 老師操作試驗，引導(dǎo)孩子觀看： 、

2、你們發(fā)覺水燒熱后有什么變化？ 、你們看到杯口冒出了什么？ 、水氣是從哪里來的？ 、水變成水蒸汽后到哪里去了？ 、杯子里的水有沒有少？ 、水在什么時候變成水蒸氣的？ 四、引導(dǎo)孩子爭論“怎樣把水蒸氣變成水？” 、提問：我們能不能把水蒸汽變成水？ 、孩子爭論，提出自己的想法。 、利用試驗材料進行操作驗證。 五、關(guān)心孩子梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的閱歷：當水的溫度在“”度 以下時，水就變成冰。冰溶化了變成水。水熱了就會變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會變成水。 六、跟讀散文詩會變的水，啟發(fā)孩子在日常生活中進一步觀看水的變化。 奇異的水幼兒園大班教案2 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：各種會沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉

3、，各色顏料等物品。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請家長與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題，豐富對水的熟悉。 活動流程 談話操作感知敘述爭論 活動過程 第一環(huán)節(jié)：談話“水真有用”。 老師與幼兒一同爭論水的用處及怎樣節(jié)省用水，讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，所以我們要節(jié)省用水。 其次環(huán)節(jié)：操作感知“水真好玩”。 給幼兒供應(yīng)操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自由操作有兩個目的：一是讓幼兒初步感知水會流淌的特性，二是讓幼兒觀看水的顏色變化，三是讓幼兒感知是的浮沉。所以在自由操作，自由 探究的活動中，讓幼兒削減探究的直覺行動性，增加探究的預(yù)見性，有助于讓幼兒的直覺行動思維

4、逐步向詳細形象思維過渡。 第三環(huán)節(jié)：敘述爭論（7分鐘） 這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進行有秩序的集體活動，是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基礎(chǔ)上，讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發(fā)覺了什么？ 幼兒敘述后，老師作簡潔的小結(jié)。 第四環(huán)節(jié)：嬉戲：“吹泡泡”。 這個環(huán)節(jié)屬于延長活動，老師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡。 設(shè)計思路 幼兒對水的寵愛好像是一種天性，只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們常常發(fā)覺在洗手時幼兒們常常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長的時間。為了徹底滿意孩子們的奇怪心，敬重他們對水的愛好，使他們對水有更

5、多的了解，因此設(shè)計了“大家一起來玩水”這一活動。 小班幼兒的思維還處于直覺行動向詳細形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)，因此，整個活動以幼兒操作擺布為主，同時由于小班幼兒的認知力量還比較弱，很難自覺發(fā)覺水的一些基本特性。所以活動中要借助某些材料設(shè)法使水的這些特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才簡單理解。 目標 結(jié)合幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和幼兒實際進展水平，我確定本次活動的目標為 、在嬉戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)省用水，體驗玩水的歡樂。 2、培育幼兒對科學(xué)探究活動的愛好及豐富的想象力和制造力。 本次活動的重點是讓幼兒在玩水活動中

6、充分感受水的一些基本特性，這方面是注意幼兒通過自己的實踐活動來構(gòu)建學(xué)問；難點是用語言表達自己看到的現(xiàn)象，這方面注意幼兒語言表達方面的培育。 奇異的水幼兒園大班教案3 活動目標： 1、通過不同的水的變化，培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的的愛好并萌發(fā)初步的探究欲望。 2、在幼兒試驗的過程中培育幼兒的動手操作力量。 3、愿意用自己的語言表達出所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。 4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。 活動預(yù)備： 兩杯紅色的水，一杯透亮的水，白糖。小勺（此材料幼兒人手一份） 活動過程： 1、看一看，想一想 談話導(dǎo)題：小伴侶看看，老師手里有什么？請小伴侶想

7、一想，假如老師把手里的紅色的水倒在透亮的水里，會有什么現(xiàn)象呢？（老師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透亮的水里，請幼兒認真觀看有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒觀看便利，在透亮杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以觀察紅色的水沉到了透亮的水底，成了兩層，特別好看） 2、試一試： 導(dǎo)語：小伴侶，那么你們想做這樣好看的水嗎？現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇異的水來。（老師給幼兒分別供應(yīng)一杯透亮的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。） 3、說一說： 導(dǎo)語：小伴侶，你們好看的水做出來了嗎？和老師做的水一樣嗎？（老師請幼兒大膽說出自己試驗的方法和結(jié)果） 導(dǎo)語：小伴侶知道為什么你

8、們的水不能象老師的一樣好看嗎？請小伴侶看一看老師的紅水和小伴侶的紅色的水有什么不一樣的。請幼兒認真觀看：小伴侶的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告知幼兒：由于老師在水里加了好多好多的糖，這么多的糖在水里化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會在下面，透亮的水就變成了兩層。 4、做一做： 請小伴侶用自己桌上的東西（一杯紅色的水和白糖，一杯透亮的水）制作奇異的水。老師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透亮的杯子里，要強調(diào)白糖肯定要放多，始終到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水漸漸倒在透亮的水里，請幼兒認真觀看，奇異的水做出來了嗎？ 活動建議： 本活動可以放在大班上學(xué)期進行，

9、活動應(yīng)實行分組教學(xué)的形式進行，以便利老師進行指導(dǎo)。 活動反思： 科學(xué)活動奇異的水很適合大班的孩子，大班的孩子奇怪心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜愛的東西。本活動難度不大，但很簡單看出結(jié)果，使孩子們通過勝利的結(jié)果加強他們的自信念。通過本活動使幼兒在觀看、比較和動手操作力量等方面都得到了肯定的進展，也使他們的語言表達力量得到了很大的提高。 奇異的水幼兒園大班教案4 活動設(shè)計背景 本活動運用的學(xué)問是有關(guān)于飽和溶液和轉(zhuǎn)變液體密度等有關(guān)學(xué)問。飽和溶液：在肯定溫度下在肯定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)。本活動的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，

10、沉入水底。 活動目標 1.通過感受不同水的變化，萌發(fā)幼兒初步的探究欲望，體驗勝利的樂趣。 2.引導(dǎo)幼兒初步的嘗試、感知和發(fā)覺飽和溶液。 3.讓幼兒愿意用自己的語言與同伴溝通試驗過程與結(jié)果。 4.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 5.進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。 教學(xué)重點、難點 嘗試自己動手制作飽和溶液。 活動預(yù)備 兩杯有顏色的水，兩杯透亮的水，白糖，小勺，筷子。(此材料幼兒人手一份)。 活動過程 1.看一看，想一想 談話導(dǎo)入：“小伴侶看看，老師手里有什么? 我要變個奇妙的魔術(shù)，把紅色的水倒入透亮的水中，看看會發(fā)生什么? (老師邊敘述過程，邊著重提出：將有顏色的水漸漸的緩

11、緩的倒入透亮的水中) 這杯透亮的水還跟剛才一樣嗎?不一樣，不一樣在哪里?紅色的水現(xiàn)在在杯子的上面還是下面? 2.試一試： 小伴侶，那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇異的水來。 (老師給幼兒分別供應(yīng)一杯透亮的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。) 3.說一說： 導(dǎo)語：你們透亮的水有什么樣的變化? (老師請幼兒大膽說出自己試驗的方法和結(jié)果) 想知道老師的魔術(shù)是怎么做出來的嗎?別焦急，讓我們先來看看大屏幕。(放課件) 你看到了什么? 屏幕上的試驗勝利了嗎?為什么?(由于和老師的水一樣分為上下兩層) 他是怎么做的?(請幼兒自由回答)

12、 請小伴侶觀看老師這杯有顏色的水與你們有顏色的水有什么不同。（有沒溶化的糖，水很稠)由于老師在水里加了好多好多的糖，直到水吃飽了糖，再也吃不下去，變成了飽和溶液。水吃了那么多的糖，就會變得重起來。而重的東西是要沉底的，所以吃飽了糖的飽和溶液才會沉在水底，而透亮的水就變成了兩層。 4.做一做： 請小伴侶用自己桌上的東西(一杯有顏色的水、一杯透亮的水和白糖，)制作奇異的水。老師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透亮的杯子里，要強調(diào)白糖肯定要放多，始終到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水漸漸倒在透亮的水里，請幼兒認真觀看，奇異的水做出來了嗎? 5.共享 將自己做的奇異的水拿到老師的桌上擺好，相互說說自

13、己是怎么做的?結(jié)果又是什么樣的?(是很清楚的分層，或是淺淺的一點點分層，或者沒有分層) 6.延長： 請小伴侶想想還有什么東西也能在水中制作飽和溶液?回家自己動手嘗試下。 教學(xué)反思 科學(xué)活動奇異的水很適合大班的孩子，大班的孩子奇怪心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜愛的東西。本活動難度不大，但很簡單看出結(jié)果，使孩子們通過勝利的結(jié)果加強他們的自信念。通過本活動使幼兒在觀看、比較和動手操作力量等方面都得到了肯定的進展，也使他們的語言表達力量得到了很大的提高。 觀看記錄 參與本活動的幼兒共44名，每位幼兒在試驗中都表現(xiàn)出了很大的愛好，在第一次將一般的紅色的水放透亮的水里時，幼兒沒有看到分層的現(xiàn)象

14、都感到很絕望，有幾個幼兒用艷羨的眼光看著老師分了層的水。在其次次制作糖水的過程中，幼兒都知道放許多的白糖，有7名幼兒用小勺攪的很好，粘度也很好。但是有十幾名幼兒不敢大膽的放糖，只是當心翼翼地用小勺舀了一點點糖，后來在老師的指導(dǎo)下又放了一些糖。大部分幼兒將制作好的糖水倒進了透亮的水里，有二十三名幼兒勝利了，他們興奮地叫著：“老師快看，我的水可好看了?！庇芯琶變涸瓉硪矂倮恕？墒撬麄冇眯∩自谒飻嚵藥紫?，結(jié)果原來已經(jīng)分層的水又變成了一杯紅色的不分層的水。十七名幼兒沒有勝利，緣由是糖放的少了，糖水沒有飽和，水的密度沒有太大的增加，所以兩種水又混合在一起了，沒有發(fā)生分層的現(xiàn)象。 奇異的水幼兒園大班教

15、案5 學(xué)問背景 本活動運用的學(xué)問是有關(guān)與飽和溶液和轉(zhuǎn)變液體密度等有關(guān)學(xué)問。飽和溶液：在肯定溫度下在肯定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)。本活動的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。 方法背景本次活動采納了觀看、試驗、探究等方法。 試一試：這是本活動開頭的部分。為了讓幼兒對活動產(chǎn)生深厚的愛好，老師采納了先觀看的方法。請幼兒觀看老師手中的兩種液體一杯一般的水，一杯紅色的水，請幼兒想一想：“把紅色的水倒在透亮的水里會有什么現(xiàn)象？”老師在到紅水的時候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀看。在幼兒看到水分成兩層后，請幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能

16、不能分成兩層。讓幼兒在深厚的愛好下自己親自試驗，引起幼兒試驗和探究的欲望。 說一說：本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達欲望。幼兒可以通過自己的親自的試驗和老師倒的水進行比較，老師應(yīng)當盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感愛好又能回答的問題以加強他們的自信念?！靶“閭H倒的水和老師到的水一樣嗎？那你們知道是為什么嗎？”老師可以在幼兒急迫的期盼下說出答案“把很多白糖放到紅色的水里，用勁的攪，始終到化不開為止?！弊層變好靼?，紅色的水能沉到水底是由于里面有很多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底。 做一做：本環(huán)節(jié)是實行了幼兒自己動手試驗的方法。在幼兒試驗時知道什么樣的液體可以沉到水底

17、，用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較，知道兩杯水的不同。 一、本次活動完成的綱要和國家科學(xué)課程的目標有： 1、通過幼兒的觀看和試驗等方法，培育幼兒的動手操作力量和對事物的探究力量。激發(fā)幼兒的奇怪心和求知欲。 2、鼓舞幼兒運用恰當?shù)姆椒ū磉_、溝通探究的過程和結(jié)果。 二、示范性方案 科學(xué)活動奇異的水 活動目標： 1、通過不同的水的變化，培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的的愛好并萌發(fā)初步的探究欲望。 2、在幼兒試驗的過程中培育幼兒的動手操作力量。 3、愿意用自己的語言表達出所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。 4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。 5、愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。 活動預(yù)備： 兩杯紅

18、色的水，一杯透亮的水，白糖。小勺（此材料幼兒人手一份） 活動過程： 1、看一看，想一想談話導(dǎo)題：“小伴侶看看，老師手里有什么？請小伴侶想一想，假如老師把手里的紅色的水倒在透亮的水里，會有什么現(xiàn)象呢？”（老師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透亮的水里，請幼兒認真觀看有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒觀看便利，在透亮杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以觀察紅色的水沉到了透亮的水底，成了兩層，特別好看。） 2、試一試：導(dǎo)語：“小伴侶，那么你們想做這樣好看的水嗎？現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇異的水來?！保ɡ蠋熃o幼兒分別供應(yīng)一杯透亮的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。） 3、說一說：導(dǎo)語：小伴侶，你