一年級語文上冊教案-6 畫 -部編版

1、畫教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過偏旁歸類、反義詞識字等方法，認(rèn)識“遠、色”等10個生字和走之、斜刀頭2個偏旁。正確朗讀古詩、背誦古詩。圖文結(jié)合，感受詩中描繪的景象。教學(xué)重點： 正確拼讀拼音，會認(rèn)11個字，會寫4個生字。教學(xué)難點： 感受古詩意境，感受古詩的節(jié)奏美、韻律美。教學(xué)過程：謎語導(dǎo)入:同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？老師，今天帶來了幾則謎語，請同學(xué)們開動腦筋來猜一猜老師要加大難度了，你來聽我讀，這個謎語，你們能夠猜出來嗎？大公雞頭戴紅冠，滿身雪白，他一叫啊家家戶戶都把門打開了。孩子們猜的可真準(zhǔn)確。老師，黑板上展示的呀？這是一首謎語詩，這首詩就是一個謎語，那么謎底呢，需要我們根據(jù)詩的內(nèi)容去猜一猜，這樣的詩就叫

2、謎語詩，有意思嗎？老師還帶來了一則謎語詩，“遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。”想一想這首謎語詩，他的謎底是什么呀？是畫，孩子們猜對啦?？墒菫槭裁词钱嬆兀坑行┬∨笥芽赡苓€不太理解啊，那這節(jié)課上課就要認(rèn)真聽，相信上完課后你就會明白了。老師，剛剛告訴大家，這樣的詩叫什么詩，還記得嗎？謎語詩，它的謎底就是這首詩的詩題。課文新授：首先請同學(xué)們來仔細(xì)觀察這幅畫，這幅畫上都畫了什么景物呢？請同學(xué)們按照一定的順序來觀察，按照一定的順序可以按照哪些順序?。浚A(yù)設(shè)：由上到下、由遠及近）畫上都畫了哪些景物呢？老師指一指，學(xué)生觀察匯報（山、水、花、鳥）這首詩是怎樣描寫這些景物呢？好，我們先來看看這首詩

3、，紅色字體是我們需要認(rèn)識的生字寶寶。同學(xué)們可以借助音節(jié)把這些字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，好，現(xiàn)在開始小聲讀一讀吧，出聲讀。（1）生字教學(xué) 1.小老師帶讀，老師點評。這些紅色的字里面哪些是需要提醒同學(xué)們注意的呀？如：色（平舌音）、聲（后鼻音）、春（翹舌音）。教師重點強調(diào)：近（jin前鼻音）和驚（后鼻音），兩者是區(qū)別的。好，孩子們，現(xiàn)在呀，老師要加大難度，把音節(jié)寶寶藏起來了，你們還能準(zhǔn)確地讀出來嗎？不看音節(jié)讀。 2.組詞找朋友，指名讀。3.學(xué)習(xí)偏旁：紅色字體部分，我們需要認(rèn)識兩個偏旁。a.走之旁，和走路有關(guān)，誰來說，走之旁和什么有關(guān)？遠和近為什么和走路有關(guān)，看誰大膽發(fā)言，說錯了也沒關(guān)系（遠和近是需要

4、我們走路才知道的）；b.豎心旁：和心情有關(guān)，驚：驚訝、經(jīng)過；c.色：顏色、色彩、金色；d：聽：聽見、聽說；4.猜字謎：a.三人日下去春游：春b.米字上橫豎出頭：來 小朋友們真是太聰明了，我們平時也可以開動腦筋，通過猜字謎的方式來記住生字呢。理解詩意1.這首詩中描寫了畫上的哪些景物呢？用橫線把詩中的景物畫下來。（表揚某個小朋友坐姿端正）鼓勵同學(xué)大膽發(fā)言。預(yù)設(shè)：山、水、花、鳥，畫錯的小朋友趕緊改一改。2.讀一讀前兩行詩，想一想這兩句詩寫了什么呢？你能用自己的話說一說嗎？學(xué)生匯報：遠看山有顏色，近聽水沒有聲音。無：沒有的意思。誒，平時你出去游玩的時候，你聽到的溪水是什么聲音呢？（嘩啦嘩啦，說完整：溪

5、水會發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音）那我們看這幅畫，我們能不能聽見水的聲音呀？（預(yù)設(shè)：不能，因為它是一幅畫）那你能不能聯(lián)想你平時生活中的景物，說一說，為什么春去花還在，人來鳥不驚？其他小朋友你也能做到的，大膽說一說。鼓掌表揚。春天表示的是一個季節(jié)。除了春天還有哪幾個季節(jié)？（夏秋冬）春天盡管過去了，到了夏天到了秋天到了冬天，這幅畫上的花，他會不會因為季節(jié)的改變而謝了呀？而我們平時見到的花，都是可能春天或者夏天開過一段時間，他就會凋謝的，但是畫上的花會不會這樣？不會，我們再看畫的這只鳥，老師走過來鳥會不會受到驚嚇？（不會，因為這些都是作者所寫的畫中的景物。）找一找古詩中的反義詞老師還請你看這首詩，在詩中啊，有幾對反義詞，誰來找一找？老師啊，就請你找一對？（預(yù)設(shè)：遠和近，解釋一下；誰的小眼睛最亮？來和去，用手勢表示一下；還有一對發(fā)沒發(fā)現(xiàn)？有和無，無是沒有的意思。誰再來完整地說一說這詩中有幾對反義詞？）請孩子們說一說自己積累的反義詞?？偨Y(jié)課文