中學(xué)勞動(dòng)教育工作實(shí)施方案五篇例文

1、中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成局部，是全 面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的 基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。 為了貫徹勞動(dòng)教育方針，結(jié)合我校實(shí)際，制定以下方案。一、勞動(dòng)教育目標(biāo)以相關(guān)文件為依據(jù)、提出我校學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施方案。二、勞動(dòng)教育內(nèi)容中學(xué)階段內(nèi)容：主要有校內(nèi)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、 勞動(dòng)實(shí)踐課、學(xué)農(nóng)勞動(dòng)等。三、勞動(dòng)教育基本原那么.實(shí)踐性原那么。勞動(dòng)教育應(yīng)以動(dòng)手操作為主。要求教師、 班主任和各科教師要有機(jī)的結(jié)合學(xué)生所從事的勞動(dòng)內(nèi)容和 工程，進(jìn)行知識(shí)聯(lián)系與浸入，做到手腦并用，以便使學(xué)生進(jìn) 一步端正勞動(dòng)態(tài)度，對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生濃厚

2、的興趣，從而較快的掌 握知識(shí)、技能和技巧。.綜合性原那么。根據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐課的綜合性特點(diǎn)，勞動(dòng)課 必須按思想教育、知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練三個(gè)要素對(duì)學(xué)生進(jìn)行 素質(zhì)的綜合訓(xùn)練。.遷移性原那么。勞動(dòng)教育的過程，是德、智、體、美、 感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，提供勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成 勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身 體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞開工程和內(nèi)容，安排適度的勞 動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確 保人身平安。三、主要任務(wù).課程的有機(jī)浸入。依據(jù)上級(jí)要求，開好規(guī)定的綜合實(shí) 踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動(dòng)觀念、勞

3、動(dòng)態(tài) 度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的 融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）等 學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。.開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動(dòng)教育，組 織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。 開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞 動(dòng)技能；開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工 制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開展“愛學(xué)校集體 勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化， 普及校園種植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓 班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集 體、為他人服務(wù)的過程

4、中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生 尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、 “志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日， 組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合 實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞 動(dòng)，使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度， 養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。.鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家 里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等 方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn) 和個(gè)

5、性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗 衣、整理房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)， 體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和 勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。第一階段：準(zhǔn)備階段。（XX年10月一一XX年n月）.加強(qiáng)宣傳，營造氣氛。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的 一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過家長 會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引 導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為 習(xí)慣的作用，使家長能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。.制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育 實(shí)施規(guī)范，組織教師學(xué)習(xí)規(guī)范，使全體教師明確人人為勞

6、動(dòng) 教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。第二階段：實(shí)施階段。（XX年12月XX年5月）.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類 勞動(dòng)教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)教師 專業(yè)教學(xué)能力的提高。.利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視 孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方 法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能；通過不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加 強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過學(xué)校開展的各種主題活動(dòng), 營造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。.課程整合與浸入。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效 浸入，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。.加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)

7、容包 含參加勞動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面， 突出家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng) 情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng) 小能手”、“三好學(xué)生”等。第三階段：總結(jié)階段（XX年6月）對(duì)勞動(dòng)教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育成果 的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)日記，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資 料的整理存檔工作，并上報(bào)，屆時(shí)我校將根據(jù)活動(dòng)開展情況 對(duì)評(píng)選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。中學(xué)學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施方案勞動(dòng)教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段，也是同學(xué)們參與校風(fēng) 建設(shè)的途徑之一，并以此可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集

8、體榮譽(yù)感和 高度的責(zé)任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來社會(huì)的 挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的 衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)其學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)際本 領(lǐng)，學(xué)校決定開設(shè)勞動(dòng)教育課，現(xiàn)提出具體方案如下：一、勞動(dòng)教育課安排方式每周安排兩個(gè)班，每班三天，每天從早上7： 40開始至 中午放學(xué)，下午從14： 00開始至晚自習(xí)前（晚餐之后重點(diǎn) 做好保潔），實(shí)行全校全大公共區(qū)域、樓道等清潔大包干， 其余時(shí)間各班只負(fù)責(zé)本班教室清潔掃除（因需要特別安排除 外），這項(xiàng)內(nèi)容視為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由班級(jí)評(píng)分記入 學(xué)生操行成績。二、班級(jí)及個(gè)人職責(zé)（一）班級(jí)職責(zé).負(fù)責(zé)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的樓道、樓梯、及

9、樓梯扶手、通 風(fēng)窗、鏡子等的清掃。.負(fù)責(zé)學(xué)校臨時(shí)教學(xué)平房區(qū)、操場、游泳池、籃球場、 綠化帶的清掃及保潔；.負(fù)責(zé)學(xué)校十道掃除及保潔；.清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物，清洗果皮箱，做 到隨時(shí)清除；.勞動(dòng)課三天期間的常規(guī)值勤，秩序維持及違章糾正記 錄。(二)個(gè)人職責(zé).以身作那么，模范遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺爭做小主人，用 自己的表率作用帶動(dòng)校園的良好風(fēng)氣；.學(xué)生實(shí)行責(zé)任區(qū)域包十負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)搞好班級(jí)分配給 每個(gè)同學(xué)的責(zé)任區(qū)域的全大衛(wèi)生和常規(guī)管理，用自己的辛勤 勞動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的校園；.學(xué)生具體責(zé)任包括以下三個(gè)方面：(1)清掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生(2)責(zé)任區(qū)保潔(3)責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正(包括亂吐亂扔，言 行

10、不文明等及有違反校規(guī)校紀(jì)的其他行為)，記錄并上報(bào)。三、組織職責(zé)(一)政教處負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測考評(píng)，違章情況統(tǒng)計(jì)通報(bào)，勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)。（二）總務(wù)處負(fù)責(zé)物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收。（三）年級(jí)組負(fù)責(zé)催促、協(xié)助各班按要求開展好勞動(dòng)教育課，對(duì)年級(jí) 各班勞動(dòng)情況評(píng)估并記入班級(jí)考評(píng)，組織好本年級(jí)科任教師 按要求參加勞動(dòng)課的組織指導(dǎo)。（四）班主任分配落實(shí)責(zé)任，組織催促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)保潔，評(píng) 價(jià)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)情況，記入個(gè)人操行鑒定評(píng)分。安排科任 教師的指導(dǎo)區(qū)域。（五）科任教師在所任班級(jí)勞動(dòng)期間按課表規(guī)定的該班 課程表時(shí)間到班上與班主任一起共同組織、指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)。（一）樓道.地面無塵、無跡、光亮；.

11、墻裙無污跡、潔凈；.墻面、墻角、屋頂無塵，光亮；.及時(shí)清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果屑箱，有效維持區(qū)內(nèi)秩序，有力 糾正違章行為并填寫“違章記錄單”。（二）公共區(qū).無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物；.無積水、痰跡；.草坪、綠化地帶無紙團(tuán)，塑料袋等廢棄物；.每巳清除兩次以上果皮箱；.有效維持責(zé)任區(qū)內(nèi)秩序，及時(shí)糾正違章填寫“違章記錄單”。五、工具領(lǐng)取、交還備勞動(dòng)班在勞動(dòng)周開始的第一天早上7： 40到總務(wù)處領(lǐng)取，由各班勞動(dòng)（生活委員）協(xié)助指導(dǎo)發(fā)放，總務(wù)處登記；在 勞動(dòng)周結(jié)束巳的下午17： 30-18： 00將工具交回總務(wù)處；所有工具假設(shè)被遺失或?qū)俨徽p壞的，由使用者照價(jià)賠償。六、檢查及評(píng)定檢查實(shí)行定時(shí)檢查和不定時(shí)檢查

12、相結(jié)合。定時(shí)檢查時(shí)間是上午9： 30、下午14： 00及17： 00,檢查有普遍和重點(diǎn)抽查兩種形式；班級(jí)不合格者除不能參加先進(jìn)班級(jí)評(píng)比外，凡 涉及到的有關(guān)個(gè)人該期社會(huì)實(shí)踐不合格，操行評(píng)定不及格。七、考前須知（一）星期三和星期五上午第三節(jié)課定為“禮儀課”， 由勞動(dòng)教育課值周班班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育和常規(guī)教 育，包括中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守那么等內(nèi)容。（二）在勞動(dòng)期間，值周班班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生提出具體要求:.著裝上崗，不擅離崗位。.見到師長，按禮儀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)稱“老師好！”.上課、下課及課余時(shí)間遇到老師要主動(dòng)為其讓道。.不追逐、打鬧，禁止不文明使用勞開工具。.在教學(xué)樓區(qū)、實(shí)驗(yàn)樓和教學(xué)樓勞動(dòng)的同學(xué)還應(yīng)做

13、至心(1)上課期間不在教室窗戶外張望；(2)不在樓梯及樓道喧嘩；(3)走路時(shí)腳步放輕。(三)可通過“聯(lián)系本”、座談會(huì)及家長會(huì)等形式檢查 了解在家的勞動(dòng)情況。家庭勞動(dòng)具體要求：.寢室(1)干凈整潔，物品用具擺放有序；(2)墻壁布置高雅，內(nèi)容具有知識(shí)性和激勵(lì)性；(3)疊被，枕套枕巾整理平整；(4)衣物自己收拾，并有序疊放；(5)書架無灰塵，書籍(破損書籍自己修補(bǔ))擺放有序。.個(gè)人衛(wèi)生(1)不留長發(fā)，常理發(fā)；(2)勤洗衣服勤洗澡，身上無異味；(3)勤修指甲，不留長指甲；(4)不穿戴與中學(xué)生身份不相稱的服飾。.為父母分擔(dān)局部家務(wù)，一周之內(nèi)至少做到：(1)洗一次衣服；(2)煮一次坂(包括炒菜)；(3)拖

14、兩次地板；(4)擦兩次灰塵(家具用品等)。中學(xué)學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施方案勞動(dòng)教育是我國教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)建 設(shè)者和接棒人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水 平。為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)相關(guān)文件 精神，現(xiàn)就加強(qiáng)我校學(xué)生勞動(dòng)教育工作制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行核 心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學(xué) 校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密 結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具勞動(dòng)教 育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促 進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二、基本原那

15、么.把握育人導(dǎo)向。圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新 人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面開展、健康成長。 把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚 勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的感情，報(bào)效，奉獻(xiàn)社會(huì)。.遵循教育規(guī)律。符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以體力勞動(dòng)為主, 注意手腦并用、平安適度，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng) 過程，提升育人實(shí)效性。.表達(dá)時(shí)代特征。適應(yīng)科技開展和產(chǎn)業(yè)變革，針對(duì)勞動(dòng) 新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融 合，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式。強(qiáng)化老實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué) 精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。.強(qiáng)化綜合實(shí)施。拓寬勞動(dòng)教育途徑，整合家庭、學(xué)校、 社會(huì)各方面力量。家庭勞動(dòng)

16、教育要日?；?，學(xué)校勞動(dòng)教育要 規(guī)范化，社會(huì)勞動(dòng)教育要多樣化，形成協(xié)同育人格。.堅(jiān)持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合地區(qū)自然、經(jīng)濟(jì)、 文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)等可利用資源，采取多 種方式開展勞動(dòng)教育，防止“一刀切”。三、基本內(nèi)涵和總體目標(biāo)勞動(dòng)教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必 要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。實(shí) 施勞動(dòng)教育重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有 計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng), 讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué) 生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成勞動(dòng)觀，牢固樹 立勞動(dòng)最光

17、榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀 勞互相浸入：知、情、意、行和諧開展的育人過程，因而要 把學(xué)生勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)態(tài)度，把勞動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)習(xí)慣, 并內(nèi)化為穩(wěn)定的心里品質(zhì)和勞動(dòng)技能，形成能力和遷移。.量力性原那么。勞動(dòng)教育受學(xué)生身心開展所制約，要根 據(jù)學(xué)生不同年齡、性別和文化層次，選擇學(xué)生力所能及的無 毒無害、無危險(xiǎn)的勞動(dòng)內(nèi)容和工程，并嚴(yán)格控制勞動(dòng)量和勞 動(dòng)時(shí)間，還要根據(jù)各校的具體情況和條件，因地制宜組織勞 開工程，不影響教學(xué)與教育計(jì)劃。.時(shí)代性原那么。勞動(dòng)教育內(nèi)容豐富，范圍廣泛，但要從 適應(yīng)社會(huì)開展的需要，從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā)，更好 地表達(dá)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。這就要求

18、創(chuàng)造 學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和事業(yè)心。U!.宣傳發(fā)動(dòng)，熱愛勞動(dòng)的輿論和行為氣氛。利用班隊(duì)會(huì), 開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開討論，深入理解什么 叫“勞動(dòng)”，怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古 代名人愛勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是 選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古 詩文。.勞技課教學(xué)。要求做到課時(shí)落實(shí)、設(shè)備落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)。.家庭教育中實(shí)施自我服務(wù)與家務(wù)勞動(dòng)。 念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)， 尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神； 具備滿足生存開展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。

19、U!（一）構(gòu)建綜合性、實(shí)踐性、開放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教 育課程體系.整體優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置，將勞動(dòng)教育納入專業(yè)人才培 養(yǎng)方案，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、針對(duì)性的勞動(dòng) 教育課程體系，貫穿人才培養(yǎng)全過程。.設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。開設(shè)一 門公共必修課勞動(dòng)教育，24課時(shí)，1學(xué)分，分兩學(xué)年完 成。其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16 學(xué)時(shí)。該課程成績由理論成績和實(shí)踐成績綜合構(gòu)成，各任課 教師負(fù)責(zé)明確理論與實(shí)踐成績比例、出具理論學(xué)時(shí)成績并負(fù) 責(zé)匯總評(píng)定總評(píng)成績；學(xué)生每學(xué)年向課程責(zé)任教師提交學(xué) 生勞動(dòng)手冊(cè)，以手冊(cè)中學(xué)生處、團(tuán)委、后勤處等部門確認(rèn) 的勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間和成績作為該課

20、程實(shí)踐成績的評(píng)定依據(jù)。具 體教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程實(shí)施方案、考核標(biāo)準(zhǔn)和成績構(gòu)成比例學(xué)校 統(tǒng)制定。.開設(shè)以勞動(dòng)教育為主題的公共選修課。公共選修課的 開設(shè)及課程管理由各教學(xué)部門負(fù)責(zé)。.所有專業(yè)課程應(yīng)結(jié)合課程思政融入勞動(dòng)教育元素。樹 立“教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的理念，“課程思政與 “勞動(dòng)教育”有機(jī)融合，切實(shí)推動(dòng)勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)的 全過程。.以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動(dòng)教育，構(gòu)建完整科 學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系。要求各專業(yè)圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科和 專業(yè)積極開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、勤工助學(xué)等， 通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化勞動(dòng)教育。在課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)或頂崗實(shí)習(xí)實(shí) 訓(xùn)指導(dǎo)書中，應(yīng)明確勞動(dòng)教育學(xué)時(shí)、方式和考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),

21、 把勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等教育融入到培訓(xùn)，把學(xué) 生勞動(dòng)表現(xiàn)納入實(shí)訓(xùn)成績考核體系并加大成績比例。實(shí)習(xí)實(shí) 訓(xùn)中，應(yīng)重視新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法應(yīng)用，創(chuàng)造 性地解決實(shí)際問題，使學(xué)生增強(qiáng)老實(shí)勞動(dòng)意識(shí)，積累職業(yè)經(jīng) 驗(yàn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū) 和行業(yè)工作的奮斗精神，懂得空談?wù)`國、實(shí)干興邦的深刻道 理。（二）采取靈活多樣的形式設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐工程學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，在學(xué)年內(nèi)或寒暑假安排，積極 組織學(xué)生走向社會(huì)，以集體勞動(dòng)、校外勞動(dòng)鍛煉為主。同時(shí) 多途徑靈活設(shè)置各類勞動(dòng)實(shí)踐工程，供學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選 擇。學(xué)生處負(fù)責(zé)制定學(xué)生勞動(dòng)手冊(cè)作為學(xué)生完成勞動(dòng)實(shí) 踐工程的證明，學(xué)生每完

22、成一項(xiàng)勞動(dòng)實(shí)踐工程，由相關(guān)部門 在其學(xué)生勞動(dòng)手冊(cè)上確認(rèn)勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)時(shí)和成績。學(xué)生每 學(xué)年向勞動(dòng)教育課程責(zé)任教師提交學(xué)生勞動(dòng)手冊(cè)， 作為該課程實(shí)踐成績的評(píng)定依據(jù)，完成勞動(dòng)實(shí)踐工程的時(shí)長 和成績應(yīng)不低于該課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)。（三）健全勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn), 建立激勵(lì)機(jī)制，組織開展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競 賽等活動(dòng)，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過程和結(jié)果，加強(qiáng)實(shí)際 勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核。建立公示、審核制度，確 保記錄真實(shí)可靠。把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā) 展情況的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。（四）多舉措加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)采取

23、多種措施，建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。 設(shè)立勞模工作室、技能大師工作室、榮譽(yù)教師崗位等，聘請(qǐng) 相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師。把勞動(dòng)教育納入 教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、 勞動(dòng)觀念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺性。對(duì)承當(dāng)勞動(dòng)教育課 程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。建立健 全勞動(dòng)教育教師工作考核體系，分類完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。五、保障機(jī)制（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立健全勞動(dòng)教育工作機(jī) 制，明確勞動(dòng)教育要求。全校各部門應(yīng)嚴(yán)格按本方案分工, 做好勞動(dòng)教育各項(xiàng)任務(wù)的組織實(shí)施。（二）保障經(jīng)費(fèi)投入，多渠道拓展實(shí)踐場所學(xué)校每年安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障勞動(dòng)教育

24、。加強(qiáng)勞動(dòng)教育設(shè) 施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。依托現(xiàn)有校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地和勞動(dòng)實(shí)踐場所, 建立相對(duì)穩(wěn)定的勞動(dòng)實(shí)踐基地。學(xué)校各部門應(yīng)多方拓展校內(nèi) 勞動(dòng)實(shí)踐場所，同時(shí)充分利用社會(huì)資源大力拓展校外勞動(dòng)實(shí) 踐場所，滿足多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。（三）多方面強(qiáng)化平安保障加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)平安教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立 健全平安教育與管理并重的勞動(dòng)平安保障體系。強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng) 過程每個(gè)崗位的管理，明確各方責(zé)任，防患于未然。各勞動(dòng) 實(shí)踐工程責(zé)任部門應(yīng)制定風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，建立應(yīng)急與事故處 理機(jī)制。（四）加強(qiáng)督導(dǎo)和宣傳引導(dǎo)將勞動(dòng)教育納入學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估體系，開展經(jīng)常性的督導(dǎo)檢查。將各專業(yè)勞動(dòng)教育開展情況納入學(xué)校專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整評(píng) 價(jià)體系。加大勞動(dòng)教

25、育先進(jìn)集體和個(gè)人的表彰力度。.學(xué)校與社會(huì)公益勞動(dòng)。.校外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。具體實(shí)施過程需要做到“五結(jié) 合” ：(1)課內(nèi)外結(jié)合；(2)校內(nèi)外結(jié)合；(3)體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)結(jié)合；(4)必修課和活動(dòng)課、選修課結(jié)合；(5)日常勞動(dòng)和集中勞動(dòng)相結(jié)合。五、勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理。建立強(qiáng)有力的勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)系 統(tǒng)，形成有目標(biāo)、有計(jì)劃，有措施保證，有檢查的管理制度。.動(dòng)各方面的積極性，開成合力。.依托家庭果園，建立勞動(dòng)教育基地。.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。.重視勞動(dòng)教育科研工作。六、勞動(dòng)教育的評(píng)估學(xué)生個(gè)人勞動(dòng)教育評(píng)估可根據(jù)勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)技能、勞 動(dòng)質(zhì)量、勞動(dòng)習(xí)慣列出考核內(nèi)容，進(jìn)行等級(jí)式考核一般分為 優(yōu)秀、

26、良好、及格、不及格四等。集體形式的勞動(dòng)課、社區(qū) 服務(wù)等可列入班級(jí)集體建設(shè)的考核工程進(jìn)行考核。勞動(dòng)教育 評(píng)估應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原那么，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用全面、發(fā) 展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，防止片面性。通過自評(píng)、小組互評(píng)與他 評(píng)等方式實(shí)行民主評(píng)定，加強(qiáng)中學(xué)勞技課教學(xué)開創(chuàng)素質(zhì)教育新面務(wù)。這就要求創(chuàng)造學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生 的責(zé)任感和事業(yè)心。中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的 現(xiàn)代德育教育體系，堅(jiān)持知行合一、德技并修的育人理念， 造就素質(zhì)勞動(dòng)者和社會(huì)接棒人，現(xiàn)就我校勞動(dòng)教育制定如下 實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，落實(shí)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人， 堅(jiān)持培育和踐

27、行核心價(jià)值觀。以實(shí)踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有 以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促 進(jìn)學(xué)生全面開展的綜合功能。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展變化和學(xué)生生活實(shí)際，貫穿家庭、 學(xué)校、社會(huì)各方面，注重教育實(shí)效，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知 行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二、基本原那么.育人為本。堅(jiān)持立德樹人為根本，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育 的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的感 情，以老實(shí)勞動(dòng)報(bào)效、奉獻(xiàn)社會(huì)。.遵循規(guī)律。將勞動(dòng)實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí) 生活中，根據(jù)學(xué)校學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)業(yè)特點(diǎn)，與專業(yè) 開展有機(jī)結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧?dòng)頊目和內(nèi)容，安排適度

28、的勞 動(dòng)肘間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確俁學(xué)生人身平安。.融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特征，探索建立 產(chǎn)教融合的勞動(dòng)教育方式，將勞動(dòng)教育與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)有機(jī) 融合，明確勞動(dòng)教育肘間，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模 精神。強(qiáng)化老實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性 勞動(dòng)能力。.實(shí)踐導(dǎo)向。將勞動(dòng)實(shí)踐作為學(xué)校開展勞動(dòng)教育的主要 途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì) 勞動(dòng)義艮辛，分孚勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣， 提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。為切實(shí)加強(qiáng)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)管理，全面實(shí)施素質(zhì) 教育，提高學(xué)生勞動(dòng)技能和實(shí)踐水平，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察， 善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)的意

29、識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手的能力， 結(jié)合我校實(shí)際，特制訂勞動(dòng)基地建設(shè)方案。三、勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX 副組長：XXX成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XXX三、目標(biāo)任務(wù)（一）多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氣氛。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容, 是培養(yǎng)建設(shè)人才必須遵守的守那么。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞 動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是 學(xué)校教育的重要教學(xué)任務(wù)。（二）開展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以到達(dá)勞動(dòng)育人的 目的。打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺(tái)。 從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)立服務(wù)實(shí)踐崗 位，開展體照教育，引

30、導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng) 中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的 理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康 的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。.組織“愛學(xué)?！钡募w勞動(dòng)，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋找 適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生 體照勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū)，各班主 任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責(zé)任區(qū)作為向 學(xué)生傳授知識(shí)的另一課堂，確?！皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果” 四落實(shí)。.組織“愛父母”的家庭勞動(dòng)，開展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞 動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被.組織“愛社會(huì)”

31、的公益勞動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社 區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與 并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的 快樂與光榮。（三）加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè)，讓學(xué)生在基地勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) 中學(xué)本領(lǐng)，做主人。.學(xué)校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng) 營管理。通過一的種植實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有目的、有計(jì)劃、 有步驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學(xué)生的動(dòng)手 能力，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀，增強(qiáng) 學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。.種植班級(jí)四年級(jí)組、初一年級(jí)組、初二年級(jí)組、初三 年級(jí)組，地點(diǎn)教學(xué)樓后的綠地，以種植各季蔬菜、瓜果等作 物為主。在年級(jí)組長的帶著下，各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué) 生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行“動(dòng)一動(dòng)比一比”活動(dòng)。.大隊(duì)部和團(tuán)總支將對(duì)各班的實(shí)踐基地命名為“XX班 少先隊(duì)勞動(dòng)實(shí)踐基地管理”或“XX班團(tuán)支部勞