初中七年級(jí)語文個(gè)人工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 初中七年級(jí)語文個(gè)人工作方案5篇 工作方案是對(duì)肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時(shí)，工作中都制定工作方案，工作方案實(shí)際上有很多不同種類，它們不僅有時(shí)間長短之分，而且有范圍大小之別。下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校七班級(jí)語文個(gè)人工作方案，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校七班級(jí)語文個(gè)人工作方案篇1 有幸參與了小組合作的課改理論，課改讓我放寬了眼界，上課更有自主性和敏捷性。經(jīng)過半學(xué)期的理論，感受頗多：針對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境，奇妙地把新課改理念融于實(shí)際的教學(xué)中，在上學(xué)期教學(xué)理論的根底上，特對(duì)今年下學(xué)期語文教學(xué)工作做如下方案。 一、連續(xù)抓實(shí)書寫。 寫一手美麗的字，不僅能給人美的享受，而且會(huì)讓自己一輩子受用無

2、窮，更重要的是便利了與別人的溝通。書寫的好壞，也直接影響到語文成果。緊緊抓住書寫差的這局部同學(xué)，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和催促他們。 二、打牢寫作根底。 在寫日記的根底上，敏捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。從激發(fā)同學(xué)的寫作愛好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對(duì)上學(xué)期中日記質(zhì)量不高，局部同學(xué)聽?wèi){應(yīng)付教師的狀況，一是嚴(yán)厲批判，二是急躁與他一起找緣由，對(duì)其獲得的成果要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。 三、樂觀把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。 把同學(xué)放在學(xué)習(xí)的主體地位，從思想、習(xí)慣等方面，多啟迪，多給同學(xué)思索的時(shí)間，根據(jù)同學(xué)課堂反響的狀況，敏捷調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮小組長的作用。課堂

3、上要努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動(dòng)起來的習(xí)慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動(dòng)好玩，同學(xué)在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。 四、制定各單元目的，合理支配課時(shí)課量。 本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次支配了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。講讀課文23課時(shí)，自瀆課文1課時(shí)，作文1課時(shí)，文言文23課時(shí)。 1、進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)語文課的熟悉。 2、課前要提早預(yù)習(xí)，最低要求是掃清字詞障礙。 3、增加自主、合作、探究意識(shí)，增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 4、加強(qiáng)課堂常規(guī)建立，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 學(xué)校七班級(jí)語文個(gè)人工作方案篇2 送走了上一屆同學(xué)，又即將迎接這一屆同學(xué)的到來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就會(huì)覺

4、得有些心累，終究剛剛從離別的心態(tài)中出來，就要面對(duì)一屆全新的同學(xué)。但是終究將一屆一屆的同學(xué)送過這三年的學(xué)習(xí)之旅就是我們的工作，也是我們的義務(wù)!我會(huì)好好的完成自己的工作，帶好每一屆同學(xué)。 如今，新一屆初一的新生即將到來，我也要好好的做好新的預(yù)備工作，首先就從做好下學(xué)期的方案開頭。我的七班級(jí)上學(xué)期工作方案如下： 一、調(diào)整心態(tài) 作為剛剛送走初三同學(xué)的教師，我成認(rèn)自己心態(tài)的修煉還有些不夠，如今還有些沉醉在過去的回憶里。但是這樣不行，終究我們只是他們學(xué)習(xí)路上的擺渡者，他們對(duì)我們是一屆一屆的記憶，可是作為學(xué)校的語文教師，我卻是他們學(xué)校語文課的第一位教師。為此，我也要拿出全新的心態(tài)來面對(duì)他們，做好自己一個(gè)新教

5、師的樣子。 二、預(yù)備好與同學(xué)們的相處 萬事開頭難，作為教師，每次的新同學(xué)都是一個(gè)新的開頭。雖然我們有多年教學(xué)累積下來的閱歷，但是不好好的預(yù)備，也就不能到達(dá)最好的效果。 在開學(xué)后，與同學(xué)們的第一次接觸我要?jiǎng)帕磕贸鲎约旱挠H切感，與同學(xué)們陌生，并拉進(jìn)間隔 感。但是在正式上課的時(shí)候，必需要拿出氣概!平常的時(shí)候可以親和，但是上課，必需嚴(yán)厲。不過也不能在上課的時(shí)候太壓抑，在法規(guī)上嚴(yán)厲，在教學(xué)上開放! 三、教學(xué)預(yù)備 面對(duì)新的同學(xué)，果真還是因該先摸摸底，雖然也許能料想到狀況，但是不去直接的接觸，是永久也不理解同學(xué)的真正狀況。 面對(duì)新的同學(xué)，先去理解一些他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法，對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，再去理解他們的成果底子，最

6、終漸漸的根據(jù)狀況去摸清每位同學(xué)的狀況，這就是我的做法。 四、總結(jié) 根本的預(yù)備已經(jīng)差不多了，但是照舊會(huì)有一些缺乏的狀況，這就要根據(jù)當(dāng)時(shí)的狀況讓自己隨機(jī)應(yīng)變了。能用出乎意料的狀況帶來教學(xué)，也是特別重要的帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的方式之一。 最終，這是個(gè)新的學(xué)期，我也盼望能用一個(gè)全新的狀態(tài)來面對(duì)同學(xué)們。語文課，這是他們從學(xué)校升上學(xué)校后最為熟識(shí)的課程之一。我可不能在這樣有利的狀況下作的比其他教師差，讓我調(diào)整好心態(tài)，預(yù)備迎接這些剛剛長大的孩子們吧! 學(xué)校七班級(jí)語文個(gè)人工作方案篇3 一、指導(dǎo)思想 本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作方案為根據(jù)，實(shí)在進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)學(xué)問程度和訓(xùn)練教學(xué)力量，落實(shí)常規(guī)

7、工作，夯實(shí)根底。對(duì)于七班級(jí)同學(xué)一方面連續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量，豐富同學(xué)的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)展寫作訓(xùn)練，全面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)。使同學(xué)的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量得到進(jìn)步，具有初步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。把握語文學(xué)習(xí)的根本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。 二、同學(xué)狀況分析 我本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七 第4周 ?黃河頌?最終一課?困難的國運(yùn)和雄建的國民? 第5周 ?土地的誓言?木蘭詩?第二單元學(xué)問訓(xùn)練作文訓(xùn)練(2) 第6周 ?鄧稼先?聞一多先生的說和做?音樂巨人貝多芬? 第7周 ?福樓拜家的星期天?孫權(quán)勸學(xué)?第三單元學(xué)問訓(xùn)練 第8周 作文訓(xùn)練(3)語法學(xué)問期中復(fù)習(xí)期

8、中檢測 第9周 期中檢測分析?社戲?安塞腰鼓? 第10周 ?竹影?觀舞記?口技? 第11周 第四單元測試作文訓(xùn)練(4)?宏大的悲劇? 第12周 ?在沙漠中心?戲曲大舞臺(tái)?登上地球之巔? 第13周 ?真正的英雄?短文兩篇?第五單元學(xué)問訓(xùn)練 第14周 作文訓(xùn)練(5)?珍寶鳥?斑羚飛渡? 第15周 ?華南虎?馬?狼? 第16周 ?詩歌背誦檢測?第六單元學(xué)問訓(xùn)練 第17周 作文訓(xùn)練(6)期末復(fù)習(xí) 第18周 語法學(xué)問名著閱讀期末復(fù)習(xí)考試 學(xué)校七班級(jí)語文個(gè)人工作方案篇5 一、同學(xué)現(xiàn)狀 從上學(xué)期期末考試狀況來看，同學(xué)的語文程度總體不是很高，口頭表達(dá)和書面表達(dá)的力量也不是很高，同學(xué)理解力量，寫作力量也不是很高

9、。良好的答題標(biāo)準(zhǔn)未全面養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都是承受式學(xué)習(xí)。七(1)班的同學(xué)中一局部的思維敏捷一些，可以較好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。綜合來看，這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著手，一方面是連續(xù)培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，包括培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方在課堂上聽講要記筆記，要樂觀發(fā)言勇于質(zhì)疑等等，另一方面，要培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，協(xié)作學(xué)校全面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)。 二、教材分析 七班級(jí)下冊(cè)全冊(cè)共六個(gè)單元，每個(gè)單元照舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個(gè)局部。本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次支配了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。 第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長有關(guān)的文章。 第二單元的五篇課文都

10、是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。 第三單元中的文章寫的是名人故事。 第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面，。 第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界英勇的挑戰(zhàn)。 第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動(dòng)物的文章。 三、教學(xué)任務(wù) 1、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 2、把握初一(下)階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 3、理解課文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)。 3、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法，理解描寫方法、修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問。 4、培育同學(xué)的朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，進(jìn)步閱讀速度，能用

11、一般話正確流利地朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下根底。 5、指導(dǎo)同學(xué)理解文章的主題含義和豐富的思想感情，理解文章的思路，理解根本寫法，具有肯定的語言感受力量。語文學(xué)習(xí)中貫穿情感訓(xùn)練和道德訓(xùn)練。 6、培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的力量。嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。 7、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目。 四、教學(xué)措施 1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)動(dòng)身，使同學(xué)在潛移默化的過程中，進(jìn)步思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。 2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、

12、情感之間的聯(lián)絡(luò)，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。 3、重視同學(xué)思維力量的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比擬、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。 4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的理論活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步語文力量。提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文理論的時(shí)機(jī)。 6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。