情景教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)模板

1、*課程標(biāo)準(zhǔn)（三號字體標(biāo)題加粗）此模板為情境化教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)模板（注明：畫紅筆字的為根據(jù)教師所擔(dān)任的課程內(nèi)容修改的 *標(biāo)志部分系需要課程內(nèi)容改動的，具余部分做略微改動，或不變。）一.情景課程建設(shè)定位與設(shè)計(jì)思路（四號字體標(biāo)題加粗）.情景課程定位（小四號字體，標(biāo)題加粗）內(nèi)容為5號字體*情景學(xué)習(xí)領(lǐng)域是由*施工員*設(shè)計(jì)員（工種類型）崗位與崗位群的* 課程 領(lǐng)域轉(zhuǎn)化而來的，是構(gòu)成 *專業(yè)框架教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，其定位見表一表一：學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位（所填為專業(yè)X例，可供參考）性質(zhì)專業(yè)必修學(xué)習(xí)備注課程領(lǐng)域使學(xué)生具備從事建筑工程計(jì)價(jià)與管理工作所需的基礎(chǔ)知識和技能相關(guān)課程建筑工程圖的識讀與繪制、建筑工程材料的 選

2、擇與檢測、建筑功能與建筑構(gòu)造分析、建 筑工程施工組織的編制與實(shí)施、建筑工程測 量、土石方，程施工、基礎(chǔ)工程施工、砌體 工程施工、特殊工程施工、裝飾裝修工程施 工、鋼結(jié)構(gòu)工程施工、施工機(jī)具的選適用專業(yè)三年制高職教育2情景課程設(shè)計(jì)思路本情景課程教學(xué)領(lǐng)域立足與職業(yè)能力的培養(yǎng)，從學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容的選擇與排序兩個(gè)方面重新構(gòu)建知識和技能在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，根據(jù) *崗位與其崗位群“*”這一典型的工作任務(wù)對知識和技能的需要，對學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容做了根本的改革，打破以理論知識傳授為主的傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃蜆I(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教學(xué)情景學(xué)習(xí)內(nèi)容，以從業(yè)中實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和解決實(shí)際問題的策略的實(shí)踐所得為主，以適度夠用的繁雜理論

3、概念和原理的理解為輔。以行動為導(dǎo)向,基于工作過程的系統(tǒng)化，構(gòu)建理論與實(shí)踐一體化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，以工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，每一個(gè)學(xué)習(xí)情境都設(shè)計(jì)為完成一個(gè)分部工程的清單計(jì)價(jià)與管理工作任務(wù)，體系了一個(gè)系統(tǒng)化的完整的工作過程。在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容排序上，遵循認(rèn)知規(guī)律，由易到難的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，同時(shí)兼顧工作過程的先后順序。在情境設(shè)計(jì)時(shí)，我們遵循了以下原則：A:注重專業(yè)能力，方法能力和社會能力的全面提升B考慮建筑*課程的區(qū)域性特點(diǎn)，重點(diǎn)突出*的特點(diǎn)C:融合了相關(guān)的職業(yè)資格對本課程知識，技能和態(tài)度的要求二.課程描述和情境劃分.課程描述*課程包括主要參考課程的名稱，開課學(xué)期，參考學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，見表二

4、表二：*課程描述課程名稱： *開課學(xué)期：第四學(xué)期參考學(xué)時(shí)：120學(xué)習(xí)任務(wù)：編制建筑工程工程量清單、編制裝飾裝修工程工程量清單、計(jì)算建筑工程工程量清單投標(biāo)價(jià)并分析工程成本、計(jì)算裝飾裝修工程工程量清單投標(biāo)價(jià)并分析工程成本學(xué)習(xí)領(lǐng)域與目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟知工程量清單編制與計(jì)價(jià)規(guī)定，能夠正確使用* 與相關(guān)依據(jù)編制建筑工程、裝飾裝修工程工程量清單笄計(jì)算清單投標(biāo)價(jià)；在工程施工中，學(xué)生能夠主動考慮施工方案的經(jīng)濟(jì)性，能夠從節(jié)約成本的角度選擇施工方案，同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致等職業(yè)素質(zhì)、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與溝通能力知識目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)具備以下知識，并能以口頭或書面方式進(jìn)行正確表述：能夠勝任以卜，作任務(wù)

5、：編制建筑工程工程量清在教學(xué)中，培養(yǎng)以卜態(tài)度：嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、刻苦、踏實(shí)建筑工程工程量清單編制規(guī)定；裝飾裝修工程工程量清單編制規(guī)定；建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)定與管理方法；裝飾裝修工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)定與管理方法單；編制裝飾裝修工程工程量清單；計(jì)算建筑工程工程量清單投標(biāo)價(jià)并分析工程成本；計(jì)算裝飾裝修工程工程量清單投標(biāo)價(jià)并分析工程成本的職業(yè)素質(zhì)；良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；良好的溝通能力.學(xué)習(xí)情境劃分與其描述按照實(shí)際工程實(shí)施階段，教學(xué)課程板塊，以與學(xué)習(xí)任務(wù)類別等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為若干個(gè)情景板塊，設(shè)計(jì)為教學(xué)情境模塊表三 學(xué)習(xí)情境劃分（必須按照你的情境劃分填寫）模塊模塊1模塊2模塊3模塊4模塊.名稱學(xué)時(shí)三、課程教

6、學(xué)實(shí)施1.學(xué)習(xí)情境描述包括學(xué)習(xí)情境名稱，學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)方法，和建議、工具與媒體，學(xué)生已有的自學(xué)基礎(chǔ)教師所需要求到達(dá)的執(zhí)教目標(biāo)。表四：教學(xué)情境描述（注： X例，模板可做參考，表三幾個(gè)模塊，就要填寫幾個(gè)教學(xué)情境描述表）學(xué)習(xí)情境1名稱：裝飾裝修工程量清單編制學(xué)時(shí)：30+20理論+實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該熟悉 * ，能夠* ，掌握* 主要能夠勝任以下清單的編制工作（以實(shí)際工作任務(wù)為主如）：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟知建筑工程工程量清單各組成部分的計(jì)價(jià)規(guī)定，并能以口頭或書面方式進(jìn)行正確表述；掌握建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)與管理方法，能夠勝任下述清單計(jì)價(jià)與管理工作：. 土石方工程清單計(jì)價(jià)與管理；

7、.樁與地基基礎(chǔ)工程清單計(jì)價(jià)與管理；.砌筑工程清單計(jì)價(jià)與管理；.混凝土與鋼筋混凝土工程清單計(jì)價(jià)與管理；.廠庫房大門、特種門、木結(jié)構(gòu)工程清單計(jì)價(jià)與管理；.金屬結(jié)構(gòu)工程清單計(jì)價(jià)與管理；.屋面與防水工程清單計(jì)價(jià)與管理；.防腐、隔熱、保溫工程清單計(jì)價(jià)與管理；.建筑工程措施項(xiàng)目清單計(jì)價(jià)與管理；.建筑工程其他項(xiàng)目、規(guī)費(fèi)、稅金項(xiàng)目清單計(jì)價(jià)與管理。按照課程要求依次編寫下去 .序號學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容建議學(xué)時(shí)理論+實(shí)訓(xùn)1土石方，程清單編制土石方工程清單項(xiàng)目設(shè)置、編制 規(guī)定、編制方法與案例4+22樁與地基基礎(chǔ)工程清單 編制樁與地基基礎(chǔ)工程清單項(xiàng)目設(shè) 置、編制規(guī)定、編制方法與案例4+23混凝土與鋼筋混凝土工 程清單編制混

8、凝土與鋼筋混凝土工程清單 項(xiàng)目設(shè)置、編制規(guī)定、編制方法 與案4+24廠庫房大門、特種門、 木結(jié)構(gòu)工程清單編制廠庫房大門、特種門、木結(jié)構(gòu)工 程清單編制廠庫房大門、特種 門、木結(jié)構(gòu)工程清單項(xiàng)目設(shè)置、 編制規(guī)定、編制方法與案例6+45金屬結(jié)構(gòu)工程清單編 制。金屬結(jié)構(gòu)工程清單編制金屬結(jié)構(gòu)工程清單項(xiàng)目設(shè)置、編制規(guī)定、 編制方法與案例。4+4教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)現(xiàn)場：教室，實(shí)訓(xùn)場，企業(yè)實(shí)習(xí)基地；教學(xué)工具；教學(xué)載體教學(xué)建議：在教學(xué)現(xiàn)場，綜合利用多種教學(xué)工具與教學(xué)媒體，采用集中講授，案例分析，課堂討論，分組練習(xí)，引導(dǎo)文獻(xiàn)等方法教學(xué)教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)工具與媒體學(xué)生已用學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教學(xué)案例或若載體教師執(zhí)教要求教室裝飾裝修工程施工

9、圖能正確識讀裝飾裝修工程施工圖能進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)訓(xùn)場裝飾裝修工程標(biāo)準(zhǔn)圖集能正確使用裝飾裝修工程標(biāo)準(zhǔn)圖的示例教學(xué) 能正確企業(yè)實(shí)建設(shè)工程工程量清單計(jì)裝飾裝修工程材料知識與技能與熟練使用計(jì)價(jià)規(guī)X習(xí)基地價(jià)規(guī)X計(jì)算器多媒體裝飾裝修工程構(gòu)造知識與技能能根據(jù)教學(xué)法靈活組教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟工程施工知識與技能測量知識織教學(xué)件任務(wù)單、資訊單、實(shí)與技能數(shù)學(xué)運(yùn)算能力施單、檢查單、評價(jià)單學(xué)習(xí)情境2名稱：學(xué)時(shí)：理論+實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該熟悉* ，能夠* ，掌握*主要能夠勝任以下清單的編制工作（以實(shí)際工作任務(wù)為主如）：按照課程要求依次編寫下去 .序號學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容建議學(xué)時(shí)理論+實(shí)訓(xùn)12345教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)現(xiàn)

10、場：教室，實(shí)訓(xùn)場，企業(yè)實(shí)習(xí)基地；教學(xué)工具；教學(xué)載體教學(xué)建議：在教學(xué)現(xiàn)場，綜合利用多種教學(xué)工具與教學(xué)媒體，采用集中講授，案例分析，課堂討論，分組練習(xí)，引導(dǎo)文獻(xiàn)等方法教學(xué)教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)工具與媒體學(xué)生已用學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教學(xué)案例或者載體教師執(zhí)教要求教室實(shí)訓(xùn)場企業(yè)實(shí)習(xí)基地*（根據(jù)不同課程必須填寫）計(jì)算器多媒體教學(xué) 設(shè)備教學(xué)課件、軟件 任務(wù)單、資訊單、實(shí)施 單、檢查單、評價(jià)單能進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的示例教學(xué)能正確與熟練使用計(jì)價(jià)規(guī)X能根據(jù)教學(xué)法靈活組織教學(xué)學(xué)習(xí)情境3名稱：學(xué)時(shí)：理論+實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該熟悉* ，能夠* ，掌握*主要能夠勝任以下清單的編制工作（以實(shí)際工作任務(wù)為主如）：按照課程要求依次編寫下去

11、.序號學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容建議學(xué)時(shí)理論+實(shí)訓(xùn)12345教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)現(xiàn)場：教室，實(shí)訓(xùn)場，企業(yè)實(shí)習(xí)基地；教學(xué)工具；教學(xué)載體教學(xué)建議：在教學(xué)現(xiàn)場，綜合利用多種教學(xué)工具與教學(xué)媒體，采用集中講授，案例分析，課堂討論，分組練習(xí)，引導(dǎo)文獻(xiàn)等方法教學(xué)教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)工具與媒體學(xué)生已用學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教學(xué)案例或者載體教師執(zhí)教要求教室*能進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)任實(shí)訓(xùn)場計(jì)算器多媒體教學(xué)務(wù)的示例教學(xué)能正企業(yè)實(shí)設(shè)備教學(xué)課件、軟件確與熟練使用計(jì)價(jià)習(xí)基地任務(wù)單、資訊單、實(shí)施規(guī)X能根據(jù)教學(xué)法單、檢查單、評價(jià)單靈活組織教學(xué)學(xué)習(xí)情境4名稱：學(xué)時(shí)：理論+實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該熟悉 *編制工作（以實(shí)際工作任務(wù)為主如）,能夠* ,掌握*主要能夠勝任以

12、下清單的:按照課程要求依次編寫下去.序號學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容建議學(xué)時(shí)理論+實(shí)訓(xùn)12345教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)現(xiàn)場：教室，實(shí)訓(xùn)場，企業(yè)實(shí)習(xí)基地；教學(xué)工具；教學(xué)載體教學(xué)建議：在教學(xué)現(xiàn)場，綜合利用多種教學(xué)工具與教學(xué)媒體，采用集中講授，案例分析，課堂討論，分組練習(xí)，引導(dǎo)文獻(xiàn)等方法教學(xué)教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)工具與媒體學(xué)生已用學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教學(xué)案例或若載體教師執(zhí)教要求教室*能進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)訓(xùn)場計(jì)算器多媒體教學(xué)設(shè)的示例教學(xué) 能正確企業(yè)實(shí)備教學(xué)課件、軟件任與熟練使用計(jì)價(jià)規(guī) X習(xí)基地務(wù)單、資訊單、實(shí)施單、能根據(jù)教學(xué)法靈活組檢查單、評價(jià)單織教學(xué)施建議教學(xué)過程采用理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。采取工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，通過校企合作，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地

13、實(shí)習(xí)等多種途徑，以學(xué)生為中心，以教師講述、引導(dǎo)文教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法相結(jié)合，以任務(wù)單、資訊單、實(shí)施單、檢查單、評價(jià)單等多種課業(yè)單為媒介，讓學(xué)生通過 行動來學(xué)習(xí)。教學(xué)效果評價(jià)采取形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的 職業(yè)能力.應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化基于工作過程的案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)和項(xiàng)目教 學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型項(xiàng)目誘發(fā)學(xué)生興趣。應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動，通過編制建筑工程工程量清單、編制裝飾裝修工程工程量清單、計(jì)算建筑工程工程量清單投標(biāo)價(jià)并分析工程成本、計(jì)算裝飾裝修工程工程量清單投標(biāo)價(jià)并分析工程成本等實(shí)踐項(xiàng)目活動，由教師提出要求并示 X ,組織學(xué)生進(jìn)

14、行活動，讓學(xué)生在活動中訓(xùn)練工程量清單編制、計(jì)價(jià)、造價(jià)管理等等能力，從而掌握本學(xué)習(xí)領(lǐng)域特有的專業(yè)能力。應(yīng)注意職業(yè)情境的創(chuàng)設(shè)，以多媒體、錄像、校內(nèi)教學(xué)型生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的動態(tài)示教等教 學(xué)方法提高學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的職業(yè)能力。教師必須重視實(shí)踐、更新觀念、走工學(xué)結(jié)合的道路，探索基于工作過程的職業(yè)教育新模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，積極引領(lǐng)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)， 努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。四.教材編寫建議1必須依據(jù)本學(xué)習(xí)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)編寫教材2教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)思路。3教材以完成典型工作任務(wù)來驅(qū)動，通過視頻、實(shí)際案例、情境模擬、資訊單、實(shí)施單、檢 查單、評價(jià)單等和課后拓展作

15、業(yè)等多種手段，根據(jù)施工員崗位工作過程的工作順序和所需知識的深度與廣度來組織編寫，使學(xué)生在各種教學(xué)活動任務(wù)中樹立質(zhì)量、安全、責(zé)任意識。4教材應(yīng)突出實(shí)用性、開放性和職業(yè)定向性，應(yīng)避免把職業(yè)能力簡單理解為純粹的技能操作， 同時(shí)要具有前瞻性，把握本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，將實(shí)際建筑工程計(jì)價(jià)與管理過程中使用的 文件、規(guī)定、預(yù)算員和造價(jià)員、造價(jià)師的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與時(shí)納入其中。5教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字表述要簡明扼要，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂、突出重點(diǎn)、重在提高學(xué) 生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。6教材中的活動設(shè)計(jì)要具有可操作性五：教學(xué)評價(jià)教育1突出過程評價(jià)，結(jié)合課堂提問、小組討論、實(shí)作測試、課后作業(yè)、任務(wù)考核等手段，加強(qiáng) 實(shí)踐

16、性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重平時(shí)考核。2強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評價(jià)和理論與實(shí)踐一體化評價(jià)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。3強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)領(lǐng)域結(jié)束后的綜合評價(jià)，結(jié)合一個(gè)實(shí)際施工工程的清單編制、計(jì)價(jià)、造價(jià)管理等實(shí)踐活動，充分發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造力，注重考核學(xué)生動手能力和在實(shí)踐中分析問題、解決問題的能力。4建議在教學(xué)中分任務(wù)模塊評分，學(xué)習(xí)領(lǐng)域結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合任務(wù)考核表五：教學(xué)評價(jià)考核表（X例，模板可做參考，按照教學(xué)模塊內(nèi)容填寫）序號學(xué)習(xí)情境名稱評價(jià)內(nèi)容評價(jià)方式評價(jià)分值備注1學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)朐u價(jià)學(xué)生對建筑工程計(jì)價(jià)與管理中的基礎(chǔ)知識的理解形成性評5形成性評價(jià)：作業(yè)、任務(wù)單完成2建筑工程工程量評價(jià)學(xué)生編制建筑工程分部分價(jià)25情況清單

17、編制項(xiàng)工程量清單、措施項(xiàng)目清單、總結(jié)性評價(jià)：學(xué)其他項(xiàng)目清單的能力生整體技能情況3裝飾裝修工程工評價(jià)學(xué)生編制裝飾裝修工程分15評價(jià)。程量清單編制部分項(xiàng)工程量清單、措施項(xiàng)目平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度清單、其他項(xiàng)目清單的能力10%4建筑工程工程量評價(jià)學(xué)生計(jì)算建筑工程分部分15書面作業(yè)15%、清單計(jì)價(jià)與管理項(xiàng)工程量費(fèi)、措施項(xiàng)目費(fèi)、其任務(wù)單完成情況他項(xiàng)目費(fèi)的能力、分析建筑工占15%、實(shí)作占程成本的能力30%、各學(xué)習(xí)情境5裝飾裝修工程工評價(jià)學(xué)生計(jì)算裝飾裝修工程分10小結(jié)性評價(jià)占程量清單計(jì)價(jià)與部分項(xiàng)工程量費(fèi)、措施項(xiàng)目費(fèi)、30%。(2)綜合管理其他項(xiàng)目費(fèi)的能力、分析裝飾今核.平時(shí)支核裝修工程成本的能力=3 ： 7。(3)本

18、6綜合考核考核學(xué)生對建筑工程計(jì)價(jià)與管總結(jié)30課程按百分制考理這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中基于各工作性評評，60分為合格過程的綜合應(yīng)用能力價(jià)合計(jì)100六:教學(xué)資源1利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)錄像、光盤等多媒體課件，通過搭建多維、動態(tài)、活躍、自主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域訓(xùn)練平臺，使學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。2注意仿真軟件的開發(fā)利用，如“模擬識圖”、“模擬算量”、“模擬計(jì)價(jià)” “在線答疑”、“模塊考核”、“任務(wù)單質(zhì)疑”等，讓學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中，積極自主地完成該學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生的施工員崗位的基本職業(yè)能力提供有效途徑。3搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學(xué)生觀摩、實(shí)訓(xùn)和半年以上頂崗實(shí) 習(xí)的需要，并在合作中適時(shí)關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。4積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、校園網(wǎng)、各大等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單 一化向多元化轉(zhuǎn)變，通過職業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)或輔導(dǎo)，使學(xué)生知識和能力的拓展成為可能。5其它說明教學(xué)實(shí)施過程中，教師要作好過程記載七：參考資料(參考教材，教學(xué)等等)1中華