部編四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)課堂知識(shí)練習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 17 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 17部編四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)課堂知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 認(rèn)真拼一拼，把字寫(xiě)漂亮。cho xu shn q yn h jio ling b du ch tu pi lin xun zhun z gu ku bi 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qin gu zh jin yu r p tao d zhn zhung jia cho shu q pn kun ku gn dng 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ho mi qin b d ji s chu b t hung mng d rn sh shu 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。x

2、u y mo shng z rn n shu bi cn mng shu n i fn n hun mn pi f 5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zh z zo yng to yn jng ji t jio mn ji j c p q 【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（_）（_）生機(jī) （_）（_）欲聾 五彩（_）（_）欣喜（_）（_） 天高（_）（_） 甜甜（_）（_）豐富（_）（_） （_）（_）不安 從容（_）（_）1白鵝（_）地大踏步走上前去。2談起鳥(niǎo)類(lèi)，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者（_）的孔雀。3他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，（_）地吃起來(lái)。7. 把下面的詞語(yǔ)或詩(shī)句補(bǔ)充完整，

3、再選擇合適的詞語(yǔ)填空。（_）（_）意料騰（_）（_）霧歸根（_）（_）（_），千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 （_）七（_）八1.這個(gè)_的結(jié)局令他呆若木雞，不知道該怎么辦才好。2.這件事情之所以會(huì)搞砸，_是我們魯莽行事。8. 將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。風(fēng)號(hào)浪（_） （_）天卷地 人山（_）（_） 鴉雀（_）（_）（_）徹云霄 低聲細(xì)（_） 鑼?zhuān)╛）喧（_）（_）（_）欲聾1.仿照畫(huà)“_”詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，再寫(xiě)兩個(gè)：_、_。2.上述詞語(yǔ)中，“_”的意思是響聲直達(dá)高空，形容聲音十分瞭亮；“_”用來(lái)形容非常安靜。3.讀畫(huà)波浪線(xiàn)的詞語(yǔ)，你想到了怎樣的畫(huà)面？簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。_9. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。若（_）若（_

4、） （_）頭（_）進(jìn) （_）（_）東望風(fēng)（_）浪（_） （_）天（_）地 （_）（_）江面10. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。左（_）右（_） 疑惑（_）（_）若（_）所（_） 鐵面（_）（_）深（_）簡(jiǎn)（_） （_）（_）猶豫1.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)(含有反義詞):_(2)畫(huà)浪紋線(xiàn)的詞語(yǔ)(描寫(xiě)人物品質(zhì)):_2.上面的詞語(yǔ)和“豁然開(kāi)朗”意思相反的是_,和“東張西望”意思相近的是_。【形近字詞】11. 比一比，再組詞。既（_） 猶（_） 環(huán)（_） 占（_） 俗（_） 即（_） 優(yōu)（_） 壞（_） 站（_） 谷（_） 12. 比一比，再組詞。址（_） 豪（_） 隱（_） 燥（_）扯（

5、_） 毫（_） 穩(wěn)（_） 躁（_）13. 辨字組詞。末（_） 壁（_） 噸（_） 揭（_） 未（_） 避（_） 鈍（_） 喝（_） 14. 我會(huì)給形近字組詞。 駕（_）峰（_）蠅（_）均（_）辟（_）架（_）鋒（_）繩（_）鈞（_）劈（_）15. 比一比，再組詞。厲（_）沸（_）牌（_）賽（_）概（_）歷（_）佛（_）脾（_）塞（_）慨（_）【句子訓(xùn)練】16. 根據(jù)要求寫(xiě)句子。1.蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。（把結(jié)尾改成問(wèn)號(hào)，句子意思不變。）_2.用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。_3.仿照例句寫(xiě)一寫(xiě)秋天田野里的景物。例：

6、看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。_17. 按要求改寫(xiě)句子1.全校師生和老師都參加了植樹(shù)活動(dòng)。修改病句：_2.這就是偉大的奇觀(guān)。改寫(xiě)成反問(wèn)句:_3.海水逼近森林?jǐn)U句：_4.他一動(dòng)不動(dòng)地挺著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子?？s句：_5.你們做事情怎么能這樣呢？ 改為陳述句：_6.太陽(yáng)把一片片云染成了紫色或者紅色。改為被字句：_18. 把下列句子改為“把”字句或“被”字句。1獵狗被麻雀嚇得掉頭就跑。（改為“把”字句）_2普羅米修斯被火神押到高加索山上。（改為“把”字句）_3女?huà)z把五種顏色的石頭找齊了。（改為“被”字句）_4紀(jì)昌把模糊難辨的東西看得很清楚。（改為“被”字句）_5蟋蟀搬掉較大的土塊

7、。（1）改為“把”字句：_（2）改為“被”字句：_19. 按要求完成句子練習(xí)。1.小孩把豌豆裝進(jìn)玩具槍。（改成“被”字句）_2.阿媽?zhuān)@不就是我們家的地嗎？（改為陳述句）_3.我和阿媽在灑滿(mǎn)月光的小路上走著。（縮句）_4.這粒豌豆說(shuō)：“我胖得夠美了！我胖得要爆裂開(kāi)來(lái)了！”（改為轉(zhuǎn)述句）_5.都說(shuō)興仁市黔龍學(xué)校是一個(gè)好學(xué)校。（改為雙重否定句）_20. 按要求改寫(xiě)句子。1.普羅米修斯既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)。(用加點(diǎn)的詞造句)_2.盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。(仿寫(xiě)比喻句)_3.常銜西山之木石，以堙于東海。(用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出句子的意思)_4宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)格的懲罰。(修改

8、病句)_【古詩(shī)閱讀】21. 讀詩(shī)句，回答問(wèn)題。春日偶成云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。1詩(shī)的前兩句寫(xiě)出了春天的哪些景物？_2理解詞語(yǔ)含義。時(shí)人：_余：_謂：_3這首詩(shī)表達(dá)了作者_(dá)的情感，詩(shī)人的心情很_，可以從詩(shī)中的_字看出。22. 古詩(shī)閱讀。早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。1下列詞語(yǔ)中解釋有誤的一項(xiàng)是( )A.天街：天上的街市B.最是：正是C.絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)2詩(shī)的第一句采用了的修辭手法，寫(xiě)出了春雨的特點(diǎn)；最能體現(xiàn)早春特點(diǎn)的詩(shī)句是“”。3全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_23. 課外閱讀。河流媽媽河流為什么在

9、笑因?yàn)樘?yáng)在逗它呀媽媽河流為什么在唱歌因?yàn)樵迫缚滟澲睦寺晪寢尯铀疄槭裁幢鶝鲆驗(yàn)橄肫鹆嗽谎?ài)戀的日子?jì)寢尯恿鞫嗌贇q了總是與年輕的春天同歲媽媽河流為什么不歇息那是因?yàn)榇蠛Ｄ赣H等待著它的歸程1河流為什么在唱歌？（ ）A.因?yàn)樘?yáng)在逗它。B.因?yàn)樵迫缚滟澲睦寺?。C.因?yàn)橄肫鹆嗽谎?ài)戀的日子。D.因?yàn)榇蠛Ｄ赣H等待著它的歸程。2下列說(shuō)法正確的是（_）和（_）。A.河流“在笑”是看到的，“在唱歌”是聽(tīng)到的，“冰涼”是觸摸后感受到的，“多少歲”是想到的。B.詩(shī)歌以母子問(wèn)答的活潑有趣的方式，生動(dòng)形象地寫(xiě)出河流的特點(diǎn)。C.整著詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法。D.整首詩(shī)的語(yǔ)言平淡。3對(duì)這首詩(shī)的主題思想表達(dá)最準(zhǔn)確

10、的一項(xiàng)是（ ）A.通過(guò)寫(xiě)母子間關(guān)于河流的對(duì)話(huà)，表達(dá)了作者對(duì)河流那種永不停歇的執(zhí)著精神的贊美。B.通過(guò)寫(xiě)母親回答孩子有關(guān)河流的問(wèn)題，表達(dá)的是人世間母親對(duì)孩子深深的愛(ài)和永遠(yuǎn)的牽掛以及孩子對(duì)母親永遠(yuǎn)的依戀。C.通過(guò)寫(xiě)母子間關(guān)于河流的對(duì)話(huà)，表達(dá)了母親對(duì)孩子深深的愛(ài)。D.媽媽用通俗易懂的兒童語(yǔ)言解釋了與河流有關(guān)的一些科學(xué)問(wèn)題。4說(shuō)河流在_、在_，說(shuō)明在孩子的眼里，河流是_的，就像孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的美好童年，而母親回答的方式就像在講童話(huà)故事，讓孩子容易接受的同時(shí)，又生動(dòng)形象地說(shuō)出了_。24. 課外閱讀。夜蘇俄葉賽寧河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)， 大河銀星萬(wàn)點(diǎn)，幽暗的松林失去喧響。 小溪銀波微漾。夜鶯的歌聲沉寂了， 浸水

11、的原野上的青草，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。 也閃著銀色光芒。夜來(lái)臨，四下一片靜， 夜來(lái)臨，四下一片寂靜，只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱。 大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝， 明月撒下它的光輝，給周?chē)囊磺信香y裝。 給周?chē)囊磺信香y裝。1你認(rèn)為這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？_2“只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱”一句中“輕輕地”去掉好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。_3這首詩(shī)主要運(yùn)用擬人化手法，請(qǐng)你談?wù)勥@種寫(xiě)法的好處。_4讀了這首詩(shī)，你還能聯(lián)想到哪些詩(shī)或詩(shī)句？_25. 補(bǔ)充詩(shī)句，并完成練習(xí)。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。_，_。1補(bǔ)全詩(shī)句。2這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫(xiě)的一首_詩(shī)。3判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）“寒”

12、“孤”表達(dá)了詩(shī)人送友人時(shí)的留戀和孤寂之情。（_）（2）“冰心”“玉壺”表明了詩(shī)人為官清白，心地純潔。（_）4理解古詩(shī)，下面說(shuō)法正確的是（_）(多選)前兩句在寫(xiě)景中融入了離別之情。后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洛陽(yáng)親友的思念。最后一句表現(xiàn)了詩(shī)人清廉正直的品格。本詩(shī)寫(xiě)離別愁緒，悲憤幽怨之情十分明顯。5聯(lián)系“一片冰心在玉壺”一句，說(shuō)說(shuō)“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)”最有可能問(wèn)的是什么。_【閱讀理解】26. 課外閱讀。登黃山記（節(jié)選）一線(xiàn)天真正是名副其實(shí)。在兩個(gè)峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見(jiàn)高處露出一線(xiàn)光明，上面是藍(lán)藍(lán)的天。這一團(tuán)光明就召喚著我們，奮勇前進(jìn)，我們也就真地一個(gè)個(gè)精神抖擻，鼓足了余勇，爬了上去。低頭

13、從我們兩條腿中間向后看去，還可以看到懸掛在天都峰上的那一條白練似的蹬道。過(guò)了一線(xiàn)天，再向右一拐就走上了玉屏樓，這里是從溫泉到北海去的必由之路。一般人都是在這里過(guò)夜的。徐霞客時(shí)代，這里叫玉屏風(fēng)，他在游記里寫(xiě)道：“四顧奇峰錯(cuò)列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處?！笨梢?jiàn)徐霞客對(duì)此處評(píng)價(jià)之高。這里有什么特點(diǎn)呢？這里是萬(wàn)山叢中一塊比較平坦的地方，好像天造地設(shè)，就是一個(gè)理想的中途休息的地方。一轉(zhuǎn)過(guò)山角、就能看到峭壁上長(zhǎng)著一棵松樹(shù)。提起此松，真是大大地有名。掛在人民大會(huì)堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片，就是它。這棵松樹(shù)的大名就叫做“迎客松”。你看它伸出雙臂，其實(shí)是不知道多少臂，仿佛想同來(lái)游的人握手、擁抱。它那青翠的枝

14、頭仿佛能說(shuō)出歡迎的語(yǔ)言。它仿佛就是黃山好客的象征，不，它實(shí)際上成了中國(guó)人民好客的象征。你若問(wèn)它的高壽，那就很難說(shuō)。它干并不粗，也不特別高，看樣子它至多也不過(guò)幾十年至百年，然而據(jù)人說(shuō)，它挺立在這里已經(jīng)有一千多年的歷史了。這里山高風(fēng)勁，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它卻至今巍然屹立，俊秀挺拔，蒼翠欲滴，枝頭籠煙，仿佛正當(dāng)妙齡青春。1“名副其實(shí)”的意思是_，說(shuō)“一線(xiàn)天”名副其實(shí)的原因是_。2畫(huà)線(xiàn)句子在文中的作用是_。3給句子用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，不改變句子意思。它仿佛就是黃山好客的象征，不，它實(shí)際上成了中國(guó)人民好客的象征。_4理解“四顧奇峰錯(cuò)列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處?！边@句話(huà)的意思。_27. 課內(nèi)閱讀。一

15、只窩囊的大老虎（節(jié)選）終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊鳴啊鳴直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下來(lái)死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來(lái)脫下頭罩，滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是汗珠。老師倒沒(méi)說(shuō)什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說(shuō)：“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了。”我沒(méi)回答他，可是心里想：是啊，要是

16、我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。1“砸鍋”在文中的意思是_。2“臺(tái)下一陣哄堂大笑”是因?yàn)開(kāi)。3“我總算一直演到了躺下來(lái)死掉?！薄翱偹恪币辉~說(shuō)明了什么？_4“我”為什么一點(diǎn)兒也記不起來(lái)表演的經(jīng)過(guò)？_28. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使

17、不比作什么，也很值得觀(guān)賞。1片段節(jié)選自_，作者是_。2這段話(huà)主要寫(xiě)的是_，其主要特點(diǎn)是_。3洞內(nèi)的景物很多，作者在寫(xiě)的時(shí)候，用了“_”和“_”這兩個(gè)詞來(lái)表明看的先后順序。4雙龍洞內(nèi)的龍是真的嗎？你是從文中哪里看出來(lái)的？_5請(qǐng)你發(fā)揮想象，從形狀和顏色兩方面，寫(xiě)一處石鐘乳或石筍。_29. 閱讀短文，完成練習(xí)。齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà)那年，齊白石在北平藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫(huà)畫(huà)。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫(huà)了一幅梅雞圖。圖畫(huà)上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫(huà)得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。齊白石瞧著這幅畫(huà)，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫(huà)的這畫(huà)太有味道了，能

18、借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話(huà)，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑?？墒牵吹嚼蠋熌歉闭J(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把梅雞圖交給了齊白石。一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫(huà)對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好？”謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都覺(jué)得老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。1文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（ ）A快要，將要。B靠近，面對(duì)著。C來(lái)到，到達(dá)。D照著字或畫(huà)模仿。2齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞梅雞圖的原因是：_3“這畫(huà)太有味道了”中的“味道”是什么意思？（ ）A趣味，情趣。B香、臭等氣味。

19、C意境。D意思。4為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開(kāi)玩笑？（ ）A因?yàn)辇R白石是大畫(huà)家，他覺(jué)得老師不可能臨摹學(xué)生的畫(huà)。B因?yàn)辇R白石說(shuō)話(huà)時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。C因?yàn)辇R白石經(jīng)常跟學(xué)生開(kāi)玩笑。D因?yàn)橹x時(shí)尼覺(jué)得自己的畫(huà)不夠好。5作為一位藝術(shù)造詣深厚的書(shū)畫(huà)藝術(shù)家，齊白石卻臨摹學(xué)生的課堂作品，這件事給了你怎樣的啟示？請(qǐng)把你的感受寫(xiě)下來(lái)。_30. 課外閱讀。程門(mén)立雪楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛(ài)學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。有一次，他和一位同學(xué)在讀書(shū)時(shí)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論起來(lái)。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，去請(qǐng)教大學(xué)問(wèn)家程頤。他們走到程頤家門(mén)口，童子說(shuō)先生正在睡午覺(jué)。他倆一聲不響地站在門(mén)口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿(mǎn)了雪。()的寒風(fēng)吹得他們直打哆嗦，可是他們沒(méi)有拂一拂身上的積雪，也沒(méi)有跺一跺凍僵了的腳。過(guò)了很久，程頤醒來(lái)了。當(dāng)他知道門(mén)外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著，就急忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見(jiàn)他們?nèi)硎茄奶鄣卣f(shuō):“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？”楊時(shí)望著程頤()的面容，說(shuō):“老師，您在休息，我們?cè)跄荏@動(dòng)您呢？”程頤被他們尊師