幼兒園小班教案《比高矮》含反思

1、Word - 3 -幼兒園小班教案比高矮含反思 一、 活動(dòng)目標(biāo) 1 、利用目測(cè)比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相對(duì)性。2、練習(xí)從高到矮或從矮到高舉行排序。3、進(jìn)展幼兒的觀看力及比較推斷的能力。4、激活了幼兒的奇怪心和探索欲望。5、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。二、 活動(dòng)預(yù)備1、有高矮物體的大圖。2、兩支塑料花。3、每人一套操作材料。三、活動(dòng)過(guò)程1、初步比較高矮。請(qǐng)一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進(jìn)教室，請(qǐng)幼兒比較誰(shuí)高誰(shuí)矮。請(qǐng)幼兒說(shuō)出：大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。2、觀看大圖比較高矮。引領(lǐng)幼兒比較圖片上物體的高矮，并說(shuō)出什么東西是高的，什么東西是矮的。3、引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)高矮是利

2、用比較而來(lái)的。老師展示兩支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，請(qǐng)幼兒觀看哪支花高，哪支花矮。老師總結(jié)：比較兩個(gè)物體的高矮要把物體放在同一水平面上。4、引領(lǐng)幼兒不受物體大小、外形的影響，按高矮給物體排序。請(qǐng)幼兒給不同高矮的物體舉行排序。5、排隊(duì)嬉戲：幼兒利用自身參加，進(jìn)一步體悟物體的高矮是比較出來(lái)的。四、 活動(dòng)延長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀看幼兒園的房屋、樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等，并比較它們的高矮。反思：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是利用三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮；學(xué)會(huì)運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語(yǔ)詞，并理解物體高或矮的相對(duì)關(guān)系；初步試試將物體從高到矮或從矮到高的有序羅列。我認(rèn)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)比較高矮，讓幼兒作為活動(dòng)的主體，比起圖片來(lái)更直觀，先讓幼兒自己來(lái)比較，更能激活幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，再來(lái)觀看圖片比較高矮，最后舉行排序。幼兒學(xué)起來(lái)是層層遞進(jìn)的，對(duì)高矮概念把握的較好，完成原先設(shè)立的目標(biāo)。 高度首先是個(gè)物理空間的概念，作為物理空間概念的“高度