小學(xué)勞動教育工作方案六篇例文

1、小學(xué)勞動教育實施方案勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實施素質(zhì) 教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。近 年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動機(jī) 會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動、不會勞 動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，我校立足于學(xué)校教育與 家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣入手，培養(yǎng) 學(xué)生的勞動意識，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生 健全人格的開展。一、明確勞動教育的主要目標(biāo)通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良 好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺 勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身開展和人生幸福奠定基 礎(chǔ)。二

2、、堅持勞動教育的基本原那么充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以 勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā) 展。1.堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動 知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的勞動教育，并將勞動教育和其他科目的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，形成 綜合學(xué)習(xí)的課程形態(tài)，讓勞動教育成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、 鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道。3.根據(jù)家庭勞動教育指導(dǎo)清單給不同年級的學(xué)生安 排符合其年齡及能力的勞動內(nèi)容。U!、勞動教育的途徑（一）勞動教育課程設(shè)置。嚴(yán)格按照有關(guān)文件要求，開齊開足開好勞動教育課程, 開展勞動教育活動。我校將勞動教育課程分為兩局部：勞動 基地

3、課程、勞動技能課程。課時安排：1-5年級每周一節(jié)勞 動課。（二）勞動實踐活動安排。.每年勞動節(jié)，少先隊制定勞動節(jié)活動方案，讓學(xué)生認(rèn) 識勞動的重要性、尊重勞動、動手體驗勞動，接受鍛煉，磨 煉意志。.每學(xué)期設(shè)立“食堂幫廚周“：讓學(xué)生幫助食堂工作人 員，完成飯菜分配、收送餐具等活動。通過幫廚，讓學(xué)生體 會到勞動的意義并珍惜每一粒糧食。.每年寒暑假開展“家務(wù)小能手”、“今天我當(dāng)家”等 主題實踐活動，讓學(xué)生在勞動中學(xué)習(xí)知識，在勞動中收獲快 樂。.每年春、秋兩季在校內(nèi)勞動基地體驗春季播種活動和 秋季采收活動。時間為每年5月舉行春季播種活動，每年10 月舉行秋收活動。.每月不定期舉辦“自理能力大比武，鍛煉學(xué)

4、生的整 理收納能力。（三）勞動成果展示將學(xué)生參加勞動實踐課或其他課程中勞動教育局部內(nèi) 容、參加勞動基地內(nèi)容以文字和影像資料的形式記錄和呈現(xiàn), 每學(xué)期最后一月舉行一次勞動成果展示。（四）勞動教育宣傳除去的勞動教育課程和實踐活動外，少先隊會以升旗儀 式、班隊會等方式宣傳勞動教育知識。（五）家長勞動教育課堂讓家長配合學(xué)校開展勞動教育，每學(xué)期邀請一位家長朋 友，為學(xué)生介紹自己的職業(yè)，讓學(xué)生了解職業(yè)、體驗職業(yè)， 從而認(rèn)識職業(yè)、增加社會知識和經(jīng)驗。五、勞動教育的評價.創(chuàng)新評價形式，以班級群等線上平臺為抓手，以星級 評定為主要形式的評價體系，將學(xué)生活動的照片、體驗日記、 作品等過程性資料上傳班級群，作為各項

5、勞動教育活動星級 少年評定時的參考依據(jù)。.教師和學(xué)生既是活動的開發(fā)者，又是活動的實施者。 其活動效果與質(zhì)量，學(xué)生是主體，教師是關(guān)鍵，強(qiáng)化對教師 的評價，就是抓住了勞動教育活動的關(guān)鍵。學(xué)校將通過考核 與獎勵機(jī)制，不斷調(diào)動教師參與勞動教育與的積極性、主動 性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師專業(yè)開展。.注重評價過程，評價時，重點關(guān)注學(xué)生獲得結(jié)果和體 驗的過程，注重學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)。教師在活動過程 中，要注重及時觀察、記錄學(xué)生活動中的合作、創(chuàng)造、能力 等表現(xiàn)。.評價主體盡可能多元化，首先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價、 同伴評價，同時要求教師、家長乃至社會XX參與到評價中 來，給予學(xué)生客觀、積極向上的引導(dǎo)。小學(xué)勞動教育

6、實施方案為進(jìn)一步貫徹落實發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的獨(dú)特作用， 構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，造就高素質(zhì)勞動者和 接棒人，提高學(xué)校勞動教育工作水平，構(gòu)建符合本校實際的 勞動教育課程體系，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核 心價值觀。以實踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合， 具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新 等促進(jìn)學(xué)生全面開展的綜合功能。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會開展變 化和學(xué)生生活實際，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，注重教 育實效，創(chuàng)新體制機(jī)制，實現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確 的世界觀、人生觀、價值觀。二、活動目標(biāo).學(xué)習(xí)勞動知識，掌握基本生活勞

7、動技能。.激發(fā)勞動熱情，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，樹立尊崇勞動、勞動 光榮的價值觀。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：XXX副組長：XX成員：XXX、XXX、XXX、XX、勞動教育機(jī)制.學(xué)校制定勞動教育實施方案，明確勞動教育的目標(biāo)與 途徑，各年級根據(jù)學(xué)校實施方案及年級實際情況制定年級勞 動方案。.注重學(xué)科浸入，科任教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、道德與法 制、美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動觀念和勞動 態(tài)度的培養(yǎng)，傳遞正確勞動教育觀念。五、活動原那么實踐性原那么、廣泛性原那么、快樂原那么六、主要內(nèi)容（一）教學(xué) 活動形式：召開班會課（道德與法治課）主講人：班主任活動內(nèi)容：班主任利用線上班會課（道德與法治課）時 間結(jié)合本班學(xué)生實際

8、，上一節(jié)勞動教育課。教育引導(dǎo)學(xué)生崇 尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最 偉大、勞動最美麗的道理。（二）實踐活動形式：線上、線下相結(jié)合活動內(nèi)容：.每位學(xué)生每天至少完成自己所在年級段家務(wù)勞動。.每天結(jié)束家務(wù)勞動后，學(xué)生要主動向父母匯報完成的 情況與心得體會，家長耐心聽取并應(yīng)給予建設(shè)性的意見，及 時反應(yīng)。3.每位學(xué)生要以每周填寫一張“家務(wù)勞動情況記錄表” 的形式進(jìn)行活動記載（如家中沒有打印設(shè)備，可自制表格）， 每周要進(jìn)行自我小結(jié)，家長要對孩子一周的家務(wù)勞動情況進(jìn) 行積極客觀的評價，形成良好互動。（三）各年級勞動建議一年級（1）會正確佩戴口罩及處理。（2）學(xué)洗襪子、紅領(lǐng)巾等小件衣物。

9、（3）學(xué)習(xí)用掃把掃地，倒垃圾等。會將垃圾分類。(4)學(xué)習(xí)疊衣服、褲子、襪子等。(5)坂前盛代、擺碗筷，飯后收拾瞞干凈桌子。(6)學(xué)習(xí)擇菜，會洗水果。(7)會收拾自己的書桌，會分類整理自己的學(xué)習(xí)用品， 會分類整理自己的玩具。(8)當(dāng)客人來訪時，學(xué)會招待客人。(9)堅持每天自己洗漱，并會將洗手臺和地面上的水漬 擦干。(10)給父母或長輩做些表達(dá)孝心的事：捶捶背、揉揉肩 等。二年級(1)會正確佩戴口罩及處理。(2)學(xué)習(xí)用拖把拖地，練習(xí)把地拖得又快又干凈。會把 垃圾分類處理。(3)學(xué)習(xí)清洗簡單的小衣物如帽子、自己的小內(nèi)褲。(4)堅持坂前幫家人盛飯、擺碗筷。堅持飯后收拾、擦 桌子、并學(xué)習(xí)洗碗筷。(5)學(xué)

10、會分辨蔬菜的好壞，剔除蔬菜中不能吃的局部。會洗葉菜類及根莖花果類的蔬菜。(6)學(xué)會拌一個涼菜。(7)學(xué)會整理自己的書柜、書架。(8)堅持自己的衣褲自己疊放，學(xué)會疊被子。(9)學(xué)習(xí)系鞋帶。(10)種一盆花，并進(jìn)行照料。三年級(1)會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風(fēng)。(2)會用洗衣機(jī)洗衣服,臟衣服會按顏色分類清洗。(3)學(xué)會疊衣物并將洗好的衣物分類擺放或分給家人。(4)代前盛飯、擺碗筷。飯后收拾、擦桌子、洗碗筷。(5)會刷洗自己的鞋子，幫家人擦皮鞋。(6)會用針線縫扣子。(7)會平安使用烹飪工具，炒簡單的菜。(8)整理自己的書柜、書架。(9)會種植花草、養(yǎng)護(hù)小動物。(10)自制分類垃圾桶，分類處理垃

11、圾。四年級(1)會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風(fēng)，會自測體溫。(2)自己種植一種植物或為家里的花草、植物修剪整理。(3)學(xué)習(xí)簡單編織，縫制沙包、香包,有條件的學(xué)習(xí)剪紙、 篆刻等技藝。(4)整理自己的衣櫥衣物。(5)堅持每天幫家人洗一次碗。(6)幫家長買菜、購物。獨(dú)立當(dāng)家一天。(7)能自己洗頭發(fā)。(8)用包裝紙等包裝禮物、制作書皮等。(9)會預(yù)備飯菜(洗菜、摘菜、簡單切菜、切熟食(10)學(xué)會簡單家常菜的制作方法(制作有造型的冷拼盤、 煮面、煮餃子等。五年級(1)會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風(fēng)，會自測體溫， 監(jiān)督家庭成員居家防疫。(2)堅持每次用完衛(wèi)生間后及時清掃衛(wèi)生間。會刷洗馬 桶。(3)堅持

12、每天幫家人盛飯，假后一起收拾桌子。(4)學(xué)會整理換季衣服。(5)堅持每天整理自己的書桌、書柜。(6)新學(xué)燒兩個菜。學(xué)會制作簡單面食。(7)為家人準(zhǔn)備一次早餐。(8)從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并能創(chuàng)造性地解決問題，小創(chuàng) 意、小創(chuàng)造、小制作等本現(xiàn)新意。(9)能帶動身邊的人能按照垃圾分類的原那么進(jìn)行垃圾分 類處理。六年級(1)會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風(fēng)，會自測體溫，監(jiān)督家庭成員居家防疫。(2)會用常見的洗滌用品和洗滌常識，選擇合適的方式 清洗自己的衣物、刷洗旅游鞋、會換床單被罩。(3)整理自己的房間、定期清理衣柜和寫字臺、能確定 并揀擇出不再使用的物品請父母進(jìn)行處理，養(yǎng)成良好的整理 與收納的好習(xí)慣。(

13、3)能在家長的指導(dǎo)下，學(xué)會平安使用家用電器。(4)每天能主動洗碗，主動參與垃圾分類。(5)能掌握簡單勞開工具的使用方法，能主動為家里的 花草、植物等澆水、修剪，了解農(nóng)作物及植物的特點。(6)堅持每天洗碗及清理灶臺。(7)新學(xué)燒兩個菜，并了解健康飲食的重要性。(8)學(xué)會制作簡單面食。(9)為家人準(zhǔn)備一次早餐。七、活動要求：.各部門、各年級根據(jù)學(xué)?；顒臃桨?，明確任務(wù)和職責(zé), 落實到位。.利用升旗儀式、班會課、生物課等時間，發(fā)動、指導(dǎo) 開展勞動實踐活動，培養(yǎng)尊崇勞動、勞動光榮的思想感情。.德育處、團(tuán)委、年級、班主任要發(fā)動、倡導(dǎo)多種形式 開展班級勞動課、勞動周、社區(qū)和社會勞動實踐活動，加強(qiáng) 家庭勞動教

14、育，營造人人參與、熱愛勞動的氣氛，提升勞動 技能，構(gòu)建勞動網(wǎng)絡(luò)。.各相關(guān)部門、班主任、教師做好活動影像、文字材料 的收集，及時提供。八、評價與獎勵.日常勞動衛(wèi)生與“無塵教室”活動結(jié)合，納入常規(guī)先 進(jìn)班評比。.評選”勞動之星、”勞動小能手”、優(yōu)秀勞動班集 體，成績納入常規(guī)先進(jìn)班評比。.每學(xué)期開展一次勞動教育總結(jié)會，統(tǒng)表彰相關(guān)教職工 及學(xué)生，有關(guān)結(jié)果通過學(xué)校公眾號、校報、學(xué)校宣傳欄等途 徑展不。小學(xué)勞動教育實施方案為全面貫徹教育方針，進(jìn)一步實施素質(zhì)教育，培育和踐 行核心價值觀，提高學(xué)生總體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格開展, 我校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng) 良好行為習(xí)慣入手，樹立學(xué)生

15、勞動意識，努力將學(xué)生培養(yǎng)成 為熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。一、明確勞動教育的主要目標(biāo)學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、 生活實踐勞動教育、志愿服務(wù)勞動公益行動，使學(xué)生樹立正 思想道德品質(zhì)。.堅持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園 文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常 學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。.堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強(qiáng)勞動 感受，體會勞動艱辛，提供勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成 勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。.堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體 狀況等特點，選擇合適的勞開工程

16、和內(nèi)容，安排適度的勞動 時間和強(qiáng)度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身平安。三、實施步驟和策略。1.講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。通過晨會課、少先隊活動課、勞技課、家長會等多渠道， 對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強(qiáng)化教育。如：利用班隊會，開展以熱 愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞 動”？怎樣做才算是熱爰勞動。教師可以給學(xué)生講古代名人 愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我 國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文, 對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到 我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強(qiáng)誠信意識。同時 爭取家長的支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)

17、 慣。確的勞動觀念，初步學(xué)會勞動基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成良 好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的 精神，為他們終身開展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。二、堅持勞動教育的基本原那么.實踐性原那么。實踐性是勞動教育的基本特點。學(xué)生親 身參加勞動操作實踐是勞動教育的主要形式和基本方法。實 踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問 題的過程中才能得到開展。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時 間和空間，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在 實踐中掌握勞動的知識和技能。切實做好指導(dǎo)和管理工作， 提高勞動教育的教學(xué)效果。.基礎(chǔ)性原那么。勞動教育是基礎(chǔ)教育階段最基礎(chǔ)的教育, 通過勞動教育，應(yīng)該

18、使學(xué)生具備基本的勞動技術(shù)能力，以適 應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動教育中， 通過某些勞動技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提 高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動手操作能力和思維能力，為將 來的開展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。.開放性原那么。勞動教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi)，應(yīng)做到校內(nèi) 校外相結(jié)合，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ) 充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué) 生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。三、實施步驟和策略。.課程引導(dǎo)，強(qiáng)化勞動意識教育。充分發(fā)揮晨會課、少先隊活動課、勞技課等課程的正面引導(dǎo)作用，多渠道對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強(qiáng)化教育。定期開展 以熱愛勞

19、動為主題的班隊會或少先隊活動課，讓學(xué)生展開討 論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。.典范引領(lǐng)，激發(fā)主動勞動熱情。對于小學(xué)生來說，身邊的典范是最好的引領(lǐng)。因此作為 教師，在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用 愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來 為人師表；同時我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛勞動的典 型事例、典型人物，對他們大張旗鼓地宣傳和表揚(yáng)，在學(xué)生 中營造一個學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的氣氛，從而在典范的引領(lǐng)下, 充分激發(fā)他們主動勞動的熱情。.內(nèi)外聯(lián)動，創(chuàng)設(shè)勞動實踐環(huán)境正常開展校內(nèi)勞動。組織學(xué)生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保 潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開展與勞動有關(guān)

20、的社 團(tuán)活動，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊角裝飾等 實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技 展演，提高學(xué)生的勞動意識。積極組織校外勞動。將校外勞動教育納入學(xué)校的教育工 作計劃，充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源, 開展社會實踐活動，組織學(xué)生參與勞動實踐。安排一定時間 到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動實踐。大力鼓勵家務(wù)勞動。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家 務(wù)活，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。小學(xué)勞動教育工作方案一、指導(dǎo)思想勞動教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成局部，是全 面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的 基本途徑。學(xué)校要正確

21、認(rèn)識勞動教育的育人價值與功能。相 關(guān)文件中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育， 還要加強(qiáng)體育、美育、勞動教育和社會實踐，使諸方面教育 相互浸入，協(xié)調(diào)開展，促進(jìn)學(xué)生的全面開展和健康成長?！?基礎(chǔ)教育課改綱要規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活 動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究 性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué) 生通過實踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法， 開展綜合運(yùn)用知識的能力。勞動教育具有培養(yǎng)勞動技能、技 術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞 強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面開展的綜合功能。 為了貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合

22、我校加強(qiáng)勞動教育，開展課程 建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng) 驗，制定本方案。二、總體目標(biāo)勞動教育是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性 及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。 學(xué)校規(guī)定在三、四、五、六三個年級開設(shè)“勞動教育課”。在勞動教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)， 又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新 精神，更好地完成勞動教育的教學(xué)任務(wù)。知識目標(biāo)：勞動知識是指生活勞動、簡單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 勞動和自我服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)知識和基本方法，以及現(xiàn)代生 產(chǎn)的基本原理和管理知識。具體知識目標(biāo)如下：.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞

23、 動和一般家務(wù)勞動的基本方法。.了解木工、金工等常用工具的使用方法。.了解植物栽培、動物飼養(yǎng)等簡單知識。.了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識。.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識，了解最新科技 信息。（二）能力目標(biāo)勞動能力是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和掌握的 科學(xué)技術(shù)原理，在勞動實踐中初步形成的基本技能。.學(xué)會自我服務(wù)性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。.學(xué)會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能 進(jìn)行簡單的識圖和制圖。.在勞動實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新的小 制作、小創(chuàng)造。（三）德育目標(biāo)勞動教育

24、具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行勞 動觀點、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良 好的勞動品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動 的正確思想。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識勞動是日常生 活、開展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進(jìn)步的基本手段，是每 一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實踐，對學(xué)生進(jìn) 行遵守勞動紀(jì)律、保護(hù)勞開工具和珍惜勞動成果的教育，并 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨 煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索 創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識

25、、效率意識、平安意識和環(huán)保意識。三、主要原那么.實踐性原那么實踐性是勞動課的基本特點。學(xué)生親身參加勞動操作實 踐是勞動課的主要形式和基本方法。實踐是勞動課必不可少 的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā) 展。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，千方百計為 學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在實踐中掌握的知識和技 能。學(xué)校、教師要切實做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動課的 教學(xué)效果。.技術(shù)性原那么隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛開展，在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育, 已成為世界性潮流。在勞動教育課上，無論是生活勞動或生 產(chǎn)勞動，在確立學(xué)生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高 學(xué)生勞動素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的

26、技術(shù)意識，開展學(xué) 生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和實踐 能力。.基礎(chǔ)性原那么勞動是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的一門基 礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未 來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動課中，通過某 些勞開工程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā) 展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。.創(chuàng)新性原那么培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點。勞動課的 綜合性、實踐性和技術(shù)性特點，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 過程中的重要地位和獨(dú)特作用。U!.把種子培養(yǎng)成開花結(jié)果植物之過程記錄；.觀察記錄小狗小貓等動物的活動規(guī)律

27、；.觀察記錄爸媽做完一頓飯的全部過程；.觀察記錄爸媽照顧爺爺奶奶或外公外婆的某個情節(jié);.觀察記錄一場雨過程；.學(xué)會一種技藝（說拉談唱、折紙剪紙等等）的過程;.記錄郊游或旅游的主要實景和心得感受；.自己動手做一件游戲玩具，比方沙包等；.幫家長做一件家務(wù)勞動，并把過程和感受記錄下來;.與弟弟妹妹做游戲并記錄下來。.典范激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。小學(xué)生具有模仿典范的特點。其一教師的言行舉止、思 想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，教師的言行對學(xué)生起著 不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教, 以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué) 生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分

28、利用現(xiàn) 實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物， 通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對 一個人成長的重要。.家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境(1)開展校內(nèi)勞動。在學(xué)校日常運(yùn)行中浸入勞動教育，積極組織學(xué)生參與校 園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級、 學(xué)生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護(hù)。大力開展與勞動有關(guān)的 興趣小組、社團(tuán)活動，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、 隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、 手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動意識。(2)組織校外勞動。將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計劃，安排一定時間的 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。

29、充分利用勞 動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動， 組織學(xué)生參與勞動實踐。（3）鼓勵家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學(xué)校應(yīng)安排適 量的家務(wù)勞動的工程化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針 對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、 整理等力所能及的家務(wù)。.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動行為。在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜 樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防 微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚(yáng)。三是要 循序漸進(jìn)。以少先隊活動課、勞技課為抓手，根據(jù)低、中、 高年級學(xué)生不同年齡

30、及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán) 節(jié)中分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。 每學(xué)期的勞動訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總 結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自 我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、 家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動 作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午為固定 的大掃除時間，每到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全 員參與，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向 自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成 愛勞動的好習(xí)慣。2022年小學(xué)勞動教育實施方案勞動教育是全面貫徹教育方針的基本

31、要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。近 年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動機(jī) 會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動、不會勞 動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，河壩小學(xué)立足于學(xué)校教 育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣入手, 培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn) 學(xué)生健全人格的開展。一、明確勞動教育的主要目標(biāo)通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺 勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身開展和人生幸福奠定基 礎(chǔ)。二、堅持勞動教育的基本原那么充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，

32、以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā) 展。.堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的 思想道德品質(zhì)。.堅持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園 文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常 學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。.堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強(qiáng)勞動 感受，體會勞動艱辛，提供勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成 勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。.堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體 狀況等特點，選擇合適的勞開工程和內(nèi)容，安排適度的勞動

33、 時間和強(qiáng)度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身平安。三、實施步驟和策略。.講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。通過班會課（勞技課）、少先隊活動課、家長會、家訪 等多渠道，對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強(qiáng)化教育。如：利用班隊會， 開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么 叫“勞動” ？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古 代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是 選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古 詩文，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀 中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強(qiáng)誠信意識。 同時爭取家長的支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行 為習(xí)慣。.典范激勵，引導(dǎo)熱愛勞動。小學(xué)生具有模仿典范的特點。其一教師的言行舉止、思 想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，教師的言行對學(xué)生起著 不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教, 以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué) 生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn) 實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物， 通過校會、班級座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動 對一個人成長的重要。.家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境（1）開展校內(nèi)勞動。在學(xué)校日常運(yùn)行中浸入勞動教育，積極組織學(xué)生參與校 園衛(wèi)生保潔和綠化美化。對種柩花草樹木