優(yōu)秀語文教師教學(xué)總結(jié)大全10篇

1、精品文檔Word格式 優(yōu)秀語文老師教學(xué)總結(jié)大全10篇 工作總結(jié)是對這一年的工作，進展一次全面系統(tǒng)的檢查、評價、分析以及討論，從而分析缺乏，得出可供參考及改良的閱歷。下面我給大家?guī)黻P(guān)于優(yōu)秀語文老師教學(xué)總結(jié)，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 優(yōu)秀語文老師教學(xué)總結(jié)1 一個學(xué)期的工作即將完畢，這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我仔細履行老師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)： 一、語文教學(xué)工作 在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心請教，不斷改良自己的教學(xué)方式，培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)進步學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育同學(xué)自學(xué)和獨立思索的力量，在語文教學(xué)中浸透思想品德訓(xùn)練。為了讓

2、同學(xué)把握的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點動身，著重打破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動同學(xué)的樂觀性。一切從同學(xué)動身，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位同學(xué)在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞同學(xué)多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)愛好和求知欲，培育同學(xué)的制造力，進步同學(xué)的語文素養(yǎng)。 對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們鼓舞，揚其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的愛好。除此之外，我還組織同學(xué)結(jié)對子，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進步，既培育了同學(xué)之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校語文老師個

3、人工作總結(jié)推舉 在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和理論力量。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸探索出了一套合適自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)理論中得到了同學(xué)的喜歡以及老師們確實定。 二、班主任工作方面 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參與工作至今，我已擔(dān)當(dāng)了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個字：愛和嚴，這使我在班主任工作中獲得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的同學(xué)。 1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。 愛同學(xué)，就必

4、需擅長走進同學(xué)的情感世界，就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學(xué)，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從同學(xué)關(guān)心的事尋求訓(xùn)練時機，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的訓(xùn)練。帶著一顆愛心去工作，可以讓同學(xué)覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的間隔 ，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單承受你的訓(xùn)練，很快地加以改正。這種愛，有對同學(xué)思想形成的正確引導(dǎo)，更有對同學(xué)生活上實實在在的關(guān)心。 2、細心、急躁、誠意這是做好工作的根底。訓(xùn)練同學(xué)不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的急躁。要擅長在平常的工作中細心觀看，覺察了同學(xué)的錯誤，坦誠地和同學(xué)溝通，共同

5、討論解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，同學(xué)是可以承受的。久而久之，同學(xué)就會喜歡你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就能迎刃而解了。 3、家長的理解與支持是做好工作的保障。 同學(xué)的學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有著親密的關(guān)系，二者缺一不行。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進展有著肯定的關(guān)心和促進。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面消失的問題，我和家長會樂觀獲得聯(lián)絡(luò)，準時溝通，共同討論訓(xùn)練孩子的方法，使家長的訓(xùn)練更具理性。使同學(xué)、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目的去努力。 優(yōu)秀語文老師教學(xué)總結(jié)2 一學(xué)期的時間就這樣過去了，回憶一學(xué)期的工作，我覺得很有必要仔細的寫下工作總結(jié)。讓自

6、己明晰的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點，以便日后更好更有效的工作。 我是教四班級科學(xué)和六班級常識的，同時還是六運用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對學(xué)校生同學(xué)好勝心強的特點，我運用競爭機制，促進同學(xué)自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，培育同學(xué)的組織力量以及培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織指導(dǎo)力量都得到了熬煉。 (二)通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，進步同學(xué)的寫作力量。學(xué)校是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，合適各個班級同學(xué)的思維特點。 (三)加強寫字指導(dǎo)

7、，進步同學(xué)的寫字力量。學(xué)校生的寫字教學(xué)往往被老師無視，這個暑假，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對同學(xué)進展寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求同學(xué)仔細書寫。 三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學(xué)得以進展。 各個班的同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的根底上都有所進展，我注意培育優(yōu)生的特長，課堂中創(chuàng)設(shè)時機，賜予差生鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有進步。 總之，在以后的工作中，我還要從各方面更嚴格要求自己，虛心請教，結(jié)合自己的教學(xué)特點和同學(xué)的實際狀況開展教學(xué)。訓(xùn)練是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，把握教學(xué)方法，定會有所收獲。

8、優(yōu)秀語文老師教學(xué)總結(jié)9 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)期，有收獲也有圓滿，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，進步同學(xué)語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。對于我教學(xué)的班級，我知道他們的根底很薄弱，課外學(xué)問特別少，但是我在語文課堂教學(xué)中，更應(yīng)當(dāng)力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 (一)、新課導(dǎo)入力求新奇。 “愛好是的老師。在教學(xué)中，我非常

9、注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進入情景;也可用表達故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念。引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的表達更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 (二)、培育樂觀探究習(xí)慣，進展求異思維力量。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解程度有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，

10、奇妙點撥，以促進同學(xué)在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)根據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓同學(xué)進一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供給了寬闊的舞臺。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“

11、活起來。 學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的根底上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。 三、注意課內(nèi)外結(jié)合。 美國的一位訓(xùn)練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域

12、自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。 四、缺乏之處 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也獲得了肯定的成果，但仍存在很多的缺乏之處： 1、知道本學(xué)期課外學(xué)問薄弱，但是由于自身緣由沒能很好地利用學(xué)校的圖書資源讓同學(xué)充分地讀書。 2、同學(xué)的語文綜合活動開展非常有限，也約束了同學(xué)對課外學(xué)問的進一步理解。 3、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學(xué)字跡潦草;還有的同學(xué)作業(yè)不能按時上交;或遇到難

13、題沒有頑強的意志，不會主動克制解決。 4、寫作方面程度差異太大，導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作程度進展不夠平衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克制。 五、努力方向。 1、加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。 2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。 3、加強守紀方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。 總之，在本學(xué)期中，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正

14、進步自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，我會不斷積累閱歷，不斷努力學(xué)習(xí)，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師! 優(yōu)秀語文老師教學(xué)總結(jié)10 在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并樂觀進展課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于語文理論活動施行也有一些尚未解決的問題。如今將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、加強教研，創(chuàng)新有為，進步業(yè)務(wù)素養(yǎng) 素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷進步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂觀探究，大膽理論。我樂觀向老師們學(xué)習(xí)，努力施行創(chuàng)新教學(xué)，樂觀發(fā)揮每一名同學(xué)的樂觀性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會

15、做，不斷促進同學(xué)各方面素養(yǎng)的進步。 為了更好地促進教學(xué)，我仔細備課、上課、輔導(dǎo)和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設(shè)計，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我仔細記錄，樂觀發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。 二、依托語文綜合理論活動教學(xué)，進步同學(xué)的學(xué)問積累 本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我的同學(xué)的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀樂觀性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫美麗的古詩文和同學(xué)一起誦讀。激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。 為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進展展現(xiàn)。 三、抓科學(xué)討論，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有肯定的熟悉 本學(xué)期，我的科研目的是對討論閱讀教學(xué)目的的討論。我認為首先應(yīng)加強同學(xué)根本技能的培育。同學(xué)的根本技能的形成以根底學(xué)問的全面把握為前提。我們在四班級語文組將大力加強語文根底學(xué)問的訓(xùn)練教學(xué)，進而不斷穩(wěn)固根本技能。 抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并敏捷運用。留意進展同學(xué)的力量，強化奇怪心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。 教學(xué)中始終堅持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，樂觀施行探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個同