初中英語(yǔ)-八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、教師課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)工具和方Warmupand1.每日課前一分鐘演講lead in2.視頻導(dǎo)入激趣，建立圖式。What kind of topics are mentioned in the video?1.引導(dǎo)學(xué)生找出段落與標(biāo)題搭配的方法。認(rèn)真傾聽(tīng)，提出問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)觀看視頻，回答提出的問(wèn)題。整體閱讀，將段落與標(biāo)題搭配。法設(shè)計(jì)問(wèn)答General ReadingHow to find the heading2.整體閱讀，找到每段的Comprehensive readingquickly and correctly？拓展如何找到更快更迅速的找到主題句。How can

2、 we find a topicsentence?1. 設(shè)置不同的閱讀人物，通過(guò)細(xì)節(jié)閱讀， 逐步了解閑聊。主題句讀第 1-2 段回答問(wèn)題讀 34 段短文填空。讀第 5 段選擇合適的閑連線，搭配小組討論個(gè)體回答回答問(wèn)題通過(guò)追問(wèn)，聊話題2.短文填空更深入的了解細(xì)節(jié)。Sum up引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本文閑聊的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生回答 what makes通過(guò)回答問(wèn)題，逐步完a successful small talk ?善 successful small talk的概念。Production布置較為真實(shí) 的閱讀任務(wù)進(jìn)行讀后檢測(cè)HomeworkWrite a short passage onhow to ma

3、ke a successful為 Ben 設(shè)計(jì)一個(gè)成功的閑聊。小組活動(dòng)，為Ben設(shè)計(jì)一個(gè)成功的閑聊。寫(xiě)一個(gè)如何進(jìn)行成功閑聊的短文small talk.八年級(jí)下冊(cè)Unit2 Its a nice day, isnt it？學(xué)情分析一、基本狀況:我擔(dān)任（5）（6）班的教學(xué)工作。他們活潑好動(dòng)，積極性高，英語(yǔ)優(yōu)秀生較多。但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差。 雖然他們有一定的基礎(chǔ),但詞匯會(huì)寫(xiě)卻不太會(huì)讀，大都不會(huì)拼讀音標(biāo)，發(fā)音問(wèn)題尤其嚴(yán)重。學(xué)習(xí)習(xí)慣不良給英語(yǔ)教學(xué)造成了一定的難度，還有約五分之一的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，還存在抵觸情緒，給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)很大的麻煩。二、學(xué)生基本情況:第一類:學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的基礎(chǔ)和很濃厚

4、的興趣.學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定。(5)班 有 25 人，(6) 班有 26 人。這些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，上課回答問(wèn)題積極，在小組學(xué)習(xí)中能夠在自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，幫助小組成員。對(duì)于整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)起到了很好的帶頭作用。第二類:基礎(chǔ)差,但學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情高,方法不當(dāng)。每個(gè)班大約有七八人，這些學(xué)生需要教師的點(diǎn)播和自我的學(xué)習(xí)方法改進(jìn)。第三類:基礎(chǔ)差,能及格,沒(méi)有太大的興趣每個(gè)班大約五六人，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)中費(fèi)時(shí)很多效果不佳。課堂學(xué)習(xí)積極性不高。作業(yè)完成度不好，缺少自覺(jué)性。第四類:跟不上英語(yǔ)學(xué)科的正常的進(jìn)度。每個(gè)班級(jí)有20 人左右。這些學(xué)生因?yàn)樵谝郧暗膶W(xué)習(xí)中缺少有效的關(guān)注度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)很差，久而久之，變成了所謂的英

5、語(yǔ)差生。但是這群孩子，在學(xué)習(xí)中，教師如果給予足夠的關(guān)注，他們的進(jìn)步是明顯的。三、今后措施1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多交流學(xué)習(xí)方法.培養(yǎng)優(yōu)生,一點(diǎn)帶面.老師勤檢查多輔導(dǎo),加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練.加強(qiáng)閱讀理解和寫(xiě)作訓(xùn)練.2、把握基礎(chǔ),提高學(xué)生能力為主。根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)，我要立足學(xué)生的基礎(chǔ)，狠抓雙基，從單詞，短語(yǔ)入手，在基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)中滲透能力的培養(yǎng)。3、初中學(xué)生的抽象思維能力比較低，形象思維能力強(qiáng)，但注意力容易分散。我們可以擬以故事、小品、漫畫(huà)或動(dòng)畫(huà)等形式展示，并配以豐富的色彩，從而增強(qiáng)學(xué)生的興趣和注意力。根據(jù)教育心理學(xué),如果學(xué)生對(duì)于一件事物有極大的興趣,他們就會(huì)排除主觀和客觀的種種消極因素,盡量全身心地投

6、入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2 Its a nice day, isnt it？效果分析在教學(xué)中利用多媒體、圖片小組活動(dòng)等多種方式，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官， 激活學(xué)生的智慧，努力創(chuàng)建一種開(kāi)放的、和諧的、積極互動(dòng)的生活化課堂。利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)畫(huà)面，并配上相適應(yīng)的音樂(lè)，不僅能幫助學(xué)生理解短文意思，更能使學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。每一個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)， 得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，教學(xué)目標(biāo)圓滿完成，大部分學(xué)生在這節(jié)課后能準(zhǔn)確流利的使用所學(xué)句型以及單詞進(jìn)行自由會(huì)話，并能利用所學(xué)閱讀技巧完成閱讀任務(wù)。在知識(shí)回顧部分，通過(guò)對(duì)話視頻的播放，對(duì)對(duì)話的模仿，學(xué)生興趣

7、較高。兩兩對(duì)話中，學(xué)生積極對(duì)話，效果較好。在略讀環(huán)節(jié)，學(xué)生獨(dú)立快速閱讀完成，能快速正確排序以及獲取正確答案信息。在精讀環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能快速有效地讀并發(fā)現(xiàn)答案。但部分學(xué)生不能及時(shí)明確題意以及題中語(yǔ)句的意思，出現(xiàn)不知所措，讀卻無(wú)獲。針對(duì)此點(diǎn)，以后教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生明確題意，有的放矢地閱讀做題。拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生能活學(xué)活用，用不同方式表達(dá)?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生集體總結(jié)所學(xué)要點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)撥環(huán)節(jié)，出示了四個(gè)帶語(yǔ)言點(diǎn)的句子，小組合作能分析語(yǔ)言點(diǎn)。但部分學(xué)生只是被動(dòng)接受。注意分層教學(xué)，多給學(xué)困生發(fā)言機(jī)會(huì)。學(xué)生的參與積極性高，但由于受水平所限，部分學(xué)生不敢表現(xiàn)。加強(qiáng)師生互動(dòng)， 鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，不畏出錯(cuò)。練習(xí)題

8、目時(shí)間不夠充分，題量有點(diǎn)大。以后要注意題目設(shè)計(jì)合理。本單元Unit2 Its a nice day , isnt it?本單元以Small talk 為話題， 主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合適當(dāng)?shù)拈_(kāi)始閑聊，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用反義疑問(wèn)句開(kāi)始閑聊的話題，這樣可以使閑聊更加自然流暢。本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自然的開(kāi)始閑聊。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)具體情況選擇合適的閑聊話題，適當(dāng)運(yùn)用反義疑問(wèn)句開(kāi)始話題。第 1 課時(shí)：閱讀總結(jié)第 2 課時(shí)：寫(xiě)作矯正八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2 Its a nice day, isnt？i評(píng)t 測(cè)練習(xí)Dont forget to give Polly some food an

9、d change her water, ?A. shall weB. will youC. wont youD. do you（ ）There is little juice in the glass, ?A. is thereB. isnt thereC. is it（）-Hes seldom late for school, ?-No. He is used to going to school early.A. isnt heB. has heC. hasnt heD. is he 4.-This bus is always late, ?-Sure, it is.A. is not i

10、tB. isnt itC. isnt the busD. doesnt it5.-Youre new here, ?-Yes, Im from Dujiangyan. I came here last week.A. do youB. dont youC. are youD. arent you 、You used to be outgoing,?A. do youB. dont youC. didnt youD. did you 7. He has never watched such an important match , he?A. hasntB. hasC. isD. isnt 8.

11、They have to work at once, they?A. haveB. haventC. doD. dont（）She often feels tired, she?A. doesntB. doesC. isD. isntLets take a short rest, ?A. do weB. arent weC. will youD. shall we學(xué)生上課反映不夠積極，說(shuō)明平時(shí)教師英語(yǔ)授課較少，訓(xùn)練不夠，導(dǎo)致學(xué)生的配合不夠。閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)的難度層次性，梯度性不明顯。體現(xiàn)由易到難，由淺入深的設(shè)計(jì)比較符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生課前的預(yù)習(xí)，鋪墊做的不夠，導(dǎo)致文章理解難道太大。教師能抓住問(wèn)

12、題進(jìn)行深入的追問(wèn)，啟迪學(xué)生的思維和用英語(yǔ)思考的能力。拓展性閱讀不夠，學(xué)生對(duì)閑聊的了解，僅限于本篇文章。不利于學(xué)生的文化意識(shí)的培養(yǎng)。教師的任務(wù)布置，比較明確，課堂用語(yǔ)視頻問(wèn)題的設(shè)計(jì)比較難，學(xué)生反映不過(guò)來(lái)。建議用填空的形式，將問(wèn)題難度降低。教師課堂說(shuō)的較多，留給學(xué)生自由發(fā)揮和發(fā)言的機(jī)會(huì)較少。、課堂設(shè)計(jì)前松后緊，導(dǎo)致任務(wù)沒(méi)有完成。建議：降低某些環(huán)節(jié)的難度，體現(xiàn)設(shè)計(jì)由淺入深的層次性設(shè)計(jì)。課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“語(yǔ)言與文化是密切相關(guān)的。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生理解外國(guó)文化，加深對(duì)祖國(guó)文化的理解，進(jìn)而拓展文化視野，形成跨文化交際意識(shí)和初步的跨文化交際的能力。”本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)的理念正是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的這一闡述。八年級(jí)下冊(cè)第二單元話題是閑聊。主要功能是能夠讓學(xué)生在特定場(chǎng)合用適當(dāng)?shù)脑掝}開(kāi)始閑聊，培養(yǎng)與陌生人交流的能力。從而了解不同文化背景下對(duì)于閑聊的人是以及適當(dāng)?shù)倪x擇閑聊內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容正是讓學(xué)生了解不同國(guó)家，不同文化中不同的閑聊話題。同 時(shí)在通過(guò)閱讀的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)段落主題句預(yù)測(cè)文章大意的能力。讀懂主題句 可以有效地幫助學(xué)生了解段落大意。學(xué)生在讀主題句時(shí)應(yīng)該盡力推測(cè)下文相關(guān)內(nèi)容。這就意味著學(xué)生在閱讀文章的過(guò)程中