部編版小青蛙教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)教材版本部編版課題名稱3.小青蛙教學(xué)目標(biāo)能辨析“晴、睛、情、請(qǐng)、清”等同音字、形近字，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣，初步了解形聲字形旁表 意，聲旁表音的特點(diǎn)，并運(yùn)用其規(guī)律識(shí)字。重重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析“青”字族形近字發(fā)音字形都很相似,在使用時(shí)易混淆,重難點(diǎn)分析學(xué)生認(rèn)為這些字字形都很像，字音又差不多，在使用時(shí)會(huì)混淆。教學(xué)方法.通過(guò)觀察漢字的方法引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，探究式的教學(xué)法。.通過(guò)問(wèn)題和圖片結(jié)合方式感知形聲字的特點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入談話導(dǎo)入：同學(xué)們，大家好！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小青蛙，讓我們先一起來(lái)讀一讀兒歌吧！知識(shí)講解 （難點(diǎn)突破）一 探索發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們，小青蛙的“青”字還

2、有一群特殊的好朋友，你們能從這首兒歌中找出它的好朋友嗎？對(duì)， 你們找的真準(zhǔn)確！請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下這幾個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：1）、是的，大家發(fā)現(xiàn)“清、晴、睛、情、請(qǐng)”的讀音都和“青”有關(guān)系。2）、這些字右邊都是“青”，左邊的偏旁小同。3）、這幾個(gè)字都是“青”加上不同的偏旁組成的一組音、形相近的字。師：大家真是火眼金睛呀！我們以“清水”的“清”為例，來(lái)看一看形聲字的特點(diǎn)。右邊這個(gè)“青” 表示字的讀音，是聲旁；左邊的偏旁表示意思,是形旁。像這樣，由兩部分組成，一部分表示讀音，一 部分表示字義的合體字，叫形聲字。師：這些形聲字讀音這么相近甚至相同，怎么區(qū)分呢？別急，我們一起來(lái)想辦法記一

3、記這些字吧！ 哦！有同學(xué)說(shuō)用加一加的方法，我們來(lái)看一看。三點(diǎn)水，和水有關(guān)，所以是清水的水，清洗的清；日和太陽(yáng)、時(shí)間有關(guān)，可以組詞晴天 晴朗；目和眼睛有關(guān)，可以組詞眼睛，豎心旁和心里有關(guān)，組詞 心情、感情，言字旁和說(shuō)話有關(guān)，組詞請(qǐng)求，請(qǐng)問(wèn)。左邊偏旁表示意思，右邊熟字表示發(fā)音這就是形 聲字。我們一起看一看左邊的偏旁是怎么表示意思的？同學(xué)們看，形聲字多有趣?。?了解了形聲字的 構(gòu)字特點(diǎn)，我們可以對(duì)不認(rèn)識(shí)的漢字猜測(cè)它們的拼音和字義，對(duì)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)幫助很大。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）.師：你記住這些字了嗎？卜面同學(xué)們就來(lái)大顯身手吧！ “清、晴、睛、情、請(qǐng)心（）眼（）（）水（）客（）天友（）事（）（）問(wèn)（）空

4、.師：青”字還給我們帶來(lái)了一首兒歌呢，請(qǐng)你填空完成并一起讀一讀吧！小結(jié)拓展：你們學(xué)會(huì)了嗎？其實(shí)，漢字王國(guó)里還有很多像“青”這樣的漢字,它們也都能開(kāi)出很多很多的漢 字花，請(qǐng)大家聯(lián)系學(xué)過(guò)的漢字想一想，你能說(shuō)出哪些？拓展?jié)h字“包”和“也” 漢字是世界上最古 老最有美的文字。中國(guó)的漢字大部分是形聲字，掌握了形聲字的規(guī)律，就能找到一把識(shí)字的金鑰匙， 成為學(xué)習(xí)漢字小能手了。課后大家再走進(jìn)漢字的王國(guó)去探索,一定能收獲累累小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（2016年版）小青蛙教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)與技能：正確朗讀課文，學(xué)習(xí)識(shí)字，正確區(qū)分“青、清、晴、請(qǐng)、情” 的音形義，會(huì)在田字格里寫(xiě)“青、清、晴、情、請(qǐng)”五個(gè)生字，養(yǎng)成良

5、好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較、運(yùn)用等多種手段，幫助學(xué)生區(qū)分形近字。.情感與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)青蛙，有愛(ài)護(hù)青蛙的意識(shí)；通過(guò)認(rèn)識(shí)字族文，體驗(yàn)漢 子的趣味，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、觀察圖片，引入新課。1、看圖引入：今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小伙伴跟我們一起上課，看看它是誰(shuí)？誰(shuí)想跟他打個(gè)招呼？ 2、簡(jiǎn)介青蛙：小青蛙是捉蟲(chóng)高手，一只青蛙一天可捕食50 120只昆蟲(chóng)，一個(gè)夏天它就能吃掉 一萬(wàn)多只害蟲(chóng)，他捉的昆蟲(chóng)多數(shù)是蚊子、蒼蠅之類的，讓人們討厭的，會(huì)傷害莊 稼和植物的害蟲(chóng)，是我們?nèi)祟惖暮脦褪?。?tīng)到這里，你有什么話跟小青蛙說(shuō)說(shuō)嗎？ 【設(shè)計(jì)意

6、圖：從熟悉的動(dòng)物入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。】二、學(xué)習(xí)“青”字，理清形義。1、明字義，說(shuō)詞語(yǔ)：圖片上的小青蛙是什么顏色的呀？所以，叫它青蛙，（出示“青”）“青”可以代 表綠色。還有什么也是綠色的？我們可以管叫它青（），青草、青山、青菜 【設(shè)計(jì)意圖：由青蛙的顏色引入“青”字的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解“青”字的本意, 并用其拓展到其他綠色的事物，聯(lián)系到相關(guān)的詞語(yǔ)。】2、讀字音，記字形：讓我們開(kāi)火車(chē)來(lái)讀讀“青”字。（注意糾正）把后鼻音讀出來(lái)了，“青”是個(gè)什么 結(jié)構(gòu)的字？上面有什么？下面是什么？【設(shè)計(jì)意圖：正確讀準(zhǔn)字音，理清“青”字的結(jié)構(gòu)?！?、細(xì)觀察，學(xué)寫(xiě)字：我們用四步觀察法，看看田字格里的“青”字，怎么寫(xiě)好看

7、：一看寬窄，“青”字上面寬，下邊窄。二看高低，三橫中間的豎最高，下面“月”的撇改成了豎，它跟橫折鉤的鉤都在 最低位置，三看穿插，上面的豎穿過(guò)兩橫，插在第三橫上。四看壓線，上面的豎壓在豎中線上，最長(zhǎng)的第三橫壓在橫中線上?！驹O(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)觀察方法，幫助學(xué)生形成觀察的能力，正確書(shū)寫(xiě)生字?！?、指導(dǎo)書(shū)空，練習(xí)書(shū)寫(xiě)：請(qǐng)舉起小手指跟老師一起寫(xiě)，橫，第二橫短，豎穿過(guò)兩橫，落在豎中線，第三橫 長(zhǎng)，從橫中線起筆，三橫的間隔要?jiǎng)蚍Q。下面“月”的第一筆要變成豎，橫折鉤 落在下面，里面兩橫不搭右。請(qǐng)?jiān)跁?shū)上先描一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)，剩下一個(gè)空格。【設(shè) 計(jì)意圖：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，提醒學(xué)生注意關(guān)鍵筆畫(huà)，形成書(shū)寫(xiě)能力?！?、展示評(píng)議，

8、學(xué)習(xí)觀察：請(qǐng)把筆放下，我們一起欣賞【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)欣賞的習(xí)慣，鑒別的能力?！?、同桌互評(píng)，合作學(xué)習(xí)：像剛才那樣，給你的同桌提點(diǎn)小建議，等聽(tīng)完同桌的小建議后再寫(xiě)最后一個(gè)，看 看會(huì)不會(huì)更好?！驹O(shè)計(jì)意圖：互助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作的意識(shí)?！咳?、從“青”入手，學(xué)形聲字。1、朗讀詩(shī)文，圈出生字：小青蛙這首詩(shī)歌里有“青”字，也藏著許多與“青”相似的生字，請(qǐng)同學(xué)們 拿出鉛筆，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第六頁(yè)，一邊讀課文一邊把它們?nèi)Τ鰜?lái)?！驹O(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)詩(shī)歌蘊(yùn)含的特色，明確本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！?、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音：你找到與青長(zhǎng)得很像的字嗎？它們?nèi)慷及粋€(gè)“青”字，就像一個(gè)字家族， 我們就管它叫“青字族”吧，象這

9、樣由一個(gè)字族組成的詩(shī)文叫“字族文”，出示 生字“清、晴、睛、情、請(qǐng)”齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)“青”字族的字，認(rèn)識(shí)字 族文的構(gòu)成?！?、觀察部首，說(shuō)清字義：說(shuō)相同點(diǎn)：讓我們來(lái)觀察一下“青字族”這五個(gè)字，看看他們還有什么相同的地方。（右邊都有“青”字）所以把它們歸成青字族；（都是左右結(jié)構(gòu)）左邊是部首，右邊是“青工（拼音中有ing）都是ing,讀音跟“青”相似?！驹O(shè)計(jì)意圖：從生字相同的地方，幫助學(xué)生記憶生字?！繋椭R(shí)字：這些字左邊是部首能表示生字的意思，是形旁，右邊的讀音都有ing,跟青相似， 是聲旁。合起來(lái)就是形聲字。三點(diǎn)水與水有關(guān)，青配三點(diǎn)水，就是清水的清；日就是太陽(yáng)，太陽(yáng)出來(lái)是晴天的晴；目是眼睛

10、，眼睛的睛就有目字旁。晴和睛只差一筆，要注意區(qū)分，有表示太陽(yáng)的日字旁是晴天的晴，有表示眼睛的 目字旁就是睛。言字旁與說(shuō)話有關(guān)，可以說(shuō)出心中的請(qǐng)求，是請(qǐng)問(wèn)的請(qǐng)。豎心旁和心緒相關(guān)，是心情的情。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)形旁區(qū)分形近字，幫助學(xué)生識(shí)字，區(qū)分字義?！繗w納小結(jié)：認(rèn)識(shí)形聲字，通過(guò)剛才的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，形聲字的識(shí)字好方法，請(qǐng)跟老師讀。【設(shè)計(jì)意圖：歸納形聲字的特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解形聲字的特點(diǎn)，幫助識(shí)字?！?、游戲激趣，體驗(yàn)樂(lè)趣：請(qǐng)你根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，選出適當(dāng)?shù)淖?，編出識(shí)字歌。 TOC o 1-5 h z 有水河水（）,有日天氣（），有目大眼（），有言說(shuō)聲（），有心好交（）。請(qǐng)男孩讀識(shí)字歌。請(qǐng)女孩子識(shí)字歌。請(qǐng)

11、跟老師合作讀。讓我們一起跟小青蛙，大聲地叫出“青字族”?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用兒歌幫助識(shí)字，區(qū)分字形，體驗(yàn)形聲字特點(diǎn)，加強(qiáng)識(shí)字效果。】5、拓展思維，鼓勵(lì)識(shí)字：除了我們剛剛認(rèn)識(shí)的字，你還見(jiàn)過(guò)其他“青字族”的字嗎？【設(shè)計(jì)意圖：拓寬孩子思維，聯(lián)系更多相關(guān)的字。】6、教師示范，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：（1）指導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)觀察：在這些生字里頭，有四個(gè)是要學(xué)寫(xiě)的生字，我們之前沒(méi)寫(xiě)過(guò)言字旁，現(xiàn)在請(qǐng)跟老 師寫(xiě)一寫(xiě)，同時(shí)，注意豎心旁的筆順是左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎，豎稍長(zhǎng)，請(qǐng)跟老師書(shū)空 一下，這些字全部是左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄，左低右高，“青”最長(zhǎng)的一橫要注意 往三點(diǎn)水、豎心旁和言字旁的中間插，使得整個(gè)字緊湊。（2）教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空：請(qǐng)舉起小

12、手指跟老師一起寫(xiě)。（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字，通過(guò)書(shū)寫(xiě)進(jìn)一步比較字義?！?、鞏固運(yùn)用，完成練習(xí)：（出示課后選字組詞練習(xí)）生字寶寶要坐車(chē)回家了，請(qǐng)你根據(jù)它們的部首，好好 想一想，填一填，他們?cè)撋夏妮v車(chē)？【設(shè)計(jì)意圖：鞏固和運(yùn)用生字，提高語(yǔ)言文字實(shí)用性?！克摹⒊踝x課文，讀準(zhǔn)字音。1、自由讀:生字寶寶回家了，你還認(rèn)識(shí)它嗎，現(xiàn)在一定能把課文讀得更準(zhǔn)確、流利了，我們 一起來(lái)試試看。2、數(shù)句子：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一遍，讀完之后數(shù)一數(shù)課文有幾句話？在每一句的后面標(biāo)上序號(hào)。3、讀句子：請(qǐng)三個(gè)同學(xué)讀，每人讀一句，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們都讀流利、準(zhǔn)確了沒(méi)有。4、說(shuō)詩(shī)意：你也試試站起來(lái)大聲地讀出

13、這三句話，一邊讀一邊想，這三句告訴我們什么？讀 完以后，你發(fā)現(xiàn)什么？5、合作讀：老師也想跟大家一起讀，我們合作一下好嗎？我讀前，你讀后?！驹O(shè)計(jì)意圖：使生字回歸句子中，正確朗讀文本，培養(yǎng)對(duì)文本的喜愛(ài)。】五、拓展視野，提高認(rèn)識(shí)出示詩(shī)文：像這樣有趣的字族，還有很多，同學(xué)們請(qǐng)看一一也字聯(lián)系廣，有土變成地，有水水滿池，有人就是他，有馬馬奔馳。2、簡(jiǎn)單解說(shuō)：也字加了土字旁變成地方的地，加三點(diǎn)水變成池塘的池，池塘里有水，加單人旁 就是他，加馬字旁就是奔馳，跑得很快?！驹O(shè)計(jì)意圖：拓寬孩子思維，聯(lián)系更多相關(guān)的字?！苛?、布置作業(yè)，增加興趣選做作業(yè)：1、把小青蛙讀給爸媽聽(tīng)。2、跟爸爸媽媽收集更多有趣的字族或者字族文

14、?！驹O(shè)計(jì)意圖：選擇性的作業(yè)照顧不同興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)能力的孩子的學(xué)習(xí)需要?！科摺鍟?shū)設(shè)計(jì)3小青蛙鹿口清口晴 情請(qǐng)【設(shè)計(jì)意圖：清晰地展現(xiàn)“青”字族，通過(guò)相關(guān)聯(lián)系掌握生字，體驗(yàn)形聲字的規(guī) 律?！啃∏嗾菇虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、會(huì)認(rèn)清，睛，請(qǐng)，睛，河，蚌，保，護(hù)，害九個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)青,晴兩 個(gè)生字。二、學(xué)習(xí)自主識(shí)字的方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。三、規(guī)律。提高識(shí)字能力。感受青字家族的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱爰，培 養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。掌握漢字中形聲字的構(gòu)字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，學(xué)習(xí)自主識(shí)字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律,會(huì)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律幫助自己認(rèn)識(shí)更多的字。教具準(zhǔn)備：青蚌貼圖ppt課件課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)

15、過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？今天咱們一起玩?zhèn)€猜謎游戲。最后一個(gè)謎語(yǔ)“綠衣 小英雄，田間捉害蟲(chóng)。冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。（青蚌）（師貼青蚌形狀的卡片）板書(shū)課 題，相機(jī)教寫(xiě)青字。二、引入新課1、你們喜歡青蚌嗎？（喜歡）小青蚌今天還為我們帶來(lái)了一首兒歌咱們一起去讀讀吧。2、學(xué)生借助拼音自由讀課文,并圈出生字。（3、ppt出示需要會(huì)認(rèn)的生字，指名讀，齊讀。認(rèn)識(shí)新的部首病字旁。4、看，來(lái)了兩只綠衣小英雄,它們想要回家必須跳過(guò)荷葉，同學(xué)們你們只要 讀對(duì)荷葉上的詞語(yǔ)，它們就可以回家，來(lái)一起幫幫它們。男女生分讀，齊讀詞語(yǔ)。5、把生字寶寶送回到兒歌中,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀課文。6、學(xué)生自由讀，師范讀，指名讀，齊讀。7、師表演讀文，學(xué)生模仿，請(qǐng)學(xué)生表演讀。通過(guò)多種形式讀文使學(xué)生了理解 課文內(nèi)容。三、再讀課文1、再讀課文，觀察ppt中紅色的字有哪些比較相似。2