《長征勝利萬歲》課件23張 統編版高中語文選擇性必修上冊

1、長征勝利萬歲統編版高中語文 選擇性必修上冊目錄CONTENTS01.學習目標02.03.04.05.06.作業(yè)布置思考探究重難把握課文梳理預習檢查01學習目標了解作者及長征的背景。 學習綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式的寫法。 鑒賞本文運用的手法，體會表達效果。 探討長征精神的現實意義。學習目標02預習檢查楊成武（1914年10月27日2004年2月14日），福建省長汀縣客家人，是中共的優(yōu)秀黨員，共產主義戰(zhàn)士，無產階級革命家、軍事家。 楊成武于1929年參加革命，1930年加入中國共產黨。17歲當上團政委。后任紅1軍團第1師政治委員，指揮過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，為創(chuàng)建新中國立下了不朽功勛

2、。1955年被授予上將軍銜。1955年獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章和一級解放勛章，1988年獲一級紅星功勛榮譽章。作者介紹1934年10月，第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉移，退出中央根據地，進行長征。長征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營以上干部多達430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數百個團，其間共經過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，紅一方面軍于1935年10月到達陜北，與陜北紅軍勝利會師。1936年10月，紅二、四方面軍到達

3、甘肅會寧地區(qū)，同紅一方面軍會師。紅軍三大主力會師，標志著萬里長征的勝利結束。 這篇文章就是寫在長征途中的。寫作背景03課文梳理這篇文章的思路結構是怎樣的？初讀感知一、第一部分（1-8）我們終于抵達了陜北吳起鎮(zhèn)。（1-2）寫紅四軍到達吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員興高采烈的場面。（3）簡要回顧長征的艱難，交代指戰(zhàn)員興奮、激動的緣由。（4-8）紅四團進入吳起鎮(zhèn)及見到區(qū)蘇維埃政府牌子的感受。思路結構第二部分（9-22）毛澤東指揮長征最后一仗回擊二馬騎兵的吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗。（9-12）回憶毛主席親自指揮這一仗的背景與緣由。（13-15）戰(zhàn)斗之前的部署與準備。（16-19）戰(zhàn)斗過程。（20）長征中最后一仗的意義及代價，以及作

4、者對犧牲戰(zhàn)友的情感。（21-22）中央紅軍與陜北紅軍會師。思路結構第三部分（23-46）中央召開全軍干部會議，毛主席宣布長征勝利。（23-31）赴會路上，鄧小平指示為宣傳隊、機關同志做衣服，寫出了紅軍當時在生活上的困難。（32-34）交代會場環(huán)境及氛圍。（35-38）毛主席問候與會干部，以心理活動表現出紅軍指戰(zhàn)員對革命領袖的關心和理解。（39-42）毛主席總結長征并高度評價長征的功績和意義。（43-45）毛主席向指戰(zhàn)員發(fā)出號召。思路結構04重難把握 本文是回憶錄，屬記敘類文體，精讀課文第一部分，找出本文運用了哪些手法來表現指戰(zhàn)員的興奮和激動。 提示：結合文體特征思考。記敘類文體常用的手法有描寫

5、、對比、襯托等。 【明確】 1.場面描寫：如第2段紅四團到達吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫著沖著跑了下去”，描寫了歡樂熱烈的場面。 2.動作描寫：如第2段紅四團到達吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫”“沖”“跑”的動作描寫。第8段“我們互相祝賀，互訴衷腸”。 3.心理描寫：如第2段“我們都很高興”。 4.側面描寫：如第4段“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光”，“燦爛的陽光”側面烘托出指戰(zhàn)員喜悅的心情。 小結：請同學們在閱讀第二、三部分的時候，體會并學習本文是如何運用表現手法更好地表現內心的感情的。 精讀倒數第5段，通過毛主席對長征的總結和評價，體會長征勝利的意義，并分析本段在全文中的作用。 提示：劃分段落層次，理解內容。結合全文

6、分析。 【明確】 本段寫毛主席高度評價長征的功績和歷史意義。 毛主席對長征作了高度而準確的評價，從四個方面論述闡釋長征的功績和意義。 照應上文寫紅軍指戰(zhàn)員的興奮激動的感性描寫，并上升到理論意義方面，使文章內容深入推進，使讀者能更深刻地理解長征勝利的意義。 毛主席對長征的功績和歷史意義的高度評價，是對中國共產黨正確領導的高度贊揚，也使紅軍指戰(zhàn)員更加堅定革命信念，對革命勝利充滿信心。 05思考探究 本文綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式表達情感的寫法，嘗試分析。 提示：在文中辨別、標劃記敘、描寫、議論、抒情等語句。 【明確】 記敘、描寫、抒情、議論等表達方式在本文綜合運用，交織細密。記敘、描寫中融入抒情、議論，可以增加感染讀者的力量。 本文是回憶錄，以時間順序為線索組織材料，記敘了紅軍到達吳起鎮(zhèn)、吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗、召開全軍干部會議總結長征的意義宣布長征的勝利等事件。 在記敘過程中，運用場面、運用、心理描寫及側面描寫來表現紅軍指戰(zhàn)員的興奮和激動的心情。 記敘中融入抒情、議論，更好地