單元復(fù)習(xí)03 第三單元 -2022-2023學(xué)年高一語文單元復(fù)習(xí) （解析版）

1、單元復(fù)習(xí)03部編版必修上冊第三單元基礎(chǔ)締7閱讀下面的文字，完成13題。陶淵明有一張無弦琴，他并不會彈琴，但是他每每 的時候就會去彈彈琴。沒有琴弦，有什么可彈的，可是他卻說“但識琴中趣，何勞弦上聲很多東西不需要太過于追究， 不會彈奏又何妨，只要那個特定的時刻心中有那樣一份情懷就好了，所以陶淵明不 于現(xiàn)實(shí)的田園，通過“得意忘言”的途徑，一種精神上的超越和心靈上的豐盈。 在陶淵明那里，因?yàn)橛辛艘浑p慧眼，一雙意趣盎然的眼睛，所以他能夠獲得審美的至高境界 口生活中的平凡之物口平凡之事皆是風(fēng)景。陶淵明給我們的啟示在于，一處風(fēng)景能否進(jìn)駐你 的心靈，關(guān)鍵看你心中有意趣，有情懷，有詩意和它是不是高山大河。生活中

2、的忙亂需要躲 避，心靈的擁擠滯塞也需要疏通，心眼足夠大，智慧才會更多吧。當(dāng)一個人心里詩意盎然， 志趣高妙的時候，他的風(fēng)景就會 O.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）答案DA.意興盎然沉迷獲得不勝枚舉B.意興闌珊沉迷到達(dá)比比皆是C.意興闌珊拘泥到達(dá)不勝枚舉D.意興盎然拘泥獲得比比皆是解析 意興盎然：形容興致很濃的樣子。意興闌珊：興致將盡。沉迷：深深地迷戀。拘泥: 固執(zhí)，不知變通；拘束，不自然。獲得：取得；得至IJ（多用于抽象事物）。到達(dá)：至IJ（多指抽象 事物或程度）。不勝枚舉：無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物很多。比比皆是： 到處都是。.依次填入文中方格處的標(biāo)點(diǎn)，最

3、恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A. ” ！,B. ! ”：、C.” ?。?、D.！ ” o答案B解析 第一處，嘆號必須放入引號之內(nèi),表示這是陶淵明詩中的感嘆，而非本文作者的感嘆； 第二處，對“審美的至高境界”的解釋是一個較長的判斷式表述，使用冒號更好；第三處，較 短的名詞性短語之間，應(yīng)該用頓號。.文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談京缸心念舊恩。 月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。 周公吐哺，天下歸心。大風(fēng)歌西漢劉邦大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛土兮守四方！1.以下對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一

4、項(xiàng)（）A.短歌行中“對酒當(dāng)歌”四句，妙用比喻，表達(dá)了一種時間不等人的急迫情緒，蘊(yùn)含 著及時行樂的意思。B.短歌行用單純的四言節(jié)奏，語氣雖變化不大，卻無單調(diào)之感，讀起來鏗鏘有力，透 露著詩人的堅(jiān)定意志和雄心壯志。C.大風(fēng)歌每句都有“兮”字，帶有楚風(fēng)的特點(diǎn)，大氣磅礴，既表現(xiàn)了詩人對家國興亡 的擔(dān)憂，又表達(dá)了他的王者風(fēng)范。D. 威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”，只一個“威”字，就表現(xiàn)出劉邦那種威風(fēng)凜凜、天下無人能與 之匹敵的沖天豪邁氣概。答案A解析沒有“及時行樂”的意思。2. “山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”和“安得猛土兮守四方”都抒發(fā)了什么 感情？抒情方式有什么不同？請簡要分析。答： 答案（1）都抒發(fā)

5、了渴求賢才安定天下的豪情。（2）“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”運(yùn)用比喻、化用典故等手法間接抒情；“安得猛土兮守四方”運(yùn)用疑問句直接抒情。閱讀下面這首詩，然后回答以下問題。飲酒（其七）東晉陶淵明秋菊有佳色，襄露掇其英。泛此忘憂物，遠(yuǎn)我遺世情。一觴雖獨(dú)盡，杯盡壺自傾。日入群動息，歸鳥趨林鳴。 嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。r注稟：同“漁”，沾濕。泛：浮。.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A. “忘憂物”即酒，詩人將菊花泡在酒中制成菊花酒來品嘗，想要借此忘卻塵世的憂愁。 B. “一觴雖獨(dú)盡，杯盡壺自傾”寫詩人有美酒卻只能獨(dú)飲，表達(dá)了濃烈且難以排遣的孤獨(dú)。 c.“趨”“鳴”都是

6、動態(tài)的，詩人運(yùn)用以動襯靜的手法，使周圍的環(huán)境顯得更加寧靜清幽。 D.這首五言詩的語言平淡質(zhì)樸，融抒情、寫景于一體，字里行間蘊(yùn)含著詩人真摯的情感。 答案B解析“表達(dá)了濃烈且難以排遣的孤獨(dú)”錯，獨(dú)飲本來容易使人感到寂寞，但五、六句各著一 “雖,，字、“自,，字，就洗去了孤寂冷落之感。.全詩主要表達(dá)了詩人哪些思想感情？請結(jié)合詩句簡要分析。答：答案 對寧靜優(yōu)美的大自然的喜愛和贊美?！扒锞沼屑焉睂懗隽饲锞蒸尤华?dú)放的傲霜之色;“日人群動息，歸鳥趨林鳴”寫日落之時，群動止息，歸鳥啼鳴的景象，融進(jìn)了寧靜清幽的意 境，表達(dá)了詩人對大自然的喜愛和贊美。對塵世紛擾的厭倦以及對歸隱生活的向往。一、 二聯(lián)中“掇其英，

7、“泛此忘憂物，寫詩人采菊泡酒，借酒忘憂；“遠(yuǎn)我遺世情”說明詩人遺棄世俗 的情懷更加深遠(yuǎn)，表達(dá)了詩人對官場的厭倦以及對歸隱生活的向往。閱讀下面這首詩，然后回答以下問題。觀胡人吹笛L唐李白胡人吹玉笛，一半是秦聲。十月昊山曉，梅花落敬亭。愁聞出塞曲，淚滿逐臣纓。卻望長安道，空懷戀主情。r注此詩作于唐玄宗天寶十二載（753）。詩人從梁宋來到安徽宣城。梅花：笛子曲, 又稱梅花落。1.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.本詩以笛聲寫起，既點(diǎn)明題意，又為下文寫個人及其對國家的憂思和感慨做了鋪墊。B.頸聯(lián)偏于抒情：聽聞胡人演奏出塞古曲而憂愁，想到自己無奈離京成逐臣而淚滿纓。 C.長安乃帝京，

8、回望長安即懷念天子，使用借代手法，與王勃“懷帝閽而不見”含義相同。D. “戀主情”前冠以“空懷”二字，以議論之筆，寫盡詩人心中的眷戀、失落及遺憾。答案D 解析“議論之筆”錯，此處為感慨與抒情。2.與夢游天姥吟留別相比，本詩在語言與情感方面有什么不同？答：答案（1）語言：夢游天姥吟留別語言色彩豐富，絢麗飄逸，雄奇豪放；本詩直接 陳述，不追求詞藻的華麗，語言平淡自然，質(zhì)樸無華。情感：夢游天姥吟留別表現(xiàn)了蔑視權(quán)貴、不卑不屈的叛逆精神，情感昂揚(yáng)樂觀； 本詩抒發(fā)了詩人的懷才失意之恨，情感悲切激越。閱讀下面這首詩，然后回答以下問題。九日產(chǎn)1唐杜甫去年登高凄口縣北，今日重在涪江濱。 苦遭白發(fā)不相放，羞見黃花

9、無數(shù)新。世亂郁郁久為客，路難悠悠常傍人。 酒闌卻憶十年事，腸斷驪山清路塵。r注】762年至763年，杜甫在梓州（今綿陽三臺縣）避難一年八個月，本詩作于此期間。.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.首聯(lián)緊扣標(biāo)題，詩人感嘆自己遠(yuǎn)離故土，流寓梓州，并在這里已度過了兩個重陽節(jié)。B.白發(fā)是人事，黃花屬天時，二者對仗工整卻平常，添上“苦” “羞”二字便翻出新意。 C.杜甫寫詩好用疊詞，如詩中“悠悠”狀寫道路漫長難行，詩人體弱，因而走路需人攙扶。 D.本詩寫詩人九日梓州登高，融寫景、敘事和抒情為一體，表達(dá)出杜詩沉郁頓挫的風(fēng)格。 答案C解析“路難悠悠常傍人”是說杜甫在這里過的是依靠他人，寄人

10、籥下的困苦生活工.這首詩抒發(fā)了詩人的哪些情感？請結(jié)合全詩簡要分析飛答：答案對年華已逝的無奈。頷聯(lián)寫滿頭白發(fā)，羞見黃花，表現(xiàn)了詩人對年歲不饒人的無可 奈何。對遭逢亂世、漂泊異地 依附他人的感傷。世亂久為客，愈增郁郁之情。路難而長 傍人，倍覺悠悠之遠(yuǎn)。對國家前途命運(yùn)的擔(dān)憂。酒闌以后，憶起驪山往事，痛憂唐玄宗荒淫無度，終致安史之亂。閱讀下面這首詩，然后回答以下問題。琵琶亭宋祖無擇晚泊渝江半客舟，琵琶亭下動閑愁。霓裳綠腰杳何許，楓葉荻花空自秋。賈傅有才悲瞭鳥，楚騷終古怨靈修。莫言司馬青衫濕，今日行人亦涕流。r注】祖無擇（10111084）,北宋人，他先期是著名的公卿，后因小錯被羅列成罪而遭棄 用，從此

11、一蹶不振。綠腰：六幺。鸚鳥賦：系賈誼謫居長沙時所作。靈修： 君主，屈原離騷里有“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”之句。.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.首聯(lián)是寫詩人一行夜晚乘船來到溫江，駐足琵琶亭下，詩人浮想聯(lián)翩，心中升起了一縷 愁緒。B.白居易當(dāng)年請琵琶女彈奏的樂曲今已杳無聲息，只有江邊景色依舊，給人昔盛今衰的感覺。 C. “楓葉荻花空自秋”中的“空”字，是“徒然、白白地”的意思，傳達(dá)出詩人寂寥落寞的情 緒。D.頸聯(lián)運(yùn)用典故，以古自況，借政治家賈誼、文學(xué)家屈原的遭遇，來說明自己的處境和心志。 答案B解析“昔盛今衰”錯，通過上下文來看，意在說明景色依舊，古今相同。.詩人為何

12、會想到“司馬青衫濕”的詩句？全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請簡要分析。答:答案（1）因?yàn)榘拙右桩?dāng)年被貶，在這里寫下了著名的琵琶行；詩人此時的境遇與心情和 當(dāng)年的白居易十分相近。（2）表達(dá)了詩人被朝廷棄用、無緣仕途的落寞傷感之情；也隱含著 詩人懷才不遇、不被賞識的苦悶責(zé)怨之情。閱讀下面這首詞，然后回答以下問題。滿江紅赤壁懷古宋戴復(fù)古赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貌虎噪，千艘 列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞，今如許？江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。 【注】戴復(fù)古：南宋詞人。其時南宋小王朝

13、偏安一隅，茍且求存，抗金少有勝利。曹瞞： 曹操小名。1.以下對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.這首詞與蘇軾的念奴嬌赤壁懷古一樣，都對赤壁大戰(zhàn)的場面進(jìn)行了濃墨重彩的描 繪，把戰(zhàn)爭的場面表現(xiàn)得淋漓盡致?！熬黹L波、一鼓困曹瞞” 一句，刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，氣勢磅礴，與“談笑間， 橘櫓灰飛煙滅”有異曲同工之妙?！皫锥葨|風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去”，由三國至今，改朝換代的事已經(jīng)發(fā)生過不止一 次了，歷史的往事已經(jīng)隨江潮而逝去。D.下片的結(jié)尾處，詞人向道旁楊柳發(fā)問，言下之意是，由于自己感時傷世，面對“春風(fēng)楊 柳萬千條”的美景，再也無心觀賞了。答案A解析念奴嬌赤壁懷古只是簡略地描寫了戰(zhàn)爭場面

14、。2.此詞與蘇軾的念奴嬌赤壁懷古都寫到了周郎的故事，該故事在兩詞中的作用有何異 同？請簡要回答。答：答案（1）相同點(diǎn)：都運(yùn)用了反襯手法。不同點(diǎn)：蘇詞用周郎的年少有為襯托自己的老大無為，懷古就是傷己；戴詞用周郎指揮 戰(zhàn)爭的激烈場面，反襯南宋朝廷的軍事不振、國勢衰頹，懷古是為了諷今。閱讀下面這首詞，然后回答以下問題。滿江紅送李正之提刑入蜀辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更 草相如檄。把功名收拾付君侯，如椽筆。 兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩 準(zhǔn)備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞋陌上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。，注】這首詞作于宋孝宗淳熙十一

15、年（1184）,當(dāng)時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主 管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。繡衣：官服。相如檄：司馬相如所作喻巴蜀檄，主旨是 安撫巴蜀百姓。銅鞋陌：代指襄陽。1.以下對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.詞的開頭四句，先寫對方的行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉跖失志的惆悵。B.李正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職，作者滿含深情地贊許友人才華出眾，巨筆如椽。C.作者認(rèn)為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。D.詞的結(jié)尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達(dá)作者對友誼的珍惜與贊美。 答案D解析 結(jié)尾兩句，點(diǎn)明入蜀時間“正梅花萬里雪深時”，表達(dá)相互勉勵，提醒友人莫

16、忘彼此的 友誼，記得互通消息之意，并非“懷念過去與李正之雪中賞梅的情景”。2.辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達(dá)意。以下分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）“東北看驚諸葛表，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵友人報(bào)國立功?！俺啾诖夘^千古浪”，借用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。C “蜀道登天”，化用李白的“蜀道之難，難于上青天”，表達(dá)對友人的擔(dān)憂，望其早歸。D.“兒女淚，君休滴”，化用王勃的“無為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。答案A解析B項(xiàng)借用蘇軾游赤壁的典故是表達(dá)荊楚一路風(fēng)光的壯美，并無“人生短暫的感慨”。C 項(xiàng)化用李白蜀道難，有“對友人的擔(dān)憂”，但并無“望其早歸”之意。D項(xiàng)“

17、兒女淚”幾句是 說：與其有像小兒女那樣哭泣的時間，倒不如聽我說一說你要去的荊楚這一路的風(fēng)光。以此 過渡到后面作詩的好素材，一掃上片愁悶的心緒，并不是為了“表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦”。閱讀下面這首詞，然后回答以下問題。訴衷情產(chǎn)李清照夜來沉醉卸妝遲，梅萼插殘枝。酒醒熏破春睡，夢遠(yuǎn)不成歸。人悄悄，月依依，翠簾垂。更按殘蕊，更捻余香，更得些時。r注】這首詞作于建炎三年（1129）,此時詞人已舉家逃離青州，南遷至江寧。1.以下對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.上片從詞人飲酒沉醉寫起，以“卸妝遲”的細(xì)節(jié)描寫，盡顯其慵懶倦怠之態(tài)。B. “熏破”二字，從嗅覺角度寫出了梅香之濃郁，并為下文的相關(guān)描寫做

18、了鋪墊。C.下片前三句勾畫了一幅寂靜靜謐的月夜圖，烘托出詞人孤單清冷的內(nèi)心世界。D.梅花雖殘猶留余香，詞人以梅自喻，借梅明志，表現(xiàn)出堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)操守。笞案D解析 D項(xiàng)對詩歌主旨的理解錯誤。2.全詞雖不著一個“愁”字，卻處處含愁，層層寫愁。試結(jié)合全詞簡要說明。答：答案 借酒消愁，“沉醉”“卸妝遲”初見愁之端倪；梅香破夢，歸夢難圓，愁意加深； 夜深人靜，孤寂難以成眠，愁意更濃；百無聊賴，只能借按捻殘梅消磨時光，自是愁上加 愁。真題締7閱讀下面的文言文，完成1115題。太祖武皇帝，沛國譙人也，姓曹，諱操，字孟德，漢相國參之后。太祖少機(jī)警，有權(quán)數(shù)， 而任俠放縱，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國橋玄、

19、南陽何禺頁異焉。玄謂太祖日：“天 下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其在君乎！ ”年二十，舉孝廉為郎，除洛陽北部 *尉，遷頓丘令，征拜議郎。十四年春三月，軍至譙，作輕舟，治水軍。辛未，令日：“出一物 已來軍數(shù)征行或遇疫氣吏士死亡不歸家室怨曠百姓流離而仁者豈樂之哉不得已也其令死者 家無基業(yè)不能自存者，縣官勿絕膜，長吏存恤撫循，以稱吾意?！笔迥甏?，下令曰：“自 古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎！及其得賢也，曾不出閭巷，豈幸 相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求賢之急時也。假設(shè)必廉士而后可用，那么齊桓 其何以霸世！今天下得無有被褐懷玉而釣于渭濱者乎?二三子其佐我明揚(yáng)仄

20、陋，唯才是舉, 吾得而用之。”十六年，公至孟津。天子命公置旄頭，宮殿設(shè)鐘虛。是年乙未，令日：“夫 有行之士未必能進(jìn)取，進(jìn)取之士未必能有行也。陳平豈篤行，蘇秦豈守信邪？而陳平定漢業(yè)， 蘇秦濟(jì)弱燕。由此言之，士有偏短，庸可廢乎！有司明思此義，那么士無遺滯，官無廢業(yè)矣?！?又曰：“夫刑，百姓之命也，而軍中典獄者或非其人，而任以三軍死生之事，吾甚懼之。其 選明達(dá)法理者，使持典刑?！庇谑侵美聿苻?qū)?。（?jié)選自陳壽三國志魏書.武帝紀(jì)，有刪 改）.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A自頃已來/軍數(shù)征行/或遇疫氣/吏士死亡不歸家/室怨曠/百姓流離/而仁者豈樂之哉/不得已也/ B.自頃已

21、來/軍數(shù)征行/或遇疫氣/吏士死亡不歸/家室怨曠/百姓流離/而仁者豈樂之哉/不得已也; C.自頃已來軍/數(shù)征行/或遇疫氣/吏士死亡不歸家/室怨曠/百姓流離/而仁者豈樂之哉/不得已也/ D.自頃已來軍/數(shù)征行/或遇疫氣/吏士死亡不歸/家室怨曠/百姓流離/而仁者豈樂之哉/不得已也/ 答案B 解析 “軍”是“征行”的主語，應(yīng)在“軍”前斷開，排除C、D兩項(xiàng)；“家室”是一個詞, 指妻子，不能斷開，排除A項(xiàng)。應(yīng)選B。.以下對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A.諱，避諱，指古人說話、寫文章時遇到君主或尊親的名字不直接說出或?qū)懗?，以表尊重?B.孝廉，即“孝順親長，廉能正直”,原是

22、察舉制的一種科目，明清時也用作對舉人的雅稱。 C.遷，古代的官職調(diào)動，一般指升級，包括升級、降級、轉(zhuǎn)調(diào)三種。文中的“遷”即升級。 D.乙未，干支組合之一，古人以十天干和十二地支相配，用以紀(jì)年、月、日，文中為紀(jì)年。 答案D解析“文中為紀(jì)年”錯，文中為紀(jì)日。.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A.曹操與眾不同。他年少時能隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)智敏銳，但放浪形骸，因此橋玄、何顓等認(rèn)為 他非同常人。B.曹操重視人才。他認(rèn)為如今天下尚未平定，正是需要賢才的時候，執(zhí)政者應(yīng)該去尋訪賢 才，唯才是舉。C.曹操仁愛士兵。他下令官府要慰問救濟(jì)無基業(yè)、難以維持生活的戰(zhàn)死士兵家庭，不得停 止供應(yīng)食

23、糧。D.曹操重視軍法。他認(rèn)為把將士的生死大權(quán)委任給不通曉法律的人是可怕的，因此設(shè)置理 曹掾?qū)僦?。答案A解析“他年少時能隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)智敏銳，但放浪形骸，因此橋玄 何顫等認(rèn)為他非同常人” 因果關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)是曹操年少之時放浪形骸，因此不為當(dāng)時人們所重視，但是橋玄、何顫等 認(rèn)為他非同常人。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）假設(shè)必廉土而后可用，那么齊桓其何以霸世！譯文：（2）二三子其佐我明揚(yáng)仄陋，唯才是舉，吾得而用之。譯文：答案（1）假如一定是廉潔之土然后才能被任用，那么齊桓公憑什么稱霸天下呢？（“假設(shè)“，假 如，如果；“用。被任用；“何以。憑什么）各位一定要幫我明察舉薦出身卑微的有才之土，

24、只要有才就舉薦，使我能夠重用他們。（“其”,一定；“佐”,幫助；“唯”,只要）.對“有行”和“上進(jìn)”的關(guān)系，曹操的觀點(diǎn)是什么？他舉了哪些例子去證明的？請用現(xiàn) 代漢語說明。（3分）答：答案（1）曹操認(rèn)為，有德行之土，未必能夠努力上進(jìn)；努力上進(jìn)之士，未必都能有德行。 舉了陳平和蘇秦的例子來證明。r參考譯文太祖武皇帝，是沛國譙縣人，姓曹名操，字孟德，是西漢相國曹參的后代。 太祖年少時就機(jī)智敏銳，遇事會隨機(jī)應(yīng)變，但放浪形骸，意氣用事，不從事 正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，所以當(dāng)時的人都不認(rèn)為他有才能；只有梁國人橋玄、南陽人何 禺頁認(rèn)為他非同常人。橋玄對太祖說：“天下將大亂，沒有治國安邦的才能不 能拯救天下，能使天下安定

25、的，大概就是你吧！”太祖二十歲時，被推舉為 孝廉，做了郎官，后又任洛陽北部尉，升任為頓丘縣令，又被召入朝廷做議 郎。建安十四年三月，曹公進(jìn)軍到了譙縣，制造快船，訓(xùn)練水軍。八月二十 四日，曹公下令說：“最近幾年來，軍隊(duì)屢次遠(yuǎn)征，有時還遇到瘟疫，官兵 多有死亡，不能再回家鄉(xiāng)，夫妻難以團(tuán)聚，百姓流離失所，這難道是仁愛之 人樂意看到的嗎？是不得已才這樣做。特此命令：但凡戰(zhàn)死士兵家中沒有產(chǎn) 業(yè)，難以維持生活的，官府不得停止供應(yīng)食糧，官吏必須慰問救濟(jì)他們，這 才符合我的心意。”建安十五年春天，又公布命令：“自古以來，但凡開國 和中興的君主，誰不是得到賢人君子和他們共治天下呢！君主想要得到賢才， 竟然連閭巷

26、都不走出，這難道是僥幸碰上的嗎？是高高在上的執(zhí)政者不去尋 訪罷了。如今天下還未平定，正是急需賢才的時候。假如一定是廉潔之士然 后才能被任用，那么齊桓公憑什么稱霸天下呢？難道現(xiàn)在天下就真沒有像呂 尚那樣富有才華卻穿著破衣服在渭水邊垂釣的人嗎？各位一定要幫我明察 舉薦出身卑微的有才之士，只要有才就舉薦，使我能夠重用他們?！敖ò彩辏芄竭_(dá)孟津。漢獻(xiàn)帝命曹公出行時設(shè)置和皇帝一樣的先驅(qū)騎兵，宮 殿中擺設(shè)刻著猛獸的鐘磬大架。十二月十九日，曹公下令說：“有德行之士， 未必能夠努力上進(jìn)；努力上進(jìn)之士，未必都能有德行。陳平難道有德行嗎？ 蘇秦難道守信用嗎？但陳平奠定了漢朝的基業(yè)，蘇秦卻輔佐弱小的燕國渡過

27、難關(guān)。由此而論，才智之士即使有缺點(diǎn)，難道就應(yīng)該廢棄嗎？各級官府要仔 細(xì)考慮，弄清這一點(diǎn)，那么，有才能的人就不致被遺漏，官員就能不荒廢工 作了?！庇终f：“刑罰，有關(guān)百姓的生命，如果軍隊(duì)中主管刑獄的官員有不 稱職的，卻把三軍將士的生死大權(quán)委任給他，我非常害怕。應(yīng)該選用通曉法 律的人，讓他主持刑罰?！币虼擞衷O(shè)置理曹掾?qū)僦?。四、寫作?0分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）海德格爾說：“人應(yīng)該詩意地棲居在大地上。”怎樣才是詩意地棲居？這值得我們思考。有人認(rèn)為“老驥伏才歷，志在千里；烈士暮年，壯心不已”是詩意地棲居，有人認(rèn)為“安能摧 眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”是詩意地棲居，有人認(rèn)為“安得廣

28、廈千萬間，大庇天下寒 士俱歡顏”是詩意地棲居，有人認(rèn)為“采菊東籬下，悠然見南山”是詩意地棲居。對于以上 看法，你更贅賞哪種方式的詩意地棲居呢？假如你所在的班級要舉辦一個“賞經(jīng)典詩文，品詩意人生”的主題班會，你將在班會上 發(fā)言。請寫一篇發(fā)言稿，從以上四種方式中選擇你最贊賞的一種并談?wù)勀銥槭裁促澷p這種方 式的詩意地棲居。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個 人信息；不少于800字?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料先以海德格爾的一句名言“人應(yīng)該詩意 地棲居在大地上”引出對“怎樣才是詩意地棲居”的思考。然后提供了四種“詩意地棲居” 的方式，問考生最

29、贊賞哪一種方式，并談?wù)劄槭裁促澷p。這道作文題任務(wù)指向明顯，無論選 擇哪一種詩意棲居的方式，思考的重點(diǎn)都是在“為什么”上，即它向我們說明著什么，反映 著什么。所以無論哪一種詩意棲居的方式，它反映的更多的應(yīng)該是人的一種生存態(tài)度，一種 生命質(zhì)量，一種心靈世界的精神生活與審美取向，一種健康而有文化的心理等，寫作時可從 這些方面展開。另一任務(wù)要求是寫一篇發(fā)言稿，即演講稿，所以最好選擇議論文體，能增強(qiáng)說服力。還因?yàn)?文章面對的是班里的同學(xué)，所以行文要有交流意識。參考立意：志存高遠(yuǎn)是詩意地棲居；不媚不折是詩意地棲居；“窮那么獨(dú)善其身，達(dá)那么 兼濟(jì)天下”是詩意地棲居。A.不僅要看它是不是高山大河，更要看你心中

30、是否有意趣，有情懷，有詩意。B.不僅耍看你心中是否有意趣，有情懷，有詩意，更耍看它是不是高山大河。C.關(guān)鍵看你心中是否有意趣，有情懷，有詩意和它是不是高山大河。D.關(guān)鍵看它是不是高山大河和你是否心中有意趣，有情懷，有詩意。答案A解析 畫線句存在兩處語?。阂皇莾擅鎸σ幻?，二是語序不當(dāng)。綜合來看，A項(xiàng)修改正確。閱讀下面的文字，完成13題。在盛唐詩人中，李白沒有孟浩然那份清澈恬淡，沒有王維那份和諧優(yōu)雅，也缺乏杜甫那 種,他常常漫無節(jié)制地迭意幻想，盲目希求，魯莽滅裂，粗野狂暴，甚至連自己 也無法控制自己，從不知道講究平衡，更不求 O然 而正是這樣的他才是盛唐氣象的典型代表，但這并不是因?yàn)槔畎子惺裁床家?/p>

31、的, 或僅僅充滿了某種“青春發(fā)奮的情感”，或者表現(xiàn)了 “懷才不遇和人生假設(shè)夢”的主題，而是 由于他同時匯聚了涌動在當(dāng)時民族情感中的兩股激流：向往建功立業(yè)和渴望精神自由。這兩 股時代的激流內(nèi)化于他一身的時候，在當(dāng)時的歷史條件下就形成了他所特有的那種悖論式的 人生追求，（ ）。我們在他的詩中難以 到雍容典雅的韻致，但隨時能見到 排山倒海的情感巨潮，更易于體驗(yàn)到他那山呼海嘯般的洶涌力量。李白的氣勢和力度孕育于 盛唐文化，盛唐的兩股時代激流使他的個體生命得以充分激揚(yáng)，并因此將我們民族處于封建 鼎盛時期所爆發(fā)出來的偉大民族活力推向頂峰。這就是李白的意義與力量之所在。.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)?/p>

32、一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.博大精深 B.博大深沉 C.博大深沉 D.博大精深 答案BA.博大精深 B.博大深沉 C.博大深沉 D.博大精深 答案B溫柔敦厚 溫柔敦厚 文質(zhì)彬彬 文質(zhì)彬彬自戀感 自豪感 自豪感 自戀感領(lǐng)略 領(lǐng)略 領(lǐng)會 領(lǐng)會解析 博大深沉：形容感情深厚。博大精深：（思想、學(xué)說等）廣博高深。溫柔敦厚：原指態(tài) 度溫和，樸實(shí)厚道。后泛指詩人溫和寬厚。文質(zhì)彬彬：原形容人既文雅又樸實(shí)，后來形容人 文雅有禮貌。自豪感：在統(tǒng)一價值論中，當(dāng)自己的價值特性優(yōu)于他人的價值特性時產(chǎn)生的感 覺。自戀感：自我崇拜并過分關(guān)心自己的完美的一種心理狀態(tài)。領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn) 而認(rèn)識它的意義，或者區(qū)分它的滋味。領(lǐng)會：

33、領(lǐng)略事物而有所體會。.以下各句中的冒號，和文中“兩股激流：”這一冒號作用相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.他環(huán)視了一下會場說：“請大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺?！盉.北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。C.想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個直性子。D.直到十幾天之后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆；一個小叔子，十多歲，能打 柴了；她是春天沒了丈夫的；他本來也打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就只是這一點(diǎn)。 答案B解析B項(xiàng)和原文冒號均用在需要解釋的詞語的后面，表示引出解釋或說明。A項(xiàng)用在 “說”“想”“是,，”證明,“宣布，”例如,，”如下,，等詞語的后

34、面，表示提取下文。c項(xiàng)用在總括性話 語的前面，表示總結(jié)上文。D項(xiàng)表示總結(jié)上文。.以下填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.他情感的左沖右突、相互抵撞為這種追求所造成，強(qiáng)大的情感張力因此形成B.他情感的左沖右突、相互抵撞為這種追求所造成，并因此形成強(qiáng)大的情感張力 C.這種追求造成了他情感的左沖右突、相互抵撞，強(qiáng)大的情感張力因此形成 D.這種追求造成了他情感的左沖右突、相互抵撞，并因此形成強(qiáng)大的情感張力 答案D解析 為了和前句結(jié)尾“悖論式的人生追求”相銜接，括號中應(yīng)以“這種追求”開頭，排除A、 B兩項(xiàng)；括號后面具體闡述了李白詩歌中的情感張力，括號應(yīng)以“強(qiáng)大的情感張力”結(jié)尾以和 后文

35、銜接，排除C項(xiàng)。.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán) 密，每處不超過15個字。白居易一生不僅留下了約3000篇詩作,o 他把詩歌比作果樹，提出“根情、苗言、華聲、實(shí)義”的著名論點(diǎn)。情是詩的內(nèi)容， ,義是詩的社會效果。他分析了詩歌創(chuàng)作中 的感情活動，說“大凡人之感于事，那么必動于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠，而形于歌詩矣”， 又說“樂者本于聲，聲者發(fā)于情，情者系于政”，認(rèn)為情感活動并不是憑空產(chǎn)生的， ,要密切聯(lián)系當(dāng)時社會的“政”。答案（例如）還提出了一整套詩歌理論言和聲是詩的表現(xiàn)形式而是緣起于社會 生活中的“事”解析第處，根據(jù)前文“不僅留下了約3 000篇

36、詩作”和后文內(nèi)容可知，此處應(yīng)填“還提出 了一整套詩歌理論”之類的語句。第處，前文提出了“根情、苗言、華聲 實(shí)義”的論點(diǎn)， 橫線前說了“情。橫線后說了“義工可見橫線處應(yīng)說明“言和聲”，再根據(jù)“內(nèi)容”“社會效果” 等詞和對詩的基本認(rèn)識，可知此處應(yīng)填“言和聲是詩的表現(xiàn)形式”之類的語句。第處，橫線 前說“情感活動并不是憑空產(chǎn)生的”，橫線后的句子對應(yīng)的是“情者系于政”，故橫線處的句子 應(yīng)對應(yīng)“大凡人之感于事,那么必動于情”，故可填“而是緣起于社會生活中的，事小之類的語句。.結(jié)合琵琶行中的有關(guān)內(nèi)容和知識，在下面文段橫線處補(bǔ)寫出“白居易祠”的下聯(lián)。為了紀(jì)念白居易，后人在九江建有“琵琶亭”和“白居易祠”。亭有

37、一聯(lián)：“一彈流水 一彈月，半入江風(fēng)半入云。”既贊美了琵琶聲的美妙，又盛贅了白居易詩的絕唱。祠有一聯(lián)：“楓葉四弦秋，悵觸天涯遷謫恨；?！奔劝?含了詩中的故事，又表現(xiàn)了江州人民對白居易的深切懷念。答案（例如）;尋陽千尺水，勾留江上別離情 閱讀下面的文字，完成13題。蘇軾一生并未退隱，也從未真正“歸田”，（）,卻比前人任何口頭上或事實(shí)上的“退隱” “遁世”要更深刻，更沉重。正是這種對整體人生的空幻、冷淡感，求超脫而未 能，欲排遣反戲謔，使蘇軾奉儒家而出入佛老，談世事而頗作玄思；于是，,初無 定質(zhì)，嬉笑怒罵，皆成文章。蘇軾在美學(xué)上追求的是一種樸質(zhì)無華、平淡自然的情趣韻味, 一種退避社會、厭棄世間的人生

38、理想和生活態(tài)度，反對 和裝飾雕琢，并把這一切提 到某種透徹了悟的哲理高度。無怪乎在古今詩人中，就只有陶淵明最合蘇軾的標(biāo)準(zhǔn)了。只有“采菊東籬下，悠然見南山” “此中有真意，欲辨已忘言”的陶淵明，才是蘇軾所愿頂禮膜 拜的對象。終唐之世，陶詩并不,甚至也未遭李、杜重視。直到蘇軾這里，才被抬 高到獨(dú)一無二的地步。蘇軾發(fā)現(xiàn)了在極平淡樸質(zhì)的形象意境中陶詩所表達(dá)出來的美，看作人 生的真諦，藝術(shù)的極峰。千年以來,陶詩就一直以這種蘇化的面目流傳著。盡管蘇軾不斷地進(jìn)行自我撫慰，時時流露出 的“樂觀”情緒，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，但其中總深深地埋藏著某種要求徹底解脫的出世意念。無怪乎朱熹、 王船山不喜歡

39、蘇軾，他們都感受到蘇軾這一套對當(dāng)時的社會秩序具有潛在的破壞性。.以下填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.他的詩文表達(dá)出那種人生空漠之感B.但他那種人生空漠之感是通過詩文所表達(dá)出來的C.但他通過詩文表達(dá)出那種人生空漠之感D .但他通過詩文所表達(dá)出來的那種人生空漠之感 答案D 解析 結(jié)合“蘇軾一生并未退隱，也從未真正，歸田，“卻比前人任何口頭上或事實(shí)上的，退 隱遁世要更深刻，更沉重”分析，此處主要講“人生空漠之感、排除A、B兩項(xiàng)。比擬C、 D兩項(xiàng)，C項(xiàng)的主語為“他”，與后文銜接不當(dāng)。應(yīng)選D。.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.筆走龍蛇虛張聲勢顯達(dá)隨遇而安矯揉

40、造作顯赫隨波逐流矯揉造作顯赫隨遇而安虛張聲勢顯達(dá)隨波逐流B.筆走龍蛇C.行云流水D.行云流水答案C解析筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。行云流水：飄浮的云，流動的水，形容詩文、書 畫、歌唱等自然流暢。結(jié)合“初無定質(zhì)，嬉笑怒罵，皆成文章”分析，語境主要講創(chuàng)作，應(yīng)選 用“行云流水工 虛張聲勢：假裝出強(qiáng)大的氣勢。矯揉造作：把彎的弄直，把直的弄彎，來制 造器物。形容過分做作，極不自然。結(jié)合“反對”“裝飾雕琢，并把這一切提到某種透徹了悟 的哲理高度”分析，應(yīng)選用“矯揉造作”。顯達(dá)：在官場上地位高而有名聲。顯赫：（權(quán)勢、名 聲等）盛大；顯著。結(jié)合“終唐之世，陶詩并不”“甚至也未遭李、杜重視”分析，主語為“陶

41、詩”， 應(yīng)選用“顯赫工隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。隨波逐流：隨著波浪 起伏，跟著流水漂蕩，比喻自己沒有主見，隨著潮流走。結(jié)合“樂觀”情緒”分析，應(yīng)選用“隨 遇而安”。.文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.蘇軾發(fā)現(xiàn)了在極平淡樸質(zhì)的形象意境中陶詩所表達(dá)出來的美，把它看作人生的真諦，藝 術(shù)的極峰。B.蘇軾發(fā)現(xiàn)了陶詩在極平淡樸質(zhì)的形象意境中所表達(dá)出來的美，把它看作人生的真諦，藝 術(shù)的極峰。C.蘇軾發(fā)現(xiàn)了陶詩在極平淡樸質(zhì)的形象意境中所表達(dá)出來的美，是人生的真諦，藝術(shù)的極峰。 D.蘇軾發(fā)現(xiàn)了陶詩在極平淡樸質(zhì)的形象意境中表達(dá)出了美，被看作人生的真諦，藝術(shù)的極峰。

42、答案B解析 A項(xiàng)語序不當(dāng)，“陶詩”應(yīng)放在“在極平淡樸質(zhì)”前。C項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，偷換主語，前面主 語為“蘇軾”，后面主語為“表達(dá)出來的美”。D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，“被看作人生的真諦”的主語不能 為“蘇軾”。閱讀下面的文字，完成13題。說到辛棄疾的筆力多深，是刀刻也罷，血寫也罷，其實(shí)他的追求從來不是要做一個詞人。 他的詞是在政治的大磨盤間磨出來的豆?jié){汁液。他由武而文，又由文而政，始終在出世與入 世間矛盾，在被用或被棄中受煎熬。作為封建知識分子，對待政治，他不像陶淵明那樣,便再不染政；也不像白居易那樣長期在任，亦政亦文。對國家民族，他有一顆 放不下、關(guān)不住、比天大、比火熱的心；他有一身早煉就、憋不住、使不完的勁

43、。他不計(jì)較 “五斗米折腰”，也不怕讒言傾盆。所以隨時局起伏，他就大忙大閑，,大進(jìn)大 退。稍有政績，便招謗而被棄；國有危難，便又被招而任用。他親自組練過軍隊(duì)，上書過美 芹十論這樣著名的治國方略。他是賈誼、諸葛亮、范仲淹一類的時刻 的政治家。他像一塊鐵，時而被燒紅錘打，時而又被扔到冷水中淬火。真正的詩人只有被政治大事（包 括社會、民族、軍事等矛盾）擠壓、扭曲、擰絞、燒煉、錘打時才可能得到合乎歷史潮流的 感悟，才可能成為正義的化身。詩歌，也只有在政治之風(fēng)的鼓蕩下，才能飛翔，才能燃燒， 才能炸響，才能 o學(xué)詩功夫在詩外，詩歌之效在詩外。不但我們成認(rèn)藝術(shù)加上思想的爆發(fā)力，更成認(rèn)藝術(shù)本身的魅力。.依次填入

44、文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.浮光掠影 B.浮光掠影 C.淺嘗輒止 D.淺嘗輒止 答案DA.浮光掠影 B.浮光掠影 C.淺嘗輒止 D.淺嘗輒止 答案D悲喜交加 大起大落 悲喜交加 大起大落憂心忡忡 憂心如焚 憂心忡忡 憂心如焚震耳欲聾 震耳欲聾 振聾發(fā)耳貴 振聾發(fā)耳貴解析 淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來，指對知識、問題等不做深入研究。浮光掠影：像 水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。大起大落：形容起伏變化極快 極大。悲喜交加：悲傷和喜悅的心情交織在一起；意為糾結(jié)，一邊開心，一邊難過。憂心如 焚：憂愁得心里好像被火燒一樣。憂心忡忡：形容憂愁不安的樣子。振聾發(fā)聯(lián)

45、：發(fā)出很大的 聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂的人。震耳欲聾：耳朵都快震聾了, 形容聲音很大。.文中畫橫線的局部有語病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.不但我們成認(rèn)藝術(shù)本身的魅力，更成認(rèn)藝術(shù)加上思想的爆發(fā)力。B.不但我們成認(rèn)藝術(shù)加上思想的爆發(fā)力，更成認(rèn)本身魅力的藝術(shù)。 C.我們不但成認(rèn)藝術(shù)加上思想的爆發(fā)力，更成認(rèn)藝術(shù)本身的魅力。 D.我們不但成認(rèn)藝術(shù)本身的魅力，更成認(rèn)藝術(shù)加上思想的爆發(fā)力。答案D解析 畫線句子有兩處語?。阂皇顷P(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)，應(yīng)將“不但”放在“我們”之后，因?yàn)榍?后兩個分句的主語一致，據(jù)此排除A、B兩項(xiàng)；二是整個句意是遞進(jìn)關(guān)系，但畫線句子是“遞 退”關(guān)系，應(yīng)

46、先是“藝術(shù)本身的魅力”，然后是“藝術(shù)加上思想的爆發(fā)力”，據(jù)此排除C項(xiàng)。另 外，B項(xiàng)還存在語序不當(dāng)?shù)恼Z病，后半句相應(yīng)局部應(yīng)改為“藝術(shù)本身的魅力二.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“他有一身用不完、壓不住、早煉成的勁。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？答：答案（1）原句語序更符合邏輯。從“早煉就”到“使不完”，符合事物開展規(guī)律。（2）原句形象 生動，“憋”“使”口語化，文風(fēng)活潑，與整段的文風(fēng)更和諧。.補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部。（1）永遇樂京口北固亭懷古中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希 望能夠“”，但由于行事草率，最終卻“。（2）永遇樂京口北固亭懷古中，辛棄疾登

47、高望遠(yuǎn)，想到孫權(quán)這位著名的歷史人物時不禁 發(fā)出感嘆：, ， 。, 辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中“ 句，描寫劉裕叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的場面，表達(dá)了詞人的豪情壯志。（4）李清照聲聲慢中，寫天氣變化無常，忽暖忽寒，人最難調(diào)養(yǎng)身體的句子是李清照聲聲慢中，寫詞人凄涼晚年的凄苦心境的句子是“, 、!”可見詞人滿心都是愁，自覺酒力壓不住心愁， 酒味淡了，真可謂酒入愁腸愁更愁。李清照聲聲慢中“,、 三句，詞人用雨點(diǎn)打在梧桐葉上的情形，抒發(fā)了自己不能自抑的凄苦。答案（1）封狼居胥贏得倉皇北顧（2）千古江山英雄無覓孫仲謀處（3）金戈鐵馬氣 吞萬里如虎（4）乍暖還寒時候最難將息（5）三杯兩盞淡酒怎敵他晚來風(fēng)急（6）梧桐 更兼細(xì)雨到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴.補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部。蘇軾念奴嬌赤壁懷古中，描寫赤壁古戰(zhàn)場的險(xiǎn)要形勢的句子是“，（2）蘇軾念奴嬌.赤壁懷古一詞上片中，起承上啟下作用的兩句是“蘇軾念奴嬌赤壁懷古中，描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時青春年少的英雄形象的句子是 a， o蘇軾念奴嬌赤壁懷古中，“ 一句，寫周瑜的儒將裝束； “ 一句，說明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。