人教版六年級上冊語文期中知識點綜合復(fù)習(xí)課堂知識練習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18人教版六年級上冊語文期中知識點綜合復(fù)習(xí)課堂知識練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 看拼音，寫詞語。nu y pi hui zhn f m y yun lin zhn fn y wi xio sh 2. 看拼音寫詞語，把漢字寫得規(guī)范而舒展。gu l bn zhu tio wng q q zhn yng tu rn po xio hng mng 3. 看拼音，寫詞語。sho wi fi tng chu bi yng q li tng zhu wn zo go po xio 4. 讀拼音，寫詞語。jn f chu chng cu sh

2、u qn wn ki zo fn sho q ling jio xng m gu kng b j xi lng y 5. 看拼音寫詞語。hn n wng hu ps wnzhn k q qx qnyn wy m m hn qng 【補(bǔ)全詞語】6. 將下列成語補(bǔ)充完整。（_）不得已 不可思（_） 截（_）不同 五湖四（_）張燈（_）彩 垂（_）欲滴 躍躍（_）試 焉知非（_）7. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適詞語的序號填空。顧影（_）（_） 不假（_）（_） （_）（_）登場（_）（_）李戴 （_）（_）繞梁 （_）（_）生花1在知識競賽會上他（_），對答如流。2歌聲（_），三日不絕，細(xì)細(xì)聽

3、來，大家深深陶醉其中。8. 完成下列詞語，并分類。（_）然大物 （_）大無比 顧影自（_） 花紅（_）綠芬芳馥（_） 香遠(yuǎn)益（_） 芬芳（_）鼻 自命（_）高孤芳自（_） 綠草如（_） 高大威（_） 五彩（_）斕1.描寫花香的詞語：_2.描寫顏色的詞語：_3.描寫高大的詞語：_4.描寫清高的詞語：_9. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求選詞填空。（_）大無朋 一（_）千里 心（_）神往 顧影自（_）高（_）一曲 孤芳自（_） 翠色（_）流 （_）飄帶舞上面的詞語中描寫綠色的詞語有：_、_。_和_是一組近義詞。10. 把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。（_）籟之音 余音繞（_） 輕歌（_）舞 行云流（_）（

4、_）走龍蛇 畫龍點（_） 妙筆（_）花 惟妙惟（_）【形近字詞】11. 比一比，再組詞。俏（_） 峽（_） 縷（_） 辨（_） 璞（_） 峭（_） 狹（_） 摟（_） 辯（_） 噗（_） 12. 用所給的字組詞，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。欄（_） 稍（_） 橡（_） 培（_） 攔（_） 梢（_） 像（_） 賠（_） 13. 比一比，再組詞。睹（_） 梢（_） 弦（_） 棚（_） 堵（_） 稍（_） 炫（_） 鵬（_） 14. 比一比，再組詞。便（_） 嚷（_） 摟（_） 展（_） 鞭（_） 壤（_） 簍（_） 碾（_） 15. 比一比，組詞語。綻（_） 俱（_） 宵（_） 錠（_） 懼（_）

5、 霄（_） 籍（_） 挪（_） 褐（_） 藉（_） 娜（_） 竭（_） 【句子強(qiáng)化】16. 按要求改寫句子。 1.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？ 改為陳述句：_2.所到之處，人們?yōu)楣媚飩兛∏蔚娜菝?、婀娜的舞姿、?yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。 改為雙重否定句：_3.我遇到困難的時候，同學(xué)們總是虛心而熱情地幫助我。（修改病句）_4.貝多芬說：“我是來談一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）_5.你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？(改成陳述句)_17. 按要求改寫句子。1.寫出一句魯迅的名言。_2.月亮穿過微云。（把句子寫得更具體更生動）_3.人類只有一

6、個地球，我們怎能不愛護(hù)呢？（改為陳述句）_4.它只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。（改為肯定句）_18. 按要求完成句子練習(xí)。1是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（改為雙重否定句）_2同學(xué)要聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂?。ǜ臑榭隙ň洌3在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。（縮寫句子）_4我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。（修改病句）_5媽媽對我說：“你要認(rèn)真上課，我去上班了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_19. 按要求寫句子。1.聽到貝多芬的琴聲，盲姑娘深受感動。（改為雙重否定句）_2.他便對父親說：“可以叫我的兒子閏土來管祭器?！保ǜ?/p>

7、為轉(zhuǎn)述句）_3.為了揭開火星神秘的面紗，使科學(xué)家們決定利用探測器對火星作近距離的觀測。（修改病句）_4.讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一句話寫下來。一望無際的西瓜地 一望無際的大海 一望無際的字宙_20. 句子訓(xùn)練營，按要求完成練習(xí)。1.于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（仿寫）_的時候，日子從_；_的時候，日子從_。2.同窗六載的情誼，我們永遠(yuǎn)珍藏在記憶中。（改為反問句）_3.在海上航行半年后，終于回到了英國。（修改病句） _4.住方家大院的八兒，今天喜得很。（改為夸張句） _【古詩閱讀】21. 閱讀迢迢牽牛

8、星，回答后面的問題。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。（1）這首詩取材于我國古代的神話傳說，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實的生活。人們常用這一神話比喻。（2）這首詩中，有一個很關(guān)鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個句子是。（3）這首詩在刻畫織女時，并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動，而是通過和來揭示人物的內(nèi)心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術(shù)感染力。22. 古詩閱讀。冬夜讀書示子聿文/宋陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。1透過“少壯”和“老”，你感受到了什么？_2

9、“無遺力”表現(xiàn)出古人怎樣的一種學(xué)習(xí)精神？_3為什么說“紙上得來終覺淺”？_4“絕知此事要躬行”強(qiáng)調(diào)我們學(xué)習(xí)最重要的是什么？_23. 古詩詞賞析。西江月夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1“西江月”是這首詞的_，作者辛棄疾是_朝的豪放派詞人。2下列選項中，對本詩賞析不正確的一項是（ ）A.“驚鵲”和“鳴蟬”兩句動中寓靜，把半夜“清風(fēng)”“明月”下的景色描繪得令人神往。B.“稻花香”和“聽取”兩句，寫詩人聞著稻花香，看著豐收的景象，欣悅之情，盡在言表。C.“七八個”和“兩三點”兩句中，七八個寫出“星”

10、的稀疏，“兩三點寫出雨的細(xì)微。D.“舊時”和“路轉(zhuǎn)”兩句表現(xiàn)出詩人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠(yuǎn)近的怡然自得。24. 閱讀下文，回答問題。某人（印度）泰戈爾你天性是忘掉自己我們心中卻把你牢記你總是愛把自己隱匿我們的愛戴使你發(fā)射光芒你把發(fā)自心靈的光芒帶給那黑暗的東西你從不尋求名聲和崇拜可是愛之神發(fā)現(xiàn)了你1這首詩所贊美的“你”和課文里的“有的人”有哪些相似的美德？_2這首詩和有的人都運用了對比的手法，但又有什么不同之處？_25. 課外閱讀。寒食陳與義草草隨時事，蕭蕭傍水門。濃陰花照野，寒食柳圍村。客袂空佳節(jié)，鶯聲忽故園。不知何處笛，吹恨滿清樽。（注）寒食，即寒食節(jié)，在每年四月四日，清明節(jié)的前一天

11、。在這一日，禁煙火，只吃冷食，所有叫作“寒食節(jié)”。1聯(lián)中的詩眼是哪兩個字？請試作分析。_2詩表達(dá)了作者怎樣的感情？這種感情又是怎樣表現(xiàn)出來的？_【閱讀理解】26. 閱讀短文，完成練習(xí)。飄香的生命突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味?？梢粋€個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實是桂花香?。∮谑?，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。瞧著瞧著，

12、我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一段最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。當(dāng)時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點鐘才回家，而那時，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚

13、買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了。聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此??！1給下列加點字注音。嗅（） 沁（）人心脾 凋（）零 靜謐（）2把下面的陳述句改成反問句。聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。_3根據(jù)短文補(bǔ)充成語。（）醒悟 激蕩（）默默（） （）之門4第3自然段中畫線句子在文中起什么作用？_5“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其

14、原因分別是什么？_6飄香的生命寫出了作者對生命的什么感悟？_27. 課內(nèi)閱讀。古人詞云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)

15、年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？1丁香結(jié)指的是_，象征著_。2文中畫線句子采用了_的修辭手法。3說說你對畫線句子的理解。_4文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句有何作用？（ ）A通過賞花激發(fā)了作者濃濃的詩情畫意。B引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。C從另一個角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的空間。28. 閱讀理解。 土地的顏色有一句歌詞“我家住在黃土高坡”，民間也有“臉朝黃土背朝天”的說法。在北方，土地的主色調(diào)基本上是黃色。 其實，土地的顏色并不單調(diào)。土地是神奇多彩的，她是所有陸地生命的家園。古人說

16、的“大塊文章”，不是今天所指的作家或?qū)W者寫出的長篇巨著，而是指大地上的景觀。這可以從李白的“況陽春召我以煙景，大塊假我以文章”中得到權(quán)威性的證明?！按髩K”就是大地，“文章”是指錯綜復(fù)雜的色彩花紋。我們有“五色土”的叫法，還有黃土地、紅土地、黑土地的分類，說明土地五彩繽紛，迷幻多姿，嬌嬈動人。 面對地圖，就是面對五色煥然的土地。而實實在在的土地，其顏色要比地圖上的色彩豐富得多，復(fù)雜得多。在喜馬拉雅山上，土地是銀色的，呈現(xiàn)白皚皚的景觀；在西部廣闊的沙漠里，土地是蒼黃的，留下無窮的關(guān)于生命的思索；在東北廣袤的原野中，土地是黑色的，把豐收和喜悅送給人間；在南方的叢山丘陵中，土地是綠色的，孕育著無限生機(jī)

17、和希望；在坦蕩無垠的平原里，土地是金色的，現(xiàn)代神話正在天天演繹；在革命老區(qū)，土地是紅色的，培育了偉大的民族精神。 春天的土地是 的，多姿多彩，金黃的菜花、殷紅的杜鵑花及各色的野花鋪天蓋地。夏天的土地是 的，富有情懷，濃綠的草木、深藍(lán)的河水、火熱的陽光寫滿山川。秋天的土地是 的，豐收在望，金色的稻浪、橙黃的水果、紅紅的高粱透著喜氣。冬天的土地是 的，北方的冬天，晶瑩的霜花、潔白的山川，銀色的世界玲瓏剔透。 土地不僅表面上璀璨耀眼，而且其內(nèi)心也藏著一個繽紛的世界。黃燦燦的金子、清亮亮的石油、灰色的鉛和鐵、烏黑的煤、翠綠的翡翠、血紅的瑪瑙、亮晶晶的寶石 等等都是土地本身的顏色。 我們只要對土地帶有一

18、份感情，就會覺得它是一個斑斕的世界。陸地生命的多姿多彩，源于神奇的土地。 保護(hù)土地的顏色，就是保衛(wèi)地球的蔚藍(lán)色！1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在第段的橫線上，只填序號。 1.潔凈 2.激情 3.燦爛 4.豐厚2作者認(rèn)為土地的顏色是什么？用一個詞語概括。 _3用“只要就”寫一句話。 _4你認(rèn)為該怎樣做才能使土地依然神奇多彩？寫兩三句話。 _29. 閱讀短文，完成練習(xí)。蠟燭一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我

19、多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳?？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！”一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊！哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有

20、你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺燈很受感動，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻(xiàn)?！?在文中找出下列詞語的反義詞。謙虛_ 黑暗_2在文中找出三個描寫臺燈很驕傲的詞語，再找出三個描寫蠟燭很謙虛的詞語。臺燈_蠟燭_3將句子寫完整。蠟燭具備的精神是_。4聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩句的含義。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。_30. 請認(rèn)真閱讀下列選文，完成問題。（一）蒙娜麗莎之約（節(jié)選）蒙娜麗莎那微抿的雙唇、微挑的嘴角，好像有

21、話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。（二）月光曲（節(jié)選）皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象月光照耀下的波濤洶涌的大海。1選文（一）主要從面部的_、_和_描寫了蒙娜麗莎的微笑。2盲姑娘真的看到波濤洶涌的大海了嗎？說說你的理由。_3選文（一）中最后一句話是作者觀賞蒙娜麗莎的面部表情后產(chǎn)生的感受。你從中體會到了什么？_4閱讀兩篇選文，判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。1.兩篇選文都采用了想象和聯(lián)想的表現(xiàn)手法。（_）2.這兩篇選文所描寫的都與貝多芬有關(guān)