英語骨干教師心得

1、英語骨干教師心得老師需要了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。下面是給大家整理的英語骨干老師心得，希望能給大家?guī)韼兔?。英語骨干老師心得1在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)潛力，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)長處，克服缺乏，總

2、結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、堅(jiān)持仔細(xì)備課備課中我不僅僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時(shí)間布置都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的搞笑教具，課后按時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。二、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上獨(dú)特留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)

3、的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡潔，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充足思索每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。此刻同學(xué)普遍反映喜愛上語文課，就連從前極厭惡語文的同學(xué)都樂于上課了。三、與同事溝通，虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都專心征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。四、完善批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各

4、種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次訓(xùn)練都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況按時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不

5、是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要獨(dú)特留意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡潔，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。六、專心推動(dòng)素養(yǎng)教育新課改提了的，要以提高同學(xué)素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了同學(xué)潛力的培育，把傳授學(xué)問、技能

6、和進(jìn)展智力、潛力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級成果突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會(huì)連續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。英語骨干老師心得21.英語模塊教學(xué)法傳統(tǒng)的課堂模式是為固定的幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課，進(jìn)行新課，穩(wěn)固訓(xùn)練，課堂總結(jié)，布置作業(yè)。而模塊教學(xué)法是把教材中相關(guān)雙基學(xué)問分為各個(gè)模塊如“語法模塊”“詞匯模塊”“聽說中的模塊”等，使冗雜問題簡潔化，枯燥學(xué)問趣味化，課堂教學(xué)有效化。這種教學(xué)法對于下學(xué)期總復(fù)習(xí)有很大的意義，可有效提高復(fù)習(xí)效果（

7、下學(xué)期教學(xué)周較往年少了兩周：時(shí)間短，任務(wù)重）2、自主商量，結(jié)果展現(xiàn)，主動(dòng)問是答在四天的培訓(xùn)中，“自主商量，結(jié)果展現(xiàn)”是聽說課中采納頻繁的方法之一：老師先給一個(gè)主題、一個(gè)范例，小組據(jù)老師所給的主題綻開商量，1015分鐘后各組派一代表上臺展現(xiàn)結(jié)果。自主商量對于培育同學(xué)的語言表達(dá)力量、辯證思維力量以及合作力量都具有非常重要的意義。主動(dòng)答復(fù)：“教學(xué)的最終目標(biāo)是培育同學(xué)正確提出問題和答復(fù)問題的力量，任何時(shí)分都應(yīng)激勵(lì)同學(xué)提問”，由于提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要?！?、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程培訓(xùn)中收獲最大的是能充足感受到培訓(xùn)導(dǎo)師每一節(jié)課的細(xì)心準(zhǔn)備和細(xì)心設(shè)計(jì)。教學(xué)實(shí)踐中，要想讓每個(gè)同學(xué)都以最大的愛好和激情投

8、入到一堂課之中，關(guān)鍵就是要看教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，老師要游刃有余駕馭教材，深化淺出地講解教材、要能恰當(dāng)?shù)赜梢椎诫y、由簡到繁對重點(diǎn)學(xué)問細(xì)心加工，并對每個(gè)同學(xué)進(jìn)行定位，讓不同層次的同學(xué)都能參與，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)“非智力”因素，讓各個(gè)層次的同學(xué)都有時(shí)機(jī)表現(xiàn)自己，進(jìn)而幫忙其樹立學(xué)習(xí)英語的信念。英語骨干老師心得3做為一名中學(xué)英語老師，我很榮幸參與了20X年X省中小學(xué)老師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，為我們展現(xiàn)自我開拓了廣闊的空間，使我得以有如此寶貴的時(shí)機(jī)從各方面提升自己，與網(wǎng)絡(luò)共同成長。一、網(wǎng)絡(luò)研修，體驗(yàn)幸?；厥走@幾個(gè)月的老師培訓(xùn)，我克服了各種困難，仔細(xì)觀看了專家視頻講座、優(yōu)秀

9、老師溝通現(xiàn)場，傾聽他們的見解，也賞識了優(yōu)秀老師的精彩課堂片斷，內(nèi)容很豐富，給我的感受也許多。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福，再多的壓力也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變成教學(xué)中的動(dòng)力，在失去中獲得，在收獲中幸福。二、網(wǎng)絡(luò)研修，提高熟悉，通過短時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要。在學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深入的熟悉，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。通過此次培訓(xùn)，我清晰地明白了新課程改革對老師所提出的要求，我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素

10、養(yǎng)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)教育進(jìn)展對我們老師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主布置學(xué)習(xí)，削減了工作與學(xué)習(xí)的沖突。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多老師按時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。三、網(wǎng)絡(luò)研修，反思創(chuàng)新此次培訓(xùn)，我得以反思自我，查找自己與“名老師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為同學(xué)好的引導(dǎo)者？平常我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，許多問題都沒有仔細(xì)去探究和思索，我覺得自己還有許多缺乏：1、教研別離?！袄蠋熢谛袆?dòng)研討中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干老師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長型進(jìn)展，這就

11、要求必需在肯定行為標(biāo)準(zhǔn)的根底上，將自身調(diào)整機(jī)制放在教育活動(dòng)的掌握執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平常的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研討教育教學(xué)理論，以積累、沉淀并汲取經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我熟悉到一個(gè)老師不僅要具有肯定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)當(dāng)從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研討型轉(zhuǎn)變，教育科研是老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑，也是教育進(jìn)展的一個(gè)重要趨勢。2、缺乏激情和創(chuàng)新。通過此次培訓(xùn)，通過傾聽各位專家的精彩講座，通過與各學(xué)員的互相溝通，我更蘇醒地熟悉到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展現(xiàn)自己才華多，給同學(xué)參與的時(shí)機(jī)少。通過培訓(xùn)，我蘇醒地熟悉到：激情和創(chuàng)新是成就你走向

12、名師的必要因素。老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學(xué)問，離不開先進(jìn)的.現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論把握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深入獨(dú)到，發(fā)人深省，作為老師，必需有淵博的學(xué)科學(xué)問，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干老師，更應(yīng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)學(xué)問。我相信，孜孜以求，鍥而不舍的理論沉積，肯定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。英語骨干老師心得4

13、一、樹立信念，明確目標(biāo)，實(shí)行敏捷多變的教學(xué)方法信念是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。我們明白初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。同學(xué)在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到很多困難，因此，信念十足，目標(biāo)明確是勝利地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，老師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，老師要提高授課的效率，注意授課的藝術(shù)，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，采納敏捷多變的教學(xué)方法。英語學(xué)習(xí)切不行盲目，周密有效的方案。同時(shí)老師要給同學(xué)明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大催促檢查的力度，并在此根底上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)留意思想教育與學(xué)問教學(xué)相互浸透，寓思想素養(yǎng)教

14、育于學(xué)問教育之中，如：向同學(xué)講解并描述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展急需大量的外語人才、北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦更需要更多的人會(huì)講英語等，讓同學(xué)熟識到學(xué)英語的重要性，激勵(lì)同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，努力學(xué)好英語。二、夯實(shí)根底，查漏補(bǔ)缺英語根底對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對英語根底不好的同學(xué)更應(yīng)強(qiáng)化這一要求。如何在較短的時(shí)間內(nèi)做到這一點(diǎn)呢？1.找出缺乏，查補(bǔ)缺漏查缺補(bǔ)漏主要表達(dá)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時(shí)分進(jìn)行。在教新詞的過程中按時(shí)講解有關(guān)的語言學(xué)問和單詞辯音，按時(shí)歸納所學(xué)過的單詞；在復(fù)習(xí)時(shí)要擅長觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有把握的語音、詞匯逐一穩(wěn)固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于

15、“四會(huì)”的語言運(yùn)用中。要努力使根底學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際力量，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。2.立足課本，夯實(shí)根底我們明白，初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化根底學(xué)問為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，根據(jù)課本的編排挨次，每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求根底，全面。所謂根底，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即根底學(xué)問、根本技能和根本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面掩蓋所學(xué)學(xué)問，不遺漏任何一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，二是要面對全體同學(xué)，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。三、模擬訓(xùn)練，綜合提高查缺補(bǔ)漏后，同學(xué)的根底學(xué)問已比擬全面、系統(tǒng)、完

16、好。但是對于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為到達(dá)這一目的，老師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行講評。那么，如何講評呢？好的講評應(yīng)當(dāng)在講評之前仔細(xì)地分析，找出同學(xué)的錯(cuò)點(diǎn)，并在課堂上講評時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，幫忙同學(xué)弄清出錯(cuò)的原因，使同學(xué)按時(shí)訂正錯(cuò)誤。同時(shí)，講評不能就題論題，而是應(yīng)當(dāng)抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點(diǎn)，需要留意以下兩方面：1.課本為主，資料為輔那種迷信資料而放棄課本的做法是舍本逐末的，同時(shí)，那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是根底，而好的資料則是加

17、深課本、提高力量的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此，無論是開頭復(fù)習(xí)的夯實(shí)根底階段，還是構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、歸納根本方法及技巧階段，都要在立足于課本的根底上進(jìn)行。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于同學(xué)把握方法和解題規(guī)律。2.講練結(jié)合，練重于講根底學(xué)問的總結(jié)、學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、根本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不訓(xùn)練，同學(xué)所獲得的學(xué)問就不堅(jiān)固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；要多練，就是讓同學(xué)做足量訓(xùn)練，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)訓(xùn)練，要有針對性。總之，初三階

18、段學(xué)習(xí)的方法許多，但正確把握以上三點(diǎn)是學(xué)好英語行之有效的方法。只有讓同學(xué)們樹立必勝的信念，夯實(shí)根底并有針對性的訓(xùn)練，肯定會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，在競爭中立于不敗之地。英語骨干老師心得5初中階段的英語學(xué)習(xí)，一方面仍在學(xué)習(xí)新的語言學(xué)問，另一方面也已進(jìn)入了查漏補(bǔ)缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此，我應(yīng)學(xué)會(huì)做個(gè)有心人，把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，語法穩(wěn)固和力量突破，學(xué)習(xí)新學(xué)問和復(fù)習(xí)舊學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來，不斷豐富、充實(shí)自己的英語學(xué)習(xí)，以下是我學(xué)習(xí)英語的心得體會(huì)。上課的過程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和訓(xùn)練穩(wěn)固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完好的體系，缺一不行，都需要同學(xué)們仔細(xì)去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫忙你了解老師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明白自己應(yīng)做什么和怎么去做，為仔細(xì)上好課打下根底。上課時(shí)應(yīng)集中留意力，主動(dòng)協(xié)作老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要擅長做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來。我們還應(yīng)主動(dòng)地答復(fù)問題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語言學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做訓(xùn)練時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨(dú)立地完成訓(xùn)練，這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實(shí)把握情況。同時(shí)，按時(shí)地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集，對所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、