助教工作的心得體會5篇

1、助教工作的心得體會5篇助教，指的是在大專院校及中小學(xué)內(nèi)，幫助老師教學(xué)工作的一種職務(wù)。通常助教來自于同領(lǐng)域的畢業(yè)生（不肯定同校），有些則是由碩士班或博士班研討生兼任、另外也有外聘的。下面是為大家整理的關(guān)于助教工作的心得體會怎么寫，假如喜愛可以共享給身邊的好友。助教工作的心得體會怎么寫1自從成為了一名理學(xué)院助教時，就感覺到自己的責(zé)任。作為助教不僅僅是一名老師的助手更重要的是自己的雙重的身份，老師和同學(xué)。老師就是要把同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活放在第一位，以同學(xué)為核心，而自己是一名在校研討生怎樣去平衡自己的工作和學(xué)習(xí)，自己也在沉思怎樣才能把工作做得又好又不能耽擱自己的課程。4月3日，研討生部管理辦公室請專業(yè)老師

2、對我們?nèi)恐?、助教進行了辦公室禮儀、公文寫作、師風(fēng)師德培訓(xùn)等。從禮儀培訓(xùn)中學(xué)會了自己平常在工作、生活中的詳情問題，例如，衣服的搭配、顏色的深淺、妝的濃淡、與人相處的禮貌禮節(jié)問題。聽到這些就特別有愛好，人都是在一個群體中生活，就想到自己怎樣給別人一種美的享受，怎樣才能給人以良好的印象。雖然是短短的幾非常鐘的講課，但老師的言傳身教讓我們很愿意去實踐，爭取把自己最美的一面呈現(xiàn)出來。在公文寫作的.培訓(xùn)之前，大家都對公文寫作充滿了期望，例如特別是辦公人員許多時分就會寫到紅頭文件、通知、確定等，但是一遇到這些問題，大家都會頭疼，有許多固定格式大家都不懂，在平常的工中也很簡單犯錯。我聽了老師的公文培訓(xùn)后，

3、有了更大的信念自己再遇到這些問題時應(yīng)當怎樣處理，而且公文寫作培訓(xùn)特別適用，當代社會無論什么職位都是復(fù)合型職位，都需要人們有多方面的力量，對自己如今的工作和今后的求職都有非常大的好處。從前對老師的理解許多時分是片面的，以為只要老師把學(xué)問傳授給同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的生活，在上了老師的師德師風(fēng)培訓(xùn)后，才感覺自己要學(xué)習(xí)的地方許多，我們要愛老師這個職業(yè)，要愛我們的每位同學(xué)，依據(jù)她們的特點去傳授學(xué)問文化，要依據(jù)她們的詳細情況去關(guān)懷愛惜她們。自己如今已經(jīng)是理學(xué)院的一名助教老師，自己在同學(xué)心中就是一名老師，在工作中肯定盡職盡責(zé)，在生活中多幫忙有困難的同學(xué)，特別是在平常批改作業(yè)時肯定細心、認真。努力做到一名老師應(yīng)當?shù)?/p>

4、責(zé)任和對同學(xué)的關(guān)懷。希望自己通過今后的助教工作，提高自己的工作力量，努力改正自己從前的小缺點，爭取在工作中做到完善。助教工作的心得體會怎么寫2這個學(xué)期剛開學(xué)不久，學(xué)院里就公布了聘請研討生助教的信息。導(dǎo)師看到這則信息后，馬上通知了我，覺得這是一個很好的學(xué)習(xí)和錘煉的時機，我個人也覺得不錯，欣然地報了名。我報名的原因很簡潔：一是想幫忙年輕的學(xué)弟學(xué)妹們，盡量幫他們解決學(xué)習(xí)上的難題；二是希望在和老師、學(xué)院接觸的同時，錘煉自己的交際力量，并學(xué)習(xí)一點相關(guān)的專業(yè)學(xué)問，為以后的工作做準備。時間過的好快，轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期就接近尾聲了?；貞浺幌逻@半年當助教的閱歷，還真有不少值得回味與總結(jié)的東西。當助教與當同學(xué)，這樣的雙

5、重身份，使我有時機總結(jié)教與學(xué)之間的沖突，理解這兩種角色之間的差異。我助教的課程是我們導(dǎo)師劉老師帶的環(huán)境化學(xué)，這門課程我在本科的時分就曾學(xué)習(xí)過，但是沒有很深的感受，為了更好地做好教輔工作，答復(fù)同學(xué)的疑難問題，我把劉老師給我指定的教材仔認真細地閱讀了一遍，通過劉老師ppt上豐富內(nèi)容的講解，以及里面觸及相應(yīng)的案例分析，讓我對這門課有了進一步的理解與體會，進而也熟悉到自己學(xué)習(xí)上的缺乏，學(xué)問沒學(xué)透、學(xué)深、一知半解。我印象最深的就是帶同學(xué)做試驗，從最開頭的手慢腳亂到后來的游刃有余，剛開頭把試驗想的過于簡潔，以為如今的同學(xué)對試驗的操作會有愛好，對根本的步驟在大一大二已經(jīng)把握通透，然而當講完大體步驟開頭操作的

6、時分發(fā)現(xiàn)，自己忽視的詳情太多，大部分同學(xué)對試驗操作根本屬于門外漢，試驗進度被延長，后來伴著一次次的發(fā)現(xiàn)改進，教學(xué)越來越順當。試驗過程中，顯現(xiàn)的一些意外狀況，讓我的應(yīng)變力量也得以提高，對于同學(xué)們提出的一些問題能很好的解答讓我感到很開心，通過半年的接觸，我發(fā)現(xiàn)如今的孩子很聰慧，他們對于自己喜愛的事情能夠?qū)Ｐ牡娜ネ瓿伞Ｎ矣袀€重要的工作是幫忙批改作業(yè)，老師都會給我課后作業(yè)以及試卷的參考答案。剛開頭覺得批改作業(yè)是一個再簡潔不過的事，有答案在手，照著改就行，可當我批改幾份的時分，發(fā)現(xiàn)他們有的計算方法相同，答案卻是不一樣的，然后就得自己再算一遍；而有的計算方法不一樣，這個就得自己翻書、資料再了解下，看這個算

7、法是否可行。所以必需了解每個步驟，過程對，答案對，才能給全分。登記成果的時分也得仔細，要依據(jù)他們課堂表現(xiàn)、作業(yè)實際情況打分，盡量做到公正、公正。通過這次助教，我體會到作為老師的辛苦，看似一件簡潔的事，要想做好也要花心思。同時助教也是一次很好的生活體驗，讓我從中獲益良多。感謝導(dǎo)師和院里給我這次當助教的時機，也感謝學(xué)弟、學(xué)妹們的主動協(xié)作。助教工作的心得體會怎么寫3上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。半學(xué)期的計算機助教生活，勞碌貫穿其中，雖然很累，但是卻收獲了許多，最重要的是我的努力讓同學(xué)受益，并得到了同學(xué)的好評。另外在老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我的助教工作算是非常之勝利。我是第一批計算機助教。雖然有時的工作量很大

8、，但我盡量克服困難，做好自己的工作，我在之前給自己制定了具體的助教工作方案并且定下了目標，在工作中，堅持“務(wù)實與務(wù)虛相結(jié)合，專心與用情相結(jié)合”的原則處理工作中的各種問題，使工作能夠順當進行，取得成果?；貞涍^去工作的點點滴滴，感受良多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、老師的支持與重視從助教工作伊始，我們的計算機的陳老師給我留下了深入的印象，無論是和氣可親的待人風(fēng)格還是仔細負責(zé)的工作看法，無論是工作中賜予我的指導(dǎo)還是平常中的關(guān)懷。陳老師對我們助教工作的指導(dǎo)讓我們受益匪淺，并提供了大力的支持，無論是生活方面還是工作方法等方面，都讓我很感動和深深仰慕，仰慕其嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法、負責(zé)的工作看法、深入的思想。在老師的支持下，

9、當然也有同學(xué)們的協(xié)作，才使得我的工作順當進行。二、仔細負責(zé)做好每一件工作，不給自己留有遺憾。仔細做好前期準備工作，按時發(fā)現(xiàn)問題并快速解決。我查閱了大量的資料，參照老師們的工作經(jīng)驗，并請教老師，給自己制定了具體的工作方案，隨時補充，隨時改進。同時在課余時間，堅持每天都到各個寢室去和他們溝通，了解每一位同學(xué)。我還創(chuàng)立了一個群，群內(nèi)采納實名制，為便利大家以后的溝通。按時把老師的指示傳達給同學(xué)們。三、保持頻繁溝通，通過他們反應(yīng)的各種信息改進自己的工作方式。常常保持與同學(xué)的溝通與溝通，溝通生活、學(xué)習(xí)等方面遇到的問題，如作息的布置，學(xué)習(xí)的方案，長短期的目標，專業(yè)進展方向等，他們的問題也是我如今所遇到的，我

10、會把我的理解告知他們，但解決方法讓他們自己去想，由于這畢竟是自己的事情。四、在工作期間也遇到許多問題。由于我們班人數(shù)比擬多，工作量相比照較大，未能一個一個的和同學(xué)聊上一次，每到一個寢室都是大家一起聊的，不過我也和班上每一個同學(xué)都熟識了。同時由于自己的學(xué)習(xí)布置較緊，必需在規(guī)定的時間內(nèi)完成，許多原定的方案未能實施，對此深表歉意。以上是我擔(dān)任計算機助教開展工作的簡要總結(jié)，不妥之處，請各位老師多多指正。助教工作的心得體會怎么寫4我是經(jīng)濟管理學(xué)院20X級碩士研討生，本學(xué)期擔(dān)任本科非經(jīng)管專業(yè)必修課程“經(jīng)濟管理概論”助教，主要任務(wù)隨堂幫助主講老師授課、批改平常作業(yè)、同學(xué)答疑以及試卷批閱等工作。依稀記得，由于

11、是第一次擔(dān)任助教一職，心里始終忐忑擔(dān)心，怕自己不能勝任的情形，如今，為期四個月的助教工作就要劃上句號了，其間有付出，有收獲，也算是一個成長的過程。為此，寫下一篇助教心得感想，闡述作為一名助教應(yīng)有的價值表達。助教，顧名思義，是輔助性的工作職位，其工作內(nèi)涵強調(diào)協(xié)作與協(xié)調(diào)。協(xié)作即充足協(xié)作任課老師的工作，任課老師教務(wù)繁重，對于許多根底性的工作，如制作完善教學(xué)PPT、批改同學(xué)平常作業(yè)等，可能目不暇接，這時，助教必需能夠主動主動為老師分攤，從而讓老師將更多的精力放在授課上；協(xié)調(diào)則是針對老師與同學(xué)之間的溝通，由于能夠申請助教的課程根本都是同學(xué)人數(shù)多的課程，任課老師1對n的溝通有時會顯現(xiàn)障礙，所以助教有義務(wù)成

12、為老師與同學(xué)溝通的橋梁，如向同學(xué)傳達老師規(guī)定的學(xué)習(xí)要求與方案、向老師反映同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到的困惑即同學(xué)的看法與建議。當然，作為助教，還應(yīng)有的一項任務(wù)即是同學(xué)的學(xué)習(xí)答疑，由于老師精力有限，而同學(xué)眾多，助教有必要就一些自己力所能及的問題幫忙老師答疑。助教工作容不得半點放松和不負責(zé)任，在我的想法里，助教相當于半個“老師”，我們應(yīng)當以老師的標準嚴格要求自己。助教工作有其重要的意義，所以具有肯定資格和條件才能更好擔(dān)任助教一職。首先，也是最重要的，助教對于所帶課程必需有較深的了解，是相關(guān)領(lǐng)域，這樣不僅是為了更好地應(yīng)對同學(xué)答疑工作，更是為了清晰了解同學(xué)學(xué)習(xí)過程中需要把握的重點及可能遇到的難點和懷疑，從而更好地與

13、同學(xué)溝通，幫助老師布置學(xué)習(xí)方案。對于“經(jīng)濟管理概論”一課，由于我本科及研討生階段始終在經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)習(xí)，所以，應(yīng)對本門課程，還算游刃有余，整個助教工作比擬順當。其次，助教還應(yīng)有肯定的溝通力量，作為聯(lián)結(jié)任課老師與同學(xué)的紐帶，助教需要在老師與同學(xué)之間進行有效溝通，傳遞最精確按時的教學(xué)信息。最終，助教必需要合理布置自己的時間，由于助教大部分是高班級的同學(xué)，平常課業(yè)繁重，而助教一職又是一項花費精力、傾注責(zé)任心的工作，所以助教必需能夠合理布置自己的工作和學(xué)習(xí)時間，不能顧此失彼。本學(xué)期通過擔(dān)任助教工作，我的責(zé)任心，協(xié)調(diào)和處理事務(wù)的力量、與同學(xué)溝通溝通的力量、組織小規(guī)模教學(xué)活動的力量均得到錘煉。很感謝學(xué)院和

14、任課老師能給我這樣一次擔(dān)任助教的時機，工作中有疏忽和缺乏之處，老師也按時給我指出，讓我改正。在擔(dān)任助教的過程中，可以向任課老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，培育與同學(xué)的溝通力量，雖然以后可能并不從事教育事業(yè)，但老師傳到授業(yè)解惑的一言一行令我印象深入，我想，通過助教這樣一種“非師非生”的形式走進課堂，可以讓我更好滴理解這一點。助教工作的心得體會怎么寫54月13日15日鎮(zhèn)安縣校長培訓(xùn)已結(jié)束幾天，但我的思緒好像還還久久停留在山清水秀的鎮(zhèn)安，停留在熱情暖和的教室。這次作為助教，我是帶著感恩之情和感動之心第三次來到鎮(zhèn)安縣。感恩于李中瑩老師，是他和他的學(xué)問促使我一次又一次成長直至生命的蛻變，所以就有今年三月在我華誕之際寫

15、的文章一位女博士的蛻變之旅。感動于李中瑩老師，是他的博愛和任務(wù)感召著一位又一位優(yōu)秀無私奉獻的導(dǎo)師和助教來到鎮(zhèn)安，將最新的教育成長理念和心理輔導(dǎo)技術(shù)無償?shù)貍鞑サ芥?zhèn)安，將愛和感動灑滿在這個陜南小鎮(zhèn)的山山水水。這次校長培訓(xùn)班的導(dǎo)師王宏華老師同樣是李中瑩老師學(xué)問的受益者和傳播者。作為一名優(yōu)秀的導(dǎo)師，她當機立斷地放棄了高額回報的市場培訓(xùn)時機，千里迢迢第三次從蘇州來到鎮(zhèn)安傳播李老師的學(xué)問。在短短三天培訓(xùn)課程中，面對五十余名小學(xué)校長，尤其以男校長為絕大多數(shù)，她徐徐地讓他們慢慢放下校長的身份，慢慢地打開自己，層層地體驗自己的感受，最終完成理性和感性的完滿結(jié)合。她的授課充足表達了李老師對學(xué)問的看法嚴謹、輕松、有效和適用。通過三天的培訓(xùn)，當程琪老師問各位校長愿不情愿支持學(xué)校老師來參與和諧人生導(dǎo)師學(xué)院的培訓(xùn)，全部校長幾乎異口同聲表示支持，并且許多校長說他們這次培訓(xùn)不過癮，下次還要來。在最終一天下午，鎮(zhèn)安縣教育局石則健局長親臨現(xiàn)場，親身感受了校長學(xué)員對這三天培訓(xùn)的巨大收獲和對王老師的充足肯定，他代表鎮(zhèn)安教