2022年年度工作室成員個(gè)人工作總結(jié)范文

1、第PAGE4頁(yè)共NUMPAGES4頁(yè)2022年年度工作室成員個(gè)人工作總結(jié)范文_學(xué)年對(duì)我來說是不平凡的一年。縱觀這一年，我和熱愛教育事業(yè)的每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事，做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。這一年，我踏上了教育生涯的全新之旅，一路上看到了許多別樣美麗的風(fēng)景。這都是因?yàn)槲沂峭魸嵡倜麕煿ぷ魇业囊幻蓡T。去年的暑假，我接到名師汪_的電話，邀請(qǐng)我加入她的工作室，高興之余也有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐。高興的是有身邊的名師作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，惶惑的是自己疏于學(xué)習(xí)，怕工作干不好。幸好有汪潔琴名師的鼓勵(lì)，我才下定決心加入這個(gè)_。作為工作室的一名成員，我積極履行自己的義務(wù)。不斷學(xué)

2、習(xí)，充實(shí)自己。這一年，在名師的引領(lǐng)下，我發(fā)現(xiàn)了一片廣闊的學(xué)習(xí)天地。我通過加入了十多個(gè)語文教學(xué)研討_，如：小語教學(xué)研討群、小學(xué)語文公開課群、全國(guó)語文骨干教師群、_鵬微課群等。每天都能從這些走在教改前沿的專家名師身上學(xué)到不少知識(shí)。他們精彩獨(dú)到的見解令我佩服，真是受益匪淺。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我經(jīng)常跟大家一起觀摩名師名課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)精妙的教學(xué)方法，為己所用。我學(xué)會(huì)了制作微課，自己的課堂教學(xué)水平也有了很大的提高。這一年，我親眼目睹了名師的刻苦努力。哪怕工作再忙，她每天必做的事就是閱讀。她的辦公桌上隨處可見教育教學(xué)雜志，她的包里總能找出一兩本書籍，她的書本上總有密密麻麻的閱讀記錄這樣的鉆研精神讓

3、我自愧不如。每每看到她的文字發(fā)表在各級(jí)各類專業(yè)刊物上，我都能真切地感受到學(xué)習(xí)的力量。在她的帶領(lǐng)下，我也給自己定下了目標(biāo)：不管多忙，每天都要抽出時(shí)間閱讀。只有不斷學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。我學(xué)著及時(shí)記錄自己在教育教研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，經(jīng)常撰寫教學(xué)隨筆。一年下來，雖然沒什么成果，但也積累了許多有價(jià)值的材料。這一年，我認(rèn)識(shí)了全國(guó)小語界許多大咖，他們是走在課改前沿的領(lǐng)軍人物。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，我領(lǐng)略了王_、支_、竇_、吉_、張_、何_、蔣_等名師的課堂_力；在無錫的名師工作室聯(lián)盟大會(huì)上，我目睹了吳_、薛_、張_這些專家教授的風(fēng)采，回過頭我才發(fā)現(xiàn)自己真的就是井

4、底之蛙，課改的理念還需要我們不斷探索，砥礪前行才能真正得到落實(shí)。這一年，在名師的指導(dǎo)下，我積極參加教育主管部門_的教育教學(xué)活動(dòng)并取得了一些小小的成績(jī)：_年_月我參加市級(jí)語文優(yōu)質(zhì)課大賽，執(zhí)教的“添枝加葉”寫童話一課獲得表達(dá)類市級(jí)三等獎(jiǎng)；_年_月我參加第_屆青年教師教學(xué)技能大賽縣級(jí)選拔賽取得小學(xué)組第一名的成績(jī)；_月份參加市級(jí)比賽獲得小學(xué)組一等獎(jiǎng)，同時(shí)被授予“安慶市十佳青年教師”榮譽(yù)稱號(hào)。_年_月，我執(zhí)教的校級(jí)公開課荷葉圓圓也獲得了聽課老師的一致好評(píng)。這些成績(jī)的取得讓我對(duì)未來更加充滿信心。作為名師工作室的成員，我們要具有崇高的師德，具有深厚的文化素養(yǎng)、全新的教育理念，掌握嫻熟的教育教學(xué)方法，這也是我

5、今后努力的方向。2022年年度工作室成員個(gè)人工作總結(jié)范文（二）(一)標(biāo)題?？偨Y(jié)的標(biāo)題大體上有兩類構(gòu)成形式：一類是公文式標(biāo)題；一類是非公文式標(biāo)題。公文式標(biāo)題由單位名稱、時(shí)間、事由、文種組成，如_村_年度工作總結(jié)、_鎮(zhèn)_年黨建工作總結(jié)，有的只寫工作總結(jié)等。非公文式標(biāo)題則比較靈活，有的為雙行標(biāo)題，如增強(qiáng)體質(zhì)，全面貫徹執(zhí)行教育方針開展多種形式的體育活動(dòng)，有的為單行標(biāo)題，如推動(dòng)人才交流，培植人才資源等。(二)正文?？偨Y(jié)正文的結(jié)構(gòu)由前言、主體、結(jié)尾組成。1、前言。即正文的開頭，一般簡(jiǎn)明扼要地概述基本情況，交代背景，點(diǎn)明主旨或說明成績(jī)，為主體內(nèi)容的展開做必要的鋪墊。例如：“群眾富不富，關(guān)鍵在支部；干部強(qiáng)不強(qiáng)

6、，關(guān)鍵在班長(zhǎng)”。能否選配好支部“一把手”，是加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的核心。在工作中，我們積極圍繞支部班子建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，緊緊抓住配好支部書記這個(gè)關(guān)鍵，著力走好“選人”、“育人”、“用人”這三步棋，努力把工作引向深入。2、主體。這是總結(jié)的核心部分，其內(nèi)容包括做法和體會(huì)，成績(jī)和問題，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎(chǔ)上，深刻、透徹地分析取得成績(jī)的原因、條件、做法、以及存在問題的根源和教訓(xùn)，揭示工作中帶有規(guī)律性的東西?；仡櫼妫治鲆笍?。不同類型的總結(jié)，內(nèi)容有所側(cè)重，全面性總結(jié)其主體包括兩個(gè)層次，即成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，存在的問題和教訓(xùn)。對(duì)于一般的工作總結(jié)，重點(diǎn)放在成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)上?？偨Y(jié)正文的結(jié)構(gòu)，主要采用邏輯結(jié)構(gòu)形式。全面性總結(jié)根據(jù)過去一段工作中的成績(jī)和問題，或者經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的內(nèi)在聯(lián)系去組織材料。專題性總結(jié)以經(jīng)驗(yàn)為軸心去組織材料。3、結(jié)尾?？梢愿攀鋈模梢哉f明好經(jīng)驗(yàn)帶來的效果，可以提出今后努力方向或改進(jìn)意見。例如：通過上述工