湘美版二年級上冊美術(shù)教學設(shè)計第14課自畫像反思

1、Word - 4 -湘美版二年級上冊美術(shù)教學設(shè)計第14課自畫像反思 第14課 自畫像 教學目標：1、培養(yǎng)同學的觀看能力和綜合制作能力。2、讓同學養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。3、了解中國傳統(tǒng)的文化，充分感觸民間藝術(shù)的美。4、提升同學的人際交往能力和推介自己的能力。教學過程：一、觀看自己1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。2、和學生說一說自己的外貌特征。二、觀賞作品 觀賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。三、同學作自畫像1、提醒：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。2、同學作畫，老師適當指導。3、相互觀賞作品四、聽十二生肖的故事說說自己的屬相用剪

2、紙的辦法舉行藝術(shù)創(chuàng)作。五、擴展活動觀賞個人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有些獨特功能、優(yōu)勢。自畫像是二班級教材中一節(jié)造型與表現(xiàn)的類型課，主要是開發(fā)同學的制造性思維和豐盛的想象力，讓孩子們從線條造型中發(fā)覺從抽象變具象的美感，利用繪畫嬉戲，讓同學熟悉線條的魅力，了解線條外形的想象要注重線條疏密變化，從線到形再到詳細事物的添加，讓同學不但體味造型的樂趣同時也開發(fā)了孩子們想象力。一、抓小偷嬉戲，激活同學的學習的愛好和熱烈。隨著對美術(shù)教導的不斷探索，人們逐漸也熟悉到，美術(shù)學習并非一種單純的學習形式，它涉及培養(yǎng)制造美術(shù)形式的能力，培養(yǎng)對美的感觸能力，培養(yǎng)將美術(shù)理解為一種文化現(xiàn)象的能力。同學要想獲得這種種能力

3、，就有須要借助語言，使關(guān)閉的心靈放開，再把越來越多的東西置入語言。雖然語言現(xiàn)在或未來都不能取代視覺，但可以協(xié)助同學深入視覺感觸，增進形象感知能力的進展。在美術(shù)創(chuàng)作中說畫引入詩歌、童話、故事、謎語等許多文學元素可以提高同學對美術(shù)作品的深層理解和表現(xiàn)力。在導入部分，利用和同學玩抓小偷的嬉戲，激活同學愛好，接著提問為什么我們能抓住小偷呢？引起同學思量，每個人都有自己的長相特點。二、大發(fā)覺嬉戲引領(lǐng)同學觀看研究，使畫面生動好玩。在用鏡子觀看自己的時候，給同學創(chuàng)設(shè)了開心而又新鮮的學習氛圍，伴著不同動感的音積極察自己，音樂停后，師生彼此談感觸，孩子們高興不已，不知從和談起，我告知他們可以從大發(fā)覺這張紙中找到

4、啟示，頓時，孩子們的愛好十足三、畫后說畫說自己的畫：每位同學把自己的畫，用故事的形式講出來。在說的時候，一些在畫的時候沒有考慮到的東西，會得到完美，為進一步創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。說別人的畫：在說別人的畫時候，不同的人有不同的觀點，說的時候既是對別人作品的一種全新的詮釋，也是一次口頭的二度創(chuàng)作，既能協(xié)助自己加深對創(chuàng)作的理解，同時也使發(fā)覺全新的角度，是一舉多得的好事。四、在今后的教學工作中要討論的方向和思量的問題： 1、指導兒童創(chuàng)作畫的主題：-要范圍廣，二要題材新，三要構(gòu)思巧，四要命題趣。同時多一些泉州地方特色，風土人情，民族特色的主題。 2、 創(chuàng)新是藝術(shù)不變的主題，如何利用說畫的形式來引領(lǐng)同學的制造性思維和審美取向。3、說畫課程的多學科溝通。文學原素的加入使同學越發(fā)地喜愛語文這一學科，不知不覺當中提升了他們的寫作能力；熱愛祖國、熱愛故鄉(xiāng)主題的說畫對同學有德育方面的教導；科幻畫、想象畫的說畫讓同學越發(fā)熱愛科學，向往將來美妙的生活！4、對于性格內(nèi)向，不肯意在課堂上說