2022教師語文培訓(xùn)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 2022老師語文培訓(xùn)總結(jié)5篇 時間如流水般匆忙流淌，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，下面是我給大家?guī)淼?022老師語文培訓(xùn)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022老師語文培訓(xùn)總結(jié)篇1 11月3日至11月17日，特別幸運，我們6位來自廣東省不同縣市的老師走進了特級老師何建芬老師的名師工作室進展跟崗培訓(xùn)。在這短短的時間里，_學(xué)校給我?guī)砹嗽S多的震撼：務(wù)實求真的老師隊伍，彬彬有禮、主動學(xué)習(xí)的同學(xué)隊伍，干凈干凈的校內(nèi)，富有內(nèi)涵的校內(nèi)文化，歡樂、高效的學(xué)本課堂。這些資源讓我們受益匪

2、淺。 華陽人辛苦了!華陽構(gòu)建的生本訓(xùn)練“特別成功，這今日學(xué)校所呈現(xiàn)出來的都是一種常態(tài)教學(xué)，沒有修飾，沒有水份，簡簡潔單但是每一節(jié)課卻又是那么的精彩，讓人不禁拍手叫好!這種精彩課堂不是由老師打造的，而是由同學(xué)制造的。構(gòu)建一種新型的課堂確實不易，在榮耀的背后是血汗的傾注。新生的事物在施行的過程中會舉步維艱，在我們的身邊會有很多爭議、很多困惑、很多質(zhì)疑。但是華陽人堅持下來了，何建芬老師堅持下來了，她們制造出一片屬于自己的天地。何老師說得好：把簡潔的事情做好，堅持做，靜待花開。由此及彼，我不禁想起了我市的教學(xué)改革。 我市今年開頭，著手構(gòu)建學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化“課堂，為期五年，為了落實改革，市教研室頒發(fā)了學(xué)導(dǎo)式

3、學(xué)習(xí)化課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)，進展了理論培訓(xùn)，開設(shè)了示范課，進展了片區(qū)的新課堂的研討溝通，好似真的是轟轟烈烈的搞了起來。但是，真正落實的又有幾人?為什么?“以學(xué)定教“以生為本不見效果，咋看這樣的課堂是鋪張時間，同學(xué)未能在老師的帶著下直奔重點，直奔考點，于是考績跟不上，無法交差。嗚呼哀哉，訓(xùn)練的本質(zhì)是該關(guān)注如今還是該關(guān)注將來?今日走進華陽，親近華陽，有感動更多的是鄙視。 何老師，您辛苦了!“學(xué)高為師，身正為范。在這十多天里，我親眼目睹了何老師踏實、真實的工作作風(fēng)，卓有成效的工作效率;親身感受了何老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)心照看。名師的人格魅力是我們進步的力氣，我們深受感染，并為此激進。 學(xué)習(xí)只

4、有起點，沒有終點;老師的專業(yè)化成長只有起點，沒有終點。學(xué)習(xí)還在連續(xù)。我是幸運的，這次跟崗培訓(xùn)給了我新的啟發(fā)與力氣。那么，回去后我如何結(jié)合何老師的資源，結(jié)合本校的實際，整合本校的資源更好地開展理論“生本訓(xùn)練，拉動我校的“學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化課堂呢?心自由，行至遠(yuǎn)，追隨名師，有如逐日吧。 誠心感謝_學(xué)校的指導(dǎo)、老師們對我的關(guān)心和指導(dǎo)，感謝您們! 2022老師語文培訓(xùn)總結(jié)篇2 訓(xùn)練局教研室組織的暑期語文骨干老師培訓(xùn)活動，內(nèi)容充實，支配有序。通過講座、課例展現(xiàn)、評課溝通等活動，對如何上好閱讀課，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，搞好教學(xué)討論進展了深化探究，進步了廣闊骨干老師的專業(yè)素養(yǎng)，對骨干老師的成長，起到了重要的推動作用。我校

5、五名骨干老師參與了培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)與溝通活動中，大家增長了學(xué)問，進步了熟悉，實現(xiàn)了假期中學(xué)習(xí)充電、自勵自強的目的。 朱老師的講座，立足實際，針對廣闊一線老師在課堂操作、落實教學(xué)策略的過程中消失的問題，遇到的難題做了翔實的解讀。特殊是中高班級在品讀環(huán)節(jié)的教學(xué)理論，存在著誤區(qū)和難點。朱老師結(jié)合課例，引導(dǎo)大家以教學(xué)策略為指導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)的課堂體驗，培育同學(xué)聽說讀寫力量，全面落實素養(yǎng)訓(xùn)練目的。 陳忠杰科長高屋建瓴，理論與理論相結(jié)合，對如何構(gòu)建高效的語文課堂做了清楚的闡述。深化解讀文本，抓住中心內(nèi)容、重點句子和關(guān)鍵詞語，引領(lǐng)同學(xué)體驗語文，培育綜合的語文素養(yǎng)。在文本的解讀方面，陳科長作了細(xì)致的分析。不但要把握分

6、析文本的力量，還要把握引領(lǐng)同學(xué)分析文本、體驗情境的力量。教學(xué)中避開空洞的內(nèi)容和繁瑣的形式，緊緊圍繞中心，結(jié)合文章內(nèi)容，組織合理的教學(xué)。以同學(xué)的語文素養(yǎng)增長為契機，細(xì)心設(shè)計，實現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效。 本次的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，與工作實際聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，對學(xué)校教學(xué)與老師的業(yè)務(wù)進展有著直接的指導(dǎo)意義，老師參加熱忱普遍比擬高。經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，與會老師在教學(xué)理論學(xué)問、課堂構(gòu)建理念、解析文本的力量諸方面都有了不小的收獲。對于在訓(xùn)練教學(xué)中的疑難困惑，有了一個溝通解決的平臺。 這個炎熱的暑假，因為有了這次培訓(xùn)而顯得豐富、有意義。作為青年的老師，不但要會學(xué)習(xí)，而且要把學(xué)習(xí)到的學(xué)問運用的工作理論中。我們要仔細(xì)梳理學(xué)習(xí)到的學(xué)問，

7、樂觀完善自身素養(yǎng)，在今后的工作中，連續(xù)扎實落實臨沂市學(xué)校語文教學(xué)策略，時刻牢記骨干老師的責(zé)任，帶動大家討論溝通，實現(xiàn)學(xué)校語文閱讀教學(xué)的長足進展。 2022老師語文培訓(xùn)總結(jié)篇3 為期20天的省學(xué)校語文骨干老師跟崗培訓(xùn)就要落下帷幕，在這段難忘的日子里，我們的學(xué)習(xí)和生活既緊急又充實。這次培訓(xùn)，我們?nèi)w學(xué)員的教學(xué)理論程度、教學(xué)技能都得到了很大的提升，同時也大大地轉(zhuǎn)變了我們的一些教學(xué)觀念。培訓(xùn)中一些動人的場景和感人的片斷更是深深地感染著我們。 讓我們印象深入的是：王老師工作室是一個暖和的大家庭。 市八小的指導(dǎo)對這次培訓(xùn)很重視，把我們的培訓(xùn)地點支配在學(xué)校圖書室，這里受外界影響少，圖書資源充分，電腦設(shè)施完善

8、，對我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)特別有利。學(xué)校的指導(dǎo)與老師很協(xié)作我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我們供給充裕的學(xué)習(xí)時間，支配電教室等，還給我們學(xué)員供給了許多技術(shù)和理論上的支持，這一切都使我們充分感受到了大家庭的暖和。王校長還細(xì)心支配了我們的培訓(xùn)內(nèi)容，有教學(xué)理論方面的，教學(xué)技能方面的，教學(xué)溝通方面的，還有體能方面的等，這些培訓(xùn)內(nèi)容特別系統(tǒng)，對于我們這些始終呆在自己學(xué)校不邁出半步的老師們來說，既前沿又有用。 讓我們深受感動的是：王校長的敬業(yè)精神。 在培訓(xùn)期間，王校長毫無保存地將自己的學(xué)問與閱歷傾囊相授，將自己多年理論積累的閱歷和工作技巧，手把手地傳授給我們，對我們的問題都急躁解答。不但屢次給我們上理論研討課和示范課，還不厭其

9、煩地答復(fù)我們的提問，使我們少走了許多彎路。對學(xué)員學(xué)習(xí)過程中消失的問題，王校長嚴(yán)格要求，從不放過任何紕漏，肯定要我們做到滿足為止。讓我們感動的是，培訓(xùn)一開頭王校長身體就不舒適，但他始終都是帶病堅持工作，最讓我們敬仰的是王校長勇于展現(xiàn)自己的的才華，讓我們感受學(xué)習(xí)。他的一些想法或示范課假設(shè)有上的不夠抱負(fù)的地方，她都會跟我們學(xué)員一起爭論，讓我們學(xué)員給她提出意見，通過這種互相學(xué)習(xí)的形式來關(guān)心我們進步。王校長這種在學(xué)術(shù)上的坦誠態(tài)度，對教學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神，對我們的嚴(yán)格要求，我們學(xué)員都深有感受，我們由衷的敬仰和感謝。 讓我們傲慢的是：我們是一個團結(jié)的團隊。 王校長在培訓(xùn)期間，有意識地培育我們的團隊意識，特意組

10、織了幾項活動來強化這種團隊意識，如登山、集體送課、到廉江城進展科學(xué)考察等，我們都是集體行動。其中最能表達團隊意識的是遂溪送課廉江摘果活動。送課之前，各老師集體備課，共同商討，力求高效。為了考驗我們的集體主義精神，王校長叫我們自己組織，力求目的統(tǒng)一。晚上6時開頭給我們集體備課，10時訓(xùn)練上課，最終感覺不錯了才放心。第二天最終完成我們的送課任務(wù)，效果良好。在廉江的摘果活動中，我們互相關(guān)心，互相關(guān)心，足足走了5個小時的路，我們大局部學(xué)員由于平常缺少熬煉，走不到一半的路已氣喘吁吁，消失了體力透支的狀況。但大家都互相關(guān)心著、鼓舞著，甚至有的學(xué)員雖然自己體力不支，但還是伸出手來拉一把更困難的伙伴。 這一拉

11、，傳遞的不僅是一份力氣，更是一種戰(zhàn)勝困難的信念。大家都堅信，堅持終究，就是成功，靠著堅韌的意志和永不言棄的精神，最終全員都到達終點。雖然我們給這種魔鬼式訓(xùn)練搞的精疲力竭，但通過這個活動我們最終體會到了要當(dāng)好一名語文老師不但要有好的教學(xué)理論支撐和高超的教學(xué)技巧，還需要有良好的身體素養(yǎng)。大家認(rèn)為這類活動很好地促進了學(xué)員間的溝通，增進了彼此間的友誼，更重要的是使我們有了很好的團隊意識。 讓我們感慨的是：我們的工作和學(xué)習(xí)熱忱給激發(fā)起來了。 學(xué)員們都說，來跟崗培訓(xùn)之前，在原單位的工作都是按部就班，特別有規(guī)律，工作壓力都不大，學(xué)習(xí)理論的熱忱也都不高，但來到王校長的工作室后，整個情形都轉(zhuǎn)變了，學(xué)員們都把這次

12、跟崗培訓(xùn)看成是一個難得的學(xué)習(xí)時機，個個每天如饑似渴地學(xué)習(xí)，20天里沒有休息過一次，每天都支配的滿滿的，從早上7：30到晚上12：00，都是學(xué)員們的工作時間，有的備課，有的寫反思，有的查閱資料，有的寫博客，有的和指導(dǎo)老師溝通等。曾經(jīng)幾次謝平安、梁有英明等幾位老師工作到凌晨3點多，其他老師每天都跟自已過不去，主動給自已加碼，生怕少學(xué)一點東西。梁有英、黃博文等老師不顧自已年齡大，底子薄，每天都加油追逐，可怕自已落后。每個人的教學(xué)設(shè)計都要經(jīng)過屢次的打磨，修改，才能被王校長認(rèn)可。 像黃彩蘭老師的教學(xué)設(shè)計?落花生?，修改了十屢次，才定了稿，黃進輝老師的課被也王校長否了又否，我的第一次?搭石?直接就被王校長

13、給否掉了，要求推倒重來。類似的事情實在是太多了，全體學(xué)員都經(jīng)受過屢次，凡經(jīng)受過的老師心中都沒有怨言，都感覺到反而學(xué)到了更多的東西。 20天一晃而過，我們的感受許多，言語已無法表達，更多的是留戀和感謝，感謝八小的指導(dǎo)和全體員工，感謝指導(dǎo)過我們的全部專家，我們這次培訓(xùn)是一次嚴(yán)格的熬煉，一種理念的升華，是更高層次的邁進。 明天我們將各奔東西，又回到各自的工作崗位，但我們的心仍連在一起，讓我們彼此暖和，彼此鼓勵，彼此牽掛。 2022老師語文培訓(xùn)總結(jié)篇4 我參與了這次學(xué)校語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)所賜予我的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的財寶。幾位對訓(xùn)練教學(xué)工作很有見解的專家給了我們詳細(xì)的指導(dǎo)，使我的訓(xùn)練觀念進一步

14、得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會: 一、老師要不斷進展學(xué)問更新 這次培訓(xùn)中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的進展，而從小處說那么是為了每一個同學(xué)、每一位老師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)當(dāng)詳細(xì)地表達在生活的方方面面。 我們常說:要想給同學(xué)一杯水，老師就應(yīng)當(dāng)有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的學(xué)問才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去訓(xùn)練同學(xué)，去引導(dǎo)同學(xué)，并潛移默化地感染同學(xué)，讓同學(xué)真正體會到閱讀的歡樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。 二、老師要教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法 新課程改

15、革的終極目的是什么?一句話:為了每一個同學(xué)的進展。因此增加同學(xué)語文理論的時機，讓同學(xué)在理論中豐富語言積累，把握學(xué)習(xí)方法，進步根本技能，承受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文根底;鼓舞同學(xué)采納各種手段擴大閱讀面，增加同學(xué)在一切場合學(xué)語文用語文的意識，樂觀參與各種課改活動，促進同學(xué)語文素養(yǎng)的整體進步。 新課程中也說到:語文是理論性很強的課程，應(yīng)著重培育同學(xué)的語文理論力量，而培育這種力量的主要途徑也應(yīng)是語文理論，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)更多地接觸語文材料，在大量的語文理論中直接培育力量?？墒聦嵣希卸嗌偃苏嬲I(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告知我們:我們老師必需覺察同學(xué)的優(yōu)勢智能，進展他的優(yōu)勢智能，為

16、他們的“成才供給方向，讓每一個人都能為社會進展盡己所能。 三、把主動權(quán)還給同學(xué) 只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給同學(xué)，同學(xué)才有了獲得主動進展的前提。 作為老師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際動身，實事求是，講務(wù)實效。這也是我在閱讀教學(xué)方面的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目的和任務(wù)，有獨特的共性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材到“用教材教，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。 在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)

17、問，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)理論，把討論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師這一稱號。 2022老師語文培訓(xùn)總結(jié)篇5 自從市訓(xùn)練局、進修學(xué)校組織學(xué)習(xí)、學(xué)校組織登錄遠(yuǎn)程培訓(xùn)臺學(xué)習(xí)以來，今年又報名參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)，今年本人又從網(wǎng)上中學(xué)習(xí)到其它以前所沒學(xué)過的，及一些在實際教學(xué)中會遇到的理論學(xué)問，從中得到了很大的啟發(fā)，本人從同學(xué)到老師才7年的時間，各方面的理論及理論都沒有老老師充足，自從報名以來及遠(yuǎn)程培訓(xùn)的開通本人堅持每周利用時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并仔細(xì)地做好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記，教研時仔細(xì)的與同事討論所學(xué)的內(nèi)容，并多向老老師取經(jīng)，經(jīng)過這期的培訓(xùn)，本人認(rèn)為語文教學(xué)是很有內(nèi)含的一門學(xué)科

18、，本人就這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及個人的實際教學(xué)淺淡個人的一些看法: 一、具備獨立自主的教學(xué)共性 老師的共性有益于制造語文教學(xué)的藝術(shù)。老師有共性，才有語文教學(xué)的藝術(shù)。共性意識強，共性教學(xué)主動性明顯，愈能有效地進展和指導(dǎo)語文教學(xué)。同樣，共性意識越劇烈，教學(xué)創(chuàng)新意識就越劇烈，愈能制造地運用于語文教學(xué)藝術(shù)之中。獨立自主的共性，是施行共性語文教學(xué)的前提。 二、設(shè)計獨樹一幟的共性化教學(xué)思路 思路要新奇，不同凡響，就要別出心裁，不拘一格地設(shè)計教學(xué)思路。首先要有超前意識，盡可能打破原先的課堂教學(xué)形式，給予新意。不拘泥于教參，不受名人名言的_，用自己的共性去演繹作品的共性，更可以用自己的共性進展教學(xué)組織和課堂教學(xué)的

19、再創(chuàng)作。其次，找準(zhǔn)教學(xué)打破口。老師如何進展同學(xué)的共性是教學(xué)思路的打破口。共性的差異和個體進展都要求老師因材施教，有針對性、制造性地促進有共性的個人的全面進展，使之形成優(yōu)良的共性。教學(xué)的思路應(yīng)當(dāng)是把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)說共性的話，說自由的話，講真實的事，讓課堂布滿同學(xué)的共性活力。共性化的教學(xué)思路，不是拘泥于一家之言、之行，而是在敬重訓(xùn)練規(guī)律上各展百家之長。簡潔地說，讓同學(xué)自由地抒發(fā)，照實地描寫自我共性，從而制造良好課堂教學(xué)環(huán)境。 三、尋求與眾不同的共性化教學(xué)藝術(shù) 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于鼓勵、啟發(fā)、引導(dǎo)。老師的職責(zé)不在于教，而在于指導(dǎo)同學(xué)如何“學(xué)。共性化的語文教學(xué)藝術(shù)，必需有輕松幽默的一面。輕松的教學(xué)、幽默的啟發(fā)，能溝通