有關(guān)語(yǔ)文教師個(gè)人研修計(jì)劃7篇

1、有關(guān)語(yǔ)文老師個(gè)人研修計(jì)劃7篇 日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的消逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做打算吧!什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下我在這給大家整理了一些有關(guān)語(yǔ)文老師個(gè)人研修計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！ 有關(guān)語(yǔ)文老師個(gè)人研修計(jì)劃篇1 我即將去南師大參加初中語(yǔ)文短期培訓(xùn)，這必將能有效轉(zhuǎn)變我的教學(xué)理念，提升教學(xué)技能，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，確實(shí)讓自己學(xué)有所得，特制定一套自我研修計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)專 家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動(dòng)，快速更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。 二、研修目標(biāo) 1、通過(guò)培訓(xùn)，更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對(duì)素養(yǎng)教育的熟悉。

2、 2、通過(guò)培訓(xùn)，提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的熟悉，打造高效課堂。 2、通過(guò)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，由先教后練到先學(xué)后教。 3，通過(guò)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮他們的主體作用。 3、促進(jìn)專業(yè)化進(jìn)展，提高自己課題討論能力。 三、研修措施 1、努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，專心做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。、 2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，樂(lè)觀動(dòng)腦思考問(wèn)題，并形成自己的心得。 3、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。 4、樂(lè)觀參加各種研討活動(dòng)，樂(lè)觀發(fā)言，博采眾長(zhǎng)，在溝通中碰撞思想。 5、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)溝通，小組合作學(xué)習(xí)。 6、多寫(xiě)些教育研修日志，在反思中

3、完善。 四、研修內(nèi)容 1、語(yǔ)文教學(xué)理論知識(shí)。 2、語(yǔ)文教學(xué)新課程新理念。 3、全新的語(yǔ)文教學(xué)方法。 4、討論問(wèn)題的專業(yè)能力。 有關(guān)語(yǔ)文老師個(gè)人研修計(jì)劃篇2 為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我進(jìn)展與完善，樂(lè)觀進(jìn)取，努力工作，特制定老師個(gè)人研修計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 以 “求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。 二、研修要求 1.提高自身素養(yǎng)。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。 2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式專心學(xué)習(xí)新理念

4、，準(zhǔn)時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。 3.立足常規(guī)教學(xué)。 潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。 4.留意閱歷積累 樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)隨時(shí)上傳到老師社區(qū)，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。 三、研修內(nèi)容根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定個(gè)人進(jìn)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在工作中思考，在思考中實(shí)踐在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動(dòng)。學(xué)習(xí)期間，必須具有參加意識(shí)，每日至少在論壇回帖一次，無(wú)條件參加社區(qū)里每一次活動(dòng)，發(fā)表

5、自己的看法，與其他老師主動(dòng)溝通。學(xué)習(xí)結(jié)束把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修總結(jié)為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我進(jìn)展與完善，樂(lè)觀進(jìn)取，努力工作，特制定老師個(gè)人研修計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 以 “求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。 二、研修要求 1.提高自身素養(yǎng)。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。 2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式專心學(xué)習(xí)新理念，準(zhǔn)時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中

6、。 3.立足常規(guī)教學(xué)。 潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。 4.留意閱歷積累 樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)隨時(shí)上傳到老師社區(qū)，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。 三、研修內(nèi)容 根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定個(gè)人進(jìn)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在工作中思考，在思考中實(shí)踐在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動(dòng)。學(xué)習(xí)期間，必須具有參加意識(shí)，每日至少在論壇回帖一次，無(wú)條件參加社區(qū)里每一次活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與其他老師主動(dòng)溝通。學(xué)習(xí)結(jié)束把自己在研修

7、過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修總結(jié)。 有關(guān)語(yǔ)文老師個(gè)人研修計(jì)劃篇3 為了讓自己在成長(zhǎng)之路上走得更穩(wěn)更快，現(xiàn)制定以下個(gè)人近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的研修計(jì)劃。 一、研修目標(biāo)： 1、博覽群書(shū)，努力豐厚自己的文化底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)水平，做一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。 2、勤學(xué)善思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)一線教育閱歷和教訓(xùn)，做一個(gè)反思型老師。 3、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題，探尋解決問(wèn)題的最佳方法，力求實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效性，做一個(gè)討論型老師。 4、發(fā)揮骨干的作用，帶動(dòng)老師快速成長(zhǎng)。 二、研修計(jì)劃： 學(xué)習(xí)十實(shí)踐十反思 學(xué)習(xí) 子曰：“活到老學(xué)到老。”問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。為人師者必先為學(xué)者。善學(xué)的老師才有吸引學(xué)生的魅力，方

8、能成為受學(xué)生歡迎的老師。向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢? 向書(shū)本學(xué)習(xí)：廣泛閱讀各種書(shū)籍開(kāi)闊視野，博采眾長(zhǎng)，努力提高自身的文化素養(yǎng)，積淀自己的文化低蘊(yùn)，用教育理論武裝大腦，指導(dǎo)教育行為。 向同行學(xué)習(xí)：三人行必有我?guī)熝?。取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，日取一長(zhǎng)補(bǔ)一短，則長(zhǎng)之日長(zhǎng)短之日短。 實(shí)踐 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑，一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實(shí)踐中運(yùn)用。教室是老師的主陣地，在教室上要的有熟悉將所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷修正理論，提煉閱歷，創(chuàng)新教育，努力形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。 反思 反思的老師成長(zhǎng)的催化劑，會(huì)反思的老師才能在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，得到提升。 三、研修方法： 1、多渠道學(xué)習(xí)2、教學(xué)實(shí)踐中探新路

9、3、潛心課題討論4、發(fā)揮骨干示范作用。 四、詳細(xì)內(nèi)容安排： 九月份： 1、將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中，潛心鉆教材，力求上好每一節(jié)課。 2、學(xué)習(xí)教育名家書(shū)刊及文學(xué)名著，并寫(xiě)讀后感。 3、理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫(xiě)出兩篇不少于1200字的反思，即完成作業(yè)三。 4、聽(tīng)課、評(píng)課3節(jié)并寫(xiě)反思和評(píng)課稿，即作業(yè)六和作業(yè)七。 5、每周寫(xiě)一博客日志。 十月份： 1、學(xué)習(xí)教育名家書(shū)刊及文學(xué)名著，并寫(xiě)讀后感。 2、聽(tīng)課、評(píng)課2節(jié)并寫(xiě)也反思和評(píng)課稿，即完成作業(yè)六和作業(yè)七。 3、撰寫(xiě)一篇論文，力求發(fā)表在教育教學(xué)雜志上。 4、完成學(xué)習(xí)小結(jié)，即作業(yè)二。 5、堅(jiān)持寫(xiě)博客日志。 長(zhǎng)期打算： 1、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴，學(xué)而

10、不綴。 2、創(chuàng)新常規(guī)工作，并準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)出反思。 3、主動(dòng)參加縣局的有關(guān)教學(xué)競(jìng)賽類工作。 4、努力做到一年發(fā)表一篇論文。 6、堅(jiān)持寫(xiě)博客日志。 7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)輔助自己的教學(xué)工作。 8、多多進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)論壇，主動(dòng)溝通。 有關(guān)語(yǔ)文老師個(gè)人研修計(jì)劃篇4 這學(xué)期我教授四班級(jí)語(yǔ)文，做為一個(gè)語(yǔ)文老師我必須給自己的工作做個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，讓工作能夠更好的進(jìn)行。 一、備課，做好上課打算 每日我們都要進(jìn)行授課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，作為語(yǔ)文老師我也有教材，我們的一切教授要點(diǎn)都是圍圍著教材來(lái)進(jìn)行的，因此在上課前我作為老師必必要做好以下幾點(diǎn)： 1、提前把課本的內(nèi)容全面了解熟悉。 2、提煉課本中的重點(diǎn)知識(shí)詞匯 3、把這些內(nèi)容做成

11、PPT課件，或者是把他們梳理然后在課堂中提問(wèn)題。 4、把一些課后答案預(yù)先做好解答，好回答學(xué)生的提問(wèn) 做好這些是為了能夠把一節(jié)課短暫的時(shí)間充分利用起來(lái)，不浪費(fèi)課堂的每分每秒，假如老師在課堂中去溫習(xí)課程只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，并且作為老師假如都不清晰課本知識(shí)，就使得學(xué)生們學(xué)的稀里糊涂的，沒(méi)頭沒(méi)腦的教育只會(huì)讓那個(gè)簡(jiǎn)潔的事情變得復(fù)雜，所以在上課之前必必要把一堂課要講的重點(diǎn)預(yù)先做好安排，做好打算，才能夠清晰的傳授學(xué)生知識(shí)，才能夠讓學(xué)生學(xué)好這些知識(shí)點(diǎn)，從而使得一堂課獲得圓滿成功。 二、趣味教學(xué) 枯燥的教學(xué)方式是每個(gè)學(xué)生都非常厭煩的，很逗時(shí)候假如沒(méi)有進(jìn)行打算，很多老師都是照本宣科。對(duì)著課本念，那有什么作用呢?假如老師

12、都是這樣的根本就不需要老師教育了直接回家自己看課本去，不就行了嗎?所以作為老師我們的主要任務(wù)是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好怎么是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好才是關(guān)鍵，把課本里的知識(shí)通過(guò)一些技巧讓學(xué)生學(xué)習(xí)才能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。 我的趣味教學(xué)方法主要是有以下幾點(diǎn)： 1、通過(guò)課堂互動(dòng)讓學(xué)生融入到課堂中，假如老師一個(gè)人唱獨(dú)角戲，下面的學(xué)生很容易走神的，在課堂中提問(wèn)，讓學(xué)生有哪些不專心的學(xué)生專注，把他們的留意力拉回來(lái)這樣就使他們專心學(xué)習(xí)了。 2、通過(guò)一些有序的故事帶動(dòng)課堂的氛圍，學(xué)生對(duì)一些故事都是非常感愛(ài)好的，用故事與課本結(jié)合是非常好的方法，既可以讓學(xué)生增加見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，也能夠?qū)W好課本知識(shí)這是非常好的。 3、每隔一段時(shí)間安

13、排學(xué)生們自己來(lái)上臺(tái)講課，讓他們把知識(shí)溫習(xí)吃透將給學(xué)生們聽(tīng)，從他們的視角去動(dòng)身，也可以看到很多的問(wèn)題。 通過(guò)這樣的趣味教學(xué)，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。 三、合理安排作業(yè) 學(xué)生每日上完課布置作業(yè)是一件非常重要的事情，由于作業(yè)既可以熬煉學(xué)生們的嫻熟度，還能夠加強(qiáng)記憶，有利于鞏固學(xué)習(xí)成功。 我安排的重?fù)?dān)是一詞語(yǔ)為主，由于小學(xué)生們現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的時(shí)候所以每日都不能夠少了詞語(yǔ)和字的練習(xí)，一種是每日的抄寫(xiě)，一種是每日的默寫(xiě)，前天晚上安排抄寫(xiě)任務(wù)，第二天上課課堂上默寫(xiě)，檢查學(xué)生的詞語(yǔ)把握情況。 讓后在結(jié)合作文，作文會(huì)用到大量的詞匯，學(xué)作文熬煉學(xué)生的寫(xiě)作能力也加強(qiáng)了

14、他們的學(xué)習(xí)情況。 通過(guò)以上的工作計(jì)劃安排把每日的工作詳細(xì)化，把工作變得清晰明白，是自己知道自己改作甚么讓自己工作有效率。 有關(guān)語(yǔ)文老師個(gè)人研修計(jì)劃篇5 一、班級(jí)學(xué)情分析： 本班現(xiàn)有學(xué)生35人。接班三學(xué)年來(lái)，學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，詳細(xì)情況如下：本班學(xué)生已都能較嫻熟地把握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，聯(lián)系上下文理解詞義。通過(guò)二班級(jí)的學(xué)習(xí)已學(xué)會(huì)按部首查字典，能確定部首，檢索漢字，看懂意思，并學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要

15、內(nèi)容，并能復(fù)述。學(xué)會(huì)打電話、問(wèn)路等應(yīng)對(duì)用語(yǔ)。已把握“留言條”、“請(qǐng)假條”的格式和用處。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距。熟悉冒號(hào)、引號(hào)，但是一部分學(xué)生還不能正確運(yùn)用。初步使用鋼筆寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)字姿勢(shì)基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確，在書(shū)寫(xiě)方面有的學(xué)生習(xí)慣不夠好，易錯(cuò)、易涂擦，還需長(zhǎng)期的訓(xùn)練。在閱讀愛(ài)好方面，女生的愛(ài)好較深厚，下課隨處可見(jiàn)坐在教室里專心看書(shū)的同學(xué)，但有一部分男生的閱讀愛(ài)好較低，只喜歡看圖畫(huà)故事，不喜歡看長(zhǎng)篇文字的書(shū)籍，他們的閱讀愛(ài)好還需我們老師的大力培育。本班中有七八個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，特殊是寫(xiě)作方面比較吃力，語(yǔ)句不夠通

16、順，表達(dá)的意思不明確，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。 二、教材分析： 本冊(cè)教材其架構(gòu)主要有四部分：培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元練習(xí)。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明、便教利學(xué)。 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本冊(cè)教材分別安排了以下內(nèi)容：“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”，“專心完成作業(yè)”。這樣做意在有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、課文。 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，教材在選文上堅(jiān)持三種價(jià)值取向： 一是文化性。即所選的每一篇材料力求具有較豐富的文化內(nèi)涵，耐人尋味，給人以啟迪整本教材的文化構(gòu)成也盡可能均衡合理，有利于學(xué)生豐富文化積累，建構(gòu)他們自己的文化。如本冊(cè)的課文：有寫(xiě)人的如微笑著承受一切少年王勃大作家的小老師，有記事

17、的如雪兒花瓣飄香你必須把這條魚(yú)放掉菩薩兵，有科學(xué)童話如我應(yīng)該感到自豪才對(duì)水上飛機(jī)跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星，有介紹科學(xué)知識(shí)的如狼和鹿放飛蜻蜓恐龍海底世界，有描景的如美麗的南沙群島廬山的云霧荷花等等。全冊(cè)書(shū)內(nèi)容豐富，題材多樣，文化視野比較開(kāi)闊。思想、道德，修身、做人，審美、科學(xué)，傳統(tǒng)、現(xiàn)代，本國(guó)、外國(guó)，情感、理性等等，諸多方面均有涉獵。 二是時(shí)代性。即所選課文力求具有現(xiàn)代意識(shí)，反映時(shí)代的進(jìn)步和時(shí)代的精神關(guān)注當(dāng)代文化生活，反映具有時(shí)代特點(diǎn)的新觀念，讓學(xué)生接受新思想，逐步形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀念。如本冊(cè)中選入的幾篇課文，微笑著承受一切放飛蜻蜓槐鄉(xiāng)五月海底世界美麗的南沙群島我應(yīng)該感到自豪才對(duì)水上飛機(jī)狼和鹿?fàn)幷摰?/p>

18、故事剪枝的學(xué)問(wèn)你必須把這條魚(yú)放掉等，這些文章洋溢著濃郁的時(shí)代氣息，飽含著現(xiàn)代人應(yīng)有的價(jià)值觀。 三是審美性。即追求選文的美育價(jià)值。從文章內(nèi)容到語(yǔ)言表述，從課文插圖到裝幀設(shè)計(jì)，都力求貼近兒童生活實(shí)際，符合兒童的審美需求，使學(xué)生在讀課文、看圖畫(huà)的過(guò)程中獲得審美體驗(yàn)，受到美的熏陶。 再有，每篇課文編有5道作業(yè)題。課后作業(yè)主要是讀寫(xiě)生字新詞，朗讀，默讀以及理解課文內(nèi)容的思考題，一般每課課后有1道語(yǔ)言訓(xùn)練題是體現(xiàn)本單元閱讀訓(xùn)練點(diǎn)的，必須重點(diǎn)指導(dǎo)，便于把閱讀和說(shuō)話結(jié)合起來(lái)，使口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的進(jìn)展相互促進(jìn),幫助學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。 3、習(xí)作。 兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文，靠閱讀來(lái)汲取“內(nèi)化”，通過(guò)習(xí)作“外化”表達(dá)學(xué)生

19、習(xí)作水平如何，是其運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字能力凹凸的主要標(biāo)志。因此，習(xí)作在語(yǔ)文教學(xué)中與閱讀同等重要。本冊(cè)習(xí)作作為一個(gè)單獨(dú)的板塊共安排8次，意在為教學(xué)提供便教利學(xué)的憑借：一方面，可以利用這個(gè)載體向老師傳遞、滲透習(xí)作教學(xué)的理念，規(guī)范老師的教學(xué)，保證習(xí)作教學(xué)的質(zhì)量另一方面，學(xué)生與教材“對(duì)話”之后，能夠引發(fā)寫(xiě)作愛(ài)好，產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫(xiě)作欲望，并且習(xí)作思路得到開(kāi)啟，進(jìn)而使他們能夠順利突破“習(xí)作”這個(gè)難點(diǎn)。 4、單元練習(xí) 教材8個(gè)單元各安排了一個(gè)綜合練習(xí)。意在通過(guò)各種形式的練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)課文知識(shí)，懂得運(yùn)用語(yǔ)言文字的一般規(guī)律，全方位地提高語(yǔ)文能力。綜合練習(xí)的編排自成體系，又與本單元所學(xué)課文有一定聯(lián)系。每次單元練習(xí)大體

20、包括“學(xué)用字詞句”、“寫(xiě)字”、“讀讀背背”、“口語(yǔ)交際”、“說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)”或“想想做做”等板塊?！皩W(xué)用字詞句”主要是一些字詞句方面的練習(xí)，小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)穿插其中，不再是過(guò)去的組詞、填空一類的機(jī)械練習(xí)，留意綜合性和實(shí)踐性，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。“寫(xiě)字”是關(guān)于漢字書(shū)寫(xiě)的歸類練習(xí)?！白x讀背背”主要安排兩項(xiàng)內(nèi)容，一是熟記成語(yǔ)，將成語(yǔ)根據(jù)一定的內(nèi)在聯(lián)系編寫(xiě)成語(yǔ)歌，讓學(xué)生記誦二是積累典范的語(yǔ)言材料，如格言警句、古今詩(shī)文、諺語(yǔ)對(duì)聯(lián)、知識(shí)小品等。“讀讀背背”的安排意在豐富學(xué)生的積累，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)?！翱谡Z(yǔ)交際”則強(qiáng)調(diào)交際活動(dòng)的情境性和互動(dòng)性，重視交際的文明態(tài)度和修養(yǎng)。教材選取了大量貼近生活的話題用

21、于口語(yǔ)交際的練習(xí)?！罢f(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)”或“想想做做”是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而設(shè)。主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體進(jìn)展，語(yǔ)文與其他學(xué)科的溝通，書(shū)本與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。 課本最后附有生字表，供學(xué)生復(fù)習(xí)用。 三、教學(xué)目標(biāo) 差生轉(zhuǎn)化： 1、盡可能地通過(guò)多種途徑提高差生對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，不再害怕學(xué)習(xí)、不害怕上課、不害怕作業(yè)。 2、多給予差生關(guān)愛(ài)，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信心和士氣，使他們能自信地與同學(xué)溝通，敢于在班上表現(xiàn)自己，樂(lè)觀參加學(xué)校的各種活動(dòng)。 3、盡量找時(shí)間給他們進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，使他們?cè)诒緦W(xué)期的考試中都能達(dá)到70分以上。 優(yōu)生培育目標(biāo)： 1、盡量給優(yōu)生提供更多表現(xiàn)自己的空間，如讓他們參加學(xué)校各種學(xué)

22、習(xí)上的競(jìng)賽活動(dòng)，班上定期進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，使他們對(duì)學(xué)習(xí)更有愛(ài)好。 2、盡量給他們提供更多閱讀課外書(shū)籍的途徑，除了班上的圖書(shū)角之外，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)網(wǎng)上電子掃瞄，提高他們掃瞄的速度。 3、抽時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，如閱讀指導(dǎo)、寫(xiě)作指導(dǎo)，使他們與班上中等學(xué)生拉開(kāi)一定的距離。 四、提高教學(xué)質(zhì)量所執(zhí)行的相應(yīng)措施(含對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生的培訓(xùn)計(jì)劃)： 1、正確把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，不任意拔高或降低。 2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫(xiě)好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，把握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，

23、使全體學(xué)生參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。 3、留意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，將“聽(tīng)”、“說(shuō)”整合起來(lái)，從聽(tīng)中學(xué)讀、讀中學(xué)寫(xiě)。在中班級(jí)，“以說(shuō)促寫(xiě)”、“以說(shuō)引寫(xiě)”、“說(shuō)寫(xiě)結(jié)合”是被實(shí)踐證明白的行之有效的作文教學(xué)方法。在作文訓(xùn)練中，習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活，習(xí)作要求力求適度明確，少寫(xiě)命題作文，不給過(guò)多的條條框框，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。重視培育寫(xiě)作愛(ài)好和自信心，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)放膽作文，消除寫(xiě)作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說(shuō)明白，把句子寫(xiě)通順，把字寫(xiě)工整。 4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)

24、課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到嫻熟的程度。 5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。 有關(guān)語(yǔ)文老師個(gè)人研修計(jì)劃篇6 校本討論既是學(xué)校的一種討論制度，也是老師的一種討論方式。 根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，在本學(xué)年我的校本研修目標(biāo)和內(nèi)容是： 以終身教育思想為指導(dǎo)，以老師專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升為目標(biāo)，以進(jìn)行課題研修為載體，專心參加素養(yǎng)培訓(xùn)，采納集中研修、分散自學(xué)，集中討論、教后反思等形式在“新理念、新課程、

25、新技術(shù)和師德教育，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”等方面全面提升個(gè)人素養(yǎng)。詳細(xì)目標(biāo)如下： 1、新理念： 以實(shí)施素養(yǎng)教育理念為核心，留意理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開(kāi)拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素養(yǎng)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素養(yǎng)教育的能力和水平。 2、新課程： 根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計(jì)劃，樂(lè)觀參加中小學(xué)老師新課程培訓(xùn)，從詳細(xì)案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，進(jìn)一步幫助自己解決新課程中的實(shí)際困難，提高個(gè)人在教育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施新課程的能力和水平，促進(jìn)新課程改革。 3、新技術(shù)： 專心學(xué)

26、習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時(shí)，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨(dú)立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。 4、師德教育： 結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，全面加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和方式廣泛開(kāi)展宣傳，從板報(bào)、學(xué)習(xí)資料、各類報(bào)刊中全方位多角度選擇典型案例，增加師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著提高。 5、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)： 專心參加市局組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念，轉(zhuǎn)變角色，切實(shí)提高教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新課程改革。 以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好”為詳細(xì)研修內(nèi)容，樂(lè)觀與同事溝通 研討，力爭(zhēng)在提高個(gè)人教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。 有關(guān)語(yǔ)文老師個(gè)人研修計(jì)劃篇7 為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我進(jìn)展與完善，主動(dòng)進(jìn)取，努力工作