小學(xué)一年級(jí)體育課跳繩教案_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、小學(xué)一年級(jí)體育課跳繩教案小學(xué)一年級(jí)體育課跳繩教案 篇1教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)第2、3自然段,學(xué)習(xí)有關(guān)字詞。2、完成部分作業(yè)。教學(xué)過(guò)程:一、引入。請(qǐng)一個(gè)小朋友讀第1自然段。為了學(xué)好體育,賴寧事怎樣苦練跳繩的?找到讀一讀。二、學(xué)習(xí)2、3自然段。1、指名讀第2自然段,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考:那幾句話寫出了賴寧的苦練跳繩?你還明白了什么?2、“滿頭大汗”是什么意思?說(shuō)明什么?從哪個(gè)詞看出賴寧跳繩很費(fèi)勁?做課后第5題3、賴寧不僅在學(xué)校練,還在家里練。不信,輕聲讀第3段。從哪里看出賴寧在家里也苦練跳繩?(一拐一拐、晚上練跳繩、跳的時(shí)間長(zhǎng)、腳腫了)4、交流、討論。分角色讀第3自然段。男生讀賴寧的話,女生讀郭老師的話

2、,提示語(yǔ)由老師讀。老師的話(奇怪),賴寧的話(低聲、不好意思)。5、討論:為什么賴寧會(huì)不好意思地低聲回答?(1)賴寧覺(jué)得會(huì)拖班級(jí)后腿。(2)他本不想把晚上回家練跳繩告訴同學(xué)老師,現(xiàn)在老師既然問(wèn)起,只好如實(shí)回答。三、學(xué)習(xí)字詞。操:加一加地方法記,左右結(jié)構(gòu)。場(chǎng):為什么用提土旁?“揚(yáng)”換偏旁。第:“弟”的點(diǎn)和撇換成竹字頭,表示順序。拐:請(qǐng)學(xué)生表演一下。腳:左中右結(jié)構(gòu),數(shù)筆順。昨:換偏旁,與“作”比較。腫:形聲字。感:為什么事心字底?注意“咸”的里面部分。四、指導(dǎo)寫字。范寫:操、場(chǎng)、腳、第、感學(xué)生模仿寫3個(gè)。小學(xué)一年級(jí)體育課跳繩教案 篇2教學(xué)目標(biāo):1、知道賴寧是怎樣苦練跳繩的,懂得不僅要學(xué)好文化知識(shí),

3、還要鍛煉好身體。2、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,理解“跳繩、體育、操場(chǎng)、練習(xí)、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感動(dòng)、成績(jī)、連蹦帶跳、感激”等詞語(yǔ)的意思。3、能給句子加上似的的詞語(yǔ),把句子寫具體;能把兩句話合成一句話來(lái)寫。4、能正確地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)生字詞,了解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的事寫具體的。教學(xué)難點(diǎn):明白學(xué)好文化知識(shí)與鍛煉好身體的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片教學(xué)時(shí)間:教學(xué)目標(biāo):1、初讀課文,拼讀生字,了解課文大意。2、學(xué)習(xí)理解第1自然段,教學(xué)有關(guān)生字詞。教學(xué)過(guò)程:一、揭題質(zhì)疑。1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)鐵棒磨成針、不是為了分?jǐn)?shù)后受到的教育。2、揭題:今天我們學(xué)習(xí)第4課學(xué)跳繩。這篇課

4、文講的是一位小英雄賴寧跳繩的故事??梢?jiàn)出示賴寧畫像,簡(jiǎn)介賴寧事跡。今天,我們學(xué)習(xí)課文4學(xué)跳繩,讀題??戳苏n題你有什么疑問(wèn)?(1)誰(shuí)學(xué)跳繩?(2)他是怎樣學(xué)跳繩的?(3)遇到了哪些困難?結(jié)果怎樣?二、聽(tīng)老師范讀課文。說(shuō)說(shuō)你能回答哪個(gè)問(wèn)題?學(xué)生匯報(bào)后,教師簡(jiǎn)介賴寧事跡賴寧是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊(duì)員。1988年3月,賴寧為了撲滅山火,保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn),獻(xiàn)出了自己寶貴而又年輕的生命。團(tuán)中央號(hào)召全國(guó)青少年向賴寧學(xué)習(xí)。三、初讀課文,了解大意。1、自由輕聲讀課文,要求讀準(zhǔn)難生字的字音。2、指名分段試讀課文,重點(diǎn)要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,評(píng)議,正音賴寧、操場(chǎng)、一拐一拐、昨天、腳腫、連蹦帶跳四、

5、學(xué)習(xí)第1自然段。1、指名讀第1自然段。2、用自己的話說(shuō)說(shuō)“其他功課都很好,只有體育不太好”這句話的意思。穿插理解“其他功課”、“不太好”3、教學(xué)有關(guān)字詞賴:“束”加“負(fù)”,束的捺變成點(diǎn)。寧:寶蓋頭,組詞:寧?kù)o、安寧。育:月字底,書空。4、齊讀第1段。5、賴寧體育成績(jī)不太好,那他事怎么做的呢?讀讀2-4段。五、書寫指導(dǎo)。賴:左右相等,靠緊。育:上下結(jié)構(gòu),一橫最長(zhǎng)。老師范寫、講解,學(xué)生書寫3個(gè)。小學(xué)一年級(jí)體育課跳繩教案 篇3教學(xué)目標(biāo):在音樂(lè)實(shí)踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱跳繩,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢(shì),能在跳繩的間奏加入鑼鼓镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確

6、有感情地演唱跳繩教學(xué)難點(diǎn):加入打擊樂(lè)伴奏教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程、引出題目:你們喜歡跳繩嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲跳繩、師范唱,讓學(xué)生隨著音樂(lè)的節(jié)拍自由律動(dòng),感受歌曲歡快活潑的情緒。、朗讀歌詞,啟發(fā)學(xué)生理解“小繩子,很靈巧”的意思,師創(chuàng)設(shè)一種民主的氛圍,讓學(xué)生理解歌曲。、跟琴唱歌,用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。、指導(dǎo)學(xué)生用輕快而富有彈性的歌聲來(lái)唱歌曲。、自編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,師作指導(dǎo)。、編創(chuàng)歌詞:小繩小,真輕巧。身體健康學(xué)習(xí)好。讓學(xué)生在師的鼓勵(lì)下動(dòng)腦編創(chuàng)合適的詞演唱,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。感受長(zhǎng)短、用畫圖形的方式感受長(zhǎng)短。紅綢舞紅綢飄動(dòng)長(zhǎng);乒乓球跳動(dòng)短。以生活經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生感知長(zhǎng)短,為過(guò)渡到音樂(lè)中時(shí)

7、值長(zhǎng)短的感知作鋪墊。、指導(dǎo)學(xué)生把紅綢和乒乓球的點(diǎn),從視覺(jué)上感受長(zhǎng)與短。教學(xué)反思:教學(xué)過(guò)程中首先采用統(tǒng)一講解分步示范的方法,觀察哪些學(xué)生會(huì)跳繩,學(xué)的比較快,然后以小組的形式分開(kāi)練習(xí),技術(shù)好的做小組長(zhǎng)讓他們互相幫助進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中還是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生拿著繩不動(dòng)或上下肢配合不默契,為此我將這部分學(xué)生聚集在一起,教他們從基礎(chǔ)練起,再加上鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,如:哇!你好棒!這么快就學(xué)會(huì)了;跳的不錯(cuò)。通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)多數(shù)學(xué)生都會(huì)跳繩。為了突破本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)并腳跳。我在基礎(chǔ)部分的設(shè)計(jì)中以激情引趣的方式讓學(xué)生通過(guò)展示他們所掌握的各種不同的跳法,從而引出本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)“并腳跳”。當(dāng)學(xué)生看到他們的一些同伴跳得那么好,早早已

8、躍躍欲試。再聽(tīng)到教師激勵(lì)性的話,學(xué)生們都迫不及待的嘗試起來(lái),但絕大多數(shù)學(xué)生失敗了。此時(shí)正是提示方法的有利時(shí)機(jī)。為了培養(yǎng)學(xué)生的表述能力及互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。我邀請(qǐng)會(huì)并腳跳的學(xué)生說(shuō)出技術(shù)要領(lǐng)。學(xué)生們聽(tīng)完后又紛紛嘗試起來(lái)。經(jīng)過(guò)多次的嘗試一些學(xué)生學(xué)會(huì)了并腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),但仍有一部分學(xué)生還不會(huì)仍舊在練習(xí),這時(shí)的學(xué)生渴望有人能幫助他練習(xí)。于是我為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了小組互助合作學(xué)習(xí)的氛圍。讓學(xué)得快的學(xué)生幫助學(xué)得慢的學(xué)生。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步得到了展示,而且樹(shù)立了堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。一節(jié)課下來(lái),學(xué)生們的收獲很大,而我的收獲更大。小學(xué)一年級(jí)體育課跳繩教案 篇4活動(dòng)目標(biāo):1、初步掌握向

9、前甩繩,雙腳并攏向上跳得跳繩方法。2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗,不斷努力的堅(jiān)韌精神。3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、音樂(lè)磁帶2、每位幼兒1根跳繩3、場(chǎng)地布置活動(dòng)過(guò)程:1、準(zhǔn)備活動(dòng):繩操。頭部運(yùn)動(dòng),腿部運(yùn)動(dòng)等2、基本活動(dòng)(1)引導(dǎo)幼兒自由探索跳繩的方法。教師:跳繩有許多種玩法,現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。(2)幼兒分散玩跳繩(3)讓幼兒集中,重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法。教師:請(qǐng)幾名幼兒示范一下他跳繩的方法。教師小結(jié)并作動(dòng)作示范:雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過(guò)繩。(4)幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習(xí)跳繩。3、比賽:跳繩大擂臺(tái)(1)玩法:全體幼兒圍成一

10、個(gè)圈,按小組為單位進(jìn)入圈內(nèi)比賽跳繩。在一分鐘之內(nèi),跳繩次數(shù)最多者為勝。小組賽結(jié)束后,每組獲勝的幼兒在進(jìn)行一次比賽,選出前三名。(2)教師鼓勵(lì)沒(méi)有取得名次的幼兒不要?dú)怵H,繼續(xù)練習(xí),一定能夠越跳越棒的。4、放松活動(dòng)。幼兒兩兩結(jié)伴,將繩子拉成平行線當(dāng)小船,幼兒坐在小床上,以在河里洗腳等情節(jié)拍一拍,揉一揉,放松腿部肌肉。小學(xué)一年級(jí)體育課跳繩教案 篇5一、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)三年學(xué)生。他們活潑可愛(ài),特別喜歡上體育課,好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),但好動(dòng),注意力不太集中,不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異

11、,我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,以繩激趣,營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。二、教學(xué)理念由此,在設(shè)計(jì)理念上,我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實(shí)“快樂(lè)體驗(yàn)”的課題思想。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行跳繩動(dòng)作與方法的編創(chuàng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流,以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,快

12、樂(lè)鍛煉,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、知識(shí)與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。3、本節(jié)課的重難點(diǎn):重 點(diǎn):通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。難 點(diǎn):在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。場(chǎng)地器材:一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)為了達(dá)成以上目標(biāo),突破重、難點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是:教 法:情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。學(xué) 法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法、展示法等。五、教學(xué)程序(一)情景導(dǎo)入對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,我將以小兔子學(xué)跳繩為主情景,去激趣。(二

13、)出門找?guī)煾低米計(jì)寢尳唤o任務(wù),讓小兔子們出門去學(xué)學(xué)跳繩,師傅先讓小兔子們進(jìn)行熱身活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生圍圈自由跳兔子舞。(三) “踩蛇尾”我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng),通過(guò)“甩、踩”游戲,讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展熱身活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。(四)“學(xué)技術(shù)“教師做示范,學(xué)生學(xué)習(xí),連續(xù)跳繩,要求:不能太高,手腕靈活,直膝向上彈跳,手臂搖動(dòng)與彈跳協(xié)同一致,熟悉后速度加快。(五) “抓尾巴”教師通過(guò)“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園,瞧!里面有很多的小動(dòng)物,還有尾巴呢,我們來(lái)比賽一下,誰(shuí)抓到的尾巴最多?”的談話引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng),要求學(xué)生通過(guò)兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設(shè)法保護(hù)

14、好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo),要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全,邊參與學(xué)生活動(dòng)。活動(dòng)中,學(xué)生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達(dá)到了一定的.鍛煉強(qiáng)度。(六)放松總結(jié)組織放松活動(dòng),恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結(jié)。小學(xué)一年級(jí)體育課跳繩教案 篇6一、教學(xué)目標(biāo):1、運(yùn)動(dòng)參與:激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使他們樂(lè)于運(yùn)動(dòng),善于運(yùn)動(dòng),為終身體育奠定基礎(chǔ)。2、運(yùn)動(dòng)技能:90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法,并能夠一物多用,利用跳繩創(chuàng)造出更多的新的練習(xí)方法。3、身體健康:發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力和投擲能力。4、心理健康:培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不

15、怕失敗,積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí),使他們能建立和諧的人際關(guān)系,樂(lè)于合作,增強(qiáng)集體凝聚力。二、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):用不同的方法進(jìn)行跳繩。教學(xué)難點(diǎn):身體的協(xié)調(diào)配合,合作創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。三、教學(xué)流程:(一)、導(dǎo)入部分A、課堂常規(guī)教師:1、鳴哨,集合。2、講解課的內(nèi)容和要求。3、安排見(jiàn)習(xí)生。學(xué)生:1、集合做到快、靜、齊。2、師生問(wèn)好。3、明確課的內(nèi)容和要求。(二)、準(zhǔn)備部分A、熱身跑:多種隊(duì)形跑。教師:組織生成兩路縱隊(duì),在前面領(lǐng)跑。學(xué)生:按照師的要求調(diào)整隊(duì)形,進(jìn)行各種形式跑。B、繩操練習(xí):上肢運(yùn)動(dòng) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 踢腿運(yùn)動(dòng) 腹背運(yùn)動(dòng) 跳躍運(yùn)動(dòng)教師:1、邊講解邊示范繩操。2

16、、領(lǐng)做,口令指揮學(xué)生練習(xí)。學(xué)生:1、聽(tīng)講解看示范,明確練習(xí)動(dòng)作。2、在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。(三)、基本部分A、花樣跳繩:學(xué)生7人自由組合在一起,進(jìn)行合作探究、創(chuàng)新多種跳繩的方法,教師巡回查看、引導(dǎo)。并請(qǐng)學(xué)生示范;師生共同評(píng)價(jià)。1、合作探究(前搖跳;后搖跳;交叉跳;雙飛跳;跑動(dòng)跳等)。2、示 范(有獨(dú)特的跳法)。3、師生評(píng)價(jià)。教師:1、組織學(xué)生自由跳繩,方法自創(chuàng)。2、巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)并推廣學(xué)生的新跳法,語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,必要時(shí)給予幫助,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3、講評(píng),并組織學(xué)生再練習(xí)。學(xué)生:1、自創(chuàng)繩的新跳法。2、新跳法的展示,必要時(shí)可根據(jù)動(dòng)作命名。3、通過(guò)觀摩同學(xué)的展示,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),并繼續(xù)練習(xí)

17、。(四)結(jié)束部分A:游戲:繪圖要求:運(yùn)用集體智慧,自主創(chuàng)新。教師:1、語(yǔ)言導(dǎo)入“繩子除了可以用來(lái)跳還可以用來(lái)做什么呢?用處有很多,接下去我們就嘗試著用繩子來(lái)拼圖”。2、講解并示范游戲方法,強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小組合作創(chuàng)新練習(xí),勇于展示自已組的作品。4、小組間交流,評(píng)價(jià)。學(xué)生:1、看示范,聽(tīng)講解,明確練習(xí)的方法。2、加強(qiáng)小組合作意識(shí)。3、積極比賽,自評(píng)、互評(píng)。4、充分放松身心。B、評(píng)價(jià)教師:1、鳴哨,集合。2、講評(píng)本次課的練習(xí),要求學(xué)生能夠堅(jiān)持鍛煉,發(fā)現(xiàn)更多的新方法。3、回收器材。學(xué)生:1、集合。2、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。3、收拾器材。反思:本課在體育與健康標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下,堅(jiān)持安全第一,

18、健康第一的指導(dǎo)思想,通過(guò)表演、游戲的方式進(jìn)行教學(xué),以活潑多樣的形式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中,不僅注重學(xué)生的自我創(chuàng)新,更注重思想品德的培養(yǎng),使小學(xué)生在享受快樂(lè)體育的同時(shí),培養(yǎng)積極進(jìn)取、拼搏向上的精神??紤]到4年級(jí)的學(xué)生接觸跳繩的時(shí)間已經(jīng)比較長(zhǎng)了,他們或多或少能跳出花樣來(lái),而且思維創(chuàng)新能力的發(fā)展也到了一定水平,他們非常樂(lè)于展示自己、表現(xiàn)自己、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也逐漸增強(qiáng),所以我在教學(xué)中給他們提供了很多展示自我的機(jī)會(huì),以此來(lái)進(jìn)一步獲得成功的體驗(yàn),激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。小學(xué)一年級(jí)體育課跳繩教案 篇7一、教學(xué)內(nèi)容:跳繩、仰臥起坐二、教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步掌握仰臥起坐中躺下時(shí)肩著地,起來(lái)后肘觸膝,臀部不離地的

19、動(dòng)作要領(lǐng),提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性,提高身體的腰腹力量。使80%的學(xué)生能在一分鐘之內(nèi)完成30個(gè)仰臥起坐的完整動(dòng)作。2、通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生一分鐘之內(nèi)跳繩的個(gè)數(shù),掌握正確的跳繩的方法。3、通過(guò)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極參加活動(dòng),通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,增強(qiáng)自信心,提高克服困難的能力。三、教學(xué)重點(diǎn):肩著地,肘觸膝,臀不離地教學(xué)難點(diǎn):提高腰腹力量四、教學(xué)過(guò)程:(一)、準(zhǔn)備部分1、課堂常規(guī)教學(xué):(1)、體育委員整隊(duì)(2)、師生問(wèn)好、(3)、宣布本課內(nèi)容與要求(4)、安排見(jiàn)習(xí)生2、準(zhǔn)備活動(dòng):(1)、游戲:大魚(2)、徒手操要求:認(rèn)真積極,全心投入 組織:散點(diǎn)(二)、基本部分1、跳繩1)、教師講解鏡面示范跳繩的動(dòng)作;2)、學(xué)生

20、自主練習(xí)。3)、一分鐘練習(xí),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作4)、講評(píng);要求:動(dòng)作正確,速度快 組織:成廣播體操隊(duì)形;2、仰臥起坐:1)、講解動(dòng)作要領(lǐng)2)、學(xué)生自主練習(xí)3)、1分鐘練習(xí)4)、講評(píng)要求:肩著地,肘觸膝,臀不離地 組織:四列橫隊(duì)(三)、結(jié)束部分?1、集體放松2、教師講評(píng)3、下課器材準(zhǔn)備:體操墊若干 跳繩若干第一篇:浙江省中小學(xué)體育課說(shuō)課、上課評(píng)價(jià)方法及標(biāo)準(zhǔn)-教學(xué)教案1、教學(xué)整體設(shè)計(jì),能滲透現(xiàn)代體育教學(xué)思想、觀念和理論。2、說(shuō)課與上課的統(tǒng)一,理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。3、教學(xué)設(shè)計(jì)具有新穎、獨(dú)特和創(chuàng)新。4、說(shuō)課、上課具有藝術(shù)性、實(shí)效性和推廣價(jià)值。5、評(píng)分分為說(shuō)課、上課兩部分,部分總分為100分,分值為各一半。

21、具體見(jiàn)以下評(píng)分細(xì)則:二、說(shuō)課評(píng)分細(xì)則:分類內(nèi)容要素評(píng)價(jià)abc說(shuō)課內(nèi)容教材分析大綱計(jì)劃處理搭配 重點(diǎn)難點(diǎn) 價(jià)值內(nèi)涵 深化創(chuàng)新321學(xué)情分析基礎(chǔ)起點(diǎn)身心特點(diǎn) 條件習(xí)慣 與課聯(lián)系321教學(xué)目標(biāo)確切合理 具體 可操作321教法、學(xué)法教師教法:緊扣目標(biāo)切實(shí)有效 探索創(chuàng)新 體現(xiàn)主導(dǎo) 學(xué)生學(xué)法:充分活動(dòng) 明白道理 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 體現(xiàn)主體1086教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理過(guò)程清晰 優(yōu)化組合 目標(biāo)達(dá)成理論與過(guò)程結(jié)合161210場(chǎng)地器材充分利用變化新穎 一材多用 改革創(chuàng)新321說(shuō)課藝術(shù)講述普通話脫稿 清晰 激情 時(shí)間(20)432藝術(shù)教態(tài)節(jié)奏 表現(xiàn)力 感染力432媒體合理實(shí)效現(xiàn)代技術(shù)432加分因素有特色有創(chuàng)新 效果顯著酌情加分

22、三、上課評(píng)分細(xì)則:分類內(nèi)容要素評(píng)價(jià)abc教師教學(xué)能力教材教案與說(shuō)課內(nèi)容的銜接,說(shuō)課的思想、理論在教案中的體現(xiàn)。-創(chuàng)意。543教學(xué)目標(biāo)符合綱要符合實(shí)際 合理明確 可操作 有評(píng)價(jià) 達(dá)成度。543教學(xué)過(guò)程內(nèi)容、方法、手段、場(chǎng)地、器材、組織、教與學(xué)的優(yōu)化整合。-流暢緊湊。1087教學(xué)效果目標(biāo)達(dá)成德育滲透 體育與健康教育 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。 -明顯1087教學(xué)特色模式、方法、思維、創(chuàng)新。543學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度注意力集中積極參與 自學(xué)鍛煉 思維活躍 聽(tīng)從指揮。-體現(xiàn)主體。321意志情緒進(jìn)取精神克服困難 情緒飽滿 體驗(yàn)樂(lè)趣。321目標(biāo)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成在原有基礎(chǔ)上提高。321師生關(guān)系同學(xué)關(guān)系師生融洽、同學(xué)合作、和

23、諧民主、 相互尊重。321思維能力思維活躍認(rèn)知、思維、活動(dòng)相結(jié)合, 有創(chuàng)造意識(shí)。321加分因素有特色 有創(chuàng)新效果顯著酌情加分第二篇:體育課說(shuō)課教案體育課說(shuō)課教案各位老師你們好!我今天說(shuō)課的課型是新授課。一、課的指導(dǎo)思想:在新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念下,本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。二、本課教學(xué)內(nèi)容:職業(yè)高中教材體育與健康:障礙跑。三、教材分析:障礙跑是跑的基本技能的重要組成部分,是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目,它要求學(xué)生在快速跑動(dòng)中運(yùn)用跨、跳、

24、繞、滾、鉆等方法通過(guò)障礙,能有效的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,發(fā)展學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和野外生存能力,培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意志品質(zhì)。四、學(xué)情分析:高一學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,他們的年齡特征是模仿能力強(qiáng)、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、敢于表現(xiàn)自我。但由于設(shè)置障礙,有些女同學(xué)和個(gè)別男同學(xué)會(huì)產(chǎn)生畏懼心理,這樣教師應(yīng)多運(yùn)用鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言,使學(xué)生樹(shù)立自信、戰(zhàn)勝困難,順利完成練習(xí),達(dá)到鍛煉身體的目的。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):障礙跑的技巧性、連貫性。難點(diǎn):安全地通過(guò)障礙物并保持身體的平衡和正確姿勢(shì)。六、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo):激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、提高學(xué)生鍛煉的積極性。2

25、、技能目標(biāo):掌握過(guò)障礙物的方法,提高學(xué)生在快速奔跑中跨越障礙物的能力。3、 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的精神。七、教法、學(xué)法:1、教法:(1多媒體教學(xué)法:運(yùn)用視頻給學(xué)生以生動(dòng)形象的直觀形式 (2)講解示范法:貫徹直觀性教學(xué)原則。 (3)分層次教學(xué)法:遵循因材施教原則。 (4)競(jìng)賽法教學(xué):自覺(jué)積極性原則。 (5)情景激勵(lì)法:積極性原則。2、學(xué)法:本課主要采用嘗試、自主、探究、合作、討論、比賽等學(xué)法,通過(guò)主動(dòng)體驗(yàn),邊學(xué)邊練,不斷嘗試,反復(fù)練習(xí),討論探究,尋求最佳、最優(yōu)的方式完成障礙跑。八、教學(xué)過(guò)程:(一)開(kāi)始部分(3分鐘)1、體育委員整隊(duì)、集合、報(bào)告人數(shù)。2、師生問(wèn)好。3、教

26、師宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。4、服裝檢查、安排見(jiàn)習(xí)生。5、隊(duì)列練習(xí):齊步走。要求:隊(duì)列隊(duì)形要整齊、步伐擺臂要一致。(二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)1、熱身慢跑200米。2、關(guān)節(jié)活動(dòng)及健身操:活動(dòng)筋骨、避免運(yùn)動(dòng)損傷。3、專項(xiàng)活動(dòng):跨越練習(xí)、彈跳力練習(xí)、滾翻練習(xí)4、小游戲:捕魚方法:全班同學(xué)分成兩組,一組捕捉,一組躲閃,一網(wǎng)打盡后,雙方互換。 目的:通過(guò)做小游戲,活躍課堂氣氛,提高學(xué)生適應(yīng)能力,為進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備。(三)基本部分(30分鐘)1、學(xué)習(xí)障礙跑:(1)、學(xué)生自設(shè)障礙,嘗試練習(xí):學(xué)生自由體驗(yàn)越過(guò)障礙物的方法。 (2)、教師示范并強(qiáng)調(diào)障礙跑的要領(lǐng)。(3)、分組練習(xí):分四個(gè)學(xué)習(xí)小組,由小組長(zhǎng)負(fù)

27、責(zé),學(xué)生反復(fù)練習(xí),領(lǐng)悟障礙跑的要領(lǐng)和方法,突出重點(diǎn)。此時(shí)教師巡回指導(dǎo),要特別注重一般的學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作并及時(shí)糾正。(4)、探究、合作:學(xué)生相互交流、討論,尋找克服障礙的方法。(5)、觀看視頻動(dòng)作:每組找一名優(yōu)秀的學(xué)生做示范,通過(guò)對(duì)比找到自己的不足,教師強(qiáng)調(diào)面對(duì)不同的障礙物,采用合理的方法通過(guò),然后再進(jìn)行練習(xí),突破難點(diǎn),進(jìn)一步提高動(dòng)作質(zhì)量。2、障礙跑游戲:方法:全班同學(xué)分成兩組,各組站在第一欄10米限制線后,聽(tīng)到口令后,排頭迅速跨過(guò)第一個(gè)欄,跳過(guò)第二個(gè)登,繞過(guò)第三個(gè)桿,滾過(guò)第四個(gè)墊,鉆過(guò)第五個(gè)欄,如此越過(guò)障礙物后,從標(biāo)桿外側(cè)繞過(guò)跑回,拍到第二個(gè)人的手,然后站到隊(duì)尾,第二,三人依次進(jìn)行,每人

28、跑一次,先跑完的一組為勝。教師情景激勵(lì):中國(guó)青海玉樹(shù)大地震,要求我們盡快越過(guò)障礙去救援,看哪一組先到達(dá)災(zāi)區(qū)。目的:通過(guò)游戲比賽,進(jìn)一步提高和鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、敢于勝利的精神和集體主義榮譽(yù)感。(四)結(jié)束部分(4分鐘)1、放松活動(dòng):學(xué)生在優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)伴奏下跟隨老師用瑜枷術(shù)放松。2、課的小結(jié):在總結(jié)時(shí)老師盡量多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)。3、布置課下練習(xí):中長(zhǎng)跑練習(xí)和跳躍練習(xí)。4、師生再見(jiàn)。九、教學(xué)改革與創(chuàng)新:1、用嘗試法教學(xué),充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力。2、用情景法教學(xué),激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性。3、運(yùn)用瑜枷放松,使學(xué)生身隨音動(dòng),心伴樂(lè)舒。十、場(chǎng)地器材:1、場(chǎng)地:校體育場(chǎng)。2、器材:

29、音響一臺(tái),筆記本兩個(gè),跨欄架8付,標(biāo)槍8支,體操墊16塊。 十一、預(yù)計(jì)教學(xué)效果:通過(guò)以上教學(xué)原則、教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用,貫徹“健康第一”的思想,預(yù)計(jì)本課能達(dá)到的教學(xué)效果是:90%的同學(xué)能掌握障礙跑的技術(shù)要領(lǐng)和方法,練習(xí)密度40%左右,平均新率130140次每分鐘,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等偏上。第三篇:初中體育課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體育課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體育教育目標(biāo)、各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)完成的程度、水平、狀況各方面做出價(jià)值判斷,是對(duì)體育課堂教學(xué)效果的信息反饋。它涉及到體育教師的教育思想、教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)行為的全過(guò)程,以及學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與,運(yùn)動(dòng)技能(技術(shù)),生理、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等多方面因素。(一) 評(píng)課的原

30、則1、導(dǎo)向性原則:任何體育教學(xué)都是因?qū)W習(xí)目標(biāo)不同而設(shè)定體育課類別的,2、客觀性原則:任何評(píng)課,都是為了提高教師綜合素質(zhì),幫助教師認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程中某些不足和問(wèn)題,指出優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)和提出改進(jìn)方法,最終達(dá)到提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的。因此,在評(píng)課過(guò)程中,都應(yīng)針對(duì)教學(xué)效果的完善和提高,客觀地去進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、策略性原則:課程改革的重要思想之一就是“以人為本”。如何把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)4、思想性原則:任何體育教學(xué)活動(dòng)的尤其成功,都能體現(xiàn)一種與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)思想,沒(méi)有教育思想指導(dǎo)的體育教學(xué)活動(dòng)是沒(méi)有靈魂的體育教學(xué)。課標(biāo)所體現(xiàn)的教育思想,核心就是“健康第一”。只有深入理解、準(zhǔn)確把握其核心所在,才會(huì)評(píng)出具有駕馭體育教學(xué)

31、活動(dòng)能力的優(yōu)秀教師的可能。5、主體性原則:任何體育教學(xué)活動(dòng)的主體都應(yīng)該是學(xué)生。學(xué)生在課堂上樂(lè)學(xué)、好學(xué)的體現(xiàn)不是指某個(gè)學(xué)生、某部分學(xué)生某個(gè)方面的發(fā)展,而是要體現(xiàn)全體性、全面性、層次性的體育教育全過(guò)程。因此,對(duì)那些不能體現(xiàn)教學(xué)主體,搞選拔甄別、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練式的體育課不應(yīng)該評(píng)為好課。(二)評(píng)課的內(nèi)容與方法評(píng)課之前,至少應(yīng)做好三個(gè)方面的工作。一是聽(tīng)取授課教師課前介紹課的設(shè)計(jì)與實(shí)施意向。如果聽(tīng)得不明確時(shí)還可以詢問(wèn),實(shí)際上就是在聽(tīng)課、評(píng)課前做一些調(diào)查工作,多掌握一些信息。其次是查看授課教師的教學(xué)方案。如:目標(biāo)明確、教材搭配、場(chǎng)地布置、教具運(yùn)用、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、重點(diǎn)難點(diǎn)。其三是記錄。有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)評(píng)價(jià)者,常常是邊聽(tīng)、邊

32、看、邊記。三項(xiàng)工作在聽(tīng)課之前完成已構(gòu)成對(duì)教學(xué)活動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)了。如何聽(tīng)課、評(píng)課呢?我們認(rèn)為也有“聽(tīng)”、“看”、“記”三個(gè)方面。1、“聽(tīng)”:重點(diǎn)和難點(diǎn)簡(jiǎn)明扼要,講解和示范精練準(zhǔn)確,學(xué)生和教師互動(dòng)活躍,形式和內(nèi)容完整統(tǒng)一。2、“看”:教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性,教學(xué)常規(guī)的規(guī)范性,教學(xué)方法的創(chuàng)造性,教學(xué)氣氛的和諧性,場(chǎng)地布置的合理性,器材運(yùn)用的多樣性,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的適宜性,保護(hù)方法的安全性。3、“記”:高度和遠(yuǎn)度記適宜程度,組數(shù)和次數(shù)心中有數(shù),心理和生理都應(yīng)兼顧,心記、儀器記、聽(tīng)課記筆記。上述十六句話代表著如何進(jìn)行評(píng)課的十六個(gè)方面。當(dāng)然我們應(yīng)從新課程理念去理解這十六個(gè)方面。如:重點(diǎn)、難點(diǎn)已不再只是過(guò)去對(duì)知識(shí)、技能的

33、理解,而應(yīng)從課標(biāo)中五個(gè)領(lǐng)域中去尋找從一個(gè)教材單元計(jì)劃的深度、坡度、程度中比較;從學(xué)生的基礎(chǔ)、能力中去分析;從教師自身?xiàng)l件、專業(yè)水平、教學(xué)能力等方面去考慮。值得注意的是,我們?cè)诎词芎瓦\(yùn)用“以人為本、健康第一”的新概念去評(píng)價(jià)時(shí),并不是讓我們忽視體育的學(xué)科性和科學(xué)性,而是以不同的權(quán)重、方式、內(nèi)容去客觀地反映體育教學(xué)實(shí)質(zhì)性、本質(zhì)性的教育活動(dòng)全過(guò)程。總之,評(píng)課的工作,是一個(gè)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的系列過(guò)程,這個(gè)過(guò)程就是“看”、“記”、“評(píng)”的全過(guò)程。只有經(jīng)過(guò)前四步,將體育教學(xué)活動(dòng)的事件,通過(guò)教育學(xué)理論的系列“加工”才可能成為最后評(píng)價(jià)結(jié)果的“優(yōu)秀產(chǎn)品”。只有對(duì)平時(shí)體育課堂教學(xué)活動(dòng)事件的“精雕細(xì)刻”,才可能使教研員自己

34、成為一個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)秀評(píng)價(jià)者。三、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)1、教師教學(xué)能力(35分) (1)教學(xué)準(zhǔn)備(6分)目標(biāo)明確具體,切合實(shí)際;教學(xué)重點(diǎn)突出、教學(xué)步驟與時(shí)間安排恰當(dāng);場(chǎng)地器材分布合理。(2)教學(xué)方法(8分)講解簡(jiǎn)明扼要、術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確,口令響亮清楚;示范動(dòng)作正確、站位適合;培養(yǎng)學(xué)生舉趣和能力措施有效。(3)教學(xué)組織(6分)課的結(jié)構(gòu)嚴(yán)密緊湊;教學(xué)組織形式合理;隊(duì)伍的安排與調(diào)動(dòng)得當(dāng);安全措施落實(shí)到位。(4)教態(tài)儀表(5分)著裝整齊、端莊;教態(tài)和藹可親、嚴(yán)慈相濟(jì);對(duì)學(xué)生具有良好的影響。(5)輔導(dǎo)幫助(5分)保護(hù)幫助得法,糾正錯(cuò)誤得當(dāng)有效,輔導(dǎo)方法合理有效,對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致。(6)思想教育(5分)結(jié)合課的內(nèi)容,從學(xué)生

35、實(shí)際出發(fā)進(jìn)行思想教育;注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,激發(fā)學(xué)生的積極性;能抓住偶發(fā)事件正確教育引導(dǎo)。2、學(xué)生掌握三基的程度(20分) (1)新授教材(10分) 完成動(dòng)作35%-45%。 (2)復(fù)習(xí)教材(10分) 完成動(dòng)作55%-65%。3、學(xué)生表現(xiàn)(25分) (1)學(xué)習(xí)態(tài)度(15分)注意集中,主動(dòng)積極,自覺(jué)鍛煉,遵守紀(jì)律,聽(tīng)從指揮。 (2)意志情緒(5分)具有進(jìn)取精神,勇于克服困難,努力完成任務(wù),情緒飽滿。 (3)師生關(guān)系學(xué)生間關(guān)系(5分) 師生關(guān)系融洽,同學(xué)間關(guān)系互相協(xié)作。4、各項(xiàng)生理心理負(fù)荷(20分) (1)生理負(fù)荷(7分)生理負(fù)荷的量度與生理負(fù)荷過(guò)程合理。 (2)心理負(fù)荷(6分) 心理負(fù)荷變化曲線合

36、理。(3)課的密度(7分)課的一般密度合理,練習(xí)密度25%-40%。(一)教師方面首先看教師的教學(xué)目的是否明確,是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,教案的編寫是否清楚,是否切合學(xué)生生理和心理的實(shí)際,是否將傳授體育知識(shí)、技能、技巧、啟迪思維以及進(jìn)行思想品德教育三者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。其次看教學(xué)方法的運(yùn)用,是否靈活合理,課的結(jié)構(gòu)安排是否恰到好處,此外教學(xué)過(guò)程中的講解與示范、保護(hù)與幫助、防止與糾正錯(cuò)誤動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度的控制,都應(yīng)是分析評(píng)價(jià)體育課的內(nèi)容。再次應(yīng)看教師的儀表和行為。教師是否服飾整潔大方、舉止從容鎮(zhèn)定,語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象,吐字清楚、準(zhǔn)確、富有啟發(fā)性,是否具有鮮明的個(gè)性特征;上課是否充滿信心,是否

37、正確運(yùn)用口令和手勢(shì);一位好的教師要能做到嚴(yán)而不死、活而不亂,既能讓學(xué)生感到教師的威嚴(yán),又能體會(huì)到教師的親切。(二)學(xué)生方面學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。教學(xué)效果的優(yōu)劣,主要看課堂上是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。評(píng)課時(shí)必須給予高度的重視。首先應(yīng)看學(xué)生上課過(guò)程中是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這可從學(xué)生的精神是否振奮、精力是否集中、學(xué)習(xí)氛圍是否活躍、是否遵守紀(jì)律、聽(tīng)從教師指揮等方面進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。其次要看學(xué)生課堂中是否積極思維、主動(dòng)思考和探尋問(wèn)題的答案。學(xué)生與教師之間的關(guān)系是否融洽,學(xué)生之間是否團(tuán)結(jié)協(xié)作,再要看學(xué)生掌握“三基”的程度。(三)教學(xué)內(nèi)容方面體育課的教學(xué),通過(guò)教師的教、學(xué)生的學(xué),以

38、達(dá)到啟發(fā)學(xué)生的思維、娛樂(lè)學(xué)生身心的目的。但要使學(xué)生按受知識(shí)、積極思考、自覺(jué)練習(xí)教學(xué)中所傳遞的內(nèi)容也是十分重要的。一堂好的體育課,所傳授的體育基礎(chǔ)知識(shí)必須是先進(jìn)的,科學(xué)切合學(xué)生實(shí)際的教材的搭配組合、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排必須以教學(xué)大綱為指南。組織的好的教材內(nèi)容,不僅能發(fā)展學(xué)生的思維,而且學(xué)生學(xué)起來(lái)也容易理解、掌握和應(yīng)用。(四)場(chǎng)地器材方面許多聽(tīng)課評(píng)課在這方面更是不夠重視,或者根本就忽略了這方面。誠(chéng)然,不少學(xué)校場(chǎng)地器材已基本完善,但是也有大量的農(nóng)村學(xué)校的場(chǎng)地器材無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量都還遠(yuǎn)不能達(dá)到要求,在這種條件下進(jìn)行聽(tīng)課和課后評(píng)課,更應(yīng)視這方面的分析評(píng)價(jià),主要應(yīng)看教師因地、因時(shí)制宜,充分運(yùn)用現(xiàn)有場(chǎng)地器

39、材的能力,以最大的可能發(fā)揮有限場(chǎng)地器材的作用,學(xué)生分組輪換,器材分配是否合理,還要看教師使用器材替代物的情況如何。只有這樣才能鼓勵(lì)教師想方設(shè)法在場(chǎng)地器材不完善的情況下,發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,積極創(chuàng)造條件,搞好體育教學(xué)。團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)2015.12第四篇:體育教案-浙江省中小學(xué)創(chuàng)意體育課保衛(wèi)家園(說(shuō)課稿與教案)一、本課思路與情境我國(guó)長(zhǎng)河流域出現(xiàn)了百年不遇的大洪水,人民解放軍用忠誠(chéng)奉獻(xiàn)和血肉之軀構(gòu)筑起一道道銅墻鐵壁擋住了洪水襲擊。為再現(xiàn)我軍將士與“洪魔”殊死搏斗的壯觀場(chǎng)面,本次課模擬解放軍抗洪搶險(xiǎn)的情境,教學(xué)中以游戲、比賽的形式使學(xué)生在有趣的練習(xí)中發(fā)展身體素質(zhì),培養(yǎng)活動(dòng)能力和組織能力,從中讓他們體驗(yàn)做

40、一名軍人所具備的良好身體素質(zhì)和保衛(wèi)家園的品質(zhì)。二、場(chǎng)地布置結(jié)合農(nóng)村,場(chǎng)地布置做到小場(chǎng)地大容量和一場(chǎng)多用。布局面做到規(guī)范合理,便于教師的操作和學(xué)生的練習(xí)。(圖略)三、教材內(nèi)容1.跑:快速跑2.跳:?jiǎn)文_跳、雙腳跳3.搬運(yùn)四、學(xué)情分析初一學(xué)生對(duì)游戲的好奇心強(qiáng),喜歡模仿,學(xué)習(xí)積極性高,但興趣易轉(zhuǎn)移。六、游戲的規(guī)則每個(gè)游戲必須聽(tīng)到口令方可出發(fā)。第二個(gè)隊(duì)員出發(fā)前必須與返回隊(duì)員擊掌后再出發(fā)。游戲中的搶險(xiǎn)、搬運(yùn),每人每次只能拿一塊紅磚,且按要求放好。任務(wù)完成快、質(zhì)量高,協(xié)作精神強(qiáng)的為勝隊(duì)。七、教學(xué)目的通過(guò)跑、跳、搬運(yùn)等練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)參加一定負(fù)荷的活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏等身體素質(zhì)。同時(shí)整堂課貫

41、穿游戲,教學(xué)內(nèi)容結(jié)合游戲的思想性、趣味性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不畏難,團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。八、教學(xué)效果的預(yù)測(cè)在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中,對(duì)教材的特點(diǎn),學(xué)生的學(xué)情等進(jìn)行分析估測(cè),因此本課能達(dá)到所制定的教學(xué)目標(biāo)。教 案學(xué)校:杭州長(zhǎng)河中學(xué)年級(jí):初一 人數(shù):48人 執(zhí)教者:虞烈銓課題搞洪搶險(xiǎn)教學(xué)內(nèi)容一、搶修鐵路二、列車運(yùn)送抗洪物資三、堵管道四、搶運(yùn)物資五、修筑子堤六、人墻防浪七、撤除子堤八、重建家園教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo):使95%以上的學(xué)生了解游戲的基本方法;2.技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏等身體素質(zhì);3.情感目標(biāo):通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)

42、律的優(yōu)良品質(zhì)部分內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)情緒要求教育結(jié)合因素時(shí)間導(dǎo)入目標(biāo)1.宣布課的內(nèi)容要求引導(dǎo):空降兵某部紅軍連接上級(jí)抗洪命令后奔赴第一線參加抗洪搶險(xiǎn),保衛(wèi)家園。成四列橫隊(duì)聽(tīng)教師講解興奮精神飽滿 認(rèn)真聽(tīng)講組織紀(jì)律情境教學(xué)2.乘火車到搶險(xiǎn)地帶,各排在排長(zhǎng)帶領(lǐng)下,一手搭前一隊(duì)員肩上,另一手握住后面隊(duì)員的腿,迅速到指定地點(diǎn)。教師提示動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生到搶險(xiǎn)第一線聽(tīng)口令后,成一路縱隊(duì)到搶險(xiǎn)第一線興奮動(dòng)作形象 自然放松組織紀(jì)律模仿能力目標(biāo)實(shí)施步驟3.搶修鐵路:戰(zhàn)士把枕木(紅磚)有序地鋪地、在事先打好的點(diǎn)一1.教師講解游戲方法和要求 2.組織各排迅速搶修鐵路1.聽(tīng)清游戲的方法和要求 2.按要求進(jìn)行搶修3.排長(zhǎng)揮

43、旗示意任務(wù)完成熱烈遵守規(guī)則 積極參與集體主義精神44.列車運(yùn)送抗洪物資:按指定路線,由排長(zhǎng)帶領(lǐng)依次用雙腳、單腳跳越紅磚1.教師講解游戲規(guī)則2.教師語(yǔ)言提示,鼓勵(lì)1.理解游戲的方法和規(guī)則 2.各排在排長(zhǎng)帶領(lǐng)下依次進(jìn)行3.以班為單位回本班營(yíng)地待命高漲遵守規(guī)則組織紀(jì)律5.堵管涌:每班的第一位隊(duì)員迅速出發(fā)把沙包(紅磚)堆放在管涌處,然后返回?fù)舻诙?duì)員的手掌,第二名隊(duì)員的沙包堆在第一名隊(duì)員的沙包上1.教師講解游戲規(guī)則2.教師提示1.理解游戲方法和要求2.依次堆放沙包高漲積極參與組織紀(jì)律6.搶運(yùn)物資:按5的相反方向進(jìn)行把物資搬回1.教師講解規(guī)則和方法 2.提示,鼓勵(lì)1.聽(tīng)清規(guī)則進(jìn)行比賽 2.分四組進(jìn)行高

44、漲積極參與組織紀(jì)律7.修筑子堤:當(dāng)發(fā)令開(kāi)始時(shí),按5的辦法,把沙包堆放在大堤上1.教師講解示范 2.教師提示聽(tīng)清規(guī)則進(jìn)行比賽高漲積極參與組織紀(jì)律8.人墻防浪:各排手挽手一道人墻,組成隨音樂(lè)作左右移動(dòng)1.教師講解示范 2.語(yǔ)言鼓勵(lì)在音樂(lè)高漲放松思想教育9.撤除子堤:按5的相反方向進(jìn)行教育講解要求方法聽(tīng)清規(guī)則進(jìn)行愉快積極參與組織紀(jì)律目標(biāo)反饋10.重建家園:以排為單位用紅磚建房屋教師講解提示在高興同心協(xié)力發(fā)展智力場(chǎng)地器材14米左右正方形場(chǎng),50塊紅磚,錄音機(jī),彩旗四面,磁帶預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)心率:120次/分預(yù)計(jì)練習(xí)密度:40%點(diǎn)評(píng):虞烈銓老師的保衛(wèi)家園的設(shè)計(jì)圍繞“健康第一”的指導(dǎo)思想,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

45、,全課以在我國(guó)長(zhǎng)江流域發(fā)生百年不遇的特大洪水,人民解放軍與洪魔殊死搏斗的壯觀場(chǎng)面為情景,激活了學(xué)生的思維和敢于進(jìn)取的精神,有效地提高了課堂教學(xué)效果。本課的最大特點(diǎn)和創(chuàng)意有:1.以模擬“抗洪搶險(xiǎn)”為場(chǎng)景,充分挖掘教材的內(nèi)涵,教案設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)內(nèi)容豐富。2.教學(xué)方法、手段運(yùn)用巧妙、合理,符合學(xué)生的身心特點(diǎn)。3.通過(guò)搶修鐵路,列車運(yùn)送送抗物資,堵管涌,搶運(yùn)物資,修筑子堤,人墻防浪,撤除子堤,重建家園等情景組合,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,這種新型的教學(xué)形式,給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)既緊張、熱烈,又活潑和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生在玩中學(xué),玩中樂(lè),玩中育,從而改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,發(fā)展了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.將思想品德

46、教育融入課堂教學(xué)之中,教法的選擇有新意。第五篇:護(hù)理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法護(hù)理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法一、臨床護(hù)理質(zhì)量(一)基礎(chǔ)護(hù)理合格率分值:100分標(biāo)準(zhǔn)值:95% 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):1、患者頭發(fā)、指(趾)甲清潔整齊。2、患者口腔、皮膚清潔,床鋪干燥整潔。3、患者無(wú)壓瘡、燙傷、墜床及其它護(hù)理并發(fā)癥。4、臥位正確舒適,各種管道固定良好通暢,符合護(hù)理常規(guī)要求。病情觀察及時(shí),處理正確。 使病人達(dá)到舒適、安全、清潔、無(wú)并發(fā)癥。 評(píng)價(jià)方法:1、頭發(fā)清潔、梳理整齊;指(趾)甲短無(wú)污垢;胡須清潔、整齊。督促并協(xié)助病人洗頭、洗腳、剪指(趾)甲,保持其清潔,按時(shí)督促男病人理發(fā)(胡須),必要時(shí)協(xié)助,新入院患者及時(shí)處理。2、口腔、

47、皮膚、床鋪?zhàn)龅饺鍧?。口腔清潔無(wú)并發(fā)癥,口唇及口腔潰瘍及時(shí)處理,口腔護(hù)理每日1-2次。皮膚清潔無(wú)污垢、無(wú)排泄物污染,臥床病人根據(jù)病情及局部受壓情況,定時(shí)翻身、做好皮膚護(hù)理。病人床鋪每天濕掃1一2次,床單污染后隨時(shí)更換,一般情況下每周更換一次。保持床單位平整干燥、清潔柔軟、無(wú)碎屑。床角規(guī)范,床上無(wú)雜物,術(shù)后及危重病人鋪中單,無(wú)自帶被褥及枕頭等床單位用物。3、無(wú)褥瘡、燙傷(灼傷)墜床等護(hù)理不良事件及并發(fā)癥發(fā)生。4、定時(shí)進(jìn)行晨、晚間護(hù)理、認(rèn)真執(zhí)行分級(jí)護(hù)理制度,按時(shí)巡視病房, 及時(shí)填寫輸液巡視卡。5、做好患者的出入院護(hù)理。要求:熱情接待入院病人,進(jìn)行自我介紹,并介紹科主任、護(hù)士長(zhǎng)、主管醫(yī)師、責(zé)任護(hù)士,

48、病房環(huán)境、住院規(guī)則及有關(guān)制度。病人出院時(shí)做好出院指導(dǎo),及時(shí)處理床單位并做好終末消毒。 檢查及評(píng)分方法(見(jiàn)表1)以上檢控項(xiàng)目,以病人為單位進(jìn)行檢查,各項(xiàng)均達(dá)標(biāo)者記100分。根據(jù)考核辦法檢查評(píng)分,每位病人得分95者為合格,每下降1%扣1分。根據(jù)考核辦法每月抽查各病區(qū)10-20名患者,最后計(jì)算合格率。 計(jì)算方法:基礎(chǔ)護(hù)理合格率=合格人數(shù) 檢查總?cè)藬?shù) 100%(二)危重患者護(hù)理質(zhì)量 分值:100分標(biāo)準(zhǔn)值:90% 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):1、患者頭發(fā)、指(趾)甲清潔整齊。2、患者口腔、皮膚清潔,床鋪干燥整潔。3、患者無(wú)壓瘡、燙傷、墜床及其它護(hù)理并發(fā)癥。4、臥位正確舒適,各種管道固定良好通暢,符合護(hù)理常規(guī)要求。病情觀察

49、及時(shí),處理正確。5、病人腕帶內(nèi)容填寫規(guī)范、符合要求。 使病人達(dá)到舒適、安全、清潔、無(wú)并發(fā)癥。 評(píng)價(jià)方法:基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量1、2、4、5項(xiàng)。適時(shí)為患者洗頭、洗腳、剪指(趾)甲,保持患者清潔。經(jīng)常巡視患者(特護(hù)患者要有專人護(hù)理),及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化,及時(shí)報(bào)告醫(yī)師并處理,準(zhǔn)確記錄。病人臥位正確、舒適,各種管道通暢、固定牢固無(wú)扭曲,符合疾病及護(hù)理常規(guī)要求。無(wú)壓瘡、無(wú)燙傷(灼傷)、墜床及其它護(hù)理并發(fā)癥。危重及長(zhǎng)期臥床病人應(yīng)無(wú)褥瘡發(fā)生。特殊情況如病情危重、休克、多發(fā)性嚴(yán)重創(chuàng)傷等而致病人處于強(qiáng)迫臥位,或由于翻身搬動(dòng)病人后即可危及生命者除外(不包括膝關(guān)節(jié)以下部位),但應(yīng)有皮膚護(hù)理計(jì)劃及翻身登記卡。每班進(jìn)行床頭交接病

50、情、治療、護(hù)理和皮膚等情況。遵醫(yī)囑正確用藥,各種治療、護(hù)理及時(shí)準(zhǔn)確,安排合理。根據(jù)病情備好急救藥品、器材。做到測(cè)量生命體征及時(shí),觀察病人及時(shí),搶救處理及時(shí),病情變化時(shí)報(bào)告醫(yī)生及護(hù)士長(zhǎng)及時(shí)。護(hù)士對(duì)病人病情做到七知道:一般資料如床號(hào)、姓名、性別、年齡、主管醫(yī)師;主要診斷;主要病情(住院原因、目前身體狀況如:臨床表現(xiàn)、飲食、睡眠、活動(dòng)情況、大小便、心理狀況等);治療措施(主要用藥及目的、手術(shù)名稱及日期);主要輔助檢查的陽(yáng)性結(jié)果;主要護(hù)理問(wèn)題及措施;病情變化的觀察要點(diǎn)。做好基礎(chǔ)護(hù)理(同基礎(chǔ)護(hù)理檢查有關(guān)項(xiàng)目)。 附:管道護(hù)理要求:種管道位置正確,固定良好、通暢無(wú)阻無(wú)壓、無(wú)扭曲折疊現(xiàn)象。(2)胸、腹腔引流

51、管每1-2小時(shí)擠壓一次,防止堵塞。觀察引流液的性質(zhì)和量并認(rèn)真記錄。 (3)引流管、引流袋更換符合要求:一次性引流袋5-7天更換一次;非一次性引流袋每24小時(shí)更換一次;胸腔引流瓶每天更換;橡膠鼻飼管(胃管)每周更換一次;硅膠胃管21-30天更換一次;連接管和集尿袋每周更換一次,導(dǎo)尿管1周(硅膠可2周)更換一次。鼻導(dǎo)管(鼻塞)24小時(shí)更換一次,同時(shí)更換鼻孔。雙腔鼻導(dǎo)管每天清洗,每周更換一次;濕化瓶每日更換,送供應(yīng)室消毒處理。(4)輸液病人掛巡視卡,每30-45分鐘巡視一次,并記錄。靜脈留置針,在敷貼上寫明留置和更換敷貼的時(shí)間。 (5)吸氧病人有吸氧記錄。 病人臥位要求:去枕平臥位:硬膜外麻醉去枕平

52、臥4-6小時(shí)昏迷及全麻病人術(shù)后去枕平臥位,頭偏向一側(cè),至病人清醒,生命體征正常。休克病人去枕平臥,頭偏向一側(cè)或取中凹臥位(抬高頭胸部約20角,抬高下肢約30角)。平臥位昏迷病人(平臥位,頭偏向一側(cè))。胸、腰椎手術(shù)后。疝修補(bǔ)術(shù)后下肢靜脈曲張術(shù)后病人(平臥位,患肢抬高3040度)。頭高位腦出血、神經(jīng)外科手術(shù)后病人頭抬高1530CM。半臥位 心胸疾患病人出現(xiàn)呼吸困難。腹腔、盆腔手術(shù)后或有炎癥的患者??谇?、面部、頸及胸腹部手術(shù)后患者。急性左心衰竭端坐臥位:急性肺水腫、心包積液及支氣管哮喘發(fā)作的患者。 檢查及評(píng)分方法(表2)以上檢控項(xiàng)目,以病人為單位進(jìn)行檢查,各項(xiàng)均達(dá)標(biāo)者記10.0分。根據(jù)考核辦法,抽查

53、1020名病人,每位病人得9.5分為合格。最后計(jì)算合格率。 計(jì)算方法:危重患者護(hù)理合格率(% )=合格人數(shù) 檢查總?cè)藬?shù) 100%(三)整體護(hù)理健康教育質(zhì)量 分值:100分標(biāo)準(zhǔn)值:95分 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理具有以患者為中心的護(hù)理理念,能運(yùn)用護(hù)理程序開(kāi)展工作。健康教育覆蓋率100%。 患者對(duì)健康教育的知曉率達(dá)到90%以上。評(píng)價(jià)方法:1、有專科疾病標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理計(jì)劃2、有??萍膊?biāo)準(zhǔn)健康教育計(jì)劃3、健康教育登記表記錄完整、清楚、整齊、準(zhǔn)確。4、有健康教育效果評(píng)價(jià):從六個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)病人住院須知(包括:科室主任、護(hù)士長(zhǎng)、主管醫(yī)生、責(zé)任護(hù)士)疾病知識(shí)用藥知識(shí)飲食知識(shí)出院指導(dǎo)特殊檢查注意事項(xiàng)。5、有教學(xué)任務(wù)的科室,

54、責(zé)任護(hù)士每月應(yīng)寫12份護(hù)理病歷。 檢查及評(píng)分方法(表)按計(jì)劃進(jìn)行檢查書面資料,并詢問(wèn)病人,了解健康落實(shí)情況,做不到者按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣分,95分合格。 計(jì)算方法:健康教育覆蓋率(%)=接受健康教育被檢查人數(shù)100% 健康教育知曉率(%)=知曉人數(shù) 檢查人數(shù) 100%(四)病區(qū)消毒隔離工作質(zhì)量 分值;100分標(biāo)準(zhǔn)值: 100分 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):1、病區(qū)感染與非感染病人分別收治,感染性疾病的患者在患者一覽表上做標(biāo)記。醫(yī)務(wù)人員治療室、換藥室分區(qū)明確;無(wú)菌物品、清潔物品、外用消毒劑存放符合要求。無(wú)過(guò)期、無(wú)自備包,無(wú)菌包要有標(biāo)簽及化學(xué)指示膠帶,并注明滅菌日期及責(zé)任人。2、手術(shù)室、供應(yīng)室、換藥室、監(jiān)護(hù)室、治療室、病房

55、按要求空氣消毒,每月進(jìn)行空氣細(xì)菌培養(yǎng),細(xì)菌數(shù)符合衛(wèi)生部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),合格率為100% 各類環(huán)境空氣細(xì)菌菌落總數(shù)標(biāo)準(zhǔn):二類環(huán)境 培養(yǎng)基暴露5分鐘200cfu/cm3 三類環(huán)境 培養(yǎng)基暴露5分鐘500cfu/cm3。3、醫(yī)護(hù)人員手清潔、消毒符合要求。4、靜脈采血、注射時(shí)做到一人、一針、一管、一帶、一消毒手,執(zhí)行率100%5、濕式掃床一床一巾,執(zhí)行率100%,擦拭床頭桌一桌一巾,執(zhí)行率100%。7、治療室無(wú)菌鑷、鉗采用干缸保存,并注明開(kāi)啟時(shí)間,4小時(shí)更換一次。8、用過(guò)之注射器、輸液器、針頭等物品按規(guī)定分別放置,統(tǒng)一回收處理。9、各種導(dǎo)管、引流管用后及時(shí)消毒處理,一次性導(dǎo)管不得重復(fù)使用。氧氣濕化瓶、連接管

56、、呼吸機(jī)霧化管道、鼻塞等處理符合規(guī)定。10、抽出的藥液、開(kāi)啟的靜脈輸入無(wú)菌液體、溶媒必須注明開(kāi)啟日期、時(shí)間,無(wú)菌液體應(yīng)在開(kāi)啟后2小時(shí)內(nèi)用上, 溶媒超過(guò)24小時(shí)不得使用。11、碘酒、酒精等皮膚消毒劑容器每周更換2次,同時(shí)更換藥液,并注明時(shí)間。安爾碘開(kāi)啟后在無(wú)污染的情況下,每3天更換1次,并注明開(kāi)啟時(shí)間。12、無(wú)菌敷料缸、碘酒、酒精棉球使用不超過(guò)24小時(shí),注明開(kāi)啟時(shí)間。13、體溫計(jì)用后用75%酒精或“84”消毒液(傳染科2000mg/L,一般病區(qū)500mg/L1000mg/L)浸泡消毒,每日更換,保持有效濃度。14、工作人員衣帽整齊,無(wú)菌操作時(shí)戴口罩、帽子(長(zhǎng)發(fā)不過(guò)肩),不在治療室扎堆聊天。 檢查

57、及評(píng)分方法:(表6)病區(qū)質(zhì)控組定期檢查登記,護(hù)理部質(zhì)控組按計(jì)劃進(jìn)行檢查。總分達(dá)100分為合格,每下降1%扣1分。(表)二、護(hù)理管理質(zhì)量(一)病區(qū)管理質(zhì)量分值:100分標(biāo)準(zhǔn)值:95分 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):病區(qū)醫(yī)療環(huán)境清潔、整齊、安靜、安全,做到五不準(zhǔn)。病區(qū)辦公用品、儀器等放置有序。病房?jī)?nèi)床旁桌、床旁椅、病床要各成一條線,擺放整齊。病房?jī)?nèi)清潔整齊,物品放置有序。患者著裝符合要求,遵守醫(yī)院的規(guī)章制度。評(píng)價(jià)方法:病區(qū)秩序做到五不準(zhǔn),一檢查。五不準(zhǔn):不準(zhǔn)在病區(qū)內(nèi)吸煙;不準(zhǔn)在上班時(shí)間聊天、會(huì)朋友; 不準(zhǔn)在上班時(shí)間做私事、看小說(shuō); 不準(zhǔn)在上班時(shí)間吃零食;不準(zhǔn)在治療室及冰箱內(nèi)存放私人物品; 一檢查:病區(qū)秩序有專人檢查。

58、 2病區(qū)肅靜做到四輕走路輕:上班不準(zhǔn)穿高跟鞋、帶釘鞋、硬底鞋; 說(shuō)話輕:在病區(qū)內(nèi)不準(zhǔn)高聲喧嘩;開(kāi)關(guān)門窗輕:病區(qū)門上的合葉應(yīng)定期上油。取放物品輕:取放物品不應(yīng)發(fā)出噪聲,病房推車應(yīng)定期上油。 3病區(qū)陳設(shè)做到四固定、三條線、三不放四固定:一切物品、辦公用具、儀器應(yīng)固定房間、固定數(shù)量、固定位置、定人管理。 病床單位三條線:床頭桌一條線,床旁椅一條線,病床一條線。 三不放:床頭、床下、窗臺(tái)上不放雜物。 4病區(qū)衛(wèi)生做到四無(wú)、三分開(kāi)、二定期四無(wú):地面無(wú)痰跡、果皮、紙屑;病區(qū)無(wú)吸煙;廁所無(wú)臭味、堵塞、漏水;墻壁無(wú)蛛網(wǎng)、灰塵。三分開(kāi):治療室、廁所、病房的拖把及抹布分開(kāi)使用。 二定期:走廊及病房,大小便器定期消毒

59、。 安全做到三專管水、火、電專人管理。毒、麻、限劇藥品專人管理并加鎖。 貴重儀器專人管理。6病人做到二遵守、一整齊。二遵守:遵守住院規(guī)則、探視陪護(hù)制度。一整齊:住院病人應(yīng)穿著病人衣,且不能穿病人衣上街。7工作人員著裝整齊,符合著裝規(guī)定、佩戴胸牌,不穿工作衣去食堂、大街等。 檢查及評(píng)分方法:(表7)各級(jí)質(zhì)控組按計(jì)劃隨時(shí)檢查,按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分,大于或等于95分為合格。(二)護(hù)理文書書寫質(zhì)量 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):各種記錄字跡工整,頁(yè)面清潔整齊;內(nèi)容客觀真實(shí)、準(zhǔn)確,及時(shí)完整。正確使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)。護(hù)理記錄單重點(diǎn)突出,層次清楚。1.體溫單分值:100分標(biāo)準(zhǔn)值:95% 評(píng)價(jià)方法:項(xiàng)目填寫齊全、準(zhǔn)確。頁(yè)面清潔整齊,無(wú)刀刮涂

60、改及錯(cuò)別字。 繪制美觀,點(diǎn)、叉大小均勻(1mm-2mm), 連線粗細(xì)一致、線直。時(shí)間、數(shù)字及連線繪制準(zhǔn)確,加測(cè)次數(shù)符合常規(guī)要求。檢溫記錄單保存一個(gè)月,隔月處理。物理降溫、脈搏短絀、使用呼吸機(jī)等,繪制方法正確。檢查及評(píng)分方法:(表3)病區(qū)質(zhì)控組有計(jì)劃的以頁(yè)為單位進(jìn)行檢查并登記。病案室質(zhì)控組對(duì)每份出院病人的體溫單逐頁(yè)逐項(xiàng)進(jìn)行檢查,護(hù)理部定時(shí)對(duì)各病區(qū)現(xiàn)病歷體溫單進(jìn)行抽查,按考核辦法檢查評(píng)分,每頁(yè)9.5分為合格,每下降1%扣1分,護(hù)理部按得分與合格率雙重指標(biāo)統(tǒng)計(jì)計(jì)算結(jié)果.。(表5) 計(jì)算方法體溫表單合格率(%)=檢查合格頁(yè)數(shù) 檢查總頁(yè)數(shù)100% 2.護(hù)理記錄單合格率分值:100分標(biāo)準(zhǔn)值:95% 評(píng)價(jià)方

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