八年級地理科目教學(xué)計劃

1、第 頁八年級地理科目教學(xué)計劃最新八班級地理科目教學(xué)計劃1 一、指導(dǎo)思想 堅持以同學(xué)進(jìn)展為本，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)“生活中的地理”和“對終身進(jìn)展有用的地理”。親密聯(lián)系實際，表達(dá)地理學(xué)的有用價值，反映地理學(xué)的和社會的新進(jìn)展。 二、學(xué)情分析 我校八班級共四個班。本學(xué)期我任130班和131班的地理教學(xué)任務(wù)。從總體來看，同學(xué)學(xué)習(xí)地理的積極性不高，學(xué)習(xí)愛好不濃，地理技能欠缺，成果差距大。有的同學(xué)好動，貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成果不抱負(fù)。面對八班級同學(xué)的不同特點，我決斷對成果好的，中等的，較差的同學(xué)實施“因材施教”。 三、教材分析 八班級地理上冊的主要內(nèi)容有：中國的疆域和人口，中國的自然環(huán)境和自然資源，以及

2、中國的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。其中第一章講解并描述的是中國的疆域和人口。第二章講解并描述的是中國的自然環(huán)境(地形，氣候，河流等知識)。第三章講解并描述中國的主要自然資源的特點和分布。第四章講解并描述中國的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。其中中國的疆域，人口，自然環(huán)境和自然資源是教材的重點，中國的地形特點和氣候成因是教材的難點。 四、教學(xué)措施 1、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以新課標(biāo)的要求指導(dǎo)教學(xué)。在教學(xué)中采納各種方法提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，給同學(xué)一個學(xué)習(xí)探究，合作學(xué)習(xí)的空間。 2、親密聯(lián)系實際，重視地理知識與實際的聯(lián)系。讓同學(xué)感受到生活中到處有地理。 3、著重對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，勇于改革，不斷創(chuàng)新。 4、開設(shè)校本課程，培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美

3、妙家園的情懷。 最新八班級地理科目教學(xué)計劃2 一、指導(dǎo)思想 1、同學(xué)分析 進(jìn)入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個既熟識又生疏的領(lǐng)域。我們的同學(xué)絕大多數(shù)是誕生在中國，喝中國的水長大，祖國對他們來說太熟識太親近了;從小就通過爸媽、報刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少。但是由于中國疆域太大，太寬闊，同學(xué)們的了解認(rèn)識不免有很大的局限性，加上他們知識結(jié)構(gòu)的不完整，認(rèn)識上的不全面，使得他們知其一不知其二。應(yīng)當(dāng)說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿意成長對地理知識的需要。另外初二同學(xué)在初一進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了肯定的讀圖技能，地理思維技能，地理學(xué)習(xí)動機，地理學(xué)習(xí)愛好，獨立分析問題的技

4、能?？梢哉f他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的技能。當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到很多問題，遇到很多障礙，對地理學(xué)習(xí)涌現(xiàn)一些困惑，甚至有點厭煩。對同學(xué)學(xué)習(xí)地理涌現(xiàn)的問題的思索也將是初二地理教學(xué)的一大課題。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補同學(xué)對地理知識的渴求，同時在學(xué)習(xí)地理知識的過程中，不僅可以增長才能，培育地理學(xué)習(xí)愛好，更重要的是對祖國的關(guān)懷與喜愛也與日俱增，在潛移默化中提升了他們的思想認(rèn)識水平與道德情操。 2、課程標(biāo)準(zhǔn) 對于地理學(xué)科來說，需要變革“學(xué)科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程，培育同學(xué)的地理實踐技能和探究意識，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的

5、愛好和愛國主義情感，使同學(xué)確立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進(jìn)展觀念，這是時代給予中學(xué)地理教育的使命。 地理學(xué)是討論地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地獄性兩大特征，兼有社會學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)，在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和進(jìn)展問題中具有重要作用。 在教學(xué)中要求老師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能，加強同學(xué)的生存技能;側(cè)重。反映全球改變形勢，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球改變、可持續(xù)進(jìn)展等內(nèi)容，不僅對同學(xué)現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展有用;聯(lián)系實際安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)從現(xiàn)實生活的經(jīng)受與體驗出發(fā);重視校外課程資源的開發(fā)利用;要充分

6、考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)意識和技能制造相宜的環(huán)境;創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)覺閃光點”“鼓舞自信心”的激勵性評價機制。 二、實施目標(biāo) 1、總目標(biāo)： 改革課堂教學(xué)，從同學(xué)的最近進(jìn)展區(qū)出發(fā)，采納自主與對話(講授、合作、探究、發(fā)覺等形式)兩種學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)三維目標(biāo)的綜合進(jìn)展。 2、詳細(xì)目標(biāo) A、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間。對現(xiàn)在進(jìn)展區(qū)的知識內(nèi)容，大膽采納自主學(xué)習(xí)的方式，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。對最近進(jìn)展區(qū)的知識內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實現(xiàn)對話教學(xué)，讓同學(xué)在對話過程中體驗到學(xué)習(xí)的過程、方法及情感體驗，并逐步培育分析地理問題的基本思路與步驟。 B、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要周密整理

7、與組合教材內(nèi)容，明確上課的目標(biāo)(三維目標(biāo))，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，特別要著重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求創(chuàng)設(shè)一個有趣、有效、有用的課堂。當(dāng)然課堂中的生成要時刻警惕，對問題的生成營造寬松的環(huán)境，和預(yù)留充分的時間，不急于求成，不吹毛求疵，在同等、民主、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學(xué)帶來的學(xué)習(xí)歡樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿意。 C、建立民主、同等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍，在師生的共同努力下，形成“同學(xué)化的老師和老師化的同學(xué)”的新型師生關(guān)系，努力實現(xiàn)精神上的完全自由。 D、培育同學(xué)健全的人格，讓同學(xué)自由表達(dá)人性特色，達(dá)到“人格的獨立和精神的自由”。 E、關(guān)注“后進(jìn)生”，用真情、誠意感化他們，抓住

8、他們學(xué)習(xí)上的錯誤，借助錯誤實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的。 三、實施計劃 1、充分發(fā)揮地理科目每周課時少，同一課時重復(fù)多的優(yōu)勢，對每一課時都仔細(xì)備課，細(xì)心預(yù)備，課后實時反思，實時調(diào)整，實時試驗，再反思，再試驗。 2、對第一節(jié)課進(jìn)行電子課堂實錄，對實時的反思調(diào)整做實時的更正。并發(fā)布課堂實錄電子教案。 3、有條件的話對課堂進(jìn)行錄音或錄像，對課堂中的問題實時發(fā)覺，查找對策。 4、與同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上對話，溝通感情，征求看法，改善課堂。 四、課時安排 第一章從世界看中國第一周第三周 第二章中國的自然環(huán)境第四周第八周 第三章中國的自然資源第九周第十三周 第四章中國的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展第十四周第十七周 第五章中國的地理差異第十八周第二十

9、周 復(fù)習(xí)期末考試第二十一、二周 最新八班級地理科目教學(xué)計劃3 一、指導(dǎo)思想 以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，努力使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究技能、學(xué)習(xí)技能和解決問題技能方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步技能，最終使同學(xué)從“會學(xué)地理” 二、同學(xué)基本狀況分析： 初二班級是經(jīng)1年半學(xué)習(xí)，班級整體狀況較好，生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班，任教班級約120名同學(xué)，有三個班級，基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。個別同學(xué)有時不能

10、形成班級焦點，需要進(jìn)行較多的組織教學(xué)。有不少同學(xué)好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)。面對這種狀況，作為老師要加強思想教育，做到因人因材施教。 三、教材分析： 該教材針對中學(xué)生的特點，設(shè)置了多個同學(xué)活動，同時還有課外讀及小資料對同學(xué)的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于同學(xué)主體作用的發(fā)揮。 中學(xué)地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，事實上就是基礎(chǔ)知識和敏捷運用理論解決實際問題兩大部分。 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，需要以書本為主，將書本看透，圖看懂，達(dá)到重點知識理解記憶。只要基礎(chǔ)知識能理解掌控，通過活動題檢驗理解的程度。假如活動題能順當(dāng)解決，那基礎(chǔ)知識也就基本掌控，敏捷運用理論解決問題的前提條件就

11、已經(jīng)具備。 四、教學(xué)目標(biāo)： 初一地理第一章地球和地圖和第三章天氣和氣候是本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)重難點。 第一章地球和地圖最難，同學(xué)普遍掌控較差。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時，這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過初一的學(xué)習(xí)，同學(xué)的理解技能和空間想象技能已有所提高，復(fù)習(xí)時再講解，同學(xué)理解起來就應(yīng)當(dāng)簡單些。所以，老師應(yīng)抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導(dǎo)同學(xué)理解掌控，給同學(xué)一個整體知識的框架，讓同學(xué)理清思路。 第三章天氣和氣候的難度比第一章少降低一些。復(fù)習(xí)時可以多以實際生活作為例子援助同學(xué)理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的改變。 這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點，讓同學(xué)理解記憶。 總之，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效

12、運用地圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。初一地理難點，重點許多。大部分同學(xué)對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān)，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶，抓住讀圖理解掌控為主。 下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵，做到圖文結(jié)合，掌控基礎(chǔ)培育技能。 總之，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固 初二重點章節(jié)有： 第一章第一節(jié)寬闊的疆域; 第二章中國的自然環(huán)境; 第三章第三節(jié)水資源; 第四章第一節(jié)逐步完善的交通運輸網(wǎng) 第二節(jié)因地制宜進(jìn)展農(nóng)業(yè)。 第三節(jié)工業(yè)的分布與進(jìn)展 下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵，做到圖文結(jié)合，掌控基礎(chǔ)培育技能。 總之，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運用地圖圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固 五、教學(xué)措施

13、與計劃 地理復(fù)習(xí)時間短、內(nèi)容多要讓90%以上的同學(xué)取得較好的成果有肯定的難度。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定二階段復(fù)習(xí)計劃。 第一階段：(3月22日5月21日)立足課本，夯實基礎(chǔ) 這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以學(xué)習(xí)手冊中概括的知識體系為線索，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)研讀課本，特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌控讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌控熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠敏捷應(yīng)

14、對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。 第二階段：(5月22日6月13日)梳理體系，講練結(jié)合。 課本的基本知識點的熟識掌控是需要須要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。由于，考試不是簡約的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決斷著同學(xué)在中考中能否考出比較抱負(fù)成果的一個關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)： 1、梳理體系環(huán)節(jié)。章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。以援助于同學(xué)形成空間觀念、提高空間思維技能(地理思維技能)，也便于同學(xué)專題掌控知識，并在中考中答題過濾組織

15、運用知識點。 2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練,開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí))。通過講練，援助同學(xué)總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給同學(xué)解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習(xí)要精選，留意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊，的題目)援助同學(xué)理解、鞏固、掌控和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)覺不足和漏洞，實時調(diào)整教學(xué)，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，同學(xué)們基本做到課本知識點熟識，應(yīng)考方法掌

16、控。那么同學(xué)們參與中考應(yīng)當(dāng)說，就沒有多大問題了。 強化訓(xùn)練，沖刺中考。通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練(做到、限量、優(yōu)質(zhì))，留意發(fā)覺問題，實時指導(dǎo)，進(jìn)一步提高同學(xué)綜合運用知識、分析解決問題的技能，并嫻熟掌控解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。 最新八班級地理科目教學(xué)計劃4 一、指導(dǎo)思想 以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能為核心，堅持以同學(xué)為主體，創(chuàng)建以同學(xué)為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使同學(xué)在獲得知識的同時，進(jìn)展同學(xué)的技能，讓同學(xué)學(xué)會思索，學(xué)會學(xué)習(xí)，培育他們的自信心，培育同學(xué)的動手試驗技能，養(yǎng)成動腦思索的習(xí)慣，充分發(fā)揮老師的特長，深化創(chuàng)新

17、教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面對全體同學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、使由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。 2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)設(shè)想 1、結(jié)合本班同學(xué)實際，制定相應(yīng)的切實可行的詳細(xì)的教學(xué)計劃。 2、堅持以同學(xué)為主體，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，知識的主人，加強基礎(chǔ)，培育技能，實行啟發(fā)式，探究式，培育學(xué)法，提高技能。 3、要努力增設(shè)同學(xué)自己動手試驗的機會，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，加強同學(xué)學(xué)好化學(xué)的自信心，面對體同學(xué)，讓同學(xué)有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 4、要爭取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點。 5、做好教

18、后記，對自己的教學(xué)進(jìn)行反思與積累。 四、深入備課 1、備同學(xué) 援助同學(xué)完成八班級地理學(xué)習(xí)的過渡。我們要切實作好八班級地理的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結(jié)束課程，提早復(fù)習(xí)，而要在教學(xué)中時刻向同學(xué)滲透地理學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。 援助同學(xué)養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。依據(jù)以往八班級的同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷來看：許多同學(xué)心氣浮躁、眼高手低,平常不重視教材中的基礎(chǔ)知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上，結(jié)果一些人連最基本的知識都弄不明白。因此在本學(xué)期將著重這方面的指導(dǎo)。 2、備教材 對一些臨時拿不準(zhǔn)的問題，要進(jìn)行廣泛的爭論，以期在教學(xué)中提高駕馭課堂的技能。 3、備教法 嘗試將“討論性”的教學(xué)思想滲透到教

19、學(xué)中。充分挖掘教材內(nèi)容，在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實際的生動材料，把一些平淡無奇的知識轉(zhuǎn)變?yōu)橛懻撔詫W(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)活潑的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 教學(xué)中要貫穿人文精神，通過教學(xué)，培育同學(xué)意志堅決、喜愛科學(xué)的精神，培育同學(xué)道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起同學(xué)關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素養(yǎng)，樹立社會責(zé)任感。 最新八班級地理科目教學(xué)計劃5 一、所教班級同學(xué)現(xiàn)狀分析 本學(xué)期繼續(xù)任教初二地理，依據(jù)上學(xué)期教學(xué)成果和教學(xué)實際分析： (1)每個班會學(xué)中國地理，會用地圖，有肯定的分析理解力，對地理有肯定的愛好的同學(xué)達(dá)到了三分之一多。 (2)每個班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)

20、到教學(xué)的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，不能獨立選用所學(xué)知識來分析問題的占比例的也能達(dá)到三分之一多。 (3)地理基礎(chǔ)知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學(xué)地理，完全靠死記硬背取得一點成果的占不足四分之一。 二、本冊的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu) 本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農(nóng)業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講解并描述的。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點，著重指出每個區(qū)域的地理特征，選擇每個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以論述，最末一章中國在世界上是在同學(xué)學(xué)完了中國的自然地理、人文地理、和區(qū)域地理以后從總的方面認(rèn)識中國的國情，并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史進(jìn)展改變中，認(rèn)識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任。 三、本冊教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點、難點 (一)教學(xué)目的 1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步使同學(xué)獲得地理基礎(chǔ)知識，學(xué)會地理基本技能。 2、向同學(xué)傳授中國地理基礎(chǔ)知識的.同時，促進(jìn)同學(xué)思想品德的健康進(jìn)展，繼續(xù)向同學(xué)進(jìn)行愛國主義和國情教育，進(jìn)行辨證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進(jìn)展教育，進(jìn)行地區(qū)差異、因地制宜與進(jìn)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)進(jìn)展等科