幼兒園大班主題教案《愛上昆蟲》含反思

1、Word - 8 -幼兒園大班主題教案愛上昆蟲含反思 大話昆蟲 活動目標：1、熟悉常見昆蟲的特征，觀看昆蟲的居住環(huán)境。2、培養(yǎng)幼兒發(fā)覺問題、提出問題并尋覓答案的態(tài)度。3、能學會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意?；顒宇A備：1、老師與幼兒共同收集各種昆蟲掛圖、玩具、標本、模型等。2、有關描述昆蟲的圖畫書。3、環(huán)境創(chuàng)設昆蟲王國。活動過程：1、創(chuàng)設問題情境啟發(fā)研究：請幼兒說說哪些昆蟲是曾經見過的，叫什么名字？2、請幼兒比較這些圖片上的昆蟲哪些地方是一樣的？老師記錄幼兒的觀看結果。如都有六只腳，大部分有翅膀，身體分成頭、胸、腹部，有觸角，有殼等。老師

2、引領幼兒將其按益蟲、害蟲舉行分類。3、找一找組織幼兒到戶外觀看昆蟲，并提示幼兒注重平安，認真觀看，當心愛惜昆蟲。4、說一說引領幼兒共享觀看閱歷，讓幼兒相互溝通：你找到了什么昆蟲，是否找到了我們昆蟲王國里的昆蟲？在哪里找到？這些昆蟲有哪些共同的地方？訪問昆蟲活動目標：1、了解昆蟲的居住環(huán)境。2、學習按照昆蟲生活習性舉行分類，并在飼養(yǎng)中實施?；顒宇A備：捕蟲網(wǎng)、飼養(yǎng)箱、郊外指導要點：1、請家長帶幼兒到附近小花園、菜園、郊外等地方觀看昆蟲，了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。2、在家長的協(xié)助下，捕獲幾只簡單飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中，學習飼養(yǎng)昆蟲。3、以訪問昆蟲的形式，讓幼兒將飼養(yǎng)箱中的昆蟲帶回園，組織幼兒共享溝通捕

3、獲中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的閱歷。4、教導幼兒不損害昆蟲的生命，不會破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)，并能很好地照看和飼養(yǎng)。5、幼兒研究如何給昆蟲布置一個家，并教導幼兒在飼養(yǎng)過程中，昆蟲可能死亡，引領幼兒研究如何處理已死亡的昆蟲，培養(yǎng)幼兒敬重生命的態(tài)度。逼近一點活動目的：1、學習如何觀看昆蟲。2、學習觀看記錄的辦法?；顒宇A備：1、提供放大鏡、圖畫紙、蠟筆。2、在區(qū)域設置飼養(yǎng)角指導要點：1、幼兒可在區(qū)域活動、自由活動、嬉戲時光，進入飼養(yǎng)角，繼續(xù)觀看昆蟲。2、引領幼兒綻開研究：它們長得怎樣？有幾只腳？翅膀是什么色彩的？眼睛長得如何？它們在做什么？鼓舞幼兒在觀看的基礎上說出自己的主意。3、鼓舞幼兒通過放大鏡舉行觀看，并將觀

4、看的結果記錄在圖畫紙上。4、請幼兒出示自己的記錄結果，并比較每個人觀看的相同點及相異點。5、將幼兒的記錄結果粘貼在飼養(yǎng)角的墻面上。昆蟲拼圖活動目標：1、鞏固加深對蜜蜂、蚱蜢、蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓等常見昆蟲形狀特征的熟悉。2、學習拼貼技巧，熬煉手指小肌肉?；顒宇A備：提供昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖指導要點：1、提供自制昆蟲拼圖于區(qū)域中，幼兒自由挑選圖片，按照昆蟲的形狀，將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫，要求幼兒拼貼工整。2、引領幼兒多拼出幾只昆蟲，并擺放在畫有草地、花園的背景圖中，比比誰拼的昆蟲多。3、活動延長經；繼續(xù)將拼圖卡投放入益智區(qū)中，也可引領幼兒畫出自己喜愛的昆蟲，剪成若干塊，使拼圖卡片不

5、斷更新。滾印昆蟲活動目標：1、觀看昆蟲身上色彩與大自然的關系。2、大膽地用顏料表現(xiàn)自己對昆蟲的熟悉?；顒宇A備：自制昆蟲滾筒、各色顏料、排筆、掛歷紙、報紙、圍裙、袖套活動過程：1、創(chuàng)設問題情境啟發(fā)研究：昆蟲是什么色彩的？這些色彩與它們生活周圍的色彩一樣嗎，為什么？2、讓幼兒找一找活動室內放置的和環(huán)境色彩相仿的物品和圖片，感知相近色的視覺效果。3、和幼兒研究庇護色對昆蟲的作用。4、將滾筒放在區(qū)域中，讓幼兒自由，按照自己對昆蟲的熟悉大膽挑選色彩舉行涂染，要求幼兒涂抹時勻稱，并在掛歷上滾印出昆蟲形象。5、引領幼兒圍繞怎樣才干使昆蟲身上的顏色鮮艷多彩？怎樣才干滾印出一只漂亮的昆蟲？讓幼兒做進一步探討。6

6、、活動延長：待顏料干后，幼兒用剪刀剪下昆蟲輪廓，出示在昆蟲欄中。昆蟲創(chuàng)造坊活動目的：1、創(chuàng)意地用不同美工材料表現(xiàn)自己喜愛的昆蟲。2、體味自立完成任務的歡樂?；顒宇A備：牙刷、筷子、湯匙、冰淇淋盒子、果凍盒子、塑料袋、皺紋紙、蠟光紙、剪刀、雙面膠、透亮膠等。指導要點：1、在區(qū)域活動中，引領幼兒觀看比較所提供材料與昆蟲的相近之處，如：筷子、湯匙、牙刷、果凍盒子等這些材料可以用來制作哪些昆蟲的身體部位？2、啟發(fā)研究，假如通過這些材料來制作蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲等昆蟲，昆蟲的翅膀可以用什么材料制作，如何將昆蟲的翅膀裝點得更美。3、鼓舞幼兒多試試使用不同材料舉行制作，引領幼兒挑選多種材料裝點昆蟲的翅膀。4、幼兒

7、共享作品，增進幼兒間的互相學習。5、將教室一角布置成草叢，將幼兒制作的昆蟲布置于草地上。昆蟲成長記活動目標：1、發(fā)表對昆蟲的熟悉。2、樂觀參加搶答比賽嬉戲，并從中獲得成就感。3、用繪畫方式記錄昆蟲的變化。4、協(xié)助幼兒自制觀看小書?；顒宇A備：有關昆蟲的題目答卡若干、錄像毛毛蟲變蝴蝶、16開的白紙數(shù)張裝訂成小書、畫筆活動過程：1、觀賞錄像毛毛蟲變蝴蝶，介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。2、與幼兒共享蝴蝶的好玩信息，以增強幼兒探究的愛好。3、將幼兒分組舉行比賽嬉戲，以必答與搶答的形式，回答與昆蟲有關的問題。4、統(tǒng)計得分結果，公布優(yōu)勝組。5、在區(qū)域活動中，引領幼兒用繪畫的形式記錄自己所認識的一種昆蟲。如：昆蟲的

8、色彩、活動情形、食物、居住的地方、幼兒野外觀看所見、飼養(yǎng)昆蟲時觀看到的等，都可以記錄在紙上，并裝訂成小書。6、幼兒互換小書，溝通自己對昆蟲的熟悉，共享其成績?；顒臃此迹河袗坌牡男“材萦捎谙矏劾ハx，而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮，給昆蟲自由的生活空間，甚至在夢中，自己都變成昆蟲，感觸當昆蟲的樂趣，以其獨特的方式，表述出對昆蟲的愛慕。為了讓孩子了解昆蟲，課前讓孩子們收集有關昆蟲的資料，激活孩子們的學習愛好，能夠全身心的投入到閱讀中來。1、注重學法的指導。緊扣 愛字，突出重點。在課堂上，以愛字貫通全篇課文，在訓練語言文字的同時，突出同學思想品質的教導，在同學學習課文的過程中滲透人與動物和睦相處的思想。課文的25自然段結構相像，都是圍繞重點句綻開講述的，要引領同學把握這種寫作特點來學習。在其次課時教學35自然段時，我讓同學圍繞課后問題安妮很喜愛昆蟲，她是怎樣做的？綻開學習。首先，我讓同學勾勒出35自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子；然后，詳細指導學習第三自然段，她是怎樣喜愛收集昆蟲的；最后采納小組合作探索學習方式學習后面的內容。2、閱讀的目的是為了有效的指導寫作，我抓住其次自然段先概括在詳細的寫法，讓孩子們在自讀自悟的基礎能夠舉行仿寫，利用檢查可以證明大部分孩子學會這一寫法。課文的25自然段結構相像，都是圍繞重點