大班班主任個人教學工作總結(jié)7篇范文模板

1、大班班主任個人教學工作總結(jié)7篇范文模板這是大班班主任個人教學工作總結(jié)7篇，是優(yōu)秀的幼兒園總結(jié)文 章，供老師家長們與借鑒。1、大班班主任個人教學工作總結(jié)一個學期的時光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時間的長河 中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的 孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在 我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們 在原有水平上的開展?；仡欉@一學期的工作，有令人喜悅的地方，也 有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學期的班務(wù)工作。一、班級常規(guī)工作我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、 學習態(tài)度、日常行

2、為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責 任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來 說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情 況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此 我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準那么，同一種理念，向著同 一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、 規(guī)那么意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、 的強烈愿望。5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導的好評。4、大班畢業(yè)班工作總結(jié)大班畢業(yè)班教學個人總結(jié)我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有 著其獨

3、具的特點。聰明活潑的xx ,頑皮好動的ss，他們的一舉一動 無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進步, 我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收獲 的喜悅。本學期，我和馮老師以新綱要為指導，積極配合，科學施 教，圍繞園務(wù)工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有 利的促進幼兒綜合素質(zhì)開展，特總結(jié)如下：一、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護教育幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們 的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老 師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時 的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件，開展

4、豐富多彩的戶外體育游戲活 動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的 感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律。教師典范作 用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文 明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深 刻積極的影響。同時，組織我為集體爭榮譽的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽, 因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花 變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、 興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收

5、到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行平安防范 教育：如結(jié)合幼兒追跑、推拉現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進行了 我該 怎么辦 滅火好方法等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊, 將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中，為今后學習生活打下良好基礎(chǔ)。二、大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑，主動學習教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中, 我們注重突出重點，以人為本、充分開展幼兒感官，在做中學、在玩 中學，在游戲性體驗中獲得開展。在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試 將重心移向了 如何在科學活動中培養(yǎng)幼兒探索

6、能力的研究。根據(jù) 幼兒的開展需要，興趣爰好不斷生成出新的教學內(nèi)容，如汪老師開展 的小小工具用處大，陳老師接待區(qū)網(wǎng)片活動奇妙的云及 區(qū)雙優(yōu)評比活動燃燒的秘密等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間, 充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力, 深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經(jīng)驗。早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文 字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班 幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了 如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創(chuàng)設(shè) 良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學為主動學，充分發(fā)揮師生互動作用、

7、 開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀 有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中 幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。在美術(shù)活動中，我們將訓練的目光從簡單的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成 幼兒自主想象。在教學上打破了以往步驟、示范教學法，讓幼兒自主 去觀察，教師只是一個引導者鼓勵幼兒大膽的進行構(gòu)圖，對于幼兒的 作品經(jīng)常給予肯定。在這種氣氛下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩 的運用有著很大的進步。在本次六一親子作品畫比賽中我班有十 一個幼兒取得了較好的成績。通過對主題課程學習、嘗試，讓我 對“如何讓幼兒在支持中學習、探究”有了更多的理解。如何

8、讓幼 兒主動發(fā)現(xiàn)問題引起了我的思考。幼兒的學習是在主動與環(huán)境互動 中構(gòu)建的，教師要努力轉(zhuǎn)變角色定位，做幼兒學習活動的支持者，合 作者引導者。三、架起家園合作教育的橋梁 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成局部，是我國學校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到 人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：幼稚教育是一種 很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方 面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。新綱要也明確指出：家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、 平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、 幫助家長提高

9、教育能力。由此可見，家長工作是非常重要的。我們利用家長園地有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育 的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容，宣傳育兒知識；還向家長展示近期主題網(wǎng) 絡(luò)圖，每周還在家長園地中留有一席之地，帖上一張小帖士,在 上面有本周需要家長配合的一些事項。如親爰的爸爸媽媽本月主題, 吃的學問多，我們班將增設(shè)一個食品店進行角色游戲，請您 幫助我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張充滿親切 話語的小貼士，貼近了家長的心，許多家長都會在百忙之中樂于滿足 孩子的要求。針對幼兒出現(xiàn)新情況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預(yù)約 談話，爭取家長的積極配合。如我班幼兒杜金宇上學期是一個愛學習、 有禮貌的孩子，

10、但是這段時間退步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋 鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預(yù)約談話。通 過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商量解決方法，最終找出了 孩子的原因。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲音聽不見。 我們針對孩子的情況，為孩子調(diào)整了座位，并給予特殊照顧。家長對 我們的工作表示了深深的感激。為了及時準確的促進家園互動、溝通，我們堅持使用家園聯(lián) 系本上面記載了幼兒表述每日所學的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對有 針對性的問題我們及時進行反響，并以此為依據(jù)，加強個別教育，這 項工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。 常常有家長在本中寫到：幸虧有了這個本子

11、，使我們看到了孩子進 步，孩子真的長大了四、注重個體開展，因材施教教師工作的原那么就是平等的對待每一位孩子，并不斷的尋找、 開掘孩子身上的閃光點，促幼兒在自身水平上得到開展。藍潘雅怡是從大二班轉(zhuǎn)到我們班的，剛來時膽子很小、性格內(nèi) 向，不愿與小朋友交往，家長為此非常著急。盡管老師用了很多方法 親近、并幫助他，但是收效不是很大。在一次珠心算活動中，我驚喜 的發(fā)現(xiàn)孩子在珠心算上有一定基礎(chǔ)，于是我們抓住孩子的特點，平時 對于孩子的珠心算常給予肯定，增強了孩子的自信心。并推薦孩子比 賽，使能力得到了鍛煉。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。 家長在家園聯(lián)系中包含深情地說：“豆豆的進步，是兩位老師辛勤培

12、 育的結(jié)果，太感謝了.但仍有缺乏之處，我班一幼兒在馮老師的不注意之下受了點傷。 且未能及時將情況告知園領(lǐng)導，而造成嚴重后果，也使得了我們兩位 老師做一次深刻檢討。一學期轉(zhuǎn)眼即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊張的工 作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。 在我們班3位老師的愉快協(xié)助下，班級的工作開展的有聲有色。今后 我們將繼續(xù)努力改進工作中的缺乏，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作 的力度，注重個別轉(zhuǎn)化教育，大膽實踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導實踐，促進孩子健康、和諧的開展！5、大班畢業(yè)班工作總結(jié)大班畢業(yè)班教學個人總結(jié)首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總?cè)藬?shù)59人，

13、其中男孩32人，女孩27人。本學期，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級的孩 子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整 體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加 強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。 局部幼兒動作開展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。 數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)?，F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結(jié)：(-)教育教學方面在教育教學的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的 采用上，都力求突破，以人文教育為出發(fā)點。認真組織幼兒的每 一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們 表達的

14、機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發(fā) 濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動 我們都讓每位孩子舉手回答下列問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在 上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫 助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的 孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面，我提供各 類的音樂樂曲，分階段引導幼兒欣賞，著重引導幼兒自由探索，根據(jù) 自己的能力選擇自編舞蹈動作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上 有所提高，給能力強的幼兒提供了開展的空間，使他們有所創(chuàng)新 同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實

15、區(qū)角內(nèi)容，激 發(fā)幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了較好的活 動常規(guī)和與同伴提供、合作的習慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大 有開展。本學期教育的主要目標表達在以下幾方面：1、熟練掌握各項常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習慣，能主動進行 環(huán)境、清潔維護及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方, 生活自理能力強。2、主動、積極地參與體育鍛煉活動，各類身體動作靈活，不怕 苦，不怕累。3、對自己有信心，有鮮明的區(qū)分美丑的能力，愛憎清楚，有法 律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責任感，并不斷提高對自己的 要求。4、對周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進行探索，更多地了解祖國及其它國 家的人文、地理、風俗。了解

16、世界及當今開展的實事，有爰國主 義情感。5、努力探索動、植物常識，有良好的觀察能力，熱爰大自然, 有環(huán)保意識，爰護動、植物。6、言語表達力進一步增強，各種詞匯組織、運用適當，了解成 語等特殊詞組，能組織語言完整地表達一件事情，有良好的傾聽習慣。7、能通過認識的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動的表現(xiàn)力。8、能識常用漢字，會按常規(guī)寫字，姿勢正確。9、能根據(jù)事物的外部特性而推理，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點進行 判斷、推理。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動手能 力強。10、為入小學有良好的心理和物質(zhì)準備，養(yǎng)成良好的姿勢，學 習習慣，自理、自控能力，爰勞動。11、熟練的掌握簡單的英文日常對話，

17、能聽懂教師在一日生活 組織的生活美語。12、能將英文教材中所學的英文單詞、短語、兒歌運用到實際 生活中。以上教育目標與內(nèi)容，在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿, 我們在時間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性,這樣有利于形成秩序，又 能滿足幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我 們下學期會要繼續(xù)加強，我們老師在活動中注意關(guān)注幼兒在活動中的 表現(xiàn)與反響。（二）班級管理方面學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少局部幼兒還存在入園情緒不 穩(wěn)，嬌氣、爰哭，依賴性強等現(xiàn)象；一局部幼兒早晨來園的晚，晨間 活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能 力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我將班級

18、前期工作依然放在： 與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習 慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒、 自理能力較差的幼兒。進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級 幼兒的整體水平都有了很大的提高。1、保教工作方面在對幼兒的保育工作上力求以每樁小事做起，耐心細致周到， 如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，教師耐心地弓I 導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了 幼兒自我服務(wù)的信心，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧，及時 提醒，對生病的孩子更是無微不至，經(jīng)常對幼兒的微小進步給予肯定、 表揚，讓他們體驗到成功的快樂，使全班幼

19、兒的自我服務(wù)能力都有了 很大的提高。2、常規(guī)工作方面幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個 人榮譽感也加強了，他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標，為了 能中選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出，這一 點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。于是我們在選值日小老師的形式 上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適 人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習 交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自 己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經(jīng)常 會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人

20、就 提醒他，及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你 這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具。 當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們 不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規(guī)那么被幼兒接受，成為 他們內(nèi)化的行為意識，班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設(shè)了 良好的條件。3、平安和衛(wèi)生保健工作方面本學期樹立了平安第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時 刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。 培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，防止了幼兒平安事故的發(fā)生。同時堅持正 面教育。把平安工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。 嚴格

21、按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一 個整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病 流行。本學期，班級幼兒的出勤率一直很高。（三）家園共育方面家長工作也是我們教育的一個重要局部。我班的家長們對于幼 兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教 育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新 生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各 項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁?地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家 長更了解我們的工作，我們通過貝貝心語家園聯(lián)系版介紹幼兒在

22、 園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園, 各個環(huán)節(jié)的規(guī)那么。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回 答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動；就餐時，安靜地 吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)那么。同時，運用 不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規(guī)那么 意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進 行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補 缺。本學期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機盎然了。二、生活常規(guī)方面在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。在

23、飯前、 便后、手臟時提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣?，F(xiàn)在幼兒已 不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒 桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐 桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。 幼兒的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合 保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒 身體健康成長。三、認真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒 讓在我們班學習，生活。當然在我們的

24、工作中還存在著缺乏，所以我 想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。（四）缺乏之處1、在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。2、主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動開展不夠，目標落實不夠。3、沒有及時對個別幼兒給予適當?shù)闹笇?，在某些活動中教師沒 有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。4、創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學小實驗的機會不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較 薄弱，幼兒的自主性差。5、班級的幼兒學習常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。6、教師與教師之間平時的交流與討論還不夠，教師必須提高自 身素質(zhì)。（五）努力的方向1、加強班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標貫穿于一日

25、生活中的各個環(huán)節(jié)。2、教育計劃和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎(chǔ)上，要 進行認真實施與反思。3、活動中要注意兼顧群體需要，也要注意個別差異，使每個幼 兒都得到開展，都有成就感。4、努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學習機會，保證幼兒的全面開展。5、班級中、英文教師平時要多交流、探討教學活動。通過各種方法給自己多充電。6、大班班主任教學工作總結(jié)當每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時候，我心里總是交織著欣 慰與不舍，這一幕反復(fù)上演，也讓我加倍收獲著感動和幸福。我畢業(yè) 后從飛彩幼兒園、橄欖綠幼兒園到第四幼兒園，這一路走來，從最初 的青澀逐漸成長，經(jīng)過不斷的磨礪、鍛煉，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名有著 豐富的教育教學和班級管理經(jīng)

26、驗的老教師了。九年的班主任工作讓我 深刻認識到：只有用心工作，才有收獲；唯有愛，才是最好的教育。一、用愛，建立平等的師幼關(guān)系。誰爰孩子，孩子就會爰她，只有用爰才能教育孩子?！泵看?在幼兒入園之前，我總是先進行家訪，與孩子們彼此熟悉，日后他們 來到陌生的幼兒園就不至于孤獨。一日生活中，爰護、體貼、關(guān)心他 們，使他們感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中，讓自己盡力兒 童化，與孩子們打成一片，來拉近和孩子的距離。對孩子微笑、寬容、耐心。對孩子多一些柔和，少一些苛刻， 多一些引導，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂與我一起提供。孩子們 對我既親近又崇拜,既認定我是值得信賴的老師，又把我當作好朋友, 得事半功倍

27、的效果。我一直認為, 教育應(yīng)該是真誠的，用心靈來贏得心靈。教師只有深入到孩子的內(nèi)心 世界，給孩子真誠的愛，教育才能真正有成效。二、寓教于樂，塑造幼兒良好的品德。偉大的教育家陶行知先生指出：人格教育，端賴六歲以前之 培養(yǎng)。幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時期，因此我將德育工作做為班級教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動的始 終。通過每天午睡前的一個個故事，讓幼兒了解做人的道理，感受真善美。運用兒歌、歌曲，使幼兒明白是非對錯。抓住日常生活中的 自然情境，進行隨機教育，做孩子的表率，以自身高尚的道德行為潛 移默化地教育幼兒。創(chuàng)設(shè)豐富的活動，不斷地實踐練習，幫助幼兒形成優(yōu)良的品 德。如組織爰

28、心義賣，捐助民工子弟學校的兒童。我鼓勵幼兒捐出自 己的玩具、圖書，來幫助有困難的孩子，以此讓幼兒感受人與人之間 的真情，培養(yǎng)幼兒的互助友愛精神。邀請祖輩來園過重陽節(jié)，讓幼兒 懂得關(guān)心、孝敬長輩。而幼兒良好的品德一旦形成，便會受益終身。三、打造班級特色，促進幼兒全面開展以課題促班級特色形成，努力打造班級品牌。我們利用各種形 式的活動來突顯班級特色，以比賽促幼兒特色開展。開展早期閱讀的探索，大力開展親子閱讀活動，定期為家長推 薦好的讀物，也鼓勵家長互相交流、推薦好書，積極營造書香氣氛, 爭創(chuàng)書香班級。結(jié)合親子游戲的課題，組織屢次親子活動，進一步融洽親子關(guān) 系、家園關(guān)系。還有班級的健康特色球類活動利

29、用拍皮球比賽、 投籃比賽，使更多的孩子愛上球類、爰上運動。四、和諧家園關(guān)系，促進家園共育在多年的班主任工作中，堅持日常性的家長工作與階段性的家 長工作相結(jié)合，不斷探索有效的家園互動模式，讓家長工作更具實效。 利用網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)立班級主頁、家長QQ群。由于幼兒父母工作繁忙， 在放學時大多都是爺爺奶奶來接，于是班級主頁與班級家長QQ群成 了我們很好的交流平臺，爸爸媽媽能及時了解到幼兒在園所學知識, 我們還會給他們帶來溫馨提示，提供家長在家指導幼兒的建議。雖然增加了不少的工作量，但是能為家長帶來方便，我感覺很欣慰。充分運用家長資源，開展家長助教活動，發(fā)揮家長的特長，使 家長參與到教育活動中來。積極開展親

30、子活動。讓家長了解我們 的教學活動，同時也讓家長參與到班級活動中，并且拉近了家長和老 師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。因為真誠、用心，我與家長都成為了親密無間的朋友，班級就 是我們共同的家，為了這個家更好地開展，掰口家長一直在努力。在班主任工作中，我體味著教育的樂趣，感受著教育的幸福。我會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自 我、提升自我!7、大班班主任教學工作總結(jié)一轉(zhuǎn)眼的功夫，寒假又到了。一學期忙到頭，付出的是什么， 收獲的又是什么呢？歡笑、汗水，一切的一切，盡在不言中。為了更 好地工作，我認真地回顧這個學期的工作。一、師德方面 師德很重要，平時我嚴格的

31、要求自己，認真關(guān)注每一個幼兒,以積極的情感態(tài)度去面對幼兒。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務(wù)學 習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。本學期擔任班主任, 深知責任重大，因此有事情常和副班主任一起商量，使班級工作穩(wěn)定。 我不僅以我的爰心、耐心、細心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒，而 且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園的關(guān)系，家 長對我們的工作非常滿意。我堅持做到以身作那么、勤勤懇懇，無論是 否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，和 本班教師團結(jié)一致地做好班級工作。二、班級管理工作方面1、加強班級管理，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境。結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個平安、愉快、寬

32、松的外部環(huán)境， 讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與 同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意 義上幼兒參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理。2、班級風貌方面開學初，因為有12名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有些波 動，但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定下來，但是插進來的幾名 幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)、爰哭，依賴性強等現(xiàn)象，因此給我們組織 活動帶來一定的困難。針對這一現(xiàn)狀，我們決定更努力的付出我們的 爰心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有 爰，用心去爰每一個孩子。在我們共同努力下，現(xiàn)在我班大局部幼兒 與學期初相比，均有

33、明顯的提高。三、教育教學工作方面在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真 對待每天的一日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽 小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵洛合能力弱的孩子多一些幫助, 給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)在每一次的教學活動中，我們都讓孩子 們舉手回答下列問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中 注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時 當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通 過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴提供、合作 的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。四、保育工作方面看著孩子一

34、天天的長大，生活自理能力提高了。首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫助:進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如林程秀、林偉琪等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離 不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不爰吃到少吃，最后到爰吃， 使幼兒身體健康得到了良好的開展。五、家長工作方面真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果 直接影響班級管理的成效。孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵；家長 的滿意，是對我們工作的肯定。積極的向家長反響孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰吃飯有進步, 睡覺也乖了，自己睡著了；今天誰情緒不好，等等，讓家長在第一時 間知道孩子在園的情況；如

35、果是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退 步了，我會利用接送園的時間和家長談?wù)?，找找是什么原因，家里的?幼兒園，或是和小朋友之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長一起語 重心長的說說這樣做好嗎？你有什么話就對我們說，這次錯了沒有關(guān) 系，下次遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣去面對，怎樣去處理，讓孩子感受 到老師不是在告他的狀，也不是批評他，而是在幫助他，還是很喜歡 他的，你是好孩子。六、平安工作方面平安是幼兒園放在首位的工作，幼兒喜歡自由自在的玩，他們 的天性好動。我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小、控制力差， 平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼 兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到

36、的、并通過各種途徑一些 有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱?看法，討論并總結(jié)應(yīng)當注意些什么，把平時常用的插頭、插座告知幼 兒，并提醒幼兒不玩它們。孩子們喜歡玩滑梯，經(jīng)過長期教育，孩子 們知道了玩滑梯時應(yīng)該注意的一些問題：如不能推、擠、拉，不能鉆 到下面去，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常玩拍皮球，知道 不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等。七、存在缺乏1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩 具和書籍時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。2、已經(jīng)是大班的孩子，但是自主活動能力還是缺乏，喜歡在活動室跑來跑去。自主活動能力在今后教育中

37、還需進一步加強。一學年的成績是有的，但缺乏也是存在的。今后要努力把每一 節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變 能力。只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的開展。因此，本學期我 班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī) 工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，使每 位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具， 保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大局部幼兒對天氣的變 化有一定的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。在手足口病 高發(fā)期間，我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四

38、個時 間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做 好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比擬少，保持 了較高的出勤率。另外，我們還不忘對幼兒進行平安防范教育，從身邊的每件小 事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和平安教育計劃，有目的有步驟地 開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過以 點帶面的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學會了一些必要的保 護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量防止事故的發(fā)生。使幼兒意 識到要玩的開心，但更要玩的平安，在一定程度上也提升了整個 班風班貌。四、構(gòu)建互動橋梁，尋求家園溝通家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長的作

39、用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目 標。教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不 同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、 微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送，對 于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐 心給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們 盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反響于他們，使家長能掌握孩子的情況, 有的放矢地進行教育。在幼小銜接中，我們帶著幼兒參觀小學，聽小學生上課，看小 學生寫字，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產(chǎn)生了上小學生 的愿望，作為我們老師，心里確實

40、也舍不得他們離開，回想他們在幼 兒園的表現(xiàn)，歡聲笑語，有喜有憂，愿他們在新的學習中能有更大的 進步。回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走 來。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時，真心祝愿在霍幼這片沃 土下伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂，學習進步！2、大班班主任個人教學工作總結(jié)在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們的學期也到了結(jié)束的一刻。 回顧走過的日子，很忙碌也感到很充實而有意義！本學期，我和吳老 師繼續(xù)合作跟班至大（2 ）班，時時以新綱要為指針，根據(jù)幼兒 的身心特點開展了各項有意義的工作，處處以幼兒為主體，注意觀察 孩子的行為，分析孩子的不同個性開展方向，有針對性的教育孩子，

41、 尊重個體差異并進行因人施教。在工作中，我們密切配合，心往一處想，勁往一處使，有困難一起想方法解決，努力做好各項工作?，F(xiàn)將 我班的工作做個小結(jié)：一、班級情況分析：本學期幼兒總數(shù)為43人，其中3人為插班生，班中有男孩21 名，女孩22名。其中外來幼兒7人，本學期我班的出勤率為95%。 經(jīng)過兩年半來的朝夕相處，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對每 個幼兒的個性、能力開展情況都有了較深刻的了解。兩年半來，孩子 們從剛?cè)雸@時的哭鬧、不適應(yīng)到現(xiàn)在的樂意上幼兒園、積極參加各項 集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。本學期我們給予了 他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地 展示自

42、我。二、教育與保育：本學期的教育主題活動共有八個，分別是你變我變大家變、 亮眼看世界、七彩世界、中國娃、動物，我們的朋友、元 旦、開心一刻、克隆專家每個主題活動都深入、有趣。為了讓 孩子們更積極主動地參與到活動中，根據(jù)不同的主題活動，我們進行 了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。每次的活動創(chuàng)設(shè)都得到了家長的積極配合，這為我們的 主題活動開展描上了濃重的一筆。孩子們進入大班，在生活自理方面 大多數(shù)已經(jīng)完全不用費心了，但仍有少數(shù)孩子缺乏鍛煉，起床時較拖 拉，衣服和被子都不會整理，我們都會耐心的去幫助和指導他們。作為一名幼兒教師我們的責任就是一切為了孩子，為了孩子 的一切只要是我的孩子，無論活潑、頑皮、還是害怕，我都一視同

43、 Co對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。讓他們樹立起自信，走 出自我評價的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我那么提供適合他們的展示空間。 人的感覺是相互的，老師的真誠付出孩子是能感受到的，只有幼兒接 受了你，才能以主動的態(tài)度接受你的教育。三、平安工作：平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，加 強對幼兒的平安教育，提高他們的平安意識。幼兒年紀小，還不能很 好地區(qū)分是非，要確保幼兒的平安，光靠老師的整天提醒，肯定是不 夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中 滲透有關(guān)的平安知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫 的號碼和用途遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖

44、利的物品， 拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能； 在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提 醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安 全物品，如：別針，小珠子，項鏈，硬幣等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們 及時妥善處理，排除一切不平安因素。四、積極做好家園溝通：家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段， 對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和 下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并 有針對性的進行指導。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓 家長知道老師對問題很重視，對幼兒開展很在意。遇到我們班的孩子上公開課，我們也熱忱地歡迎家長來到我們的課堂參與活動。因為用 心真誠，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了 家與園關(guān)系，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家 園工作和教育教學工作。五、下學期工作計劃：下學期我們將做好幼小銜接的工作，通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為