兩篇學(xué)校師德師風(fēng)自查剖析對照檢查材料

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 兩篇學(xué)校師德師風(fēng)自查剖析對照檢查材料 兩篇學(xué)校師德師風(fēng)自查剖析對照檢查材料 通過我校這次對照檢查，我對師德師風(fēng)教導(dǎo)的重要意義有較明確的熟悉，對中小學(xué)教師職業(yè)道德模范內(nèi)容也更熟諳了。以下是工作在這我收集的兩篇學(xué)校師德師風(fēng)自查剖析對照檢查材料，僅供大家閱讀參考！ 學(xué)校師德師風(fēng)自查剖析對照檢查材料1 我從xx年加入工作，歷經(jīng)xx所學(xué)校，其中在xx工作年限最久，已達(dá)xx年，長期承擔(dān)xx教學(xué)工作。通過我校這次對照檢查，我對師德師風(fēng)教導(dǎo)的重要意義有較明確的熟悉，對中小學(xué)教師職業(yè)道德模范內(nèi)容也更熟諳了。這次教導(dǎo)活動規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提

2、高的良好機(jī)遇。通過前一階段專心深入的學(xué)習(xí)，我逐步把握了深入解放思想、推進(jìn)科學(xué)進(jìn)展的精神實(shí)質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下： 1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為老師，我醉心于提高本班學(xué)生勞績的提高，得志于學(xué)生的進(jìn)步。平日與學(xué)生的分析講解較多，但與學(xué)生的談心少了，對學(xué)生的家庭思想等處境忽略了不少。對學(xué)生中展現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不成分割的兩個(gè)方面，細(xì)細(xì)想來，這種做法讓我心有擔(dān)心。 2、小成即滿。我察覺自己習(xí)慣于自己跟自己比，更加是老把現(xiàn)

3、在跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進(jìn)取力度不大，甚至有時(shí)還為以前取得的那丁點(diǎn)的勞績沾沾自喜。通過深入學(xué)習(xí)，我察覺這是很危害呀，這種思想那可要不得，感覺滿了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進(jìn)取心，你會被時(shí)代所淘汰。時(shí)代的進(jìn)展要求我們確定要順應(yīng)潮流，這個(gè)潮流實(shí)際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危害。 3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我留神樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)識；師德的根基是愛，核心是專；我留神嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教導(dǎo)教學(xué)方法還缺生動性和提升力度，提高教導(dǎo)、教學(xué)和科研水平還不夠快。自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生

4、對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我務(wù)必不斷學(xué)習(xí)。 4、在如何做好課堂落實(shí)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：（1）要明確自身的職責(zé)，扶助學(xué)生檢測反思自我，探索、搜集和利用資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，察覺所學(xué)東西的個(gè)人意義等；（2）要為學(xué)生開發(fā)和供給充分的課程資源；（3）要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要扶助學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo)；另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有緊密聯(lián)系學(xué)生的生活世界；同時(shí)還需要鼓舞學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；實(shí)時(shí)反應(yīng)，建構(gòu)溝通的橋梁；不要限制學(xué)生斟酌的方向；扶助學(xué)生察覺學(xué)識的個(gè)人意義；強(qiáng)調(diào)理解而非死記結(jié)論；結(jié)果必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)空氣。

5、 5、在在對待自我，新課程強(qiáng)調(diào)反思這句話的理解上，還不夠深入：由于反思是教師以自己的職業(yè)活動為斟酌對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果舉行掃視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是教師專業(yè)進(jìn)展和自我成長的核心因素。新課程分外強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度，反思的內(nèi)容不夠深入。 以后的提升方面： （一）在扶助學(xué)生方面 1、扶助學(xué)生檢測和反思自我，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。 2、扶助學(xué)生探索、搜集和利用資源。 3、扶助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式。 4、扶助學(xué)生察覺

6、他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會價(jià)值。 5、扶助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理空氣。 6、扶助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果舉行評價(jià)。 7、扶助學(xué)生察覺自己的潛能。 （二）本人自身方面： 1、在教導(dǎo)教學(xué)過程中，我除了面對學(xué)生外，還要與周邊其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家出息行溝通與合作。課程的綜合化趨勢更加需要與全體教師之間的合作，不同年級、不同學(xué)科的相互合作，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動關(guān)切積極合作其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)。同事之間確定要相互崇敬、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助，這不僅具有教學(xué)的意義，而且還具有教導(dǎo)的功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系，加強(qiáng)與家長

7、的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。 2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教導(dǎo)工作，樹立猛烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)四處嚴(yán)格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教導(dǎo)、為人民服務(wù)。 3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我務(wù)必加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)識的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向宏大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)識，學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以提

8、升和提高，以致完善自我，豐富人生。 4、我還要持續(xù)積極參與到正確六表象對照檢查活動中，真誠地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)創(chuàng)辦的觀法，從群眾觀法中看清自己平常沒有覺察或沒有引起重視的缺點(diǎn)和缺乏，虛心采納群眾的觀法和建議，解決好自己的師德問題。 學(xué)校師德師風(fēng)自查剖析對照檢查材料2 教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教導(dǎo)創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的主導(dǎo)氣力，是學(xué)生增長學(xué)識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和抉擇了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開展師德師風(fēng)創(chuàng)辦年活動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊(duì)伍創(chuàng)辦，更加是教

9、師的師德師風(fēng)創(chuàng)辦放在分外重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新。學(xué)校結(jié)合教導(dǎo)局關(guān)于開展師德師風(fēng)創(chuàng)辦活動的實(shí)施方案，在全校教師中深入開展師德師風(fēng)創(chuàng)辦活動。根據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實(shí)際，積極主動地開展了師德師風(fēng)創(chuàng)辦各項(xiàng)工作。并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教導(dǎo)活動，制定了行之有效的師德模范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)創(chuàng)辦年活動從啟動到現(xiàn)在，大片面工作已經(jīng)根本完成，并取得了成效?，F(xiàn)對我校師德師風(fēng)創(chuàng)辦檢查分析處境報(bào)告如下： 一、充分組織打定。 我校實(shí)時(shí)召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，學(xué)習(xí)了上級師德師風(fēng)活動的相關(guān)文件精神，研究部署整個(gè)活動。為確保師德師風(fēng)創(chuàng)辦活動扎實(shí)、有效開展，成立了以校長為組長，指導(dǎo)主任、班主任

10、為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。 二、鼓動學(xué)習(xí)扎實(shí)。 學(xué)校召開了全校教師加入的師德師風(fēng)創(chuàng)辦年活鼓動大會，結(jié)合我校實(shí)際工作舉行了全面要求和布置，鞏固了全體教職工參與活動的積極性和主動性。要求教師充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)籌劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目，并做好學(xué)習(xí)筆記（每位教師不少于1000字），每位教師有自查自評材料、有心得體會，通過學(xué)習(xí)交流，進(jìn)1步鞏固宏大教師的責(zé)任感和使命感。 三、宣傳空氣濃重。 為了營造全校師德師風(fēng)創(chuàng)辦輿論空氣，學(xué)校努力開發(fā)師德師風(fēng)創(chuàng)辦專欄、展板等，實(shí)時(shí)宣傳和報(bào)道師德師風(fēng)創(chuàng)辦工作開展處境。 四、創(chuàng)造交流的平臺。 為了促進(jìn)交流，學(xué)校師德師風(fēng)創(chuàng)辦年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進(jìn)

11、的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項(xiàng)活動實(shí)時(shí)上報(bào)并在全校推廣，以便教師相互借鑒。 五、對照剖析深刻、查擺問題實(shí)在。 專心組織教師對照自身的實(shí)際和工作處境，舉行深刻的自我剖析和反思，要求教師專心撰寫師德師風(fēng)自查自評報(bào)告，查擺師德師風(fēng)上存在的問題，找出差距，揚(yáng)之所長，避之所短，為提高教師個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分打定。專心撰寫學(xué)校師德師風(fēng)創(chuàng)辦檢查分析報(bào)告，找出學(xué)校師德師風(fēng)創(chuàng)辦中普遍存在的問題，為師德師風(fēng)創(chuàng)辦的整改提高積累足夠的素材、做好充分的打定。 六、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。 我校師德師風(fēng)創(chuàng)辦工作同學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合，在黨員教師中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)，在教師中，以

12、師德師風(fēng)教導(dǎo)為重點(diǎn)。師德師風(fēng)創(chuàng)辦，重在教導(dǎo)，重在引導(dǎo)，重在創(chuàng)辦，我校把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教導(dǎo)同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，同學(xué)校工作實(shí)際結(jié)合起來，采取切實(shí)措施加以保證，通過扎實(shí)工作來實(shí)現(xiàn)思想熟悉的提高，實(shí)現(xiàn)教師的自我完善和成長。在廣泛調(diào)查研究的根基上，制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使宏大教職工的思想、道德、作風(fēng)創(chuàng)辦目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)創(chuàng)辦工作逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)創(chuàng)辦能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。持續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的良好風(fēng)俗，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好空氣，引導(dǎo)和鼓舞宏大教職工自覺加強(qiáng)思想創(chuàng)辦、道德創(chuàng)辦和作風(fēng)創(chuàng)辦，真正成為學(xué)生的楷模和表率

13、。教導(dǎo)宏大教師樹立新觀念，自覺抗拒市場經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時(shí)堅(jiān)韌樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念，為學(xué)生健康成長而積極奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。 我校師德師風(fēng)創(chuàng)辦的立足點(diǎn)就在于鞏固宏大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺性。把宣傳學(xué)習(xí)和教導(dǎo)活動貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教導(dǎo)，使宏大教職工專心總結(jié)閱歷教訓(xùn)，明確努力方向，舉行自我教導(dǎo)、自我提升、自我提高。堅(jiān)持以正面教導(dǎo)為主的原那么，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動宏大教職工的積極性，鼓舞宏大教職工創(chuàng)先爭優(yōu)，并且專心開展批評與自我批評，對不良風(fēng)氣舉行堅(jiān)決的整治。 七、存在于的問題和缺乏。 通過調(diào)研和

14、設(shè)置觀法箱反應(yīng)等多種活動形式來舉行師德師風(fēng)創(chuàng)辦查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風(fēng)創(chuàng)辦是個(gè)永恒的主題，理應(yīng)持續(xù)進(jìn)展。高馬頭小學(xué)教師師德師風(fēng)的主流是很好的，全體教師都能安心講臺、忠誠教導(dǎo)，切實(shí)可歌可贊。金無足赤，人無完人?；厥姿歼^，存在如下一些問題： 1.個(gè)別教師對師德創(chuàng)辦熟悉不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是1個(gè)合格的人民教師。 2.個(gè)別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感，沒有樹立終身從教的思想，少數(shù)年輕教師擔(dān)心心講臺。 3.個(gè)別教師不能主動鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不熱愛動腦；不熱愛動手，常規(guī)工作沒有很好完成。 4.個(gè)別教師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。 5.個(gè)別教師對學(xué)生缺乏愛心，教導(dǎo)教學(xué)方法簡樸粗暴，對學(xué)生展現(xiàn)的錯(cuò)誤不能細(xì)心地教導(dǎo)。 6.個(gè)別教師