安徽巢湖無為縣幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》試卷與答案解析

1、第 頁 安徽巢湖無為縣幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)試卷與答案解析一、單選題1關(guān)于兩漢天文學(xué)成就的敘述，不正確的是()。 A.制定出中國(guó)第一部較完整的歷書太初歷B.張衡對(duì)月食作了最早的科學(xué)解釋C.最早記錄太陽黑子D.制定出當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的歷法授時(shí)歷答案：D解析：元朝杰出天文學(xué)家郭守敬主持編定授時(shí)歷，故不屬于兩漢時(shí)期的天文學(xué)成就。故選D。 2幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)，每日戶外體育活動(dòng)不得少于（）。 A.30分鐘B.45分鐘C.1小時(shí)D.15小時(shí)答案：C解析：幼兒園工作規(guī)程第十九條規(guī)定，積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)每日戶外體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)。加強(qiáng)冬季鍛煉。要充分利用日光、空氣、水等自

2、然因素，以及本地自然環(huán)境有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。 3（2021年下半年真題）我國(guó)的農(nóng)諺說:“處暑魚速長(zhǎng)，管理要加強(qiáng)，餌料要增加，疾病早預(yù)防。處暑節(jié)氣所在的季節(jié)是 A.春B.夏C.秋D.冬 答案：C解析：處暑，是二十四節(jié)氣之中的第14個(gè)節(jié)氣，交節(jié)時(shí)間點(diǎn)在公歷8月23日前后，太陽到達(dá)黃經(jīng)150。處暑的到來同時(shí)意味著進(jìn)入干支歷申月的下半月。故答案為C秋。 4繪畫活動(dòng)中，菲菲在紙上畫了個(gè)黑色的太陽。此時(shí)吳老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A. 批評(píng)菲菲的畫不合理B. 耐心詢問菲菲的想法C. 幫助菲菲將太陽畫成紅色D. 要求菲菲重新畫紅太陽 答案：B解析：幼兒園教育活動(dòng)的個(gè)別化原則是指幼兒生

3、活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能、興趣、愛好、智力的發(fā)展水平有差異，因此在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同，為了使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，在教學(xué)中要從每個(gè)幼兒的實(shí)際出發(fā)，個(gè)別對(duì)待。面對(duì)題干中的情況，吳老師應(yīng)該耐心詢問菲菲把太陽畫成黑色的原因，從而使其得到更好的發(fā)展。故本題應(yīng)選B。 5春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)為富國(guó)強(qiáng)兵、增強(qiáng)爭(zhēng)霸實(shí)力，先后實(shí)行變法。下列選項(xiàng)中，諸侯國(guó)與變法活動(dòng)對(duì)應(yīng)不正確的是（ ）。A魏國(guó)李悝變法 B楚國(guó)吳起變法C秦國(guó)商鞅變法 D趙國(guó)管仲變法答案：D解析：本題考查中國(guó)史上的重大事件。 A 項(xiàng)李悝變法是指戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)的魏文侯當(dāng)政時(shí)，任用李悝為相，進(jìn)行變法改革； B 項(xiàng)吳起變法，是指公元前

4、 386 年前 381 年，楚悼王當(dāng)政時(shí)，任命吳起為令尹，對(duì)楚國(guó)政治、法律、軍事等實(shí)行改革的變法運(yùn)動(dòng)。 C 項(xiàng)商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)秦孝公即位以后，任用商鞅，提出了廢井田、重農(nóng)桑、獎(jiǎng)軍功、實(shí)行統(tǒng)一度量和建立縣制等一整套變法求新的發(fā)展策略。 D 項(xiàng)管仲變法指春秋時(shí)期管仲在齊國(guó)的改革。故本題選 D。6陳老師發(fā)現(xiàn)班里的幼兒玲玲有遭受家庭暴力的跡象。對(duì)此，陳老師應(yīng)當(dāng)采取的措施是（ ）。 A.對(duì)玲玲的家長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng)教育B.向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案C.對(duì)玲玲的家長(zhǎng)處以一定罰款D.向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟答案：B解析：根據(jù)未成年人保護(hù)法；陳老師應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案 7憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)的武裝力量屬于（） A.中國(guó)

5、共產(chǎn)黨。B.中央人民政府。C.人民。D.社會(huì)。 答案：C解析：人民。中華人民共和國(guó)憲法第二十九條規(guī)定:中華人民共和國(guó)武裝力量是我國(guó)各種武裝組織的總稱，由人民解放軍、人民武裝警察部隊(duì)和民兵組成，憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)的武裝力量屬于人民。 8關(guān)于硅谷，關(guān)于硅谷，下列說法不正確的是( )A.最早是研究和生產(chǎn)以硅基礎(chǔ)的半導(dǎo)體芯片的地方,并因此得名B.以一些具有雄厚科研力量的大學(xué)為依托,以高新技術(shù)的中小公司群為基礎(chǔ)C.是當(dāng)今電子工業(yè)和計(jì)算機(jī)業(yè)的王國(guó),也是傳統(tǒng)制造業(yè)聚集的地區(qū)D.如今已成為高科技聚集區(qū)的代名詞,世界上很多國(guó)家都在發(fā)展自己的“硅谷”答案：C解析：硅谷是當(dāng)今電子工業(yè)和計(jì)算機(jī)業(yè)的王國(guó)，是高科技

6、術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展的開創(chuàng)者，不是傳統(tǒng)制造業(yè)聚集的地區(qū)，故C錯(cuò)誤。 9某市要建花園或修池塘，有下列4種假設(shè)：修了池塘要架橋；架了橋就不能建花園；建花園必須植樹；植樹必須架橋。據(jù)此不可能推出的是（ ）。A.最后有池塘 B.最后一定有橋C.最后可能有花園 D.池塘和花園不能同時(shí)存在 答案：C解析：或建花園或修池塘，必然會(huì)導(dǎo)致建橋這個(gè)結(jié)果；但是橋與花園不能共存，池塘和花園也不會(huì)共存，所以不會(huì)建花園，必建池塘。 10在某幼兒園，當(dāng)王老師剛剛走上教育工作崗位的時(shí)候，他教的班級(jí)有個(gè)淘氣的幼兒。每當(dāng)教師講課時(shí)，他總愛低頭玩他桌子上放的“寶貝”橫笛，有時(shí)候還會(huì)輕輕地吹一聲“嘟嘟”。對(duì)此，最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)。A.采

7、取鼓勵(lì)措施，使該生在培養(yǎng)興趣的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)B.聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)嚴(yán)加管束C.對(duì)該生不遵守紀(jì)律的行為進(jìn)行批評(píng)訓(xùn)斥D.讓他到教室外面吹奏，以示懲戒 答案：A解析：對(duì)于幼兒不良的習(xí)慣，老師要善于引導(dǎo)，一方面要讓幼兒易于接受，另一方面要對(duì)幼兒的長(zhǎng)期發(fā)展有利。B、C、D三項(xiàng)中的做法太過嚴(yán)厲，并且容易傷害到幼兒的自尊心，所以不提倡使用，A項(xiàng)中老師對(duì)幼兒的興趣加以引導(dǎo)，這樣做有利于幼兒的長(zhǎng)期發(fā)展。 11依據(jù)兒童權(quán)利公約，締約國(guó)應(yīng)確保沒有任何兒童被剝奪獲得保健服務(wù)的權(quán)利。那么，為了實(shí)現(xiàn)這一權(quán)利，不可采取的措施是（）。 A.降低嬰幼兒死亡率B.確保母親得到適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)前和產(chǎn)后保健C.確保向所有兒童提供必要的醫(yī)療援助

8、和保健，尤其發(fā)展高級(jí)保健D.開展預(yù)防保健、對(duì)父母的指導(dǎo)以及計(jì)劃生育教育和服務(wù) 答案：C解析：確保沒有任何兒童被剝奪獲得保健服務(wù)權(quán)利的具體措施包括：(1)降低嬰幼兒死亡率；(2)確保向所有兒童提供必要的醫(yī)療援助和保健，側(cè)重發(fā)展初級(jí)保健；(3)消除疾病和營(yíng)養(yǎng)不良現(xiàn)象，包括在初級(jí)保健范圍內(nèi)利用現(xiàn)有可得的技術(shù)和提供充足的營(yíng)養(yǎng)食品和清潔飲水，要考慮環(huán)境污染的危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)；(4)確保母親得到適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)前和產(chǎn)后保健；(5)確保向社會(huì)各階層、特別是向父母和兒童介紹有關(guān)兒童保健和營(yíng)養(yǎng)、母乳育嬰優(yōu)點(diǎn)、個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生及防止意外事故的基本知識(shí)，使他們得到這方面的教育并幫助他們應(yīng)用這種基本知識(shí)；(6)開展預(yù)防保健、對(duì)父

9、母的指導(dǎo)以及計(jì)劃生育教育和服務(wù)。 12下列兒童文學(xué)作品不是出自格林童話的是()。 A.白雪公主B.青蛙王子C.灰姑娘D.木偶奇遇記 答案：D解析：【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)教師的文學(xué)素養(yǎng)木偶奇遇記是意大利兒童文學(xué)作品，不屬于德國(guó)的格林兄弟創(chuàng)作的格林童話。 131966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在關(guān)于教師地位的建議中提出，應(yīng)該把教師工作視為()。 A.專門職業(yè)B.非獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)C.獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)D.職業(yè)答案：A解析：1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在關(guān)于教師地位的建議中提出，應(yīng)該把教師工作視為專門職業(yè)。 14明明丟垃圾時(shí)不小心將垃圾丟在了垃圾桶外面，但又懶得去撿。宋老師恰好路過，什么也沒說，把垃圾撿起來丟進(jìn)垃圾

10、桶，明明臉紅得低下了頭。宋老師的行為體現(xiàn)了（）職業(yè)道德。 A.廉潔奉公B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.關(guān)愛學(xué)生答案：B解析：為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。宋老師什么也沒說，自己撿起垃圾的行為，正是體現(xiàn)了為人師表的教師職業(yè)道德。 15通俗、生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣是指教師語言要（）A.活B.準(zhǔn)C.美D.精 答案：A解析：在教學(xué)中，對(duì)教師的語言有諸多要求，例如，教師的表達(dá)要流暢，有條理等，其中，通俗、生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣是指教師語言要活，即教師的語言要能夠符合學(xué)生的認(rèn)知水平，還要激發(fā)學(xué)生的興趣。 16小萬畢業(yè)后來到幼兒園，覺得自己專業(yè)基礎(chǔ)好，很少參加教研，頭兩年還不

11、錯(cuò)，后來的教學(xué)效果越來越差。對(duì)此不正確的是（ ） A.職業(yè)認(rèn)知偏差。B.職業(yè)定位偏差。C.職業(yè)目標(biāo)過高。D.職業(yè)態(tài)度不正。 答案：C解析：職業(yè)目標(biāo)過高。職業(yè)認(rèn)知是對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、職員和團(tuán)體的認(rèn)識(shí)。B項(xiàng)，職業(yè)定位是通過科學(xué)的方法，找到內(nèi)心認(rèn)定的職業(yè)發(fā)展方向，并長(zhǎng)期為此不懈努力。？C項(xiàng)，職業(yè)目標(biāo)是指?jìng)€(gè)人選定的職業(yè)領(lǐng)域在未來時(shí)點(diǎn)上所要達(dá)到的具體目標(biāo)。D項(xiàng)，職業(yè)態(tài)度職業(yè)態(tài)度是指?jìng)€(gè)人對(duì)所從事職業(yè)的看法及在行為舉止方面反應(yīng)的傾向。題目中老師之所以不參與教研，正是因?yàn)闆]有明確的職業(yè)目標(biāo)，而不是職業(yè)目標(biāo)過高，因此不正確的為C項(xiàng)。 17下列屬于教師申訴范圍的是( )A.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益B.企業(yè)單位侵犯其

12、合法權(quán)益C.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益D.其他個(gè)人侵犯其合法權(quán)益 答案：A解析：教師申訴的范圍是特定的，企、事業(yè)單位及其他個(gè)人侵犯教師合法權(quán)益的不屬于教師申訴的范圍。 18詩歌作為有文字以來最初的文學(xué)形式，并不會(huì)因?yàn)槿祟愡M(jìn)入電視時(shí)代或者互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代而消亡，因?yàn)槿祟愋枰@樣的精神寄托方式簡(jiǎn)單、容易，不需要任何設(shè)備，只需要一點(diǎn)心情。與文意不相符合的說法是（ ）。A.詩歌是有文字以來的最早的文學(xué)形式B.詩歌是人類的精神寄托方式C.詩歌需要一點(diǎn)簡(jiǎn)單、容易的設(shè)備D.詩歌在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不會(huì)消亡 答案：C解析：由“不需要任何設(shè)備”可知，C項(xiàng)不符合文意。 19切有利于生產(chǎn)力發(fā)展的方針政策都是符合人民根本利益的，改革開

13、放有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，所 以改革開放是符合人民根本利益的。以下哪項(xiàng)推理方式與上面的這段論述最為相似？（ ）A.切行動(dòng)聽指揮是一支隊(duì)伍能夠戰(zhàn)無不勝的紀(jì)律保證。所以，一個(gè)企業(yè)、一個(gè)地區(qū)要發(fā)展， 必須提倡令行禁止、服從大局B.經(jīng)過對(duì)最近6個(gè)月銷售的健身器跟蹤調(diào)查，沒有發(fā)現(xiàn)一臺(tái)因質(zhì)量問題而退貨或返修。因此， 可以說這批健身器的質(zhì)量是合格的C.如果某種產(chǎn)品超過了市場(chǎng)需要，就可能出現(xiàn)滯銷的現(xiàn)象?！白咳骸鳖I(lǐng)帶的供應(yīng)量大大超過了市場(chǎng)需求，因此，一定會(huì)出現(xiàn)滯銷現(xiàn)象D.凡是超越代理人權(quán)限所簽訂的合同都是無效的。這份房地產(chǎn)建設(shè)合同是超越代理權(quán)限簽訂的，所以它是無效的 答案：D解析：題干推理：所有X都是Y，Z足X，所

14、以Z是Y。題干的思維過程是一個(gè)=段論推理。在四個(gè)選項(xiàng)中，B項(xiàng)是納推理，C項(xiàng)是一個(gè)充分條件假言推理，A項(xiàng) 不是一個(gè)推理，因此都可以排除；唯有D項(xiàng)是一個(gè)三段式推理，與題干的推理形式 相同：凡是X(超越代理人權(quán)限所簽訂的合同）都是Y(無效的）。Z(這份房地產(chǎn)建 設(shè)合同）是X(超越代理權(quán)限簽訂的），所以Z(它）是Y(無效的）。 20教師職業(yè)道德與教師素質(zhì)之間表現(xiàn)出了（ ）的關(guān)系。A.相互獨(dú)立 B.相互促進(jìn)C.相互抵消 D.相互關(guān)聯(lián) 答案：B解析：教師崇高的職業(yè)道德能夠加強(qiáng)教師的責(zé)任感，成為提高教師綜合素質(zhì)的動(dòng)力；反過來，高素質(zhì)的教師也能夠積極促進(jìn)教師職業(yè)道德的提高。因此，二者是相互促進(jìn)的關(guān)系。 21下

15、列不屬于少數(shù)民族三大史詩之一的是（ ）。A.江格爾 B.格薩爾C.瑪納斯 D.成吉思汗 答案：D解析：江格爾格薩爾瑪納斯是我國(guó)少數(shù)民族三大史詩。 22根據(jù)我國(guó)憲法的規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（ ）。A.教育法律 B.教育行政法規(guī)C.教育政府規(guī)章 D.教育單行條例 答案：B解析：我國(guó)憲法第89條規(guī)定，國(guó)務(wù)院有制定和發(fā)布教育行政法規(guī)的權(quán)利。 23周莊旅游收入已連續(xù)多年超億元大關(guān)。在蘇南，與周莊媲美的文化古鎮(zhèn)雖不在少數(shù)，但旅游收入?yún)s只能望周莊而興嘆。當(dāng)?shù)氐囊晃焕先苏f，上世紀(jì)70年代陳逸飛畫了這里的雙橋，此畫在美國(guó)展出時(shí)獲獎(jiǎng)并被石油大亨哈默斥巨資收藏。1979年鄧小平訪美時(shí)，哈默將此畫贈(zèng)給他，并說這是

16、中國(guó)上海附近的一個(gè)小鎮(zhèn)。如今，游覽江南古鎮(zhèn)，周莊已成為首選。對(duì)這段文字理解最準(zhǔn)確的是()。 A.文化傳播可以成為城鎮(zhèn)發(fā)展的重要契機(jī)B.旅游是城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的突破口C.文化交流是國(guó)際交流的重要內(nèi)容D.文化是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量答案：A解析：文段首先指出了周莊與其他文化古鎮(zhèn)相比，旅游收入尤為可觀，接下來說明了產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因陳逸飛作品的“傳播”使周莊更具知名度。由此可知，文化傳播對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著重要的作用。故A項(xiàng)為正確答案。 24張仲景是東漢名醫(yī)，被后世尊稱為“醫(yī)圣”，他的著作()中記載有“人工呼吸法”，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。 A.景岳全書B.脈經(jīng)C.傷寒雜病論D.神農(nóng)本草經(jīng) 答案：C解析：

17、東漢末年的名醫(yī)張仲景，被稱為“醫(yī)圣”，其代表作傷寒雜病論是后世中醫(yī)的重要經(jīng)典。故選C。 25李老師在幼兒園工作多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研成果較多。當(dāng)剛進(jìn)園工作不久的小王老師提出拜她為師時(shí)，她說：“我年紀(jì)大了，對(duì)新生事物也不敏感，你還是跟其他老師學(xué)吧?！崩罾蠋煹淖龇?)。 A.缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)B.缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神C.能夠尊重信任同行D.鼓勵(lì)同事自我更新答案：B26通俗、生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣是指教師語言要()。 A.活B.精C.美D.準(zhǔn)答案：A解析：在教學(xué)中，對(duì)教師的語言有諸多要求，例如，教師的表達(dá)要流暢，有條理等，其中，通俗、生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣是指教師語言要活，即教師的語言要能夠符合學(xué)生的認(rèn)知水平，還要

18、激發(fā)學(xué)生的興趣。 27()是我國(guó)一貫的教育方針。 A.重點(diǎn)發(fā)展B.全面發(fā)展C.局部發(fā)展D.智力發(fā)展 答案：B解析：我國(guó)一貫堅(jiān)持全面發(fā)展的教育方針。 28某工廠產(chǎn)品的合格率為95，抽檢其中100件產(chǎn)品，沒有發(fā)現(xiàn)不合格的。下列正確的說法是()。 A.再抽查一次。也許會(huì)有7件不合格B.該產(chǎn)品的合格率應(yīng)為100C.那么下次抽查肯定有10件不合格D.該產(chǎn)品的合格率應(yīng)大于95答案：A解析：合格率是95，抽查100件產(chǎn)品都合格，但抽查的只是樣本，合格的數(shù)目是不確定的，只能說可能。故本題選A。 29某幼兒教師王云，2015年來園工作。工作一年后，與一男戀愛并迅速確定關(guān)系。之后，她經(jīng)常無故缺課、遲到、早退，并在

19、園內(nèi)組織的多次業(yè)務(wù)考核中成績(jī)不合格、不稱職。園長(zhǎng)多次勸導(dǎo)無效，在2017年3月將其解聘。王云不服，她認(rèn)為她與幼兒園簽訂的五年合同還未到期，法律保障其教育教學(xué)的權(quán)利，幼兒園不應(yīng)對(duì)她進(jìn)行如此處理。下列說法正確的是()。A.幼兒園做法錯(cuò)誤，沒到合同約定期，不能隨意開除員工B.幼兒園做法正確，教師沒有履行教師應(yīng)盡的義務(wù)與職責(zé)，幼兒園有權(quán)開除教師C.幼兒園做法錯(cuò)誤，侵犯了教師王云的教育教學(xué)的權(quán)利D.幼兒園做法正確，幼兒園有任意開除員工的權(quán)利 答案：B解析：教育教學(xué)權(quán)利是指教師開展教育教學(xué)活動(dòng)并對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。權(quán)利與義務(wù)具有一致性，權(quán)利主體在享有一定權(quán)利的同時(shí)，必須履行一定的義務(wù)。

20、作為一名教師，享有中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定的權(quán)利的同時(shí)，需要承擔(dān)相應(yīng)的教育教學(xué)義務(wù)。教師王云在其任職期間的表現(xiàn)，沒有遵守園方的規(guī)章制度，沒有恪守教師職業(yè)道德，沒能履行一名幼兒教師應(yīng)盡的義務(wù)與職責(zé)。因此，園方可以做出解聘的處理。 30下列關(guān)于Word模板的敘述，錯(cuò)誤的是()。A.用戶可以創(chuàng)建自己所需要的模板文檔B.模板是某種文檔格式的樣板C.模板是指一組已命名的字符和段落格式D.模板是Word的一項(xiàng)核心技術(shù) 答案：A解析：Word模板是Word的一項(xiàng)核心技術(shù)，用戶不可以自己創(chuàng)建模板文檔。故選A。 二、材料分析題31材料小班的丹丹有個(gè)很奇怪的表現(xiàn)，她每次午睡都不愿意脫襪子，夏天也是如此。一天午睡時(shí)

21、，丹丹依舊不肯脫襪子，李老師決心要幫助她改掉這個(gè)毛病，就對(duì)她說：“丹丹，天氣熱了，脫了襪子睡覺好嗎?”李老師邊說邊幫丹丹脫襪子。令李老師驚訝的是，丹丹右腳有6個(gè)趾頭。李老師看丹丹蜷曲著雙腳，眼里含著淚水，心里責(zé)備自己的莽撞。她迅速地幫丹丹穿好襪子，并安慰她：“對(duì)不起，寶貝!不愿意脫就不脫吧，沒關(guān)系!”班上的樂樂是一個(gè)留守兒童，長(zhǎng)期和性格孤僻、不善言辭的爺爺一起生活，3歲了還不怎么會(huì)說話。在與樂樂相處的過程中，李老師仔細(xì)觀察，做好記錄，發(fā)現(xiàn)他要玩玩具就會(huì)說“咿呀”，要上廁所就會(huì)說“哦哦”。李老師不厭其煩地放慢語速，嘴型夸張地教他正確的發(fā)音。在游戲活動(dòng)中，李老師積極引導(dǎo)樂樂和小伙伴進(jìn)行交流。李老師

22、還給樂樂的父母打電話，希望他們能在繁忙的工作之余，每天抽出固定時(shí)間利用電話與樂樂進(jìn)行交流，盡量多回來看孩子。在雙方共同努力下，樂樂的語言能力獲得了發(fā)展，能主動(dòng)和小伙伴玩耍，性格也開朗多了。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)價(jià)李老師的教育行為。(14分) 解析：李老師的做法體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表的職業(yè)道德理念。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。幼兒教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。李老師獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)，關(guān)愛留守兒童，取得了良好的教學(xué)效果。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。沒有愛，就沒有教育

23、。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。李老師照顧敏感、脆弱的幼兒的感受，和留守幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行密切聯(lián)系，與他們一起共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的愛。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。李老師嚴(yán)于律己，尊重家長(zhǎng)，符合為人師表的師德要求。 32材料:下面是某幼兒園小班張老師的教學(xué)片段：(張老師的鈴鼓響起來了，孩子們回到座位上)師：我們都是機(jī)器人。幼：一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門

24、牙。師：小朋友們，我們先來看看電視上播放的是什么?(老師按下播放鍵，電視里出現(xiàn)了新華書店的宣傳片)師：小朋友們?nèi)ミ^這個(gè)地方嗎?幼：去過。師：這是什么地方呀?幼：新華書店。師：你們真棒，你們看新華書店有許多許多的書，是不是?這些書都是分門別類放在一起的，咱們一起來看看哪些種類呢?(老師指著“教育類”這塊牌子問幼兒是哪個(gè)區(qū)，大多數(shù)孩子都不識(shí)字，都沒有反應(yīng)。)師：你們可能不認(rèn)識(shí)這些字，那我們讓咋們班的“識(shí)字大王”江江來幫幫我們，你們說好不好?幼：好!(江江站起來念出字后，老師放棄了與孩子一起探索書的種類，自己看著電視屏幕一類接著一類給孩子認(rèn)真講解，教孩子認(rèn)字，孩子們?cè)谙旅婺钪?，聽著?問題：請(qǐng)結(jié)合材

25、料，從兒童觀的角度，評(píng)析張老師的教育行為。解析：張老師的教育行為，違背了科學(xué)的兒童觀，具體表述如下： (1)孩子身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能。因此，教師需要相信孩子，給與孩子期望，多表揚(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子。而題干中的張老師一開始上課的“三不許”以及在面對(duì)孩子不識(shí)字、沒有反應(yīng)的情況下，直接放棄與孩子一起探索書的種類的做法都是不對(duì)的，會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，不愿意參與活動(dòng)。(2)孩子個(gè)體之間是存在巨大差異的。因此，教師要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)孩子、悅納錯(cuò)誤、多包容。但是張老師面對(duì)很多孩子不認(rèn)識(shí)生字時(shí)，直接請(qǐng)“識(shí)字大王” 江江來認(rèn)讀，隨后結(jié)束了探索活動(dòng)，都體現(xiàn)教師沒有注意不同孩子發(fā)展的差異性，沒有做到因材施教，也沒有包容幼

26、兒的不足。(3)孩子的成 長(zhǎng)需要人文的關(guān)懷，因此，教師的教育過程中要把孩子當(dāng)成孩子，愛護(hù)尊重孩子，善于傾聽孩子的意見。但題干中張老師一開始就讓小班的孩子“三不許”，這嚴(yán)重 違背孩子的天性，沒有把孩子當(dāng)成孩子看。另外，對(duì)于孩子的識(shí)字問題，沒有積極主動(dòng)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，而是采用放棄活動(dòng)以及孩子跟讀的方式都沒有尊重、愛護(hù)孩 子。解析：答案要點(diǎn)總共三點(diǎn)，分別是：“孩子身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能”、“孩子個(gè)體之間是存在巨大差異的”、“孩子的成長(zhǎng)需要人文的關(guān)懷”，每點(diǎn)4分，結(jié)合材料，有理有據(jù)論述可給滿分。若一開始認(rèn)定題干中教師行為正確，則整個(gè)題目不給分。33材料： 從做幼兒教師的第一天起，趙老師就為自己定下來“干一

27、行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。她認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功保育經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教學(xué)和保育水平，課堂教學(xué)效果優(yōu)秀。經(jīng)過多年努力，她成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，先后獲得市級(jí)保育競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和省級(jí)幼兒教師技能大賽競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；她積極承擔(dān)省、市級(jí)教育科研項(xiàng)目，撰寫了多篇論文，并獲得了省、市教育科研獎(jiǎng)勵(lì)。在日常的教育教學(xué)中，她以母親般的愛心關(guān)愛每一個(gè)幼兒，尤其對(duì)于行為不良、父母離異的小朋友愛護(hù)有加，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的交口稱贊。 問題： 請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析趙老師的教育行為。(14分) 解析：趙老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學(xué)習(xí)。 首先，趙老師的做法踐行了終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德規(guī)范。終身學(xué)習(xí)的職

28、業(yè)道德要求教師要不斷進(jìn)取，要求教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中，趙老師不斷參與教育教學(xué)研究，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗(yàn)，提升自己的保育水平，取得了良好的教學(xué)效果，促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。 其次，趙老師做法踐行了關(guān)愛學(xué)生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，熱愛學(xué)生為教師的教學(xué)提供了感情基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生的良好品德創(chuàng)造了契機(jī)。材料中，趙老師對(duì)待行為不良或是問題家庭的學(xué)生始終不離不棄地給予愛與關(guān)注，幫助他們更加健康和陽光的成長(zhǎng)。 因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，用心呵護(hù)每一位幼兒，不斷鉆研保育能力

29、工作，促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。 三、寫作題34閱讀下面的材料，按照要求作文。 美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和助手們來到一所小學(xué)，羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長(zhǎng)和相關(guān)老師，并叮囑他們務(wù)必要保密，以免影響實(shí)驗(yàn)的正確性。8個(gè)月后。羅森塔爾和助手們對(duì)那名單中的學(xué)生進(jìn)行復(fù)試，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了：凡是上了名單的學(xué)生，個(gè)個(gè)成績(jī)有了較大的進(jìn)步，且性格活潑開朗，自信心強(qiáng)，求知欲旺盛，更樂于和別人打交道。 根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。 要求： 角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。 解析：發(fā)揮期望效應(yīng) 促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng) 教師不僅要對(duì)學(xué)生充滿殷切的期望，而且要將期望信息有效地傳遞給學(xué)生，不僅學(xué)生會(huì)在教師的積極期望中形成良好