人音版四年級音樂上冊（簡譜）第1課《演唱 中華人民共和國國歌》教學(xué)設(shè)計_第1頁
人音版四年級音樂上冊（簡譜）第1課《演唱 中華人民共和國國歌》教學(xué)設(shè)計_第2頁
人音版四年級音樂上冊（簡譜）第1課《演唱 中華人民共和國國歌》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、中華人民共和國國歌教案設(shè)計教學(xué)目標：1、演唱歌曲時，體會國歌的情感并能唱好國歌。2、知道國歌的原名及詞曲作者，知道國歌在不同時代所代表的意義，準確掌握國歌的旋律、節(jié)奏、力度及歌詞等要求。3、通過學(xué)唱國歌，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使學(xué)生懂得學(xué)唱國歌的重要意義，并能用恰當?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學(xué)重點：通過對國歌及其相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，真正體會到國歌的神圣與莊嚴，并能用正確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點：體會各種音樂記號在歌曲中的作用。知道國歌在不同時代所代表的意義。教學(xué)方法：欣賞發(fā)、體驗法、談話法、探究法等。教學(xué)過程：導(dǎo)入同學(xué)們好，老師現(xiàn)在為大家播放一段視頻，看一看誰能說出視頻中歌曲的歌名？設(shè)問：1

2、、誰能說出它的全稱？ 2、哪些場合應(yīng)當奏唱國歌？ 3、歌唱國歌時的禮儀？過程1、介紹中華人民共和國國歌曲作者及時代背景中華人民共和國國歌又稱義勇軍進行曲，由田漢作詞，聶耳作曲。誕生于1935年，中華民族生死存亡關(guān)頭。設(shè)問：問什么把義勇軍進行曲定為國歌？(像戰(zhàn)斗的號角，凝聚著中華兒女不做亡國奴的怒吼。）學(xué)唱歌曲a、模唱旋律b、填唱歌詞C、提出問題，講解相關(guān)音樂知識、為什么在“中華民族”四個字上要加重音記號？ 強調(diào)形勢嚴峻。（2）、三個“起來”有什么含義？ 表現(xiàn)人民要開始反抗，推翻壓迫。、為什么在“前進！前進！前進！進！”中要多加個“進”字？并加重音記號？ 激勵著無數(shù)戰(zhàn)士冒著敵人的炮火前進！在當代，為什么還要學(xué)習(xí)國歌？國歌同國歌國徽一樣，是國家的象征，賦予一樣的憲法地位。播放情景視頻，使同學(xué)們感同身受，深刻理解國歌在當代的意義。創(chuàng)設(shè)情景，全體同學(xué)用真正確的情緒和演唱姿勢演唱國歌。教學(xué)延伸播放情景視頻，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。說說感想與自己想為祖國做些什么？ 其實個人與國家是相依相靠的，我們好，祖國才好，祖國好，咱們才能更好！請大聲呼喊出我們心中的話祖國萬歲！我們愛您!四、小結(jié)抗戰(zhàn)時期，國歌是民族的號角，和平年代，國歌又賦予了更深刻的意義。是的，無論你在哪里，無論你在世界的任何

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