小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）漢語拼音-ai ei ui教案

1、ai ei ui教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.能認(rèn)、讀、寫復(fù)韻母aieiui及其四個(gè)聲調(diào)；2.學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則；3.在游戲中體會學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣；4.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣和寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫aieiui及其四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)舊知1、小朋友們，告訴大家一個(gè)好消息：今天早上，我收到了一封信，這封信是拼音國王寫的，他想邀請大家去拼音王國做客呢！你們想去嗎？2、在去往拼音王國之前，彭老師提前幫大家探了探路，發(fā)現(xiàn)在通往拼音王國的路上，有三道關(guān)卡，我們要想順利到達(dá)拼音王國，必須成功通過三道關(guān)卡，你們有信心過關(guān)嗎？（有）那孩子們就準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)吧?。?/p>

2、第一關(guān)：猜猜它們都是誰？）（第二關(guān)：你能幫我抓到整體認(rèn)讀音節(jié)嗎？）（第三關(guān)：請你們送平翹舌寶寶回家。）3、孩子們真厲害，你們瞧，拼音王國的國王和王后來迎接我們啦! “恭喜小朋友們完成三項(xiàng)挑戰(zhàn)，歡迎你們來到拼音王國做客！”二、新授導(dǎo)學(xué)，保持興趣1、在拼音王國里，住著幾個(gè)非常活潑可愛的單韻母小朋友，大家還記得他們的名字嗎？（出示打亂順序的單韻母）讓我們熱情地跟他們打個(gè)招呼吧！2、在這群可愛的小孩子里，有一個(gè)小孩子特別有禮貌，大家都喜歡和他做朋友，這個(gè)小孩子就是“i”，a、e、u都喜歡和他一起玩游戲，每當(dāng)a、e、u拉著小i走在一起，神奇的事情就發(fā)生了，他們變成了三個(gè)整體，就是我們今天要認(rèn)識的三個(gè)新朋

3、友復(fù)韻母：ai ei ui 。（出示課題，板書課題，齊讀課題）三、互動學(xué)習(xí)，發(fā)展興趣（一）介紹復(fù)韻母：由兩個(gè)單韻母組成的韻母叫復(fù)韻母（板貼）。（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai 1、現(xiàn)在，我們就具體去認(rèn)識一下第一個(gè)復(fù)韻母。（出示圖片）同學(xué)們，你瞧！圖片上誰和誰在干什么？（一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩挨在一起看書）沒錯(cuò)，這個(gè)“挨著”的“挨”的發(fā)音就是我們今天要認(rèn)識的第一個(gè)復(fù)韻母“ai”的發(fā)音。（出示“ai”）師示范“ai”的發(fā)音，生觀察老師發(fā)音時(shí)的口型，順口溜識記（挨在一起ai ai ai ）；具體講解ai的發(fā)音方法：（出示滑梯圖）先發(fā)a的音，再迅速滑向i。師再示范，生跟讀。師挨個(gè)檢查、糾正發(fā)音。誰是最勇敢的孩子？

4、誰來站起來讀給大家聽？（個(gè)別生抽讀）通過順口溜熟記發(fā)音（挨在一起ai ai ai 姐姐弟弟比高矮）2、這是我們今天認(rèn)識的第一個(gè)復(fù)韻母：ai（板貼），現(xiàn)在老師給ai 帶上了聲調(diào)帽子，你還能正確認(rèn)讀他們嗎？（出示ai的四聲，板貼）（1）生自由讀 （2）師教讀 （3）生齊讀 （4）師組詞教讀，生跟讀 （5）生連起來齊讀（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei 1、同學(xué)們剛才學(xué)得可真專心，表現(xiàn)不錯(cuò)，那彭老師獎勵(lì)你們玩一個(gè)小游戲，好不好？請聽清楚游戲規(guī)則：請挨在一起的同桌兩人比賽掰手腕，看誰的力氣更大？（生玩游戲，師巡視，找到發(fā)出ei音的同桌兩人上臺比賽，突出ei 的發(fā)音）2、剛才同學(xué)們在比賽掰手腕的過程中，大家用力時(shí)發(fā)出

5、的“ei”的音就是由e和i 組成的復(fù)韻母“ei”的發(fā)音。（出示ei，板貼）3、師示范讀，生觀察口型。（出示滑梯圖）講解發(fā)音方法：和ai發(fā)音方法一樣，先發(fā)e的音，再滑向i。4、生練讀。開火車讀，男女生讀。5、你能給ei編個(gè)順口溜來記住它嗎？（生編順口溜，師出示順口溜教讀：用力用力ei ei ei 水杯杯子ei ei ei 背上書包ei ei ei）6、（出示四聲，板貼）教讀四聲。二聲和四聲舉例子：誒，你怎么也在這兒？別人叫，回答：“欸！”（四）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui1、孩子們，現(xiàn)在啊，我們已經(jīng)認(rèn)識了兩個(gè)復(fù)韻母，分別是ai和ei，還有一個(gè)復(fù)韻母，就藏在下面這副圖里呢！趕快用你的火眼金睛把它找出來吧！（出示

6、小女孩圍巾圖）（生找，師邊標(biāo)注邊講解）（出示ui，板貼）教讀順口溜：圍上圍巾ui ui ui。2、同學(xué)們想一想，除了圍巾的“圍”發(fā)的是“ui”的音，還有哪些字發(fā)的“ui”的音？（請生答。師舉例：打電話。教讀順口溜：拿起電話ui ui ui。）3、同樣的，我們給ui也戴上聲調(diào)帽子（出示四聲，板貼），你會讀嗎？（生自由讀，師巡視糾正，請小老師教讀。師組詞教讀。）（五）學(xué)習(xí)兒歌：孩子們，現(xiàn)在，3個(gè)復(fù)韻母都和我們見過面了。老師這里有一首兒歌，可以幫助我們更好地念準(zhǔn)他們的名字。（出示兒歌）教讀。（六）讓我們用順口溜再跟這3個(gè)復(fù)韻母打打招呼（出示順口溜）教讀。（七）學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)歌。1、現(xiàn)在，老師給這些復(fù)韻母全

7、部戴上帽子，你會讀嗎？（出示ai ei ui 四聲），生齊讀。2、請生觀察。孩子們，大家仔細(xì)觀察聲調(diào)帽子的位置，是一樣的嗎？為什么有ai的帽子在a頭上，ei的帽子在e頭上，ui的帽子又在i的頭上呢？帽子位置不一樣，我們怎么記呢？彭老師這里有一首標(biāo)調(diào)歌，學(xué)會了標(biāo)調(diào)歌，以后標(biāo)調(diào)就再也難不倒我們啦！但是呀，我只告訴認(rèn)真聽講的孩子。誰最認(rèn)真？（我最認(rèn)真）3、出示標(biāo)調(diào)歌：有a不放過，沒a找o、e，i、u并列在一起，注意標(biāo)在后一個(gè)。四、指導(dǎo)書寫1、孩子們，今天我們來到拼音王國里做客，認(rèn)識了三位新朋友，復(fù)韻母ai ei ui，和他們玩了很久，現(xiàn)在他們玩累了，我們把他們送回四線格房間休息吧！2、出示ai ei ui在四線格中的占格，生仔細(xì)觀察。師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。3、動畫演示筆順，師強(qiáng)調(diào)是整體，要挨攏。4、師在黑板上范寫，生觀察。5、生在書上練寫，把a(bǔ)i ei ui一一送回房間。展示優(yōu)秀作業(yè)。五、總結(jié)延伸1、小朋友們，ai ei ui回到房間在床上進(jìn)入了香甜的夢鄉(xiāng)，