高中歷史選修三 第12課 近代戰(zhàn)爭(zhēng)與西方文化的擴(kuò)張 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題第12課 近代戰(zhàn)爭(zhēng)與西方文化的擴(kuò)張 教學(xué)設(shè)計(jì)課型新授課R章/單元復(fù)習(xí)課專題復(fù)習(xí)課習(xí)題/試卷講評(píng)課學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課其他教學(xué)內(nèi)容分析本課是選擇性必修三文化交流與傳播的第五單元第12課，本課的內(nèi)容是通過認(rèn)識(shí)近代不同的戰(zhàn)爭(zhēng)，理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類文化的破壞，以造成的文化斷裂；認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)在客觀上又為不同文化的碰撞提供了契機(jī)。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生比較熟悉美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)和近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的相關(guān)史實(shí)。本課的授課對(duì)象是預(yù)科學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較為牢固，具有較好的問題意識(shí)和探究精神?；谝陨蠈W(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)不同文化間的交流，理解戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重性，形成正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定能夠運(yùn)用相關(guān)史料，分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)不同

2、文化的影響。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后的美國(guó)文化，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)后的歐洲文化重構(gòu)難點(diǎn)：理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類文化的破壞，以造成的文化斷裂；認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)在客觀上又為不同文化的碰撞提供了契機(jī)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入教師活動(dòng)新航路的開辟，使各個(gè)地區(qū)由孤立走向整體。伴隨著殖民擴(kuò)張，歐洲國(guó)家不僅搶占殖民地，歐洲國(guó)家的文化也不斷向北美其他地區(qū)傳播、擴(kuò)張，并與當(dāng)?shù)氐奈幕鲎?。?zhàn)爭(zhēng)帶來災(zāi)難的同時(shí)，也在客觀上為不同文化的融合提供契機(jī)，從而形成今天的獨(dú)具特色的美國(guó)文化、拉美文化、歐洲文化、中國(guó)文化、印度文化等，那今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第12課近代戰(zhàn)爭(zhēng)與西方文化的擴(kuò)張。學(xué)生活動(dòng)看18世紀(jì)殖民地圖活動(dòng)意圖說明：融入

3、情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣環(huán)節(jié)二：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后的美國(guó)文化教師活動(dòng)出示英國(guó)人在北美建立13塊殖民地地圖出示五月花號(hào)公約（一）美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前的美國(guó)文化美國(guó)文化呈現(xiàn)多樣性特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為：1種族、血統(tǒng)、宗教：依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)說明獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前北美社會(huì)居民的構(gòu)成。2語言：語言是文化的載體，美式英語也體現(xiàn)了獨(dú)具特色的美國(guó)文化。下面請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)材料說明美式英語的特點(diǎn)。3飲食、藝術(shù)：美國(guó)文化在飲食和藝術(shù)方面也融入了印第安人和黑人因素，比如美式英語中有關(guān)食物的詞匯。我們都知道美國(guó)獨(dú)創(chuàng)了感恩節(jié)，感恩節(jié)的由來是第一批到美國(guó)的清教徒在印第安人的幫助下學(xué)會(huì)了狩獵、種植玉米，度過了嚴(yán)寒的冬天，而慶祝感恩節(jié)吃美洲特色食物烤火雞、非洲

4、黑人音樂等等都體現(xiàn)了不同種族在飲食和藝術(shù)上的融合。4特征：下面我們來分析獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前美國(guó)文化的特征（二）獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后的美國(guó)文化1美國(guó)的誕生1776年獨(dú)立宣言宣告北美十三個(gè)殖民地獨(dú)立，獲得了殖民地人民的支持。那獨(dú)立宣言的發(fā)表有何意義呢？2政治文化特征頒布了1787年憲法，3文化符號(hào)美國(guó)文化最具有代表性的文化符號(hào)則是自由女神像。4問題：但是美國(guó)文化也存在著問題。學(xué)生活動(dòng)聆聽學(xué)生歸納反映的思想回答回答聆聽回答回答聆聽聆聽回答活動(dòng)意圖說明：落實(shí)史料實(shí)證環(huán)節(jié)三：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后的拉丁美洲文化教師活動(dòng)出示地圖并講解拉美概念依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)說明殖民擴(kuò)張后拉美社會(huì)居民的構(gòu)成。概括拉美文化特征講解拉丁舞依據(jù)材料說明獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后拉美政治文化特征。學(xué)生活動(dòng)聆聽回答回答聆聽回答活動(dòng)意圖說明：培養(yǎng)學(xué)生提取、概括信息的能力，落實(shí)時(shí)空觀念、歷史解釋環(huán)節(jié)四：拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)后歐洲文化的重構(gòu)教師活動(dòng)出示材料拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)前歐洲的政治背景是什么樣的呢？出示拿破侖帝國(guó)地圖并講解拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)出示材料依據(jù)材料概括拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的作用。講解三個(gè)典型國(guó)家示例并出示材料學(xué)生活動(dòng)回答聆聽回答回答活動(dòng)意圖說明培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，對(duì)材料的提取、概括信息能力環(huán)節(jié)五：歐洲殖民者的文化侵略教的活動(dòng)講解歐洲國(guó)家在殖民侵略的過程中，文化侵略是其重要組成部分。以中國(guó)為示例，講解反洋教運(yùn)動(dòng)和向西方學(xué)習(xí)的內(nèi)