新班主任的心得體會5篇

1、新班主任的心得體會5篇班主任工作：多、雜、繁、重，要想做好，那非得有肯定的方法與技巧。關(guān)于新班主任的心得體會大全該怎么寫的呢？下面給大家?guī)硇掳嘀魅蔚男牡皿w會大全，希望大家喜愛!新班主任的心得體會大全1一、做好班主任要有一個長期良好的心態(tài)我們班主任經(jīng)常教育同學要有一個良好的心態(tài)，在考試的時分要有一個良好的心態(tài)。我覺得首先我們班主任要有一個良好的心態(tài)，這樣才能感染我們的同學，在管理班級的時分會有意想不到的收獲。老師們都認為班主任工作很辛苦，確實如此，我也深深體會到了這一點，每天要處理許多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難，不管大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。平常說做好班主任工作要有愛心、耐

2、煩、責任心等等，我覺的假如老師沒有一個長期良好的心態(tài)，這些很難長期保持下去，開頭階段還算不錯，時間一長，牢騷、心情等等都帶到工作中去了。同時自己的心情也好不到那里去，感覺負擔重、壓力大、好辛苦，這樣管理好班級是很困難的。那如何使班主任有一個長期良好的心態(tài)呢？1、既然我們擔任了班主任工作，處理班級存在的問題，想方法管理好班級，這是我們自己的本質(zhì)工作，是我們自己的事情。2、平常為了管理好班級，想方法處理班級存在的問題，我們班主任確實花了許多時間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。假如班里存在問題，沒有想方法去解決，對我們

3、自身來說也失去了許多提高自己管理班級力量的時機。3、好心態(tài)來自個人修養(yǎng)，個人修養(yǎng)包括思想意識、文化層次、心理素養(yǎng)等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學習、學無止境，專心感悟，吸取養(yǎng)分。現(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想保持良好的心態(tài)，需要我們自己適時調(diào)整心情，遇事要能想得開，看得開，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學會縱向比擬?！昂＜{百川，有容乃大”，我喜愛這句話，要學會寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每天日子過得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會熱愛生活。心情低落，沒有了精神，人就會

4、萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態(tài)，保持良好的心態(tài)，人就會永遠發(fā)奮向上，信念百倍，精神飽滿，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，希望人人都能保持良好的心態(tài)，活得輕松，活得快樂，活得精?！靶膽B(tài)確定一切”，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，或許我們將會面臨許多的問題，遇到許多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自己的心態(tài)。問題和困難其實并不行怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。因此，保持一種良好的心態(tài)，它會使你的人生變得更加豐富多采；保持一種良好的心態(tài)，它會使你戰(zhàn)勝心靈中那個貌似強盛的

5、敵人；保持一種良好的心態(tài)，它會使你查找到解決問題的最正確方法。二、教育培育同學有一個良好的嚴謹?shù)膶W習生活習慣。還記得每次考試后有些同學感覺考的不是很抱負，主要原因是會做的題目沒有拿分。這一點我們班主任體會很深。我在高一（9）班期中考試的時分統(tǒng)計過，這些分數(shù)很可觀。為什么會做的題目沒有拿分，主要是由于我們同學沒有養(yǎng)成一個良好的嚴謹?shù)纳顚W習習慣。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？簡潔地說就是養(yǎng)成良好的生活習慣。”好的習慣是個人勝利的必備條件之一。培育同學一個良好的嚴謹?shù)膶W習生活習慣，就顯得尤其重要了。培育同學良好的學習習慣，是提高教學質(zhì)量的主要方面，也是為同學將來養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W精神打好根底的重

6、要內(nèi)容。一個沒有養(yǎng)成好的學習習慣的同學，是很難打好根底，練好根本功的。1、讓同學科學地了解自己，是培育良好學習習慣的根底我們常說“知人為聰，知己為明”。知人不易，知己更難。我們要幫忙同學正確熟悉自己，科學地了解自己。如外向型的同學，性格開朗，倔強，很簡潔的問題不懂時，也不怕別人笑話，能直率地提出來，按時求得解決。但是學習上不求甚解，鉆研不深化。內(nèi)向型的同學，擅長思索，對不懂的問題有不斷探究的精神。這類同學自尊心太強，不大情愿暴露自己的缺點，不太簡單接受別人的看法。所以要幫忙指導(dǎo)同學在科學地了解自己的根底上，建立合適自己的學習方法，有意識地發(fā)揮自己的特長，主動克服自己的短處。2、我覺得教育同學的

7、行為習慣，關(guān)鍵在于狠抓平常的詳情，我相信“親其師、信其道”，我堅持做到“學高為師，身正為范”。例如：在升旗儀式時，我從來都是肅立站好；再如：我在要求同學穿著校服時，非常留意自己穿著的端莊，到處要留意自己的形象。結(jié)合自己的工作實踐，我還熟悉到班主任要把握教育的分寸，教育要適時、過度。3、愛是一種尊重，愛是一種激勵，愛更是一種觸及靈魂的教育過程。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習慣，沒有愛心是做不到的。實踐證明：過分的表揚會使同學盲目自信、唯我獨尊，必定會導(dǎo)致師生關(guān)系的緊急；對同學過分嚴肅，易使同學自暴自棄、不思進取，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。只有“嚴”“愛”相濟，才能表達出對同學真正關(guān)愛。比方上課時特別留意

8、面對全體同學，對他們一視同仁，公平對待，尊重他們的獨立人格，賜予每位同學參與學習活動的時機針對不同的同學，我實行不同的方法，提出不同層次的問題，讓每個同學在答復(fù)完問題后有一種成就感。當同學顯現(xiàn)問題后，我們班主任正確的教導(dǎo)，即使批判他，也讓他感覺到這是班主任對他的關(guān)懷?？傊?，我認為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和任務(wù)感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉同學的心理，對同學教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工

9、作就會做得更好，完成聞名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。我們的同學就會自尊、獨立、自律、自強。新班主任的心得體會大全2一、樹立班主任的良好形象，做到言傳身教班主任的工作就是與同學打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影響同學。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”班主任要時辰留意自身的品行、學識和修養(yǎng)，對同學施以潛移默化的影響，特別是一些小事、詳情方面。假如老師言不雅、行不正，就不能令同學信服，老師就會失去威信，給班級管理帶來不利影響。所以，班主任在要求同學做到之前自己要先做到，要求同學不做的事情自己堅決不做，做到既教書又育人。這樣才能讓同學從情感上接納班主任，使班主任工作取得

10、事半功倍的效果。二、引導(dǎo)同學主動參與，發(fā)揚民主精神同學更情愿在同學中表現(xiàn)自己?；谶@點，老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學更多地參與班級的管理和建設(shè)工作，做班級的主人。如筆者班上有一名同學，在課堂和自習時喜愛睡覺、講話。為此，筆者對其進行了深化的思想工作，曉之以理，動之以情，使他熟悉到自身的行為給班級帶來了不良影響。最終，他懇切地說：“老師，我不能給您和同學們抹黑，更不能讓別人瞧不起咱們班。”他開頭仔細聽講，主動發(fā)言，改掉了從前的不良習慣。班主任還可以開展班級活動，讓同學獻計獻策；開展民主管理，讓同學做力所能及的事。當同學有了“當家做主”的感受，班風就肯定會好起來。如通過參與田徑運動會，能明顯增加班級的團

11、結(jié)協(xié)作力量和集體榮譽感。三、增設(shè)班主任助手，建設(shè)干部隊伍班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對做好班級管理工作起著非常重要的作用。筆者認為，班主任要多設(shè)助手，最好能把每一名同學都當成自己的得力助手，讓全班同學對班級負責。如初一剛開學時，筆者就讓全部同學爭當班干部，激勵他們珍惜時機，敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽。這樣一來，同學既增加了班級榮譽感，又感受到了壓力，紛紛從嚴要求自己，主動向上。慢慢地，同學的才華顯露出來了，人格變美了，形象變好了，自信念增加了，偏見削減了，到達了轉(zhuǎn)化同學思想的目的。由于筆者堅持同學爭做班干部的制度，班上的班風、學風慢慢走上了正軌，就連一些思想落后、

12、成果較差的同學也主動起來，形成了蓬勃向上、團結(jié)進取的良好班級氣氛。四、公平對待同學，堅持一視同仁中同學正漸漸走向成熟，他們表現(xiàn)出成熟、自信、堅強的一面，也表現(xiàn)出遇到困難簡單退縮的一面。這就需要班主任從學習、生活和思想上關(guān)懷同學，賜予他們關(guān)愛，培育他們戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。一天，筆者下班回家，看見路邊一個生疏的小伙子正和自己班上的同學扭打著，該同學哭喪著臉，面色灰白。筆者不顧一切地沖上去攔阻，對小伙子說：“假如我的同學錯了，是我班主任的失職。我向你賠禮；假如問題出在你身上，請你如今就住手。”事后，同學淚流滿面地對我說：“老師，我打架了，向你賠禮。今后，我再也不惹事了?！蔽?、細化班級工作常規(guī)，常抓

13、狠抓不懈怠細化班級管理，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。首先，班主任要制定同學認可的班級管理制度，根據(jù)班級管理制度對同學施行量化管理，定期總結(jié)同學的學習、紀律、衛(wèi)生、課間操和眼保健操等各方面的情況。當同學做的不到位時，班主任要按時賜予指導(dǎo)，心平氣和地與同學促膝談心，公平地對待每一位同學，用懇切的話語打動他們，用真摯的情感感化他們。綜上所述，對于班級管理工作，班主任肯定要有長久的耐煩和堅強的毅力，堅持反復(fù)抓，常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐煩地、持續(xù)地做好同學工作，才能有效轉(zhuǎn)變同學的思想、言行和學習看法。新班主任的心得體會大全3這天與大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯囊稽c心得，其實班主任的工作只是靠著四個字仔

14、細負責就行，一個班主任，應(yīng)對班上幾十名同學，怎樣才能解決好同學的思想問題，把同學培育成為德智體全面進展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一項重要的常常性的工作就是與同學談話。俗話說，“藥到病除，言至心開”。透過談話，師生之間溝通思想、溝通感情、增加信任有著非常重要的作用。一、觀看同學的全面。走進同學的心里。看同學的家境，是否缺少家庭暖和，缺乏關(guān)愛。與家長多溝通?？此诎嗉壍娜穗H關(guān)系，看他是否在乎其他同學對他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望。看他是否缺少班級歸宿感，認真挖掘其長處，或發(fā)生錯誤時他的內(nèi)心的真實想法，設(shè)身處地的理解同學的心理。從這三方面入手，找出同學的弱點所在，再幫忙他改正錯誤。二、

15、把握溝通的機遇，當同學知錯認錯，需要幫忙的時侯，當犯了錯誤，已經(jīng)自責，需要諒解的時侯，當取得成果，滿心高興，需要認同的時分，都是與同學談話的最正確機遇。但與同學談話時需要真誠班主任要真心誠意對待同學，關(guān)懷愛惜同學，做到以情感人。真心才能引起同學心靈的震撼，才能同學才能講真話說他自己的真實感受。在談話過程中，假如班主任帶有厭惡的心情，甚至皺一皺眉，有一點走神，同學都會敏銳地覺察到。若讓同學產(chǎn)生一種被輕蔑、被愚弄的憤慨，就會起師生間的對立心情，影響談話效果。比方，最近王婷同學，班級工作老出錯，同時還有一個叫邱雨的同學作業(yè)沒交，課前講話我嚴肅的批判了她們，而緊之后我班的期中考試等級出來了，原先這兩人

16、數(shù)理化考試顯現(xiàn)很大的問題。這時分我想著必需要在這天把這件事解決，不能拖到明天，于是找了一節(jié)微機課，把她們找來，為了顧全她們的面子，談話地點沒有選取辦公室，我選了微機課，大家都不在的時分，到教室里去和他談話。而且遇到同學犯了小錯，不行急于找家長，有些難管時要他叫家長，有時能夠用叫家長的事情加以威逼，孩子有所顧忌，也可點到為止，真的問題很大時，這時能夠叫家長前來談話三堂會審，一齊應(yīng)對問題解決問題。同時遇見小事就找家長，那么真出了大事的時分，家長來了也不管用。總而言之，和同學談話最重要的是要耐煩走進同學的心里，讓同學感覺老師是他最親的人，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之成效。有時跟同學互相溝通后，讓同學

17、感受到暖和，那一刻就覺得自己真的盡職盡責而感到驕傲。新班主任的心得體會大全4從教三十余年以來，本人始終擔任班主任工作，積累了不少的工作經(jīng)驗，取得了不少的成果，曾屢次獲得上級有關(guān)部門的表彰和嘉獎，但自己仍然是嚴格要求，克勤克儉，扎實工作，不敢有半點懈怠。由于成果突出，本人所帶的班級（九班級四班）獲得20X年度淮北市先進集體的榮耀稱號。榮譽是自己的，也是大家的。因此，本人情愿把班級管理經(jīng)驗與教訓跟大家共享共勉。20X年度，自己所帶的班級是九班級四班，通過三年的努力工作，自己把一個成果差，素養(yǎng)低，行為不整的班級帶到一個團結(jié)向上、主動進取的先進集體，這其中我付出很多辛苦，也付出了同學們共同努力的汗水，

18、當然也離不開學校同仁及家長的關(guān)懷和幫忙。自己作為一個班級的管理者，要想管理好一個班級，我以為首先要科學標準。因此，在接手這個班級時，我便全面了解每個同學的思想、qq分組超拽愛好和愛好家庭背景等，建立同學思想行為檔案，制定班級管理目標。針對同學不憐憫況，由同學商量共同制訂“班級公約”和“班級管理制度”等。同時帶著同學一起學習中小同學守則、校規(guī)校紀及有關(guān)法律法規(guī)等，做到有章可循，有法可依。讓同學明白怎樣做和做什么，怎么樣才符合中同學的標準。所謂“沒有規(guī)則不能成方圓”，這也是我做班級管理工作的第一步。第二步是建立健全班級領(lǐng)導(dǎo)班子。一個好的班級不能沒有好的班級帶頭人即班級日常管理者，就是讓同學自己管理

19、自己，防止管理過程中的代溝或堵塞，使班級工作能夠順當綻開，行之有效。那么，如何建立一個班級領(lǐng)導(dǎo)班子？通常是由班主任行政指令式、主觀指派式，這樣都不能順應(yīng)現(xiàn)代同學思維的要求，同學往往對這樣產(chǎn)生的班委不服，使工作無法順當進行。于是，我把公開聘請方法引入到班級，在班內(nèi)施行班級干部公開聘請，同學們可依據(jù)自己的力量，申請自己能勝任的崗位（班長、學習委員、生活委員、文體委員、勞動委員及后補委員等）。先由個人寫出申請意愿書，然后在班內(nèi)進行競選演講，由全班同學賜予打分，擇優(yōu)錄用，試用期為一個月，不稱職的由后補委員頂任。班委建立后再由班委聘任各組組長和各科課代表等。這樣建立起來的班委公開、公正、公正，具有很強的

20、凝聚力和很高的威信，在班主任指導(dǎo)下落實班級常規(guī)工作，行之有效，事半功倍，取得很好的成果。第三步是耐煩細致地做好“雙差”生思想轉(zhuǎn)化工作。班級工作的優(yōu)劣，關(guān)鍵是能否做好“雙差”生的思想轉(zhuǎn)化工作，“雙差”生是班級工作的老大難，也是班級各項工作落實的一大障礙。如何做好這些同學的工作，這是多年來困擾我的一個大問題。在這方面我也投入了許多的時間和精力，但收效都不明顯。帶著這個問題，我進行了大量的調(diào)研和學習，又翻閱了很多差生轉(zhuǎn)化工作的個案材料，同時借鑒國內(nèi)外專家的管理經(jīng)驗和措施，結(jié)合自己的實際情況，總結(jié)出了比擬合適于自己的管理方法。我認為轉(zhuǎn)變雙差生最有效的方法，那就是“舍得”二字。就是對這些同學舍得投入一個

21、“愛”字，所得到的就是差生的“變”字。網(wǎng)名大全對于差生要不離不棄，他們更需要是老師的關(guān)注，同學們的關(guān)愛，所謂“投之以桃，報之以李”。對于他們所犯的錯誤，要按時賜予訂正；對于他們所取得的成果或點滴進步要加以贊美和激勵。同時，要讓他們各盡能，各得其所。有意識地給他們布置一些合適他們做的事情，使他們充實地過好每一天，讓他們覺得自己也能為班級做很多事情，是班級不行缺少的一分子。這樣就使他們建立了與集體進行溝通的橋梁，也找到了能夠接納和包涵他們的一個港灣而不致于散入社會任其進展。在此根底上，組織優(yōu)秀生與之結(jié)對子進行學習上的幫差等。通過一系列“舍得”活動，就使雙差生的綜合素養(yǎng)有了全面的提高，取得了令人滿意

22、的效果，即所謂“舍得”，有舍便會有得。第四步，是量化班級管理，細化管理任務(wù)，強化管理目標，優(yōu)化管理方法。所謂量化就是制訂班委值班制，對每天的工作進行量化評比，對每組的衛(wèi)生，紀律學習，出勤等方面進行考核打分，評出等級進行公布。細化就是班主任必需對班級的每項工作都要作到細致，落實到班，檢查到組，考核到人，示范到事，但不是事必躬親，肯定是事必檢查；“強化”就是定出周目標和學期目標，讓同學們都定出自己的目標，強化目標就鼓勵了干勁；“優(yōu)化”就是管理科學標準，不拖泥帶水，不婆婆媽媽，層層管理，互相制約，民主管理，互相鼓勵，不拘泥小事，不放棄原則，通過“四化”管理，班級工作可以順當進行，有條不穩(wěn)，得心應(yīng)手，

23、效果很好。第五步，仔細做好家長工作，不定期進行家訪，定期召開家長座談會，讓家長也成為自己班級的參與者和管理者，這對于促進班級管理的確行之有效，讓我償?shù)搅瞬簧偬痤^?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?。幾年來，通過不斷努力，自己所帶的班級，同學的綜合素養(yǎng)有普遍提高，比、學、趕、幫之風日益增長，“雙差生”取得了很大進步，20X年中考中成果突出，全班有十多名同學考上了重點高中，其余的也各得其所，博得了廣泛的好評，受到了嘉獎，成果的取得更加鞭策自己不敢有半點懈怠，在教育教學改革的浪潮中，自己仍然是青春煥發(fā)，主動進取。當然，在自己的工作中也有不盡如人意的地方，相信通過自己的努力，肯定會不斷克服缺點，彌補缺乏，進一步完

24、善自己的班級管理工作。新班主任的心得體會大全5素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，獨特特長得到充足的培育。這是一項長期的、具有劃時期好處的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的根本形式。因此，作為班群眾靈魂的班主任就應(yīng)充足熟悉到自己所擔當?shù)臍v史重任。在管理班級過程中班主任扮演著多重主角。做好班主任工作是做好學校工作的關(guān)鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。而同學工作又是班主任的主要工作。同學工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。

25、下面我談?wù)勛约旱捏w會。一、班主任要用愛去親近同學，研討同學；班主任對同學的熱愛是順當開展班級工作，教育好每一名同學的重要前提。愛同學，既是老師職業(yè)道德的核心，也是對班主任的根本要求，更是推行素養(yǎng)教育必不行少的手段。愛同學愈深，教育同學的效果也就愈好。因此在小學里，班主任要從小同學的生理和心理進展的規(guī)律動身，從多方面、一點一滴做起，用自己對同學真摯的、博大的愛，去培育同學健康成長。假如對同學進行教育和管理時，缺乏愛心，必定是方法簡潔粗暴，批判多，耐煩說服少；責怪多，關(guān)懷關(guān)愛少。這樣會使同學處在一個缺少愛心的環(huán)境中，不會關(guān)懷和愛惜他人，也不簡單得到他人的關(guān)懷和愛惜，勢必影響同學身心健康的進展。捷爾

26、任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好同學?！闭l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學，和他們進行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的根底。研討同學是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是透過活動觀看。班主任要研討同學的獨特特征（包括潛力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是專心分子，哪些是獨特需要留意的同學等等。在親近與研討同學的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好好友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得

27、事半功倍的效果。二、班主任擬定群眾與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作布置和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、潛力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，防止盲目、低效地學習和生活，從而增加群眾的凝聚力和動力。然后，要對每一個同學擬定切實的個人遠、近期目標，將群眾的動力落實到每個同學身上，幫忙和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定不是目的，如何透過努力去完成目標，提高同學的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小同學年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有鼓勵作用；二是目標的制定務(wù)

28、必切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠，以免喪失孩子信念。四、班主任對同學的表揚和批判要過度表揚和批判是教育管理中的常用的兩種手段。表揚事實上就是激勵，讓人產(chǎn)生一種向上的欲望，還會給人從前進的動力，表揚還會使人產(chǎn)生一種精神上的愉快感、成就感。批判能夠說是一種幫忙，一種修正。該批判的不批判就會讓被批判者失去了一次改正的時機，批判有時也是一種鞭策，能讓你明白自己的錯誤努力改正、并不斷地完善自我，進展自我，在進展自我中得到進步。但兩者假如運用不當，也會產(chǎn)生不同的結(jié)果，該表揚的不表揚，會讓人沒有信念，底氣缺乏，表揚多了，會讓人變得過分驕傲，該批判的不批判，會讓人有毛病不明白改，而以小惡而為之。批判的多了，會讓人產(chǎn)生