2022三年級蘇教版語文上冊期末整理復(fù)習(xí)

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 182022三年級蘇教版語文上冊期末整理復(fù)習(xí)班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。tin m l y jio omi jng d ci sh j j x chn shnshung lng x zh 2. 看拼音，寫詞語。zhng shng yo hung yng q hu qu hu zh g l nn hi ln li yng bng ch ji 3. 讀拼音，寫詞語。c zhun shun b zn sn l xn kn chi h xin nn u zhn bi 4. 讀拼音，寫詞語。kn chng fn sh j l

2、 xi hu s chu xng ti j l y ch y chng qng tng 5. 看拼音寫詞語。xin x dng yng rng hu u r w do z sh fng f hu bn 【補全詞語】6. 把下面的詞語補充完整。一本（_）經(jīng) 不知所（_） 專心致（_）引人（_）目 （_）不自禁 無家可（_）小巧（_）瓏 五（_）十色 成群（_）隊7. 補充詞語，再選詞（填序號）填空。騰云（_）（_） 上天（_）（_） 神機（_）（_）各顯（_）（_） 眼觀（_）（_） 耳聽（_）（_）（_）（_）不入 （_）頭（_）臂1哪吒長著_，本事大著呢！2孫悟空_，一個跟頭十萬八千里。3八

3、仙過海，_。4蚩尤長著銅頭鐵額，能_。8. 把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。搖頭（_）（_） 張（_）（_）爪 （_）（_）吊膽口是（_）（_） （_）（_）滑舌 （_）干（_）燥（1）解釋了半天，我都說得_了，他還是不明白。（2）他緊張地縮著脖子，我靜靜地看著他那_的樣子，突然覺得好笑，也就不忍心拆穿他的小伎倆了。9. 把下列四字詞語補充完整。 絢麗（_）（_） 搖（_）晃（_） 張（_）舞（_）手（_）腳（_） （_）（_）繽紛 （_）華（_）實 天（_）云（_） （_）面（_）方10. 把下列詞語補充完整。（_）舟求（_）畫蛇（_）（_）自相（_）（_）杞人（_）天 濫竽（_）

4、（_） 杯弓蛇（_）爭（_）斗（_） 掩耳（_）（_） 世界（_）（_）【形近字詞】11. 比一比，再組詞。牧（_） 拱（_） 橫（_） 欲（_） 枚（_） 供（_） 黃（_） ?。╛） 論（_） 佳（_） 酒（_） 設(shè)（_） 倫（_） 掛（_） 灑（_） 投（_） 12. 比一比，再組詞。紗（_） 蘋（_） 饑（_） 眨（_） 剛（_） 沙（_） 平（_） 機（_） 乏（_） 鋼（_） 13. 比一比，再組詞。脹（_） 驗（_） 組（_） 拂（_）賬（_） 檢（_） 租（_） 佛（_）14. 比一比，再組詞。拼_ 憐_ 等_ 管_ 院_并_ 令_ 寺_ 官_ 完_15. 比一比，組成詞語。爾

5、（_） 伶（_） 拂（_） 鴦（_） 你（_） 憐（_） 佛（_） 鴛（_） 【句子訓(xùn)練營】16. 按要求寫句子。作為一名合格的小學(xué)生怎么能撒謊呢？（改為陳述句）_爸爸說：“我這個周末得出差?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）_牲口被棗核趕回了村里。（改把字句）_夜空中的星星在閃爍。（改擬人句）_電燈是愛迪生發(fā)現(xiàn)的。（修改病句）_小姑娘的臉紅紅的。（改比喻句）_17. 按要求，寫句子。1.我們要發(fā)揮革命先輩的光榮傳統(tǒng)。（改病句）_2.大雪下了一夜。（擴句）_3.他爸爸的老家是四川省人。（改病句）_4.畫楊桃畫成了五角星，好笑么?(改為陳述句)_5.三個畫師有位徒弟收了（連詞成句）_18. 按要求完成句子練習(xí)。（1

6、）人們把街道打掃得十分干凈。（改為“被”字句）_（2）一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（用加點字寫句子）_（3）沙灘上有貝殼。（擴寫句子，至少兩處）_（4）望天門山的作者是唐代詩人李白寫的。（修改病句）_19. 按要求寫句子。1這是一幅有趣的圖畫。（改為感嘆句）_2這種設(shè)計減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀。這種設(shè)計減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。（用關(guān)聯(lián)詞語合并句子）_3兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。（翻譯句子）_4我忽然覺得自己仿佛好像就是一朵荷花。（修改病句）_20. 按要求完成句子練習(xí)。1用這種方法造的紙能滿足多數(shù)人的需要。這種造紙方法就傳承下來了。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合并為一

7、句話）_2他今天沒來上課，是因為他病了。（換個說法，意思不變）_3你難道不應(yīng)該向他道歉嗎？（改為肯定句）_4鹿的角精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。（照樣子，用加點的詞寫一個比喻句）_【古詩閱讀】21. 先把憶江南補充完整，再按要求完成練習(xí)。憶江南憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？1這首詞的作者是唐代的_。2詞中描寫的是_季江南的景色。3能看出作者來過江南的一句是（ ）A.春來江水綠如藍(lán)B.風(fēng)景舊曾諳C.江南好4“能不憶江南”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（ ）A.表達(dá)了作者對江南的懷念和喜愛之情。B.表達(dá)了作者對春天的喜愛之情。22. 課外閱讀。臨平泊舟宋 黃庚客舟系纜柳陰旁，湖

8、影侵篷夜氣涼。萬頃波光搖月碎，一天風(fēng)露藕花香。1前兩句詩中，詩人在一個月光明亮的夜晚在_旁泊舟，只覺得湖光月影映照著_，帶給人絲絲的_。（）A.湖邊；船篷；涼意B.柳陰；船篷；涼意C.柳陰；船篷；暖意2后面兩句說月光_，讓人_。（）A.被搖碎；心酸不已B.被搖碎；感到驚奇C.消失；感到失落3于詩人來說，這月光或者代表著他的_，或者_(dá)。這讓人想到第一句里的“柳”。柳所代表的意象，別離居多，也許詩人正在面對一場別離，這讓詩人覺得悵然若失。月亮碎了，只剩下藕花的香味。（）A.理想、思念B.美夢、想象C.錯覺、幻影D.詩人對秋天和秋色的感受與眾不同。4詩人_的是萬頃湖面上水波動蕩，搖碎了月影，粼粼的波

9、光清寒侵人；_的是陣陣荷花的香氣傳來；_的是微風(fēng)拂面，夜露濕潤。短短兩句詩寫出了_種感覺。（）A.聞到；見到；感到；三B.見到；聞到；感到；三C.看到；感受；聞到；三23. 閱讀天地。恵崇春江晚景（宋）蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這是一首_詩。2詩中描寫的是哪個季節(jié)的景象？_。3里面有幾樣植物？_。4短文中分別描寫了_和_兩樣動物。24. 閱讀古詩，完成練習(xí)。春望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪（zn）。（1）畫線詩句是說詩人因感傷時事，牽掛親人，所以見而落淚（或曰淚濺于花），聞也

10、感到心驚。（2）劃線一句中，“家書”是指， “家書抵萬金”采用了的修辭手法，表達(dá)出了將士們對家鄉(xiāng)親人的。25. 課內(nèi)閱讀。桑茶坑道中宋楊萬里晴明雨干時，草滿花堤水滿溪。柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。1給加點的字標(biāo)注正確的讀音。雨干時（_）眠正著（_）2把詩句補充完整。3給加點的字選擇正確的解釋。(1)眠正著。()A.睡覺B.某些動物在一個較長時間內(nèi)不吃不動的生理現(xiàn)象(2)草滿花堤水滿溪。()A.堤岸B.提防4詩中表示“而那頭牛只管埋頭吃草，越走越遠(yuǎn)，直吃到柳林西面”意思的詩句是_。5下列對詩的理解正確的是()A.這首詩描寫了桑茶坑道中所見的兒童牧牛情景，表現(xiàn)了人與自然的和諧。B.這首詩表達(dá)了對牧

11、童的強烈不滿?！鹃喿x理解】26. 課外閱讀。和平鴿我家隔壁張阿姨家養(yǎng)了兩只子，雪白的羽毛就像被著一件雪白的風(fēng)衣。它們有一雙圓圓的眼睛，紅色的眼球閃閃發(fā)光，就像兩顆晶室的紅寶石。眼球的周圍還鑲嵌（qin qin）著一圈黃色的金邊，大大的鼻，尖尖的嘴，紅色的腳趾，看起來十分美麗。這兩只鴿子是一對親密的伙伴，它們一起生活，一起玩耍，一起飛行，整天形不離。有一次，有一只鴿子走了，另一只鴿子仿心極了。它不吃東西不停地在籠子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去總是咕咕咕地叫個不停每當(dāng)我一走近它它就嚇得撲閃躲藏（zng cng）翅膀拍打在籠子上發(fā)出啪啪 的響聲喉嚨里發(fā)出低沉的“咕咕”聲，好像對我抗（kng kng）議，叫我不要傷害它

12、。鴿子很愛清潔，經(jīng)常洗臉、洗澡。洗的時候真有趣，它先把頭伸進(jìn)水里，然后把頭一昂，身子一抖，全身灑滿了水珠。有時還用它尖尖的小嘴梳（sh shu）理羽毛。日子一長，鴿子就和我熟了。漸漸地，鴿子成了我的好朋友。我去看它，它也不躲避我，甚至還飛到我的頭上、手上、肩膀上。有時它也很淘氣，把裝水的碗弄倒，弄得滿地都是水。鴿子是和平的象征。它飛向亞洲，飛向非洲，飛向世界各國，把中國小朋友熱愛和平的心愿帶給世界各國的小朋友。我熱愛和平，我喜歡鴿子。1給文中加點的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。2在第3自然段的“”里標(biāo)上標(biāo)點符號。3用“ ”畫出描寫和平鴿外貌的句子。4作者由和平鴿聯(lián)想到什么？ _5“我”為什么喜

13、歡鴿子？_27. 閱讀并答題。（二）池塘中的怪物一只紅蜻蜓在池塘上飛來飛去，習(xí)慣性地用尾巴在水面上點了幾下。突然，“嘩”的一聲，池塘中央泛起了一朵很大的浪花，冒出一股渾水。紅蜻蜓覺得奇怪，一邊飛一邊喊叫：“池塘中有點怪，水一下變渾啦！”小花貓聽了紅蜻蜓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！”小花狗聽了小花貓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來吃掉我們呢，快逃??！”山半聽了小花狗的話，說：“你別驚慌失措，你剛才說的是你親眼所見嗎?”小花狗說是聽小花貓說的，小花貓說是聽紅蜻蜓說的。山羊帶著小花狗他們來到池塘邊，只見池塘里碧波蕩漾，沒有什么異樣。紅

14、蜻蜓說：“我可沒有說謊，剛才我親眼看到這兒泛起大水花，水都渾了?！鄙窖蛘f：“那你為什么說池塘中有怪物呢?”紅蜻蜓委屈地說：“我只說池塘中有點怪，可沒有說有怪物啊?！边@時，池塘中的一條大鯉魚探出頭來，笑著說：“剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時掀起的，池塘中哪有什么怪物??？”1根據(jù)詞語的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。（1）指嚇得慌了手腳，不知如何是好。（_）（2）形容碧綠色的水波起伏不定的樣子。（_）2把短文中畫橫線的句子，換一種說法，意思保持不變。_3最驚恐萬分的是_。它說了什么？用“”畫出來。4聽了小花狗的話，山羊是如何表現(xiàn)的呢？_5“池塘中的怪物”究竟是什么？你是怎么知道的呢？_6想象一

15、下聽了大鯉魚的話，山羊會說點什么呢？_28. 閱讀下文，回答問題。 金瓜兒銀豆兒（節(jié)選）七月八月，瓜兒熟了，豆角飽了；老兩口兒選了一個風(fēng)和日暖的好日子，來到菜園里，一個去摘金瓜，一個去采豆角。老頭兒走到瓜架下，還沒有動手摘哩，金瓜自己落地了；老婆兒走到南墻下，還沒有動手采哩，銀豆角自己離藤了。瓜兒落下地，一分兩半，瓜殼里睡著一個憨敦敦的胖娃娃。豆角離了藤，裂開口兒，豆角里躺著一個嫩生生的俊女兒。老兩口兒好歡喜啊！他們給哥哥取名叫“金瓜兒”，妹妹叫“銀豆兒”。轉(zhuǎn)眼幾年，金瓜兒銀豆兒都長大成人了。金瓜兒幫爹爹種菜：種蘋果、栽葡萄，侍弄得蔬菜一片綠，破破爛爛的小菜園，變成整整齊齊的花果園。看風(fēng)景，美

16、得很；論出產(chǎn)，富得很。春種秋收，不用爹爹再操心。銀豆兒幫媽媽管家：論針線，比裁縫；論茶飯，勝廚師；論氣力，賽男兒。南山打柴，西河擔(dān)水；碾下的米，珍珠黃；磨下的面，雪花白。她又養(yǎng)雞鴨又養(yǎng)鵝家中事有條理，不用媽媽再操勞。有了這一對能干的兒女，老兩口兒歡歡樂樂，過著好光景。1根據(jù)短文內(nèi)容，用自己的話寫出下面詞語的意思。好光景： 2根據(jù)短文內(nèi)容填空。老頭兒在 得到了一個 的 ，叫 。老婆兒在 得到了一個 的 ，叫 。3金瓜兒和銀豆兒各有怎樣的本領(lǐng)？請連一連。種蘋果 做針線 養(yǎng)雞鴨養(yǎng)鵝 栽葡萄金瓜兒 銀豆兒做飯菜 砍柴擔(dān)水 碾米磨面 種蔬菜4讀短文最后一個自然段，我們應(yīng)該讀出（ ）的語氣。A激動 B高興

17、 C羨慕 D傷心5假如讓你復(fù)述這個故事，你會怎樣復(fù)述？請你把關(guān)鍵詞提煉出來。 29. 閱讀與感受。大車隊一隊載著瓦罐的大車，正從一個陡峭的山坡往下走。車隊主人趕著第一輛車小心翼翼地走在前頭，讓其余的車在坡頂?shù)群?。為了不讓大車往山下滑，馴良的駿馬幾乎用身體的后半部頂著貨車，一步一步向下挪?？墒瞧马斏系囊慌贻p的馬卻大罵可憐的駿馬沒有能耐：“嘿，大家夸你是駿馬，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞簡直像只爬行的大蝦！哎呀，差點撞到巖石上。斜啦，又歪啦！膽子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一頭蠢驢！要是上山或者在夜里，那還情有可原，可現(xiàn)在是下山啊，而且又在白天！既然你沒本事，就應(yīng)該馱水去。待會瞧我的，看我怎么下

18、山，我保證分秒不會浪費，讓車子飛一般下山?！庇谑禽喌侥贻p的馬了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起貨車上路啦。但是它剛一起步就開始搖晃，身后的大車催促它，車速變得越來越快。小馬索性撒開四蹄飛奔起來，大車碾過石頭，越過溝壑，一路上跌跌撞撞。最后馬兒拖著貨車“轟隆”一聲，翻進(jìn)了山溝，報銷了主人的一車瓦罐。選自克雷洛夫寓言1文中的主人公是（）。A車隊的主人 B馴良的駿馬 C年輕的馬 D載瓦罐的大車2年輕的馬報銷了主人的一車瓦罐的主要原因是（）。A瓦罐太重 B山坡太陡 C動作太慢 D年輕的馬太驕傲3第三自然段中“哎，真是一頭蠢驢！”對這句話理解正確的一項是（）。A年輕的馬對駿馬的贊美B年輕的馬對駿馬的佩服C年

19、輕的馬對駿馬的同情D年輕的馬對駿馬的嘲笑4下面兩個句子，哪句寫得好？先回答哪句寫得好，再寫出好在哪里。瞧你，慢吞吞的。瞧你，慢吞吞簡直像只爬行的大蝦！_5讀了這個寓言故事，你明白了什么道理？_30. 讀短文，做習(xí)題。 小藍(lán)裙的故事美國彼蘭特多年以前，一個小鎮(zhèn)的小學(xué)來了一位新老師。開學(xué)時，老師就向小朋友們宣布，這個學(xué)期誰最努力，對班級貢獻(xiàn)最多，老師會親自做一件禮物送給她。學(xué)期結(jié)束時，有個小女孩得到了老師做的一條小藍(lán)裙。小女孩很高興地跑回家，穿上小藍(lán)裙給媽媽看。媽媽卻覺得有些不對勁。原來小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。于是媽媽給小女孩梳洗，換上干凈的衣服。哇，好一個漂亮的小公主！小女孩像變

20、了一個人似的。小女孩和媽媽都很高興。過了一會兒，媽媽又覺得不對勁了。原來，平時不注重整理，家里亂糟糟的，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)，于是母女倆一同收拾屋子，一個下午的工夫，家里煥然一新。傍晚，爸爸回家，一進(jìn)門就急著往外走，以為進(jìn)錯門了。第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與整潔的家很不協(xié)調(diào)，于是決定整理庭院，粉刷墻面。三天后，一棟整潔亮麗的房屋出現(xiàn)在街道上。鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔，覺得自己住的地方不對勁。一個月后，一條整齊潔凈的街道出現(xiàn)在這個城鎮(zhèn)上。1第五自然段中與“亂糟糟”形成鮮明對比的詞語是_。2第三自然段中，“不協(xié)調(diào)”具體是指（ ）A穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒與亂糟糟的家不協(xié)調(diào)B小女孩臟臟的臉和上衣與