人教版初中語文七年級下冊《馬》課件

1、徐悲鴻的馬徐悲鴻的馬馬的郵票欣賞了這些畫面，你最感興趣的是那幅畫面？說說你的內(nèi)心想法。立了功說雄健強盛叫不迷失方向稱終日奔忙謂之沖鋒在前領(lǐng)先曰事功有成輕易取勝言英勇悲壯戰(zhàn)死沙場則用汗馬功勞龍馬精神老馬識途馬不停蹄一馬當(dāng)先馬到成功馬革裹尸有關(guān)“馬”的成語知多少含“馬”的成語：馬不解鞍 一馬一鞍 馬到成功 萬馬奔騰 人強馬壯 龍馬精神 馬失前蹄 馬塵不及 一馬當(dāng)先 一馬平川 馬耳春風(fēng) 人仰馬翻 馬革裹尸 馬放南山 蛛絲馬跡 車水馬龍 馬鹿易形 馬馬虎虎 牛頭馬面 馬如游龍 走馬觀花 墻頭馬上 馬首是瞻 鞍馬勞困 寶馬香車 兵馬未動 糧草先行 車馬盈門 肥馬輕裘 汗馬功勞 金馬玉堂 快馬加鞭 老馬識

2、途 快馬加鞭 厲兵秣馬 招兵買馬 單槍匹馬 騎馬找馬 駟馬難追 金戈鐵馬 天馬行空 萬馬齊喑 五馬分尸 信馬由韁 心猿意馬 走馬上任 走馬章臺 兵荒馬亂 驢唇馬嘴 牛高馬大 犬馬之勞 斗雞走馬 害群之馬 橫戈躍馬 臨崖勒馬 千軍萬馬 溜須拍馬 青梅竹馬 塞翁失馬 指鹿為馬 牛頭不對馬嘴 風(fēng)馬牛不相及 馬上得天下馬布封正定鎮(zhèn)中:李思生字詞通關(guān)： 毫無私心、毫不吝惜的前往。 勇猛、強健。 暗中觀察情況。 創(chuàng)傷。 豪華奢侈，排場大。 具體的形象給人的印象。 雄健有力。 指兩個人或兩件事物相互配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，更加。彰，明顯。 形容聲音大得驚人。 慷慨以赴：剽悍：窺伺：

3、瘡痍：闊綽：觀瞻：遒勁：相得益彰：石破天驚：整體感知 學(xué)生快速閱讀課文，思考下列問題： 1、文中寫了哪兩種生存狀態(tài)下的馬，請在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語： _ 馬 ;_馬. 文章寫了家馬、野馬（或人工馴養(yǎng)的馬、天然野生的馬等） 文章從那三個方面描摹大自然中的野馬?你是從那幾個自然段以及語句看出的？美質(zhì) 它們自由自在地生活。美德 天性熱愛和平；它們?nèi)壕有袆?團結(jié)和睦； 它們相互之間沒有“嫉妒”, 從不為一己之 私爭斗。美貌 它們的身體是大自然的杰作, 在所有的動 物中，馬是“身材高大而身體各部分又都 配合的最勻稱、最優(yōu)美的”。問題：（1）被征服的馬具有怎樣的品格呢？從哪些語句可以看出？勇毅 無論是在疆

4、場上，還是在平時、射獵、演武、賽跑時，它們都精神抖擻、慷慨 以赴，與主人同生死、共榮辱。馴良 它們不但屈從人類的操縱，還會迎合別人的心意。 作者同情家馬，欣賞野馬，這種態(tài)度集中表現(xiàn)在二、三自然段。 作者對兩種馬各持什么態(tài)度？這種態(tài)度集中表現(xiàn)在哪些段落？人類馴養(yǎng)的馬（1）勇毅 馴良 馬是人忠實的朋友（2）奴役 馴養(yǎng) 人對馬不夠朋友 深刻同情天然野生的馬（3）美質(zhì)（4）美德（5）美貌由衷贊美作者的情感欣賞天然野生的馬充沛的精力,高貴的精神，不受拘束，沒有節(jié)制，不屑于受人照顧，強壯、輕捷、遒勁。天性絕不兇猛，豪邁而獷野，群居，團結(jié)，不爭斗，和平生活，不妒忌。身材高大，身體各部分配合得最勻稱，最優(yōu)美。

5、內(nèi)在的美外在美家馬的苦難：銜鐵馬刺鐵釘殘忍的禁錮天性被徹底摧殘戴黃金鏈妍麗的撮毛項鬣編成細(xì)辮身蓋絲綢錦氈淪為奴隸和玩物再讀課文，找出運用對比的地方及其作用。對比1.就全文來看，作者是將家馬與野馬作比，以家馬的馴良來襯托野馬的自由奔放.2.就最后一段來看，這樣寫是為了把馬的“勻稱”“優(yōu)美”的外形同其它形體有缺陷的動物作比較，突出馬的美貌、高貴姿態(tài)。深層探究:作者借對兩種馬的描述來表達(dá)自己怎樣的情感態(tài)度？ 對你有什么啟示？崇尚自由 善待生命關(guān)愛動物 尊重自然這篇文章寫了不同命運的家馬和野馬。文章寫了勇毅、馴良的家馬和美質(zhì)、美德、美貌兼?zhèn)涞囊榜R。本文寫了作者喜歡的野馬和同情的家馬。 認(rèn)識課文善待動物

6、珍愛生命 老馬臧克家總得叫大車裝個夠它橫豎不說一句話背上的壓力往肉里扣它把頭沉重的垂下這刻不知道下刻的命它的淚只往心里咽眼里飄來一道鞭影它抬頭望望前面如果你是一匹馬，你會選擇哪種生存方式？如果我為馬 梁曉聲 軍馬的一生是豪邁的;賽馬的一生是榮耀的;野馬的一生是自由奔放的;役馬的一生如牛,注定了辛勞的. 是的,如果在對生命形式的選擇時，我竟不幸沒了做人的資格，那么我懇求造物主賜我為一匹野馬。 夜暮中，草原在繁星的閃爍下或者在月光的披照中，該發(fā)生多少動人的情景，但人們卻在安靜的睡眠中疏忽過去了； 只有當(dāng)黎明來到這草原上，人們才會發(fā)現(xiàn)自己的馬群里的馬匹在一夜間忽然變多了，而當(dāng)人們懷著驚喜的心情走攏去

7、，馬匹立刻就分為兩群，其中一群會奔騰離你遠(yuǎn)去，那長長的鬣鬃在黎明淡青的天光下，就像許多飄曳的緞幅。這個時候，你才知道那是一群野馬。夜間，它們混入牧群，跟牧馬一塊嬉戲追逐。它們機警善跑，游走無定，幾匹最驃壯的公野馬領(lǐng)群，它們對許多牧馬都熟悉，相見彼此用鼻子對聞，彼此用頭親熱地磨擦，然后就合群在一起吃草、嬉逐。黎明，當(dāng)牧民們走出蒙古包，就是它們分群的一刻。公野馬總是掩護(hù)著母野馬和野馬駒遠(yuǎn)離人們。當(dāng)野馬群遠(yuǎn)離人們站定的時候，在日出的草原上，還可以看見屹立護(hù)群的公野馬的長鬣鬃，那鬣鬃一直披垂到膝下，閃著美麗的光澤。 碧野天山景物記 仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了，好家伙，被暴雨的長鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著，馬，這不肯安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似的在這原野上匯集了，小群匯成大群，大群在運動中擴展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動的集團沖鋒!爭先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致! 雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，畫出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺。 周濤 鞏乃斯的馬精彩片斷展示：說說你最喜歡的動物仿照課文的寫法描寫一種動物。喜歡的可以畫一幅小插圖。歡迎進(jìn)入動物樂園趣味實踐活動： 漢語文字中的馬： 搜集以馬為偏旁的字，含馬字的成語、俗語。 歷史傳