高中體育教學課例《體育與健康-體育道德》課程思政核心素養(yǎng)教學設計及總結反思

1、高中體育教學課例體育與健康體育道德教學設計及總結反思學科高中體育教學課例名稱體育與健康體育道德體育與健康課程第四章，第三節(jié)體育道德內容， 介紹了什么是體育道德？我們日常生活和體育活動及教材分析比賽中怎樣培養(yǎng)自己的體育道德？怎樣遵守良好的體 育道德？建立良好的體育道德品質是社會進步的要求， 是個人道德品質的體現(xiàn)。1、知識目標使學生了解體育道德的內涵和對良好體育道德表現(xiàn)的認識。加強體育道德教育， 使學生在今后的體育活動中能教學目標表現(xiàn)出良好的體育道德。2、技能目標：在今后的體育活動中能夠表現(xiàn)出良好的體育道德作風，并且能夠帶動周圍的一批人。3、情感目標：通過學習體育道德知識，體驗體育活動中文明交往給

2、精神上帶來的快樂。學生學習能力分析結合體育與健康課程的改革，提出了“健康第一” 和終身體育的新理念， 隨著參與體育活動人數(shù)的不斷增加，對中學生進行體育道德的教育和體育道德品質的培養(yǎng)尤為重要。 恰當應用一些教學方法和手段， 學生對本章節(jié)的內容有比較強的興趣。教學策略選擇與設計本課運用了多媒體演示法， 對比法， 舉例法， 教師講解法，問答法，交流討論法等手段。1、課堂常規(guī)師生問好， 體育委員檢查班級學生人數(shù)， 報告班級情況。2、課的導入：提出問題：同學們在生活中會遇到些什么不文明的現(xiàn)象？給學生幾分鐘的思考和回答時間， 學生做出回答以后，教師給于更正或確定。 （比如：亂丟垃圾，亂吐痰教學過程等等。）

3、教師進一步提問： 那么我們在體育運動中又遇到過些什么不文明， 不道德的事情呢？ （引入主題體育道德）給學生十分鐘左右的時間分組討論。教師做出回答和糾正。（比如：賽場上的惡意犯規(guī)， 相互對罵，使用不文明語言等等。）3、引入主題：什么是體育道德？（1）定義：體育道德是體育活動參與者共同遵守的行為規(guī)范，是在體育活動中調整和制約人們相互關系的行為準則。體育道德是社會道德的一部分，又是個人的品德（即思想道德品質）在體育活動中的行為表現(xiàn)。（2）作為中學生良好的體育道德應該包括那些內容？尊重他人對體育活動的興趣和需要； 在體育比賽中遵守規(guī)則和服從裁判； 在體育活動中不故意傷害他人；成為體育比賽中的文明觀眾。

4、利用多媒體給學生展示圖片， 加深對體育道德概念的理解。圖片4、怎樣遵守體育道德？提高對體育道德的認識，樹立正確的體育道德觀念。體育道德是在體育活動和體育比賽中逐步形成和 發(fā)展起來的， 只有樹立了正確的體育道德觀念， 才能識別哪些言行是不道德的，從而指導自己的言行。加強自己的道德修養(yǎng)，形成良好的體育道德習慣。樹立法制觀念， 嚴格要求自己， 提高自己的道德修養(yǎng)。要大膽實踐。尊重同伴對體育活動的興趣和需要， 不獨占場地器材，不故意傷害對方，服從裁判判罰， 做文明觀眾，遵守場館規(guī)定，等等。5、課外作業(yè)項目很好較好一般較差很差尊重他人對體育活動的興趣和需要不故意傷害對方隊員遵守比賽規(guī)則服從裁判對觀眾的態(tài)度保持體育館衛(wèi)生總評通過本章節(jié)體育道德內容的學習， 讓學生理解了體課例研究綜述育道德的概念，認識到了如何去遵守體育道德的方法， 從而為培養(yǎng)良好的體育道德品質打下了堅實的基礎。通過本章節(jié)內容的學習， 學生多少還是知道一