學(xué)前班幼兒園大班教案《識(shí)字》含反思doc

1、幼兒園大班教案識(shí)字含反思教學(xué)目標(biāo)：1、自由,流利的朗讀詩(shī)歌；2、讓同學(xué)明白自己的事情自己做,說(shuō)一說(shuō),哪些事情自己做；3、熟悉四個(gè)生字自、己、東、西；4、勉勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)；5、懂得相關(guān)內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯；教學(xué)重難點(diǎn)：看圖說(shuō)話 熟悉四個(gè)生字自、己、東、西 教學(xué)預(yù)備：識(shí)字課本,字卡,嬉戲用具 教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入 1、課前預(yù)備；每周一首；2、師生問(wèn)好；小伴侶們,小伴侶早上好；3、課文導(dǎo)入 老師：今日上課之前呀,鄭老師要跟你們共享一件神奇的事情；昨晚有只小花貓跑到我們學(xué)前四班睡著了,我們一起把它叫醒好不 好；叮鈴鈴叮鈴鈴, 誰(shuí)醒了；（小花貓）；小花貓醒了會(huì)做什么事情呢？你們想不想知道？

2、小花貓把它做的事情記錄下來(lái)藏在了我們課本的第 30 頁(yè),我們一起來(lái)看看小花貓都做了什么事情；二、學(xué)習(xí)兒歌老師：小伴侶們,請(qǐng)翻開(kāi)課本第 小花貓都會(huì)做哪些事情了；30 頁(yè),認(rèn)真聽(tīng)老師讀一讀,看看老師：認(rèn)真觀看書(shū)上的圖片,你看到了什么？小花貓?jiān)谧鍪裁词?情？（小花貓自己穿衣服,吃早餐,去學(xué)校； ；）老師：聰慧的小伴侶快速打開(kāi)大腦,說(shuō)一說(shuō)小花貓仍會(huì)做哪些事 情？（掃地、疊被子、幫忙媽媽洗菜； ；引導(dǎo)：師做動(dòng)作,同學(xué)看 著說(shuō)）老師：小花貓變得可真厲害,我們一起來(lái)向她學(xué)習(xí)吧；師領(lǐng)讀,生跟讀（帶動(dòng)作）；第 2 遍,拍手鼓讀；老師：生齊讀；（讀書(shū)了,小手指著）老師：小花貓會(huì)做的事情可真多,可是鄭老師覺(jué)得我們學(xué)

3、前四班 的小伴侶也很了不得； 你們?cè)诩一蚴窃趯W(xué)校都做了哪些事情,跟大家 共享；（要針對(duì)孩子們的發(fā)言一一講評(píng)）指名說(shuō)；分組讀,嘉獎(jiǎng)；老師：所以我們知道了,不管在家仍是在學(xué)校,自己的衣服自己 穿,自己的作業(yè)自己做,自己的事情自己做；老師：小花貓知道我們會(huì)做這么多事情,很高興的邀請(qǐng)我們到它 家里去玩；可是呀,小花貓家有一個(gè)習(xí)慣,每次有客人來(lái)它都會(huì)放鞭炮來(lái)迎接客人們；三、學(xué)習(xí)生字 1、老師：小花貓買了四個(gè)大鞭炮來(lái)迎接我們的到來(lái),而且呀；每 個(gè)鞭炮放出來(lái)的聲音都不一樣；我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)；2、依次出示自、己、東、西四個(gè)字卡；師帶讀,生跟讀；四、識(shí)字嬉戲,放鞭炮 老師： 1 節(jié)日到 2 這是什么炮 同學(xué)： 1

4、 放鞭炮 2 這是自,自自自 老師：齊讀,小組讀,齊讀；五、給生字找伴侶 1、每個(gè)鞭炮放出來(lái)的聲音都那么有精神；可是鞭炮太孤獨(dú)了,我 們給鞭炮找找伴侶；誰(shuí)來(lái)給自找伴侶； 自己,自覺(jué),自然 誰(shuí)來(lái)給己找伴侶；（知己,自己）誰(shuí)來(lái)給東找伴侶；（東邊,東方,東西）誰(shuí)來(lái)給西找伴侶；（西邊,西方,西紅柿）2、出示最好的伴侶；自信（聯(lián)系校訓(xùn)） 、自己、東邊、西邊；3、齊讀；六、預(yù)備回家；1、老師：鞭炮也放了,伴侶也找了,我們預(yù)備開(kāi)火車開(kāi)回家了；2、火車火車哪里開(kāi),火車火車這里開(kāi)；讀生字,詞語(yǔ)；3、老師：火車開(kāi)啊開(kāi),開(kāi)回到了我們的課文里；我們一起把生字送回家；在兒歌里找到今日的生字寶寶,用鉛筆圈出來(lái)；七、總結(jié),

5、課后小任務(wù) 老師：今日我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌自己的事情自己做,仍熟悉了四個(gè) 生字（生：自、己、東、西） ；要把他們牢牢記在心里；下節(jié)課我們 一起回來(lái)共享,你們回家都做了哪些事情；教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)井然有序；兩大目標(biāo)：流利的朗讀兒歌,認(rèn) 識(shí)四個(gè)生字自、己、東、西；教學(xué)目標(biāo)完成；課堂把控慢慢成型,面對(duì)課堂小插曲, 能夠換成勉勵(lì)為主的改正方式,是自己把控課堂的一種進(jìn)步；針對(duì)同學(xué)的每一句發(fā)言,都賜予肯定的勉勵(lì)和簡(jiǎn)評(píng),激發(fā)學(xué) 生的積極性；環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然,思路清楚；自己的教態(tài)溫順,語(yǔ)調(diào)高 低起伏錯(cuò)落有致；是一次有著進(jìn)步的公開(kāi)課；不足：針對(duì)幼兒課堂,自己的語(yǔ)言使用仍不夠兒化,有待加強(qiáng)；時(shí)間支配上合理性有待提高；學(xué)習(xí)兒歌的朗讀時(shí)間上略微有些短暫；對(duì)于幼兒課