實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告（5篇）

1、Word 實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告（5篇） 我們?cè)诟咝Ｆ陂g或者工作中都需要寫(xiě)（實(shí)習(xí)（總結(jié)），寫(xiě)一篇好的總結(jié)還可以給我們的（職場(chǎng)）升值或?qū)W習(xí)成果加分，下面是我給大家?guī)?lái)的實(shí)習(xí)（個(gè)人總結(jié)）（報(bào)告），盼望能夠幫到你喲! 實(shí)習(xí)個(gè)人（總結(jié)報(bào)告）篇1 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了，回首過(guò)去的兩個(gè)月，在機(jī)電科領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下，我們圓滿地結(jié)束了這次（畢業(yè)）實(shí)習(xí)，雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)受了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。非常感謝學(xué)校給我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，令我在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，漸漸的提升自身的素養(yǎng)與才能，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束，現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、業(yè)務(wù)技能得到了提高 1、

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)各種工具一齊的用途及使用（方法），雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了不少理論學(xué)問(wèn)，但在工作當(dāng)中發(fā)覺(jué)光有理論是不夠的，必需要理論聯(lián)系實(shí)踐再加上一絲不茍的精神才能夠把工作做好。因此，我首先對(duì)各種儀器的資料進(jìn)行了仔細(xì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持邊工作邊學(xué)習(xí)，很快就把握了其中的要領(lǐng)，已能自立完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在今后的工作中，我將不斷的摸索和鉆研，把工作做得更加精細(xì)、完善。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)了平安理念，“平安職責(zé)比天還大”“人人都是通風(fēng)員”煤礦工作是艱苦的行業(yè)，井下作業(yè)，隨時(shí)有瓦斯爆炸的可能性。瓦斯爆炸是必定性和偶然性的結(jié)合，還有頂板垮落，煤塵爆炸等等。然而事物都有必需的進(jìn)展規(guī)律性，只有仔細(xì)遵守各種平安制度，作業(yè)規(guī)程，才會(huì)盡

3、量少發(fā)生事故。在平安與生產(chǎn)的關(guān)系上，我認(rèn)為平安與生產(chǎn)不是一對(duì)沖突的統(tǒng)一體，平安與生產(chǎn)之所以不是一對(duì)沖突，就是由于它們根本不是對(duì)立的雙方，（平安生產(chǎn)）是相互依存關(guān)系，平安是伴隨著生產(chǎn)而言的，沒(méi)有生產(chǎn)就沒(méi)有平安。生產(chǎn)過(guò)程中務(wù)必保證平安，擔(dān)心全就不能生產(chǎn)。人們常說(shuō)：“平安促進(jìn)生產(chǎn)，生產(chǎn)務(wù)必平安”就是這個(gè)道理。我們要承認(rèn)平安與生產(chǎn)存在著本質(zhì)的必定聯(lián)系，又要承認(rèn)平安與生產(chǎn)之間存在著區(qū)分，正確理解與把握平安與生產(chǎn)的辯證關(guān)系，我們要堅(jiān)持一切為平安工作讓路，一切為平安工作服務(wù)的觀念，堅(jiān)持平安為天，平安至上，把平安第一的方針落到實(shí)處，落實(shí)到井上井下的全方位、全過(guò)程，從而保證平安生產(chǎn)的健康進(jìn)展。 二、扎實(shí)工作、埋

4、頭苦干，精彩地完成了實(shí)習(xí)任務(wù) 在實(shí)習(xí)期間，我還較好的完成了盤(pán)區(qū)供電設(shè)計(jì)課題，受到了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。 三、加強(qiáng)修養(yǎng)、團(tuán)結(jié)同志，樹(shù)立了良好的實(shí)習(xí)生形象 我能嚴(yán)格遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)，始終持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸實(shí)、勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老狡猾實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活，嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用。 這次實(shí)習(xí)帶給我的不僅僅僅是一種社會(huì)（閱歷），更是我人生的一筆財(cái)寶。我深刻地體會(huì)到，我們不能在紛繁的社會(huì)生活中磨掉我們彌足寶貴的品質(zhì)，包括我們的和善、正直、虛心和刻苦耐勞等等，這

5、些品質(zhì)將是我們將來(lái)立足社會(huì)和在群體中脫穎而出的基石和籌碼! 四、存在的問(wèn)題及今后的準(zhǔn)備 在實(shí)習(xí)中，我盡管學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，有了不少收獲，但學(xué)校的要求，離集團(tuán)公司的要求還有必需的差距，詳細(xì)表此刻： 1、理論學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)。 2、實(shí)踐閱歷不夠豐富。 今后，我必需要連續(xù)努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，不斷積累工作閱歷，聽(tīng)取大家的看法，集思廣益，不斷進(jìn)步，進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，切實(shí)提高綜合素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才，為實(shí)現(xiàn)“高起點(diǎn)上再跨越，制造同煤新歷史”奉獻(xiàn)自己的聰慧才智。 實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇2 （教育）實(shí)習(xí)是我從一個(gè)同學(xué)到老師的過(guò)渡環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從九月初到今日，為期八周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。在這段實(shí)習(xí)的

6、日子里我慢慢熟識(shí)學(xué)校的教同學(xué)活，我就以下幾點(diǎn)總結(jié)這段時(shí)間來(lái)的實(shí)習(xí)生活。 第一，在角色方面，我從一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)老師。經(jīng)過(guò)這些日子的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得老師身份與同學(xué)身份大致有三點(diǎn)不同。首先，在課堂上，同學(xué)是一個(gè)課堂的主體，但老師是整個(gè)課堂的掌控者，老師的主要任務(wù)是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)力量。這里的挑戰(zhàn)是如何把自己所知道的轉(zhuǎn)換（成語(yǔ)）言，深化淺出地教給同學(xué)，使同學(xué)把握。其次，在課堂之外，同學(xué)的任務(wù)是完成作業(yè)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問(wèn)，而老師需要批改作業(yè)，并預(yù)備下節(jié)課的內(nèi)容。同做作業(yè)一樣，批改作業(yè)需要仔細(xì)認(rèn)真，還需要將錯(cuò)題歸類整理，得出系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，以找出講解習(xí)題時(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)以準(zhǔn)時(shí)間把握。最終，總體來(lái)說(shuō)，作為

7、一個(gè)同學(xué)，上課是主要任務(wù)，課外一切活動(dòng)都是上課內(nèi)容的延長(zhǎng)，而作為一名老師，備課和上課都是主要任務(wù)，上課是全部備課內(nèi)容的集中體現(xiàn)。老師和同學(xué)一樣，同學(xué)一天上八節(jié)課，一名老師的工作量超過(guò)了一天八個(gè)課時(shí)。 在這段實(shí)習(xí)的日子里，我已經(jīng)體會(huì)到作為一名老師的辛苦，也享受到了作為一名老師的幸福。我正在漸漸從同學(xué)向老師轉(zhuǎn)變，慢慢融入并且適應(yīng)老師生活，為將來(lái)成為一名正式老師作好充分預(yù)備。 其次，備課是一個(gè)老師很重要的一項(xiàng)工作。通過(guò)這些日子以來(lái)的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得備課主要分為兩個(gè)方面。首先，是新課的備課。出于同學(xué)年齡的考慮，備課應(yīng)當(dāng)避開(kāi)枯燥乏味。尤其對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，生動(dòng)形象不僅僅有利于同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，也能培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的

8、愛(ài)好，起到激勵(lì)作用。這其中很重要的一點(diǎn)是要將數(shù)學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相聯(lián)系。很多同學(xué)認(rèn)為生活中根本用不到數(shù)學(xué)，所以學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有用。但實(shí)際上我們的生活中布滿了數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，比如說(shuō)怎么鋪地磚大小合適，怎么買(mǎi)東西省錢(qián)，選擇什么路線省時(shí)間等等。故而，在備課的時(shí)候要將數(shù)學(xué)問(wèn)題融入到實(shí)際情景中，更有利于同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的堅(jiān)固把握。其次，另外一種備課是習(xí)題課的備課。一方面，要求老師在批改作業(yè)的時(shí)候仔細(xì)認(rèn)真，由于只有這樣才能了解個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握程度以及同學(xué)整體的學(xué)習(xí)嫻熟程度。這樣一來(lái)，在講評(píng)的時(shí)候就有目的性，突出錯(cuò)的多的題目，總結(jié)同學(xué)薄弱的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，使得習(xí)題課效果更為顯著。另一方面，在預(yù)備習(xí)題課的時(shí)候?qū)⑺攸c(diǎn)講解的題目涉

9、及到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納起來(lái)，先復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，再講解題目，并配套一些相關(guān)的深化練習(xí)，以達(dá)到鞏固的目的。 但是，從總體來(lái)說(shuō)，備課不是一成不變的，每個(gè)老師要依據(jù)自己的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)解。由于由于同學(xué)學(xué)問(wèn)把握程度不同，同樣的備課內(nèi)容在有的同學(xué)身上適用而在某些同學(xué)身上則不能施行。所以，備課還是很敏捷多樣的。 第三，在課堂教學(xué)方面，我有以下幾點(diǎn)感悟。首先，肯定要留意自己的教姿教態(tài)，不能緊急的說(shuō)不出話來(lái)，也不能講話沒(méi)有條理，儀態(tài)端莊大方嚴(yán)厲 但也需要肯定的親切感。其次，一切教學(xué)內(nèi)容由備課內(nèi)容綻開(kāi)，但語(yǔ)言技巧是很重要的。由于同學(xué)年紀(jì)還小，生動(dòng)有感情的語(yǔ)言更能吸引同學(xué)，這樣一來(lái)，就更能促使同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好，上課的樂(lè)觀

10、性。另外，說(shuō)話聲音肯定要洪亮，有些同學(xué)會(huì)由于聽(tīng)不清而不聽(tīng)課。另一方面，上課用詞要精確 ，特殊是對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科來(lái)說(shuō)，容不得一點(diǎn)差錯(cuò)。特殊是在一些細(xì)節(jié)方面，小問(wèn)題往往會(huì)導(dǎo)致大錯(cuò)誤。平常不留意，考試的時(shí)候就會(huì)在同學(xué)身上反映出來(lái)。最終一點(diǎn)，課堂不是老師的課堂，現(xiàn)代課堂以同學(xué)為主體，老師起到引導(dǎo)作用。所以，上課常常會(huì)抽取同學(xué)發(fā)言。而在這個(gè)時(shí)候，就要留意把握好抽取同學(xué)的層次，依據(jù)不同問(wèn)題找不同類型的同學(xué)回答。這就需要一個(gè)老師對(duì)他所教同學(xué)的了解程度了。 總體來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，注意實(shí)際也講究效率。在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里更本無(wú)法體會(huì)透徹。況且，我們課堂在不斷進(jìn)步當(dāng)中，需要我們不斷學(xué)習(xí)不

11、斷創(chuàng)新。 但是，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活，我也大致了解到了課堂教學(xué)的一些留意點(diǎn)和難點(diǎn)，這對(duì)我關(guān)心很大。 第四，課后（反思）是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分，是每個(gè)青年老師必需進(jìn)行的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。上課反思有三個(gè)階段，課前反思、課中反思以及課后反思。這三個(gè)階段中屬課后反思最為重要，它包括一個(gè)老師對(duì)這堂課的優(yōu)缺點(diǎn)反思、同學(xué)上課的反應(yīng)和課堂整體效果等內(nèi)容。我所在實(shí)習(xí)學(xué)校的備課筆記中就有一欄是課后反思。當(dāng)我們上完一節(jié)課以后，都要將這次上課的（心得體會(huì)）記錄下來(lái)。比如課堂中哪個(gè)環(huán)節(jié)處理的不好，哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)講清晰或者有什么遺漏。此外，也可以將這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)記錄下來(lái)，比如說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)合理，同學(xué)把握程度嫻熟等多方面內(nèi)容。

12、課后反思的主要作用有兩點(diǎn)。第一點(diǎn)，基于反思自己的缺點(diǎn)。知道了自己的缺點(diǎn)以后我們可以在下次備課的時(shí)候可以依據(jù)這些不足加以彌補(bǔ)。而且在下次教授相同內(nèi)容的時(shí)候盡力避開(kāi)重復(fù)這樣的錯(cuò)誤。這樣一來(lái)，我們的課堂教學(xué)就在不斷進(jìn)步提高之中。其次點(diǎn)，就是要反思自己的優(yōu)點(diǎn)。沒(méi)有十全十美的課堂當(dāng)然也沒(méi)有一無(wú)是處的一節(jié)課。將自己在課上的優(yōu)點(diǎn)記錄下來(lái)，提示自己將他們保持下去，避開(kāi)自己的退步。假如一方面彌補(bǔ)自己的不足，一方面保持自己的特長(zhǎng)，自己的教學(xué)水平必會(huì)有所增長(zhǎng)。 在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何對(duì)自己的課堂進(jìn)行反思，并且虛心接受他人的看法，這使我收獲許多。 第五，給同學(xué)布置作業(yè)也是一項(xiàng)重要工作。首先，布置作業(yè)不

13、能盲目，要針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況和對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度選擇性做題。假如題目不經(jīng)選擇，一股腦布置給同學(xué)，無(wú)疑增加了同學(xué)的負(fù)擔(dān)。而且有些毫無(wú)用處的題目可能會(huì)達(dá)到適得其反的效果，使同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生異議。其次，布置題目要有層次性，層層深化引出學(xué)問(wèn)點(diǎn)。由于當(dāng)天的作業(yè)一般來(lái)說(shuō)都是針對(duì)新學(xué)問(wèn)點(diǎn)，要讓同學(xué)堅(jiān)固把握這些新知，就需要穩(wěn)扎穩(wěn)打而不是一下子深化。假如是復(fù)習(xí)課的作業(yè)，可以增加深度，拓寬思維。 其次，作業(yè)不只是同學(xué)的事情，同時(shí)也是老師的任務(wù)。老師應(yīng)當(dāng)做到布置必收，有收必批，有錯(cuò)必究。假如布置了作業(yè)而不收起來(lái)批改，同學(xué)會(huì)偷懶不做，養(yǎng)成對(duì)待作業(yè)忽視的態(tài)度，不利于學(xué)習(xí)。同樣的，假如作業(yè)收起來(lái)而不批改，同學(xué)必定會(huì)感覺(jué)到

14、老師對(duì)作業(yè)的不重視，造成同學(xué)對(duì)作業(yè)的懈怠。再進(jìn)一步，批改的作業(yè)肯定要準(zhǔn)時(shí)訂正，做到有錯(cuò)必糾，否則錯(cuò)誤永久難以改正。在批改作業(yè)的時(shí)候老師必需本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。假如有錯(cuò)誤不指出來(lái)，一方面影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)，一方面會(huì)降低了自己在同學(xué)眼里的威信。 總而言之，作業(yè)是教學(xué)反饋的一個(gè)重要組成部分，每個(gè)老師都必需對(duì)它仔細(xì)負(fù)責(zé)。在實(shí)習(xí)期間，我了解到現(xiàn)在作業(yè)布置的種類繁多，有筆頭、口頭或者實(shí)踐等多方面的形式，這既是對(duì)同學(xué)的熬煉，也是對(duì)一個(gè)老師講評(píng)作業(yè)力量的考驗(yàn)。 最終，我們這次實(shí)習(xí)還有一個(gè)重要的內(nèi)容就是班主任工作的實(shí)習(xí)。一個(gè)人管理班級(jí)里四五十個(gè)同學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事情。一方面，在教學(xué)之余班主任要抽出很多時(shí)間來(lái)處理

15、繁雜瑣事，比如同學(xué)早操，班領(lǐng)導(dǎo)支配還有中午吃飯等問(wèn)題。另一方面，我覺(jué)得比較麻煩的是處理班級(jí)里同學(xué)的沖突?，F(xiàn)在的閱歷告知我，對(duì)待這類同學(xué)應(yīng)當(dāng)實(shí)行先批判再鼓舞安撫的方法。當(dāng)然，也可以先鼓舞，讓同學(xué)感覺(jué)自己平常表現(xiàn)不錯(cuò)，這次不應(yīng)當(dāng)犯錯(cuò)?？傊霭嘀魅我度朐S多心血，做到無(wú)私奉獻(xiàn)。無(wú)論如何，做班主任都不是件簡(jiǎn)單的事情，我要學(xué)習(xí)的地方還許多。 以上所述就是我這階段的實(shí)習(xí)小結(jié)。短短兩個(gè)月過(guò)的很快，但我在這兩個(gè)月內(nèi)的收獲著實(shí)不少，我也更加喜愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)將來(lái)的工作布滿信念和動(dòng)力。當(dāng)然，我還是有很多地方要學(xué)習(xí)提高，不斷摸索進(jìn)展，盼望在以后的教學(xué)道路上漸漸取得進(jìn)步。 實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇3 一向想做老師的我最終有機(jī)

16、會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們能夠盡情地發(fā)揮自我的特長(zhǎng)。 不明白是不是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我能夠在新開(kāi)的托班開(kāi)頭實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們急躁與熬煉我們本領(lǐng)的時(shí)候，由于我們帶的班級(jí)能夠算是全園最小的班級(jí)啊，但我們欣然理解了這項(xiàng)任務(wù)。 由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小伴侶，最小18個(gè)月，最大有3歲，所以怕老師人手不夠支配可是來(lái)，并支配了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成，托班當(dāng)然要閱歷豐富的老師帶班啊，從中我們也能夠?qū)W習(xí)不少閱歷。 我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小伴侶，他們每一天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)頭

17、吃點(diǎn)心，上課，戶外活動(dòng)，午時(shí)午睡醒來(lái)后就開(kāi)頭吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)頭小伴侶離園。對(duì)我來(lái)說(shuō)，此刻已經(jīng)基本熟識(shí)了那里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。此刻班級(jí)中的小伴侶都已經(jīng)熟識(shí)了我們，還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久，但小伴侶對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠，這說(shuō)明我們?cè)谛“閭H的心中已經(jīng)離不開(kāi)了，這也能夠看出我們小小的成果。我原來(lái)認(rèn)為幼師是件很簡(jiǎn)便的職業(yè)，僅有踏入這個(gè)行業(yè)才明白并不然。幼師首先對(duì)孩子要布滿愛(ài)心，自我要有急躁，老師自我要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，培育他們的創(chuàng)新本領(lǐng)。我們要學(xué)習(xí)的也許多，比如怎樣布置每個(gè)月的主題，班級(jí)特色是什么?怎樣為小孩制造

18、良好的學(xué)習(xí)，消遣，生活環(huán)境。一系列的問(wèn)題，都是我們要把握的，討論到我們此刻小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說(shuō)上課了?？墒羌偃缢麄儠r(shí)間久了，漸漸習(xí)慣了，就要開(kāi)頭給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)當(dāng)做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課閱歷。有了充分的預(yù)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的學(xué)問(wèn)。 總的說(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了老師這個(gè)職業(yè)，那我們就必需要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子布滿愛(ài)，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你，愛(ài)他們的老師，這也是我此刻的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境，要不斷地積累閱歷! 實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇4 很榮幸，我踏入了自己始終心心念念的事業(yè)一

19、名幼兒老師。為了成為一名幼兒老師，我為自己做了一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的方案。高校之初，我便打算了將來(lái)的方向，也特別清晰自己心里究竟想做怎樣的事情，從事一份怎樣的工作。而現(xiàn)在能夠在幼兒園實(shí)習(xí)，也是我方案之內(nèi)的事情，我想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，給每一個(gè)剛來(lái)到這個(gè)世界的孩子一些美妙的感受，讓他們能夠有更大的信念和力量去面對(duì)今后的世界。這便是我的初心，也是我一路往前的標(biāo)準(zhǔn)。 或許是由于我個(gè)人性格的緣由，所以我對(duì)幼兒老師這份事業(yè)始終很憧憬。我父母都是老師，受他們的影響，我的方向始終在老師這條道路上。但這個(gè)打算并不是我父母為我做的，而是我個(gè)人的選擇。來(lái)到幼兒園之后，我給自己的實(shí)習(xí)生活也做了一次方案，依據(jù)我自己的支配，我

20、首先選擇提升自己的專業(yè)力量，通過(guò)的方式就是向其他老師學(xué)習(xí)。有什么不懂的，有什么不能處理的，就去請(qǐng)教其他老師。 我知道幼兒園的孩子年紀(jì)很小，需要我們的照看和愛(ài)護(hù)，所以我也始終特別的警惕，不敢消失任何一點(diǎn)錯(cuò)誤，由于有些錯(cuò)誤一旦消失了，有可能會(huì)造成一些難以整理的尷尬場(chǎng)面。而我這個(gè)人也特別的警惕，所以在我實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，也始終沒(méi)有消失太大的問(wèn)題，我也在心里有一個(gè)良好的尺寸，在平常的工作上也把我的特別好，至少?zèng)]有消失過(guò)任何對(duì)同學(xué)，對(duì)幼兒園不良的影響。所以面對(duì)這一次的實(shí)習(xí)，我在大部分上是很滿足的。但人無(wú)完人，我也知道自己有一些不足之處，通過(guò)自我反省之后，我也發(fā)覺(jué)了自己的一些問(wèn)題。 首先是我急躁不夠，面對(duì)這

21、個(gè)年齡的小孩，我應(yīng)當(dāng)拿出更多的急躁來(lái)，去陪伴他們，帶領(lǐng)他們。假如急躁都不足的話，又怎么去做好一個(gè)幼兒老師呢。其次是我對(duì)工作上的支配，有時(shí)候太滿，導(dǎo)致許多事情處理都不是很到位，消失了一些小漏洞，好在影響并不大，沒(méi)有造成太大的不良影響。 這些缺點(diǎn)是我這次實(shí)習(xí)中消失的，以后正式步入工作之后，我會(huì)好好把握這次機(jī)會(huì)，做一個(gè)優(yōu)秀的老師，給孩子們帶來(lái)春天的盼望，讓家長(zhǎng)們放心安心，也不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的培育，以及領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的關(guān)心和帶領(lǐng)。我肯定連續(xù)學(xué)習(xí)，保持初心，努力前行! 實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇5 我于20_年x月x日來(lái)到幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)，原來(lái)這個(gè)幼兒園是不招收實(shí)習(xí)生的，但是迫于一個(gè)配班老師在開(kāi)學(xué)之際臨時(shí)辭職，我才有幸得到了這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，幼兒園由于怕我的工作力量還不夠，專業(yè)程度還不能達(dá)到幼兒園的要求，在我上崗之前，首先就對(duì)我來(lái)了一次長(zhǎng)達(dá)五天的崗前培訓(xùn)，對(duì)于這次培訓(xùn)的感受就是，在學(xué)校跟老師學(xué)到的都