中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案五篇范本

1、中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成局部，是全 面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的 基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。 為了貫徹勞動(dòng)教育方針，結(jié)合我校實(shí)際，制定以下方案。一、勞動(dòng)教育目標(biāo)以相關(guān)文件為依據(jù)、提出我校學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施方案。二、勞動(dòng)教育內(nèi)容中學(xué)階段內(nèi)容：主要有校內(nèi)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐課、學(xué)農(nóng)勞動(dòng)等。三、勞動(dòng)教育基本原那么.實(shí)踐性原那么。勞動(dòng)教育應(yīng)以動(dòng)手操作為主。要求教師、 班主任和各科教師要有機(jī)的結(jié)合學(xué)生所從事的勞動(dòng)內(nèi)容和 工程，進(jìn)行知識(shí)聯(lián)系與浸入，做到手腦并用，以便使學(xué)生進(jìn) 一步端正勞動(dòng)態(tài)度，對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生濃厚的

2、興趣，從而較快的掌 握知識(shí)、技能和技巧。.綜合性原那么。根據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐課的綜合性特點(diǎn)，勞動(dòng)課 必須按思想教育、知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練三個(gè)要素對(duì)學(xué)生進(jìn)行 素質(zhì)的綜合訓(xùn)練。.遷移性原那么。勞動(dòng)教育的過程，是德、智、體、美、 估時(shí)間：每天自評(píng)，每周互評(píng)，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié) 表彰，到達(dá)及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形 成。第一學(xué)期，六到七年級(jí)同學(xué)開展“自己的事情自己做”， 八到九年級(jí)同學(xué)開展“每天做一件家務(wù)活”為主；第二學(xué)期, 以中小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做 起，抓好熱愛勞動(dòng)教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將 養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力 逐步

3、內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。第三階段：資料。注意過程管理，重視資料收集和整理，做好活動(dòng)資料歸 檔入庫(kù)工作。中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的 現(xiàn)代德育教育體系，堅(jiān)持知行合一、德技并修的育人理念， 造就素質(zhì)勞動(dòng)者和社會(huì)接棒人，現(xiàn)就我校勞動(dòng)教育制定如下 實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，落實(shí)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人， 堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀。以實(shí)踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有 以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促 進(jìn)學(xué)生全面開展的綜合功能。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展變化和學(xué)生生活實(shí)際，貫穿家庭、 學(xué)校、社會(huì)各方面，注重教育實(shí)效，

4、創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知 行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二、基本原那么.育人為本。堅(jiān)持立德樹人為根本，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育 的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的感 情，以老實(shí)勞動(dòng)報(bào)效、奉獻(xiàn)社會(huì)。.遵循規(guī)律。將勞動(dòng)實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí) 生活中，根據(jù)學(xué)校學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)業(yè)特點(diǎn)，與專業(yè) 開展有機(jī)結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧?dòng)頊目和內(nèi)容，安排適度的勞 動(dòng)肘間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身平安。.融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特征，探索建立 產(chǎn)教融合的勞動(dòng)教育方式，將勞動(dòng)教育與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)有機(jī) 融合，明確勞動(dòng)教育肘間，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模 精神。強(qiáng)化老實(shí)合法

5、勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性 勞動(dòng)能力。.實(shí)踐導(dǎo)向。將勞動(dòng)實(shí)踐作為學(xué)校開展勞動(dòng)教育的主要 途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì) 勞動(dòng)義艮辛，分孚勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣， 提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。為切實(shí)加強(qiáng)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)管理，全面實(shí)施素質(zhì) 教育，提高學(xué)生勞動(dòng)技能和實(shí)踐水平，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察, 善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手的能力, 結(jié)合我校實(shí)際，特制訂勞動(dòng)基地建設(shè)方案。三、勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XXX三、目標(biāo)任務(wù)（一）多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氣氛

6、。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容, 是培養(yǎng)建設(shè)人才必須遵守的守那么。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞 動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是 學(xué)校教育的重要教學(xué)任務(wù)。（二）開展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以到達(dá)勞動(dòng)育人的 目的。打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。 從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)立服務(wù)實(shí)踐崗 位，開展體照教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng) 中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的 理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康 的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。.組織“愛學(xué)校”的集體勞動(dòng)，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋

7、找 適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生 體照勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū)，各班主 任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責(zé)任區(qū)作為向 學(xué)生傳授知識(shí)的另一課堂，確?！皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果” 四落實(shí)。.組織“愛父母”的家庭勞動(dòng)，開展“做爸媽的幫手” 活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞 動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被.組織“愛社會(huì)”的公益勞動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社 區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與 并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的 快樂與光榮。（三）加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè)，讓學(xué)生在基地勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) 中學(xué)本領(lǐng)，做主人。.學(xué)校

8、擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng) 營(yíng)管理。通過一的種植實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有目的、有計(jì)劃、 有步驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學(xué)生的動(dòng)手 能力，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀，增強(qiáng) 學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。.種植班級(jí)四年級(jí)組、初一年級(jí)組、初二年級(jí)組、初三 年級(jí)組，地點(diǎn)教學(xué)樓后的綠地，以種植各季蔬菜、瓜果等作 物為主。在年級(jí)組長(zhǎng)的帶著下，各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué) 生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行“動(dòng)一動(dòng)比一比”活動(dòng)。.大隊(duì)部和團(tuán)總支將對(duì)各班的實(shí)踐基地命名為“XX班 少先隊(duì)勞動(dòng)實(shí)踐基地管理”或“XX班團(tuán)支部勞動(dòng)實(shí)踐基地 管理”。.勞動(dòng)基地以“種賞收品”為勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí) 踐課程

9、的工作主線，以“品”貫穿整個(gè)建設(shè)過程，品“種” 的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。學(xué)生通過觀察 發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行種植實(shí)踐，增強(qiáng)他們的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)，通過寫觀 察日記和科普小作文，提高他們的觀察能力和寫作水平。.通過勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)成果帶來 的快樂，享受成功的喜悅。同時(shí)，學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)合作， 在合作中提升品位，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強(qiáng), 同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。.教師深入勞動(dòng)基地，與學(xué)生一起種植、一起管理，組 織學(xué)生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展 出，并評(píng)出“種植小能手”。教師通過親身參與，真正體會(huì) 到綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育不可或缺的

10、重要組成局部，與各 科的教學(xué)密切相關(guān)，相輔相成，相互促進(jìn)。.學(xué)校要重視勞動(dòng)教育，成立學(xué)校勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組, 把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效 性和多樣性。.通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重 要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì), 養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi) 外教育活動(dòng)。.各部門各班級(jí)要高度重視勞動(dòng)基地建設(shè)，提高基地的 建設(shè)水平，使基地美觀、實(shí)用，提高基地的示范作用，提高 基地育人功能和社會(huì)服務(wù)水平。學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育 工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)

11、 造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面開展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱 愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。結(jié)合實(shí)際， 特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施方案。一、具體目標(biāo)堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓 好校園日常勞動(dòng)教育、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、農(nóng)耕體驗(yàn)勞動(dòng)教 育。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn) 勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng) 正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)的感情。二、基本原那么.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞 動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、 “審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。.

12、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園 文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常 學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng) 感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，提供勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成 勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身 體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞開工程和內(nèi)容，安排適度的勞 動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確 保人身平安。三、主要任務(wù).課程的有機(jī)浸入。依據(jù)上級(jí)要求，開好規(guī)定的綜合實(shí) 踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài) 度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的

13、教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的 融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法治等學(xué)科教學(xué) 中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。.開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動(dòng)教育，組 織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。 開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞 動(dòng)技能；開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工 制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開展“愛學(xué)校集體 勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化， 普及校園種柩?？砷_辟專門區(qū)域種柩花草樹木或農(nóng)作物，讓 班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠柩或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集 體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生 尊重

14、勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，培養(yǎng)責(zé)任 感。.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、 “志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益 的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的 生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)， 以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。.鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家 里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等 方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn) 和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗 衣、整理房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)， 體會(huì)父母的辛苦

15、，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和 勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。U!、工作小組成員組長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XXX成員：教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、班主任及學(xué)科教師、 家委會(huì)五、活動(dòng)內(nèi)容(一)日常生活勞動(dòng)教育活動(dòng)日常勞動(dòng)教育活動(dòng)旨在利用學(xué)生日常參與的各種教育 教學(xué)活動(dòng)，提供勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，達(dá)成勞動(dòng)教育多個(gè)維度的 目標(biāo)。1.基礎(chǔ)性勞動(dòng)(1)提升思想認(rèn)識(shí)組織人：政教處、班主任、學(xué)科教師活動(dòng)目標(biāo)：營(yíng)造尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的 氣氛；利用課堂陣地提升學(xué)生對(duì)下勞動(dòng)內(nèi)涵的理解。實(shí)施要求：政教處于每學(xué)期不定期通過校內(nèi)平臺(tái)、校內(nèi) 廣播、櫥窗、展板等媒介向全體學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容鮮 活的勞動(dòng)教育宣傳；班主任根據(jù)

16、本班實(shí)際情況通過主題班會(huì) 進(jìn)行有針對(duì)性的勞動(dòng)教育；各學(xué)科教師根據(jù)本學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容, 在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)勞動(dòng)教育。(2)教室清潔與規(guī)范化評(píng)比組織人：班主任活動(dòng)目標(biāo)：熟練使用清潔用具高質(zhì)量完成教室清潔維護(hù), 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；創(chuàng)造性地完成教室規(guī)范化 各項(xiàng)要求，提升審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。實(shí)施要求：班主任組織本班同學(xué)做好教室日常清潔與保 潔工作，由“陽(yáng)光匯”每日進(jìn)行一次檢查工作，作為班級(jí)量 化考評(píng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一；每學(xué)年開展一次教室規(guī)范化評(píng)比活 動(dòng)，由政教處對(duì)各班完成情況進(jìn)行考評(píng)。（3）校園公益服務(wù)勞動(dòng)組織人：政教處、班主任活動(dòng)目標(biāo)：熟練使用清潔用具做好校園清潔維護(hù)，認(rèn)真 完成各時(shí)段執(zhí)勤任務(wù)，

17、提升學(xué)生勞動(dòng)技能、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任 意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。實(shí)施要求：根據(jù)衛(wèi)生清掃管理要求，班主任組織本 班學(xué)生全員參與校園衛(wèi)生清掃，完成要求區(qū)域的清潔衛(wèi) 生；政教處需提前對(duì)值周班衛(wèi)生清掃工作進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，并 認(rèn)真完成各班衛(wèi)生清掃的催促與考評(píng)。根據(jù)“陽(yáng)光班級(jí)” 評(píng)比考核檢查標(biāo)準(zhǔn)，班主任組織好本班學(xué)生認(rèn)真完成早中 晚各時(shí)段校園執(zhí)勤工作，維護(hù)校園秩序，整理公共區(qū)域的圖 書。（4）節(jié)假日孝親勞動(dòng)組織人：教務(wù)處、班主任、學(xué)生家長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)：提升學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)技能，增進(jìn)親子溝通，培 勞互相浸入：知、情、意、行和諧開展的育人過程，因而要 把學(xué)生勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)態(tài)度，把勞動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)習(xí)慣, 并內(nèi)化為

18、穩(wěn)定的心里品質(zhì)和勞動(dòng)技能，形成能力和遷移。.量力性原那么。勞動(dòng)教育受學(xué)生身心開展所制約，要根 據(jù)學(xué)生不同年齡、性別和文化層次，選擇學(xué)生力所能及的無 毒無害、無危險(xiǎn)的勞動(dòng)內(nèi)容和工程，并嚴(yán)格控制勞動(dòng)量和勞 動(dòng)時(shí)間，還要根據(jù)各校的具體情況和條件，因地制宜組織勞 開工程，不影響教學(xué)與教育計(jì)劃。.時(shí)代性原那么。勞動(dòng)教育內(nèi)容豐富，范圍廣泛，但要從 適應(yīng)社會(huì)開展的需要，從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā)，更好 地表達(dá)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。這就要求創(chuàng)造 學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和事業(yè)心。.宣傳發(fā)動(dòng)，熱愛勞動(dòng)的輿論和行為氣氛。利用班隊(duì)會(huì), 開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開討論，深入理解什么

19、 叫“勞動(dòng)”，怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古 代名人愛勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是 選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古 詩(shī)文。.勞技課教學(xué)。要求做到課時(shí)落實(shí)、設(shè)備落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)。.家庭教育中實(shí)施自我服務(wù)與家務(wù)勞動(dòng)。 育感恩意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生傳承孝敬的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。實(shí)施要求：利用三八節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重 陽(yáng)節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織學(xué)生在家參與家務(wù)勞動(dòng), 家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)與記錄。（5）校外志愿服務(wù)勞動(dòng)組織人：團(tuán)委活動(dòng)目標(biāo)：組織學(xué)生走出校園參與志愿服務(wù)勞動(dòng)，增進(jìn) 對(duì)社會(huì)的了解，培育奉獻(xiàn)精神。實(shí)施要求：通過寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織，學(xué)生認(rèn)真

20、參與社區(qū)、街道或小區(qū)的相應(yīng)勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，做好相關(guān)記錄, 及時(shí)填寫綜合實(shí)踐報(bào)告。2.創(chuàng)造性勞動(dòng)（1）學(xué)科創(chuàng)造性勞動(dòng)組織人：學(xué)科教師（1）校本課程創(chuàng)造性勞動(dòng)組織人：教務(wù)處、校本課程指導(dǎo)教師活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣，自選選修課及相應(yīng)社團(tuán)， 進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)體驗(yàn)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力與協(xié)作能力，培養(yǎng) 審美情趣創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)施要求：學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇參加攝影基礎(chǔ)與后期 制作、校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作、書法與篆刻、繪畫、手工 木藝、智能編程、等豐富多彩的校本課程，在指導(dǎo)老師幫助 下以工程式學(xué)習(xí)的方式，完成物化成果的創(chuàng)作。（2）德育活動(dòng)創(chuàng)造性勞動(dòng)組織人：政教處活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生參與各種德育活動(dòng)中的創(chuàng)造性勞動(dòng) 內(nèi)容

21、，提升學(xué)生動(dòng)手能力和協(xié)作能力，培育審美情趣與創(chuàng)新 意識(shí)。實(shí)施要求：發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛參與教務(wù)處組織的各項(xiàng)德育活 動(dòng)，以個(gè)人或集體的方式完成如“我為教師畫張像”、班旗 班徽設(shè)計(jì)、足球隊(duì)隊(duì)徽設(shè)計(jì)、班歌歌創(chuàng)作等內(nèi)容。3.生產(chǎn)性勞動(dòng)（學(xué)期重點(diǎn)）活動(dòng)目標(biāo)：從學(xué)校創(chuàng)辦“陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)”入手，組織、指導(dǎo) 學(xué)生參與農(nóng)事勞作，體驗(yàn)農(nóng)耕文化。通過綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐 體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作、勤勞的優(yōu)秀品質(zhì)。實(shí)施要求：在“陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)”中給班級(jí)劃分“責(zé)任田”。 班級(jí)在聘請(qǐng)的農(nóng)耕指導(dǎo)員指導(dǎo)下開展翻地、栽苗、撒種、澆 水、覆蓋地膜、施肥、插架、拔草等種柩技能學(xué)習(xí)及采摘果 實(shí)、收獲農(nóng)作物勞動(dòng)成果體驗(yàn)活動(dòng)。（二）專項(xiàng)勞動(dòng)教育活動(dòng)為進(jìn)一步做

22、好下的勞動(dòng)教育，學(xué)校于每學(xué)年對(duì)全體學(xué)生 開展專項(xiàng)勞動(dòng)教育活動(dòng)，以緊貼生活和動(dòng)手實(shí)踐為基本著眼 點(diǎn)，通過加強(qiáng)家校協(xié)作，精心規(guī)劃切合實(shí)際的活動(dòng)項(xiàng)彳#目，在保障平安前提下提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)與能力，為其更加全面地成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。（1）家務(wù)勞動(dòng)A. 一餐一飯，來之不易時(shí)間：第8周（X月X日-18日）內(nèi)容：陪同父母逛菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)十種蔬菜和十種雜糧, 記錄價(jià)格；了解常見肉類食品價(jià)格；學(xué)習(xí)并獨(dú)立完成一道 家常菜（回鍋肉、麻婆豆腐、宮保雞丁、魚香肉絲等）。要求：將蔬菜價(jià)格制成表格；所選家常菜菜應(yīng)為以前未 嘗試過的，記錄該道菜的食材要求，并請(qǐng)父母用手機(jī)錄下菜 肴制作過程，品嘗后給出評(píng)價(jià)。B.一屋不掃，何掃天下時(shí)

23、間：X月份（X月X日18日）內(nèi)容：協(xié)助父母清掃清潔，獨(dú)立整理自己的床鋪和個(gè)人 物品；學(xué)習(xí)行李箱收納技巧。要求：請(qǐng)父母用手機(jī)記錄整理 床鋪和行李箱收納的過程。注意：以上活動(dòng)的視頻由班主任組織本班同學(xué)通過班會(huì) 進(jìn)行小組交流，組織優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行展示（圖片、視頻、 家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)音頻等）。“我的生活，我做主” 一一生活技能大賽（教務(wù) 處、政教處、體育組、總務(wù)處）時(shí)間：X月份（X月10日-X 月14日）比賽地點(diǎn)：學(xué)校體育館工程一：床鋪整理（各班）具體內(nèi)容：裝被芯（每班男女生各兩名，分兩組）、疊 被子（每班男女生各一名），由裁判計(jì)時(shí)。工程二：行李箱收納具體內(nèi)容：將校服、書籍、個(gè)人物品整齊有序裝箱，不 許用收納

24、袋打包；每班男女生生各一人參加。工程三：包餃子具體內(nèi)容：各班家委會(huì)準(zhǔn)備食材，總務(wù)處提供必要桌椅 器材，每班派出8名學(xué)生組隊(duì)參加，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比拼完成 數(shù)量與質(zhì)量，不能使用模具，必須全手工操作?！胺瞰I(xiàn)小我，心系大家”社區(qū)志愿服務(wù)勞動(dòng)時(shí)間：待定（結(jié)合實(shí)際情況）地點(diǎn)：敬老院內(nèi)容：根據(jù)社區(qū)安排分班分崗位進(jìn)行社區(qū)志愿服務(wù)組織：政教處、班主任全程參與（4）專題培訓(xùn)時(shí)間：期末地點(diǎn)：多媒體功能廳內(nèi)容：.校園衛(wèi)生清掃值周要求培訓(xùn)（政教處、值周隊(duì)）.平安急救知識(shí)技能培訓(xùn)（醫(yī)務(wù)室）（5）主題班會(huì)：尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果時(shí)間：4月（爭(zhēng)取做一次）地點(diǎn)：各班教室內(nèi)容：各班安排學(xué)生采訪學(xué)校后勤員工每日工作內(nèi)容， 列出學(xué)校后

25、勤保障勞動(dòng)清單，并根據(jù)前期對(duì)家長(zhǎng)親友的訪問, 介紹不同職業(yè)的工作狀況，討論交流，達(dá)成尊重勞動(dòng)、珍惜 勞動(dòng)成果的共識(shí)。（視頻、音頻）“陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)”成果展。時(shí)間：期末（看情況）。地點(diǎn)：農(nóng)場(chǎng)操場(chǎng)。要求：各班邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加。內(nèi)容：1.農(nóng)場(chǎng)參觀。農(nóng)作物果實(shí)展示。3.耕作記錄展示。4.優(yōu)秀班級(jí)經(jīng)驗(yàn)講解提供。中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為深入學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)相關(guān)文件精神，圍繞“五育并舉” 立德樹人為根本任務(wù)，以培育和踐行核心價(jià)值觀為主線，廣 泛開展未成年人思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)是學(xué)校教育不可缺少的重要組成局部，是全面貫徹 落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途 徑。勞動(dòng)具有以勞樹德、以勞增

26、智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和 以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面開展的綜合功能。二、總體目標(biāo)勞動(dòng)涉及面廣，有技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜 合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動(dòng)技術(shù)教育中 既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一 定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，更好地完成 勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。.增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，逐步形成關(guān)愛自然、 保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。.主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解 與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。.逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí) 能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。.開展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，

27、養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信 息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，開展信息素養(yǎng)、探究能力 和創(chuàng)造精神。三、勞動(dòng)教育規(guī)劃.學(xué)校勞動(dòng)教育課程學(xué)校的勞動(dòng)教育課程首要的就是各學(xué)科的勞動(dòng)，如德育 課程的勤儉節(jié)約。還有就是主要是各種勞動(dòng)基地的有效利用。 宿舍的生活自理（疊被、清掃衛(wèi)生），餐廳的體驗(yàn)式勞動(dòng)（一 學(xué)期每班至少一次），以及班級(jí)教室和廣場(chǎng)的衛(wèi)生整理。這 些都是學(xué)校勞動(dòng)教育的有效實(shí)施陣地。.家庭勞動(dòng)教育課程主要是在家里做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，或者幫助家 長(zhǎng)進(jìn)行一些其他一些勞動(dòng)，然后以家?；?dòng)的方式展開評(píng)價(jià)。.社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐這個(gè)主要是以學(xué)?；蚣椅瘯?huì)的組織為主。.其他活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校定期搞一些活動(dòng)進(jìn)行一下促進(jìn)，如疊被子、內(nèi)務(wù)

28、整 理等，還有各種衛(wèi)生評(píng)比展示等，以到達(dá)促進(jìn)勞動(dòng)教育的目 的。勞動(dòng)教育課程實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的，但必 須保證活動(dòng)平安、有效地開展。一般可采取兩種組織形式：（1）集體活動(dòng)：集體活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組 織形式。鼓勵(lì)學(xué)生集體合作開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)各班之 間、不同專業(yè)之間、甚至不同年級(jí)之間學(xué)生的組合。（2）個(gè)人活動(dòng)：個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于開展 學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力。中學(xué)學(xué)生已經(jīng)初 步具備了較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程 中，允許學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的活動(dòng)，并完成活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與提供。1、勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容及要

29、求學(xué)段目標(biāo)：按照身心開展特點(diǎn)，中職階段逐年要掌握的 勞動(dòng)能力是：.高一年級(jí)高一年級(jí)懂得自己做基本生活技能，初步懂得勞動(dòng)意義, 端正勞動(dòng)態(tài)度；如整理內(nèi)務(wù)、清掃衛(wèi)生等；.高二年級(jí)（1）初步具有良好的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)觀點(diǎn)；能做簡(jiǎn)單 家務(wù)勞動(dòng)、了解勞動(dòng)技巧，如疊衣洗碗等（2）學(xué)習(xí)并理解基本的勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，逐步養(yǎng) 成熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣；（3）初步具有簡(jiǎn)單的形體創(chuàng)意設(shè)計(jì)的意識(shí)，能按創(chuàng)意 設(shè)計(jì)進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，有探究的興趣，樂于動(dòng)手制作，能夠手 腦并用，善于動(dòng)手操作，養(yǎng)成勤于動(dòng)手，善于思考的良好習(xí) 慣；（4）學(xué)習(xí)和踐行“勤以立志，儉可養(yǎng)德”美德，養(yǎng)成 勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。五、途徑和方法（一）師資建

30、設(shè)主要以思政課老師和班主任為主，通過不定期的培訓(xùn)等 措施，建立一支能勝任勞動(dòng)教育教學(xué)的教師隊(duì)伍，并保持這 支隊(duì)伍的穩(wěn)定和開展。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、 以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實(shí)現(xiàn)。（二）勞動(dòng)場(chǎng)地學(xué)校從實(shí)際出發(fā)成立勞動(dòng)教育研究小組，開展勞動(dòng)課程 建設(shè)。勞動(dòng)要充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與 學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受 新信息和新科技；并充分利用疊被子比賽、內(nèi)務(wù)比賽、手工 比賽、社會(huì)實(shí)踐等教育作用，以更有效的實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的目 標(biāo)。（三）有效落實(shí)勞動(dòng)應(yīng)在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動(dòng)、共同開展，要處 理好知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性

31、和 自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性 地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。注重在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，依靠學(xué) 生固有的經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實(shí)施跨學(xué)科教 學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會(huì)能力等綜合行為能力。 由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參加實(shí)踐 活動(dòng)。在勞動(dòng)方面由于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)一般是按照“模仿獨(dú) 立勞動(dòng)熟練勞動(dòng)創(chuàng)造勞動(dòng)”的順序開展的。（四）成果展示充分發(fā)揮勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)成果， 是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好成認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。展評(píng)勞動(dòng)成果（作品），可在實(shí)踐過程中或結(jié)束后進(jìn)行，在實(shí)踐過程中進(jìn) 行，可用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例促進(jìn)操作的成功。勞動(dòng)技術(shù)教育的評(píng)價(jià)強(qiáng) 調(diào)“過程

32、”和“結(jié)果”并重，尤其要注重情感和態(tài)度。展評(píng) 小結(jié)，教師要善于運(yùn)用“賞識(shí)教育”，更多地看到學(xué)生的優(yōu) 點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)，應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅。六、具體措施.每學(xué)期的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)養(yǎng)成教育必須有方案、有總 結(jié)、有活動(dòng)記錄。.建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)課內(nèi) 課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。充分利用家長(zhǎng)微信群、家長(zhǎng)學(xué)校等 渠道，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)養(yǎng)成教 育。.勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少安排一次。特別是要結(jié) 合“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”、“五一勞動(dòng)節(jié)”這樣的節(jié)日，安排活 動(dòng)，充分利用雙休日或節(jié)假日時(shí)間。.勞動(dòng)教育與校園環(huán)境衛(wèi)生和校園美化相結(jié)合。實(shí)行樓 道、園區(qū)等公共區(qū)域各班大包干。明確班

33、級(jí)及個(gè)人職責(zé)。七、組織職責(zé)教導(dǎo)處：指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)老師每學(xué)期計(jì)劃，并催促開 展活動(dòng)。政教處：負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生活動(dòng)安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測(cè)考評(píng)，違紀(jì)情況統(tǒng)計(jì)通報(bào)。.學(xué)校與社會(huì)公益勞動(dòng)。.校外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。具體實(shí)施過程需要做到“五結(jié)合” ：(1)課內(nèi)外結(jié)合；(2)校內(nèi)外結(jié)合；(3)體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)結(jié)合；(4)必修課和活動(dòng)課、選修課結(jié)合；(5)日常勞動(dòng)和集中勞動(dòng)相結(jié)合。五、勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理。建立強(qiáng)有力的勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)系 統(tǒng)，形成有目標(biāo)、有計(jì)劃，有措施保證，有檢查的管理制度。.動(dòng)各方面的積極性，開成合力。.依托家庭果園，建立勞動(dòng)教育基地。.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。.重視勞動(dòng)教育科研工作。六

34、、勞動(dòng)教育的評(píng)估學(xué)生個(gè)人勞動(dòng)教育評(píng)估可根據(jù)勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)技能、勞 動(dòng)質(zhì)量、勞動(dòng)習(xí)慣列出考核內(nèi)容，進(jìn)行等級(jí)式考核一般分為 優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。集體形式的勞動(dòng)課、社區(qū) 服務(wù)等可列入班級(jí)集體建設(shè)的考核工程進(jìn)行考核。勞動(dòng)教育 評(píng)估應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原那么，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用全面、發(fā) 展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，防止片面性。通過自評(píng)、小組互評(píng)與他 評(píng)等方式實(shí)行民主評(píng)定，加強(qiáng)中學(xué)勞技課教學(xué)開創(chuàng)素質(zhì)教育總務(wù)處：負(fù)責(zé)種植類勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)，物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收。協(xié)調(diào)勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)。班主任：分配落實(shí)責(zé)任，組織催促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng) 保潔，評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)情況，記入個(gè)人操行鑒定評(píng)分。新面務(wù)。這就要求創(chuàng)造學(xué)生參與

35、社會(huì)服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生 的責(zé)任感和事業(yè)心。中學(xué)“勞動(dòng)教育”實(shí)施方案勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組 成局部，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué) 生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育 人價(jià)值與功能。相關(guān)文件中指出：“通過勞動(dòng)教育，提高廣 大中小學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積 極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞 動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造 的精神，為他們終身開展和人生幸福奠定基礎(chǔ)?！睘榱素瀼?上級(jí)部門的精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí) 施方案。一、總體目標(biāo)勞動(dòng)技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教

36、學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn) 行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形 成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng) 的正確思想。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生 活、開展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每 一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、保護(hù)勞開工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨 煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索 創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、平安意識(shí)和

37、環(huán)保 意識(shí)。二、實(shí)施步驟：第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。.成立勞動(dòng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。顧問：XX、XX組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX、XXX成員：XXX、XX、XXX、XXX、XXX和全體班主任.宣傳發(fā)動(dòng)，熱愛勞動(dòng)的輿論和行為氣氛。利用班隊(duì)會(huì)，開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開討 論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。教 師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人 的勞動(dòng)故事，再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行 為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩(shī)文。在學(xué)生中開展誦讀古詩(shī)文活動(dòng)，利 用古詩(shī)文好讀、易記，詩(shī)文典故容易理解的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國(guó)傳統(tǒng) 美德熏陶，

38、體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。.典范激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念。學(xué)生具有模仿典范的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想 品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，教師的言行對(duì)學(xué)生起著不 可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教育 工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠(chéng)感染學(xué) 生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來為人師表；其 二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、典 型人物、先進(jìn)人物，通過主題隊(duì)會(huì)、故事會(huì)、我參與、我體 驗(yàn)等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂，理解勞動(dòng)對(duì)社會(huì)開展的 貢獻(xiàn)。.家校配合，營(yíng)造勞動(dòng)氣氛。（1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氣氛。營(yíng)造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化

39、和 科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。例如在校園 環(huán)境建設(shè)中注意營(yíng)造勞動(dòng)教育氣氛，精心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)教育” 長(zhǎng)廊，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話, 使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場(chǎng)所。在學(xué)校 校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動(dòng) 的名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動(dòng)之中， 人就要靠勞動(dòng)而生存。”又如高爾基：“我們世界上最美好 的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。”以及 宋慶齡：“知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來的，任何成就都是刻苦 勞動(dòng)的結(jié)果?！钡取Ｐ?nèi)廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等也可以充 分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內(nèi) 容、要求和重要意義，形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氣氛，為“人人愛勞動(dòng)”打下輿論基礎(chǔ)。(2)活動(dòng)搭臺(tái)，融入親身勞動(dòng)體驗(yàn)。在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化活 動(dòng)時(shí)，也要