X小學學校落實雙減加強學生作業(yè)管理工作方案(作業(yè)、手機、睡眠、課外讀物、體質(zhì))

1、 X小學學校落實雙減加強學生作業(yè)管理工作方案（作業(yè)、手機、睡眠、課外讀物、體質(zhì)）中小學落實“雙減”政策加強作業(yè)管理實施方案為貫徹落 實關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)承擔和校外培訓承 擔的意見和XX省關(guān)于進一步增強中小學生減負工作的實施 方案精神，深化推動素養(yǎng)教育，切實減輕學生過重作業(yè)承擔， 結(jié)合我中心校實際情況 , 特制定本方案。一、作業(yè)布置（一）各年級的道德與法治、科學、信息技術(shù)、音樂、美 術(shù)等學科的作業(yè)一般應當堂完成，不留課后作業(yè)。（二）語文、數(shù)學等各學科教師要協(xié)調(diào)好學生的家庭作業(yè) 時間，一二年級學生不布置家庭書面作業(yè)，三四五年級學生書 面家庭作業(yè)時間嚴格控制在 1 小時以內(nèi)。（三）家

2、長要做好學生家庭作業(yè)的督促落實。家長要積極 營建良好的學習環(huán)境，不額外給學生增加家庭作業(yè)負擔。做好 學生校外體育活動安全保護教育工作，促進學生身心健康。（四）創(chuàng)新作業(yè)模式。推進作業(yè)模式的改創(chuàng)新，重視作業(yè) 的實踐性、綜合性，鼓勵以家庭勞動、閱讀欣賞、體育活動、 社會實踐等活動類作業(yè)替代書面作業(yè)，每學期至少安排一次綜 合實踐活動類作業(yè)。語文、數(shù)學、英語、物理、化學等學科要布置綜合性、探究性的作業(yè)，鼓勵學生將所學知識與社會實踐相結(jié)合。音樂、美術(shù)、體育等學科布置相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè)，以學生參與體育鍛煉、進行美術(shù)的欣賞與創(chuàng)作、參與音樂舞蹈的 欣賞與訓練等為主。（五）在常規(guī)型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的

3、基 礎(chǔ)上，要求全體教師設計分層作業(yè)，減少機械重復作業(yè)，面向 全體學生，有教無類；（六）一至五年級數(shù)學課堂作業(yè)每周 5 次，練習冊隨教學 進度。（七）嚴格限制書面作業(yè)科目。只有語文、數(shù)學、英語、物理、化學五個學科可以適當布置家庭書面作業(yè)，其它學科一 律不留家庭書面作業(yè)，鞏固練習一律要求在課堂上或課后服務 時間完成。（八）作業(yè)完成。教師要指導小學生在校內(nèi)基本完成書面 作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。（九）作業(yè)內(nèi)容要求。精準設計作業(yè)，精選作業(yè)內(nèi)容，讓 不同層次的學生都能在作業(yè)中得到鍛煉，布置科學合理有效作 業(yè)，達到幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣的目的。（十）充分尊重學生的差異性，增加學生

4、對作業(yè)的選擇性， 書面作業(yè)要分基礎(chǔ)層和拓展層兩類，供學生選擇。對于學習有 困難的學生，適當減少提高型、拓展型的作業(yè)。（十一）嚴禁教師給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。（十二）學生要做到每天堅持校外體育活動。堅決落實校 內(nèi)每天體育鍛煉一小時，要形成評價機制。二、作業(yè)書寫（一）本要求：作業(yè)封面要注明學校、班級、年級、學生 姓名，做到整潔、美觀，沒有亂寫亂畫現(xiàn)象。（二）嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學生的手段。（三）一二年級學生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級第二學期 開始，學生開始用鋼筆書寫作業(yè)。（四）各學科教師根據(jù)作業(yè)特點規(guī)定相應的書寫格式，作 業(yè)書寫應該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。三、作業(yè)批

5、改（一）規(guī)范批改。一是要科學、正確判斷作業(yè)正誤，不可 馬虎、隨意。二是要有批有改，精細到位。特別是有錯誤的地 方要標清，讓學生明白錯在了什么地方。三是要有恰當評價， 且字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點，也要指出不足，要多 鼓勵，并指出改進方法。四是要做好批改記錄，以便講評更有 針對性。（二）作業(yè)應該及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外， 其他作業(yè)一般在當天批改。（三）教師要認真檢查督促每一個學生按時按量按質(zhì)完成 作業(yè)，如學生拖欠或不做作業(yè)，教師要及時發(fā)現(xiàn)，并釆取補救 措施。（四）做到作業(yè)的形式多樣化，除書面形式外，應多設計 課外的，思考類的，動手型的等形式的作業(yè)。（五）學生作業(yè)全批全改，提倡學

6、生作業(yè)面批制，通過面 批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改，及時引導學生對作業(yè)進行更正， 共性問題集體講評，個別問題單獨交流，要引導學生學會分析 學習知識上存在的問題，建立錯題本，更好地開展后續(xù)學習， 不得讓學生個人批改作業(yè)。（六）教師作業(yè)批改要及時，教師要保證在下次上課前把 作業(yè)批改好發(fā)給學生，并針對共性和個性問題選取相應的策略， 進行解決。（七）認真及時批改作業(yè)。正確的打“丁”，錯誤的打 “X”o 作業(yè)成績用指定規(guī)范的等級符號表示，并寫明批改日期（八）培養(yǎng)良好作業(yè)習慣。要指導學生養(yǎng)成圈劃關(guān)鍵詞、 先復習再作業(yè)等良好的學習習慣。如學生晚上作業(yè)至很晚還未 完成，可能影響睡眠和休息，家長簽字認可或電話與任課

7、老師 聯(lián)系，可不完成作業(yè)，教師不得追究學生的過錯。（九）教師在批改過程中應該做好相關(guān)記錄，特別是對有 獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依 據(jù)。（十）學生作業(yè)情況，教師要及時反饋、及時講評。對學 生作業(yè)中的共性問題要集中講評，個性問題要面批校正或予以 個別輔導。對作業(yè)中存在的錯誤要求學生訂正后，教師要進行 二次批改。（十一）教師批改作業(yè)時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用 打“”等形式，對于學生作業(yè)中特別精彩的地方，可釆用其 他符號或者語言進行提示鼓勵。（十二）對作業(yè)特別優(yōu)秀的同學，建議在日期右方寫上“ good、very,good ”等評語，也可根據(jù)學生作業(yè)的完美程度， 有針對性

8、地寫上簡單的評語。四、附則（一）敬請嚴格執(zhí)行本規(guī)定，凡違反本規(guī)定，造成重大影 響 , 作為教學事故記入教師檔案，按照年度考核制度進行扣分 并在評先評優(yōu)評職與崗位設置時實行一票否決制。（二）建立健全作業(yè)評價體系。用法鼓舞性語言，提倡陽 光評價和多元評價，不斷提高學生的實踐能力、探究能力、創(chuàng) 新能力。各學校每學期展開一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動，學習交流， 樹立典范，取長補短，共同提高。（三）加大宣傳力度，引導家長樹立正確教育觀和作業(yè)觀， 避開“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。鼓舞家長主動督促孩子按 吋完成“基礎(chǔ)作業(yè)” , 有能力的同學主動完成“鼓舞性作業(yè)”， 鼓舞優(yōu)秀的學生主動完成“拓展作業(yè)”。引導家長監(jiān)督、

9、幫助 孩子養(yǎng)成良好作業(yè)習慣，著力關(guān)注孩子自主學習能力發(fā)展。（四）加強教師培訓，組織學習，提高認識。組織全校教 師認真學習相關(guān)文件精神，明確任務和要求，統(tǒng)一思想和認識， 充分認識到給學生減負的重要性和必要性，增強做好減負工作 的責任感、使命感，提高做好減負工作的主動性和自覺性。提 升教師基本技能，做到高效備課，高效課堂，向 40 分鐘要質(zhì)量；（五）加強集體備課，落實作業(yè)設計集體備課制度，組織 教師研讀課程標準，梳理教材，明確學科知識體系和認知要求， 理清學期目標、單元重點，做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一致性，并 在學校進行備案，嚴格教、學、評一致。（六）成立減負工作領(lǐng)導小組，校長任組長，校長是減負 第一責任人；（七）健全考評制度，強化作業(yè)質(zhì)量監(jiān)管獎懲。學校要對 作業(yè)考評進行專題研究，健全作業(yè)考核制度。在對書面作業(yè)進 行量化考核的同時，要突出階段性、探究性、實踐性等作業(yè)的 考評，做到定性定量相結(jié)合，過程結(jié)果相結(jié)合。同時，將考評 結(jié)果作為教師獎懲的主要依據(jù)。（八）建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量，要求等方 面，經(jīng)備課成員集體討論、教研組長把關(guān)，并做好記錄。五、作業(yè)審核監(jiān)管（一）教師作業(yè)布置接受家長與社會監(jiān)督，家長建議和意 見反饋電話： 12345678910（二）嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢 查、批改作業(yè)。（三）教務處根據(jù)上級主管部門關(guān)于作業(yè)改的文件精神， 制定