初中數(shù)學(xué)人教九年級(jí)下冊(cè)（2023年新編）第二十七章 相似《圖形的相似》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鶴齡中學(xué)生本有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)九年級(jí)課題圖形的相似課時(shí)第一課科目數(shù)學(xué)研備成員 使用者教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:從生活中形狀相同的圖形的實(shí)例中認(rèn)識(shí)圖形的相似,理解相似圖形概念 過程與方法:在相似圖形的探究過程中，讓學(xué)生運(yùn)用“觀察比較猜想”分析問題 情感態(tài)度與價(jià)值觀:在探究相似圖形的過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的意識(shí)和品質(zhì)復(fù)備欄教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)圖形的相似教學(xué)難點(diǎn): 理解相似圖形概念前置作業(yè)教學(xué)目標(biāo)展示（復(fù)習(xí)或情景導(dǎo)入、出示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)）問題1：圖中的兩個(gè)圖形有什么關(guān)系？什么樣的圖形是全等圖形？它們還全等嗎？ 同學(xué)們，請(qǐng)觀察下列幾幅圖片，你能發(fā)現(xiàn)些什么？你能對(duì)觀察到的圖片特點(diǎn)進(jìn)行歸納嗎？

2、 (課本圖( 課本圖教師出示圖片，提出問題；學(xué)生觀察，小組討論；師生共同交流得到相似圖形的概念 問題：什么是相似圖形? 讓學(xué)生共同交流,得到相似圖形的概念 自主學(xué)習(xí)（自學(xué)提示、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、完善課前小研究，教師巡視指導(dǎo)）圖形的相似我們把形狀相同的圖形叫相似圖形全等圖形是相似圖形，相似圖形不一定是全等圖形.兩個(gè)圖形相似，其中一個(gè)圖形可以看作由另一個(gè)圖形放大或縮小得到.過程互動(dòng)交流（小組組內(nèi)小展示或評(píng)研；含全班大展示及互評(píng)；含教師反饋信息，指導(dǎo)學(xué)法、解疑釋難）如圖是人們從平面鏡及哈哈鏡里看到的不同鏡像，它們相似嗎?讓學(xué)生觀察思考，小組討論回答；鞏固提高（當(dāng)堂訓(xùn)練、歸納總結(jié)、拓展延伸）1.如圖，從放

3、大鏡里看到的三角尺和原來的三角尺相似嗎？ 2如圖，圖形af中，哪些是與圖形（1）或(2)相似的？板書或作業(yè)設(shè)計(jì)1、下列說法正確的是（ ）A小明上幼兒園時(shí)的照片和初中畢業(yè) 時(shí)的照片相似.B商店新買來的一副三角板是相似的.C所有的課本都是相似的.D國(guó)旗的五角星都是相似的.2、下列說法中，錯(cuò)誤的是（ ）（A）兩個(gè)全等三角形一定是相似形 （B）兩個(gè)等腰三角形一定相似（C）兩個(gè)等邊三角形一定相似 （D）兩個(gè)等腰直角三角形一定相似3、在下列各組圖形：兩個(gè)平行四邊形；兩個(gè)圓；兩個(gè)矩形；均有一個(gè)內(nèi)角是80的兩個(gè)等腰三角形；兩個(gè)正五邊形；均有一個(gè)內(nèi)角是100的兩個(gè) 等腰三角形.其中一定是相似圖形的是 .（填序號(hào)）4、在比例尺是1:8000000的“中國(guó)政區(qū)”地圖上，量得福州與上海之間的距離是，那么福州與上海之間的實(shí)際距離是多少？5、AB