冀教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 表格版(包含教學(xué)進(jìn)度表)

1、數(shù)學(xué) 學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)間3.5班級(jí)一年一班制定人項(xiàng)目（一）學(xué)情分析具體內(nèi)容我班有學(xué)生 30 人。男生 16 人，女生 14 人。孩子們天真爛漫，大多數(shù)學(xué)生思維活 躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛(ài)好，有著強(qiáng)烈的好奇心和求 知欲。但是 ，也有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力差，注意力容易分散，所以教師要有層次、有耐心 得進(jìn)行引導(dǎo)，教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛(ài)好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生都 能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。本冊(cè)教材包括：（1）位置。（2）鐘表（3）100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟 練的數(shù) 100 以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě) 100

2、 以內(nèi)的數(shù)，掌握 100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十盒幾個(gè)一 組成的，掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用 100 以內(nèi)的數(shù)表示 日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。能夠比較熟練地計(jì)算 20 以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和 整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)（二） 際問(wèn)題。教材分析（4）認(rèn)識(shí)人民幣單位，元、角、分，知道 1 元=10 角，1 角=10 分，知道愛(ài)護(hù)人 民幣。 （5）會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道 1 時(shí)=60 分，知道珍惜時(shí)間。（5）會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美

3、得意 識(shí)。（6）初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理，描述。分析過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集，整理 數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn) 題。1、根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí)。2 、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素 材。 HBBAN.CN3、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算熟練。 4、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。5、計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。16、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 7、安排實(shí)踐活

4、動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建 立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的 習(xí)慣。4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合5、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。 6、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。 7、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主，重視課堂上輔導(dǎo)督工 作。（三）教學(xué)工作的措施全面提高素質(zhì)教育和貫徹教育方針，狠抓常規(guī)教育、深化改革，大力發(fā) 展教育科研活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生

5、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性、以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā) 展。利用教研活動(dòng)，樹(shù)立以教研活動(dòng)為點(diǎn)，以課堂實(shí)驗(yàn)為面的觀念，提供本 科目教師敢于創(chuàng)新、敢于改革的精神；為學(xué)生的成材奠定思想基礎(chǔ)、科學(xué)文教研化、身心素質(zhì)以及勞動(dòng)技能、實(shí)際運(yùn)用等方面的厚實(shí)基礎(chǔ)。注重學(xué)生個(gè)性的教改工 發(fā)展及學(xué)生智力因素和非智力因素的培養(yǎng)。作重點(diǎn)（四）后 后進(jìn)生進(jìn) 名單生使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增 強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析 現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué) 精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用 技能。

6、XX2工作（五）學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)及措施（六）本年度奮提高后進(jìn)生的措施與方法達(dá)成的目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)文明習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)后進(jìn)生提高幅度（一）在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓學(xué)困生吃得好。（二）注重思想教育和關(guān)心他們，差生不要自卑。（三）創(chuàng)設(shè)有利教學(xué)的情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（四）課堂上關(guān)注中下生，讓他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。（五）分層布置練習(xí)和作業(yè)，對(duì)中下生的練習(xí)和作業(yè)進(jìn)行面批面改，及 時(shí)補(bǔ)缺知識(shí)。（六）對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提 高自己的能力。（七）多與家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常和家長(zhǎng)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并了解學(xué)生在 家做作業(yè)情況，讓該生的每一次進(jìn)步，家校共同激勵(lì)，

7、共同督促，使之不斷 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，重視學(xué)習(xí)。1、使本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心 和學(xué)習(xí)積極性。2、發(fā)揮班集體的力量，逐步縮小學(xué)生之間的差距。3、讓學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)有所提高。1、培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提前準(zhǔn)備好上課用品，并且擺放整齊。2、課前認(rèn)真準(zhǔn)備，上課時(shí)做到心到、眼到、耳到、口到、手到。3、課上認(rèn)真思考，敢于質(zhì)疑。4、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、保持書(shū)面整潔。5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，能夠按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。6、培養(yǎng)做完習(xí)題檢查的好習(xí)慣。1、上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，不影響其他同學(xué)。2、與小組同學(xué)互相幫助，會(huì)與他人分享。3、學(xué)會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)他人，共同進(jìn)步。讓后進(jìn)生基

8、本達(dá)到及格水平，甚至有些后進(jìn)生能達(dá)到優(yōu)秀。斗目 優(yōu)生達(dá) 標(biāo) 成目標(biāo)優(yōu)秀率達(dá)到 80%以上3三率目 期末統(tǒng)考核中爭(zhēng)取及格率達(dá) 90%，優(yōu)秀率達(dá) 80%，使班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī) 標(biāo) 躍上一個(gè)新臺(tái)階。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容（或課題）課時(shí)安排備注13.53.11一單元位置3234567891011121393.253.294.305.65.7-05.215.275.28-0二單元認(rèn)識(shí)鐘表三單元 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；三單元 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；三單元 100 以內(nèi)數(shù)

9、的認(rèn)識(shí)；四單元認(rèn)識(shí)人民幣四單元認(rèn)識(shí)人民幣五單元 100 以內(nèi)的加法和減法（一） 五單元 100 以內(nèi)的加法和減法（一）五單元 100 以內(nèi)的加法和減法（一）五單元 100 以內(nèi)的加法和減法（一）六單元認(rèn)識(shí)圖形七單元 100 以內(nèi)的加法和減法（二） 七單元 100 以內(nèi)的加法和減法（二）七單元 100 以內(nèi)的加法和減法（二）七單元 100 以內(nèi)的加法和減法（二）36555555555156.116.17八單元探索樂(lè)園51657.1整理與評(píng)價(jià)期末復(fù)習(xí)554187.15期末復(fù)習(xí)期末考試55教學(xué)活動(dòng)安排表周次時(shí)間活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)3 3.205 4

10、.6整理書(shū)包游戲走迷宮游戲通過(guò)做游戲，體驗(yàn)“上”“下”和同樣 多的含義，結(jié)合具體事物說(shuō)出誰(shuí)比誰(shuí) 多，誰(shuí)比誰(shuí)少，以及誰(shuí)和誰(shuí)是同樣多。復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生根 據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)用 100 以內(nèi)各數(shù)說(shuō) 一句話，也就是用它們來(lái)表示一些物體 的數(shù)量。結(jié)合具體事物說(shuō)出誰(shuí)在 誰(shuí)的上面或者下面復(fù)習(xí)了 100 以內(nèi)各數(shù)的 基數(shù)含義和序數(shù)含、含 義。7 4.19圖片拼盤(pán)經(jīng)歷擺一擺，的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，正方形，三角形，初步感 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，正方形，圓 受圖形的一些特征。使學(xué)生獲得與同伴 形，三角形，初步感受圖 合作活動(dòng)的積極體驗(yàn)，感受到數(shù)字實(shí)踐 形的一些特征。 活動(dòng)的樂(lè)趣。9 5.5口算比賽對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢驗(yàn)提高學(xué)生的計(jì)算能力1.通過(guò)大家來(lái)鍛煉這一生活情境，使學(xué)11 5.18大家來(lái)鍛煉生體會(huì)到數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，能提出相關(guān) 的問(wèn)題并解決.2.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、觀察能力 和思考問(wèn)題的能力.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能 力、觀察能力和思考問(wèn)題 的能力.3.通過(guò)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)