2022年小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 2022年小學(xué)學(xué)校教研工作方案5篇 制定工作方案的過程是個(gè)思索的過程，制定好工作方案以后，在心中根本上對某個(gè)工程已經(jīng)有譜了，“胸有成竹了。制定的過程中，已經(jīng)將工作思路理清了，下面做起來就自然“水到渠成了。下面是我為您整理的2022年學(xué)校學(xué)校教研工作方案，盼望大家喜歡。 2022年學(xué)校學(xué)校教研工作方案1 一、指導(dǎo)思想： 以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)討論與改革為切入口，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和理論力量為目的，不斷進(jìn)步教師的專業(yè)理論程度和教學(xué)理論力量，努力營造開放的、合適主體進(jìn)展的教學(xué)氣氛，使每一位同學(xué)和諧、有共性地進(jìn)展，全面進(jìn)步同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。 二、教研目的： 1、準(zhǔn)確理

2、解,仔細(xì)領(lǐng)悟?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，以“新課程，新理念，新課堂為大主題，樂觀投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建立者。 2、指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，豐富語言積累，培育語感，進(jìn)展思維，培育語文力量。重視進(jìn)步同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好共性和健全人格的形成。 3、構(gòu)建公平合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氣氛。讓同學(xué)參加評價(jià)、學(xué)會(huì)評價(jià)。引導(dǎo)同學(xué)多角度、多元化地思索問題，鼓舞同學(xué)敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的共性。實(shí)現(xiàn)“以人為本，以進(jìn)展為本。 4、開展豐富多彩的語文理論活動(dòng),拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，

3、培育閱讀的愛好。加強(qiáng)古詩詞的背誦、積累，加強(qiáng)平常的小練筆，重視朗讀、書寫的訓(xùn)練。培育同學(xué)的語言力量。爭取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。 5、以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)，注意學(xué)科間的交融，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的互相浸透和整合中開闊視野，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所打破。 6、通過新世紀(jì)素養(yǎng)訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)、信息訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進(jìn)一步施行訓(xùn)練的現(xiàn)代化。 三、詳細(xì)措施： 1、每位教師預(yù)備好一本教學(xué)摘記和一本聽課記錄本，常常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。深化鉆研教材，用新課程的理念改良教法，構(gòu)建具有自我特色的共性化教學(xué)形式，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。 2、本學(xué)期加強(qiáng)組內(nèi)的日常溝通性聽課，執(zhí)教

4、教師課后要進(jìn)展說課，課后要上交教案、說課稿及教學(xué)反思。主評教師能及早理解教材，在評論時(shí)結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)展深化地剖析。聽課教師都要進(jìn)展仔細(xì)地評課，并做好記錄。 3、定期組織全體語文教師反響外出聽課所得，溝通在教學(xué)中的困惑及反思，重視班級之間、教師之間的合作與研討。 4、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)展有機(jī)整合，樂觀引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，進(jìn)步教學(xué)效率。 5、樹立大語文教學(xué)觀，開展豐富多彩的語文理論活動(dòng)，推行課前一分鐘演講、每周一詩等訓(xùn)練;加強(qiáng)成語、歇后語、名言警句的背誦、積累;加強(qiáng)平常的小練筆指導(dǎo)，提倡同學(xué)寫日記，鼓舞同學(xué)向?奉化日報(bào)?、?寧波晚報(bào)?

5、等樂觀投稿，爭取發(fā)表。 6、注意培育同學(xué)的課外閱讀力量，特殊是閱讀愛好的培育。細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、理論性、興趣性的作業(yè)，也可以放手讓同學(xué)自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。 7、開展“輔優(yōu)補(bǔ)差，重視尖子生培育，加大對差生的輔導(dǎo)力度，鼓舞同學(xué)樂觀參與校內(nèi)外語文理論活動(dòng)，面對全班抓教學(xué)質(zhì)量，力爭學(xué)科成果更上一層樓。 8、自覺投身根本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教育處的組織指導(dǎo)下，通過請進(jìn)來、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動(dòng)，加強(qiáng)對青年教師的培育。 四、月工作重點(diǎn)： 二月份： 1、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識教材，制定教學(xué)方案。 2、征集語文學(xué)

6、科論文及教學(xué)案例。 三月份： 1、教學(xué)常規(guī)檢查加強(qiáng)教學(xué)科研日?；囊庾R 抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)進(jìn)展的觀念;二要標(biāo)準(zhǔn)，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)規(guī)定;三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)修改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今日，堅(jiān)持“今日事，今日畢，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完善的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反響，要與教師年度考核嚴(yán)密掛鉤。 (四)努力提升教學(xué)科研的效率。 要請教師把教學(xué)討論工作與自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，在課題討論中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校進(jìn)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，增加課題討論的實(shí)效性、針對性

7、;注意課題運(yùn)作的標(biāo)準(zhǔn)性，克制功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題討論意識，開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)留意圍繞課題討論進(jìn)展，避開盲目開展。注意資料的積累，做好階段總結(jié)。期末進(jìn)展教學(xué)論文或者教學(xué)案例或者教學(xué)反思的匯編。并依循上級教師績效工資專業(yè)要求局部，進(jìn)展細(xì)那么量化。使訓(xùn)練教學(xué)討論的效率得到有效的提升。 (五)標(biāo)準(zhǔn)功能室的使用和管理。 近年來，學(xué)校能以創(chuàng)立“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為契機(jī)，加大資金投入，配足設(shè)施設(shè)備，辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。學(xué)校要緊緊利用這一時(shí)機(jī)，充分利用好現(xiàn)有的專用教室和設(shè)施設(shè)備，注意使用和維護(hù)已充實(shí)的儀器、設(shè)備，堅(jiān)決防止功能室閑置和各種設(shè)備、器材棄用等不良現(xiàn)象。同時(shí)學(xué)校要以“學(xué)校生課外閱

8、讀平臺，加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室使用管理，培育師生喜歡閱讀習(xí)慣;要以開展讀書日、讀書月等活動(dòng)為載體，以推舉書、談心得等形式開展相關(guān)讀書活動(dòng)，使學(xué)校圖書室、閱覽室成為傳播校內(nèi)書香的媒介，使圖書成為師生成長中的精神養(yǎng)料，營造學(xué)校良好的閱讀氣氛。 2022年學(xué)校學(xué)校教研工作方案3 一、指導(dǎo)思想 新的一學(xué)期又開頭了，本學(xué)期，我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作方案，立足校本教研，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展。面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為本，全面進(jìn)步同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。貫徹教學(xué)教研工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學(xué)，努力進(jìn)步語文學(xué)科的教

9、學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步同學(xué)的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校工作目的，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、效勞、指導(dǎo)等功能，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面進(jìn)步同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。 二、工作目的 更新觀念，進(jìn)步熟悉，形成學(xué)習(xí)型群體，全面進(jìn)步本教研組教師的語文教學(xué)程度。樹立深沉的教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮每位教師的能動(dòng)性，有序、有效、樂觀的開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)課例研修，進(jìn)步教研力量?；I備省質(zhì)量檢測，增加質(zhì)量意識。 三、主要工作及措施 1、加強(qiáng)教研組建立，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組。 (1)仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的訓(xùn)練教學(xué)的理念。明確形勢進(jìn)展要求

10、，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)效勞，為同學(xué)效勞。 (2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)討論和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位教師做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定自修內(nèi)容，重在進(jìn)步個(gè)人的素養(yǎng)品味。 (3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位教師要常常比照檢查。 (4)引導(dǎo)教師一學(xué)期閱讀兩本好書，并做好讀書心得溝通活動(dòng)。 2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。 教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)預(yù)備、課堂教學(xué)、修改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)討論等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對性地進(jìn)展教學(xué)常規(guī)的檢查。 (1)以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，

11、以優(yōu)化訓(xùn)練教學(xué)為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。 (2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)班級的教材特點(diǎn)和同學(xué)的承受力量，支配好教學(xué)方案，落實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量放在首位，實(shí)在轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來。 (3)做好聽課評課活動(dòng)。本學(xué)期每位教師聽課不少于18節(jié)。建立常態(tài)的評課制度，強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控，發(fā)揮隨機(jī)檢測在質(zhì)量掌握中的作用，進(jìn)步教師教和同學(xué)學(xué)的有效性。要仔細(xì)填寫聽課記錄，課例研修課堂觀看表。加強(qiáng)評課活動(dòng)，深沉教研氣氛。 (4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測評工作。各班級要

12、根據(jù)班級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的討論與分析，準(zhǔn)時(shí)覺察問題，提出改良意見和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考察的同時(shí)，還要重視同學(xué)口試的檢查與閱讀量的檢查，進(jìn)步同學(xué)的口頭表達(dá)力量和創(chuàng)新理論力量。另外，平常作業(yè)，要根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，作業(yè)要有針對性、興趣性、有效性、拓展性。做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作，有方案地對后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)工作的記錄。根據(jù)同學(xué)作業(yè)狀況，記錄好的題型，對典型錯(cuò)題進(jìn)展分析記載。一二班級不留書面家庭作業(yè)。每單元教學(xué)完畢后，根據(jù)孩子把握狀況，進(jìn)展針對性的復(fù)習(xí)、檢測，做好查漏補(bǔ)缺的工作。另外，特殊要重視同學(xué)的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把同學(xué)的寫字與朗讀列入到考察內(nèi)容上

13、來。 3、樂觀開展教學(xué)討論活動(dòng)，進(jìn)步教研程度。 (1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，樂觀開展教學(xué)理論活動(dòng)。通過開展“課堂教學(xué)中有效的問與答視頻課堂主題研討活動(dòng)、佳課有約活動(dòng)及五仔細(xì)教學(xué)評比活動(dòng)，使教師在學(xué)術(shù)研討中汲取、消化新的課改信息和訓(xùn)練理論，確立新的訓(xùn)練理念，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度。 (2)完善集體備課制度，進(jìn)步整體教學(xué)程度。本學(xué)期，語文教研組利用每周三的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各班級備課組的管理，完善集體備課制度，建立好語文學(xué)科資源，為教學(xué)供給有效的資源共享。集體備課時(shí)，教師選好課文進(jìn)展討論、爭論，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)展修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精華，集思廣義，進(jìn)展教

14、研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關(guān)心的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿教學(xué)才智的課堂。 (3)樂觀發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師制造學(xué)習(xí)和熬煉的時(shí)機(jī)，使青年教師快速成長起來，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺，通過師徒結(jié)對，同伴互助，促進(jìn)教學(xué)相長。 (4)樂觀開展教學(xué)反思活動(dòng)。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為同學(xué)示范。課后，教師根據(jù)課堂教學(xué)狀況樂觀進(jìn)展反思活動(dòng)，促進(jìn)自己教學(xué)的改良，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 4、著力進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)，打造學(xué)科教學(xué)特色。 在立足課堂的前提下，自覺拓展學(xué)科內(nèi)容，努力進(jìn)展學(xué)科特色。教師備好寫

15、字課，有方案、有步驟地進(jìn)展教學(xué)，不斷提升同學(xué)的書寫力量;上好閱讀課，讓同學(xué)在實(shí)西書香校內(nèi)中感受讀書的歡樂，從而真正進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)。 5、細(xì)心迎接省質(zhì)量檢測，強(qiáng)化質(zhì)量意識。 (1)每周保證1課時(shí)復(fù)習(xí)，2次相關(guān)作業(yè)，每兩周進(jìn)展一次答題卡檢測。借此檢測時(shí)機(jī)，進(jìn)步教師的質(zhì)量意識。 (2)強(qiáng)化課堂非常鐘，確保課堂非常鐘練習(xí)時(shí)間。樂觀討論并優(yōu)化記憶愛好和方法，促進(jìn)同學(xué)歡樂記憶，全面進(jìn)步同學(xué)綜合素養(yǎng)。 (3)建構(gòu)校本作業(yè)庫和質(zhì)量檢測題庫。更好的發(fā)揮練習(xí)的針對性，豐富練習(xí)內(nèi)容，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，形成提優(yōu)補(bǔ)差的層次性，削減教師的預(yù)備時(shí)間，避開練習(xí)的隨意性，有效的掌握作業(yè)量。 2022年學(xué)校學(xué)校教研工作方案4 一

16、、指導(dǎo)思想 在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然獲得了肯定的成果，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中，更側(cè)重于學(xué)問育人，而缺乏文化育人，本學(xué)期，我們?nèi)M教師，連續(xù)突出“目的清楚化，過程精細(xì)化，成果化的管理思想，站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，做的實(shí)。確立使同學(xué)“會(huì)學(xué)、樂學(xué)的根本理念，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，改良訓(xùn)練方法，優(yōu)化教學(xué)形式，逐步提升課堂教學(xué)效率，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 二、教學(xué)任務(wù) 1、備課要充分，學(xué)習(xí)目的要明確;上課要仔細(xì)，方法要敏捷;作業(yè)布置要突出層次性，重在落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“每天清、周周清、月月清，講究實(shí)效。 2、做好每天練的工作。狠抓同學(xué)的計(jì)算與根本技能訓(xùn)練，做到每天2

17、3分鐘口算或者是根本計(jì)算訓(xùn)練，本學(xué)期高段、低段將分別進(jìn)展一次數(shù)學(xué)口算競賽，以此激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 3、定期進(jìn)展教學(xué)檢查。 4、抓好同學(xué)聊好的書寫習(xí)慣，并組織優(yōu)秀作業(yè)評比及展覽活動(dòng)。 5、實(shí)在做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。 6、開展以“如何進(jìn)步同學(xué)的計(jì)算力量為主題的課堂教學(xué)討論活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，進(jìn)步教師的課堂教學(xué)程度。 三、工作重點(diǎn)及措施 1、每月檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)展抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要請教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思;作業(yè)方面要求進(jìn)步作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置細(xì)心合理，作業(yè)做到修改

18、準(zhǔn)確，反響糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)，適當(dāng)批有鼓舞性評語，保持作業(yè)本干凈，書寫標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 2、教師的育人的整體意識還有待于進(jìn)步，要變學(xué)問育人為文化育人，讓同學(xué)在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組要做好三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，聽課，進(jìn)步熟悉。 3、在學(xué)校支配下，連續(xù)開展評優(yōu)課、同課頭聽課研討活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參加的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為討論重點(diǎn)，進(jìn)展“研、講、評、議一條龍教研活動(dòng)，充分表達(dá)集體才智，集思廣益，進(jìn)步教師的授課質(zhì)量，進(jìn)步課堂效率。 4、備課要充分，目的要明確;上課要仔細(xì)，方法要敏捷;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必

19、評，有錯(cuò)必糾; 5、備課要充分，目的要明確;上課要仔細(xì)，方法要敏捷;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯(cuò)必糾; 6、各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)擬定好教學(xué)方案和輔導(dǎo)同學(xué)的方案。在教學(xué)中，要特殊重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作。 7、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動(dòng)，一學(xué)期聽課、評課爭取到達(dá)15節(jié)以上。 2022年學(xué)校學(xué)校教研工作方案5 1、加強(qiáng)教學(xué)教研督導(dǎo)，確保教學(xué)教研質(zhì)量逐步提升 按方案到各學(xué)校做常態(tài)教學(xué)調(diào)研，實(shí)行推門進(jìn)聽課、看資料、座談溝通等形式對各校課堂教學(xué)新形式的推廣狀況進(jìn)展調(diào)研督導(dǎo)，同時(shí)全面理解學(xué)校的教學(xué)管理、校本教研和課堂教學(xué)狀況，引導(dǎo)基層學(xué)校用準(zhǔn)那么來標(biāo)準(zhǔn)課堂、用形式來引領(lǐng)課堂，努力促進(jìn)高效愉悅課堂教學(xué)形式整體推動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量全面進(jìn)步。年終對學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)展綜合評估。探究全員參加、層層選拔的優(yōu)質(zhì)課評比形式，將各科優(yōu)質(zhì)課評比成果納入年終教學(xué)評估。 2、深化各層次研訓(xùn)，不斷完善各學(xué)科課堂教學(xué)形式 通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，深化課堂教學(xué)改革