師德師風考核培訓個人總結〔通用6篇〕

1、師德師風考核培訓個人總結通用6篇師德師風考核培訓個人總結通用6篇總結是對獲得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)歷和教訓等方面情況進行評價與描繪的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結吧。那么你知道總結怎樣寫嗎？下面是我收集整理的師德師風考核培訓個人總結通用6篇，歡迎閱讀與珍藏。師德師風考核培訓個人總結1為了進一步推進我校師德建設，提升師德修養(yǎng)，樹立教育、老師的良好形象，根據(jù)教育局關于開展師德教育活動的文件精神，我校扎實開展了師德教育活動。我們堅持以師愛建設為核心，大力推進和加強師德建設，極大地加強了廣大老師的責任意識、服務意識?，F(xiàn)將我們進行師德教育活動情況總結如下：一、重視發(fā)動

2、宣傳，營造濃厚氣氛在全校老師中開展師德教育活動，強化老師道德觀念，規(guī)范老師執(zhí)教行為，我校統(tǒng)一部署，突出重點，明確任務，制定目的，營造了濃厚的氣氛。1、成立組織，健全機構。首先成立了師德教育領導小組，校長任組長，總務主任任副組長，校委會干部為成員。健全了領導機構，完善了校委會領導、分組施行、辦公室協(xié)調督查、工會監(jiān)督、全體介入的運作機制。2、制定計劃，合理安排。學校有計劃有步驟地施行師德教育活動，并獲得了一定的成效。3、學習發(fā)動，統(tǒng)一認識。學校圍繞“學為人師、行為世范活動主題，召開了全體老師參加的師德教育發(fā)動會。會上，校長張義驤作了大會發(fā)動報告。大會要求廣大教職工從本身做起，加強學習，高標準要求，

3、高質量落實，切實做好素質建設工作，提高教育教學能力，提高師德修養(yǎng)，做人民滿意的老師。4、加強宣傳，營造氣氛。學校利用教育專刊，組織全體老師、員工參加集中學習和小組討論，利用學校網(wǎng)絡加強宣傳報道，營造了濃厚的師德教育氣氛。二、開展學為人師，行為世范活動的詳細內容根據(jù)教育局師德教育活動的指導思想，結合活動內容的要求，我們制定了學校本次活動：1、召開師德發(fā)動會，提高認識，明確活動目的。2、制定師德考核細則。3、舉辦師德專題講座。4、開展課堂教學競賽。5、撰寫一篇心得體會。6、幫扶一名學生。7、表彰師德標兵。期間我們還做了如下一些工作：我校老師師德政治學習8場次，400人次參加，總計學習800小時，老

4、師撰寫心得體會50余篇，5篇優(yōu)秀論文，老師家訪300余人次，幫扶特困學生20余名。學校通過從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表八個方面進行調查，為師德教育長效機制建立提供了第一手材料。這些活動的開展，廣大教職工進一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表、嚴謹治學，樹立了良好的教風，從老師教案書寫到課堂板書、從語言表到達思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都做到了一絲不茍，展現(xiàn)了良好的精神相貌。三、反思整改，建立長效機制在本次師德教育活動結束時，校領導和老師都進行了總結反思，進一步規(guī)范了本人的言行。老師站在學

5、為人師，行為世范的高度來認真對待每一節(jié)課，從課堂一線對本人的教學行為、師德規(guī)范進行自查自糾、深入反省。校風、教風有了明顯好轉，無歧視差生、體罰學生的行為出現(xiàn)，師生和諧共處，善教愛生、尊師明禮已是蔚然成風。師德建設是一項系統(tǒng)工程，是教育工作的永久主題，是學校老師隊伍建設的一項長期歷史任務，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，扎實推進，建立師德師風建設的長效機制，建立健全相關規(guī)章制度。只要不斷總結經(jīng)歷教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我們將繼續(xù)揚長避短，繼續(xù)抓好師德建設，使之更具時代性，更符合學校的實際，更好地促進學校的發(fā)展。師德師風考核培訓個人總結2學校是培養(yǎng)人才的

6、搖籃，良好的師德師風是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎。為了大力加強師德師風建設，不斷穩(wěn)固師德建設成果，提高社會對學校教育工作的滿意度。通過培訓，進一步更新了老師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認識，以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎教育改革與發(fā)展之中，收到了良好效果。一、加強領導，提高認識為加強對師德專題培訓工作的領導，圓滿完成本期師德專題培訓任務，切實提高師德培訓的實效，堅持管理育人，制度管人，學校特建立以李金晶校長為組長，肖植培為副組長，何星洪為會議記錄。并根據(jù)上級要求，結合工作實際，制定切實可行的施行方案，使今年的師德培訓工作有序地進行，保證學習有條不紊地開展，努力做到使該項工作對師德師風建設有推進，對

7、教育教學質量有提高。通過培訓，進一步提高全體老師的思想認識，端正學習態(tài)度。進一步規(guī)范教育教學行為，端正行風建設。進一步提高師德修養(yǎng)與教育教學水平，樹立高大師德形象。二、內容豐富，形式多樣此次培訓，內容豐富、形式多樣。采取理論學習與溝通研討相結合，典范示范與問題整改相結合，集中學習和分散學習相結合。在學習經(jīng)過中，我們始終突出了老師的介入性與互動性，務求獲得實效。1、大力倡導“敬業(yè)、愛生、奉獻精神，積極開展“做人民滿意的老師活動，努力提高老師道德水準，使廣大老師都能成為熱愛教育、熱愛學生的教育者。2、只要知法，才能懂法，才能依法施教。認真學習（教育法）（老師法）（未成年人保護法）等法律法規(guī)。重溫各

8、級各類教育教學管理制度。教育法律法規(guī)的學習，作為老師事業(yè)發(fā)展的重要基礎，已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業(yè)已成為教職工的共鳴和共同行為，必將在學校教育教學工作中發(fā)揮愈加積極的作用。3、學習（老師職業(yè)道德規(guī)范）（中小學行為規(guī)范）（老師工作崗位職責）等。4、結合本身教育教學實際，與其他教師共同討論，共同學習。讓幾位年輕教師對師德修養(yǎng)，有了更進一步新的認識；對怎樣構成良好的工作作風有了明確的方向。5、教育改革與發(fā)展規(guī)劃學習。我校節(jié)選學習了（國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要xxxx-2020）有關內容。（綱要）把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，這為實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國的轉變奠定了基礎；教育要

9、發(fā)展，根本靠改革，核心是改革人才培養(yǎng)機制，提高人才培養(yǎng)水平；必須樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀，注重內涵發(fā)展，才能知名師、育英才。6、學習新課標及課改相關資料，分析新課改現(xiàn)狀、目的、要求，新課改典型案例、方法、經(jīng)歷介紹溝通。通過培訓，讓我們大家明白，教學風格應該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把本人的教學生活付以生命，這樣的教學生活才能告別職業(yè)的倦怠。老師作為教育目的、教育活動、教學方法的指導者、探索者、實踐者。作為學生成長發(fā)展的領路人，老師應當具有奉獻精神，但更要有建功立業(yè)的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的老師。作為老師，用發(fā)展的目光看待學生，用開放的心態(tài)持續(xù)充實，提高本人，靠豐富的學

10、識修養(yǎng)，將學生吸引到本人的身旁。應該切實實現(xiàn)將課堂還給學生的諾言。7、認真學習校園安全法規(guī)條例、安全常識、安全管理制度，明確安全責任，分析安全現(xiàn)狀，重溫學校各類安全防控預案。學校安全工作是學校工作的重點，堅持積極預防、依法管理、社會介入、各負其責的方針，在加強立法、完善管理、強化制度，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規(guī)章制度。學校要堅持開展安全教育和演練，提高學校應對各類突發(fā)事件的能力，加強師生的安全意識、應急逃生與自救的技能。加強學校安全工作的針對性和有效性。8、認真總結本次學習培訓情況，查看學習記錄，整理學習培訓材料。全面安排學校開學工作。三、嚴格管理，注重經(jīng)過這次師德培訓，我校堅持重點

11、突出、務務實效、不走過場。要求全體老師要深入理解師德培訓的重要性和必要性，進一步明確老師的職責，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，服務育人。在全體老師認真集中學習的基礎上，學校建立了嚴格的管理措施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規(guī)定。1、執(zhí)行請假制度。采取了報到簽名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的老師必須出示相關的證實。2、強調學習制度。要求每位老師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓結束后，所有材料統(tǒng)一上交學校存檔，保證培訓經(jīng)過的有效性。3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、

12、學習體會等方面進行考核。并將考核結果作為老師績效考核、評先評優(yōu)的重要根據(jù)，并記入老師繼續(xù)教育學分。這次培訓學習，固然正值高溫時節(jié)，但每位老師都能冒著酷暑，準時參加學習，認真聽講，勤作筆記，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)，同時也使這次培訓真正做到了保質保量的效果。四、不斷反思，總結提高本次師德培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人的學習主題，老師對本人的職業(yè)有了新的定位，對本人的職責有了新的認識，對本人的工作目的有了新的要求，對本人教育方法有了新的探索。大家深切地感遭到，師德教育是學校教育永久的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德的核心。老師必須以本人的高尚道德品質去

13、潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。這次師德培訓學習，我校獲得了預期的效果，決心繼續(xù)總結經(jīng)歷，強化師德建設工作，把師德師風學習中領悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在認識中實踐，在實踐中進步，努力把我校老師建設成為一支道德高尚、業(yè)務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要。師德師風考核培訓個人總結3經(jīng)過一個月的師德師風學習使我受益匪淺，讓我明白了學高為師，身正為范的真正含義。作為老師，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，因而，老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要做到為人師表，以德育人。在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做下面總結。在思想

14、方面：我堅持理論學習，努力提高本身的思想素質，嚴格要求本人，遵守老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表。真正領會到，只要熱愛本人所從事的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責地做到既教書又育人，教育教學不僅只是給學生教授知識，更重要的目的是要教會學生如何做人。工作方面：認真研究業(yè)務，不斷加強學習，改良教育教學方法，提高教育教學水平。謙虛慎重，尊重同志，互相學習、互相幫助，發(fā)揚奉獻精神。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。愛與責任是師德之魂，在教育教學經(jīng)過

15、中，平等地對待每一個學生，尊重學生的個體差異，不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。努力與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系。行為方面：“身教重與“言傳，作為一名老師，我深深體會到本人的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。因而，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。所以我時刻注重本人的言行舉止，以身作則，言行一致。還經(jīng)常和學生進行溝通，向學生談本人從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，也經(jīng)常向學生坦誠地公開本人的生活教訓，使學生真正感遭到我不僅是他們的老師，而且是他們的知心好友。工作中存在的問題：在教學實踐中有時畏首畏尾，對

16、學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因而解決學生的思想上的問題和應急問題時措施經(jīng)常不能得心應手。今后的改良方向：提高本人的工作責任心，提高本人的品德，堅持以學生為本，加強業(yè)務學習。刻苦鉆研業(yè)務知識，結合本身學科特點對學生進行德育教育。最后，我想講讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從“多一句表揚，少一句批評做起，從“不體罰學生做起，從“帶微笑走進課堂作起，從“低下頭來與學生交談做起，讓尊重和理解落到實處，讓和諧的師生關系落到實處。師德師風考核培訓個人總結4我鄉(xiāng)這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認

17、真召開老師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉，獲得了本質性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下：一、思想認識在政治思想方面，能堅持學習，努力提高本身的思想政治素質，學習（教育法）、（老師法），根據(jù)（中小學老師職業(yè)道德規(guī)范）嚴格要求本人，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，把忠實于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時鼓勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范的要求來約束本人，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意老師。在平常我經(jīng)常進行自我反省

18、，時時處處對本人嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好教師的形象。二、學習教育階段學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習（老師法）、（中共中央關于加強和改良思想政治工作的若干意見）等。xx年4月在鄉(xiāng)教育辦領導主持召開的發(fā)動會上，把學習教育活動進一步引向深化，使老師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。三、對照檢查階段對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過老師之間的談心，加深對師德教育，并對照本人的過去，檢查本人在工作

19、上的很多問題和缺乏之處，向教師們暢談，通過學校召開的民主生活會上，開場自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受老師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會上教師們的征求意見。我開場認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對本人存在的問題進行分析，糾正錯誤，明確今后的方向。四、整改提高階段根據(jù)本人對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使本人師德師風建設逐步走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)本人在師德師風方面突出的問題，熱門問題提出整改意見并接受老師監(jiān)督檢查，力爭使本人比擬強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的

20、缺陷，調動了本人的積極性和主動性。五、今后努力的方向在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強本身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。師德師風考核培訓個人總結5為落實好“師德師風建設周制度，切實加強師德師風建設，根據(jù)安寧區(qū)教體局（關于對小學老師進行全員培訓的通知）精神和學校師德建設需要，學區(qū)決定，20 xx年2月20日24日，為期5天，組織全體老師學習培訓。為了貫徹上級精神，我校組織了嚴格的培訓。老師職業(yè)道德是指老師在其

21、職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與別人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質。因而，我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學老師職業(yè)道德有下面幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。偉大的教育家徐特立先生講過：“老師是有兩種人格的，一種是經(jīng)師，一種是人師。我們的教學是要采取人師和經(jīng)師二者合一的。每個教科學知識的人，他就是一個模范人物，同時也是一個有學問的人。但就我國教育界的現(xiàn)狀，在推行素質教育的今天，在教育教學中暴露出來的很多問題來看，要請教師要真正做到“經(jīng)師“人師，還存在一定差距。因而，對現(xiàn)代老師素質提高，是一項

22、刻不容緩的責任。老師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑的嚴師，而且是拓展心靈智慧的人師。這就對當代老師的素質構造提出了要求。老師的政治思想和道德品質集中體如今老師職業(yè)責任心上，做為一個人民老師，在教學上應有強烈的責任心，這種責任心主要體如今下面幾個方面：一、對全體學生負責。老師教書育人應是面對全體學生。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。但我們老師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而歧視后進生。公開讓全班學生對之疏遠，甚至進行人格侮辱。在批評學生不是耐心開導，而是威脅恫嚇。使學生終日緊張，提心吊膽，其后果只能愈加

23、挫傷孩子的進取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐。對后進生，做為老師要多加關愛，使他們能夠在這暖和大家族里得到成長壯大。不能對兒童感情用事，厚此薄彼。二、對學生將來負責。我們常講：“一年樹木，百年樹人。當今教育的.教學形式是老師“包級制，而對學生培養(yǎng)經(jīng)過是“流水式，假使出現(xiàn)不合格的學生難分清楚是哪一位老師的責任。老師這樣就是處在“無責任位置上。對于教育是一個長期發(fā)展經(jīng)過，同時又是環(huán)環(huán)相扣的經(jīng)過。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，進而影響學生的正常成長。當今有的老師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平常不鉆研，臨

24、上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉灑，讓學生自由活動。這樣就誤了學生。我們應該成認，教育工作是辛苦的，老師天天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級，重復性勞動單調而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前老師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們老師應該立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個榮耀而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。三、對學生所授的知識負責。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直。老師所教授，對學生來講都是新知識，對知識的第一印象會給

25、學生留下根深蒂固的影響。老師的教授內容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾講：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生把握真正知識，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要請教師本身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學經(jīng)過中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識構造，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識教授的經(jīng)過。江澤民同志在談話中講過：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質量和教育水平，

26、不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育，品德教育，紀律教育，法制教育。因而，正確對學生進行思想品質教育，正確引導他們人生之路，是作為老師一個非常重要的責任，我們以前往往忽略忽視，以為教好學生科學文化知識就算完成教學任務，殊不知，作為老師育人比教書更重要。老師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承當著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。在詳細教學實踐活動中，老師進行著教書育人的勞動。由于這種勞動的對象是活生生的千差萬別的人，而決定了這種勞動具有創(chuàng)造性，示范性，長周期性，復雜性等特點，進而也就決定了社會對勞動主體老師的素

27、質要求的高標準和全面性。作為一名合格老師必須具備多種素質，而具備老師職業(yè)道德素質，是重中之重，他是一位合格人民老師靈魂的體現(xiàn)。師德師風考核培訓個人總結6對照中小學老師職業(yè)道德規(guī)范、怎樣樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀老師的要求，我認識到，老師職業(yè)道德是指老師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與別人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質。自我分析我所存在的問題有：1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違犯黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深化，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要請教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是老師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是老師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部老師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候